2024年中考語文一輪復(fù)習(xí)（全國）（老師用）句段的作用（練習(xí)）

三現(xiàn)代文閱讀

第27講句段的作用（練習(xí)）

目錄

一、考點(diǎn)過關(guān)練..........................................2

考向1:開頭句段的作用...........................2

考向2：中間句段的作用...........................5

考向3:結(jié)尾句段的作用...........................8

二、真題實(shí)戰(zhàn)練.........................................12

三、重難創(chuàng)新練..........................................24

■考點(diǎn)過關(guān)練

考向1：開頭句段的作用

閱讀下面的文字，完成各題。

梨樹，甜了一方山水李汀

①梨樹下乘涼是夏日里一件暢快事。茂密的梨樹葉子遮蓋著陽光，坐在陰涼里，看陽光在梨樹葉子上

流光溢彩，聽一樹蟬鳴時(shí)高時(shí)低。從幽幽的青石板小路走進(jìn)小院，白墻青瓦的小木樓，青瓦上覆蓋了一房

頂郁郁蔥蔥的爬山虎。青石板院壩里一棵老梨樹，主干粗壯，樹身上的紋路如溝壑、如斷壁。正值盛夏，

酷暑難熬，走進(jìn)小院，濃蔭密密，綠風(fēng)蕩漾。老陳坐在梨樹下，瞇著眼睛，哼著小曲兒。見有人進(jìn)了院子，

趕快讓座?？靵?，快來，這梨樹下有細(xì)風(fēng)，涼快呢。

②沒等我們坐下來，老陳伸手摘了梨樹上一顆梨子遞過來。一嘗，入口化渣，滿口汁水，一行人連口

稱贊：好吃，好吃。老陳笑說：老梨樹結(jié)的。

③坐在梨樹下，老陳興奮地對(duì)我們說：這梨樹是爺爺栽下的，院子改造了好幾回，可這梨樹一直長(zhǎng)在

這里。只要說，陳家梨樹那戶人家，村里無人不知。地里干活累了，回到院子里，梨樹下一坐，微風(fēng)吹來，

勞累頓時(shí)消了一截。人越活越老，這梨樹卻精神得很，越活越挺拔。一次，見老樹干上抽出一股新枝來，

這新枝開花、結(jié)果，結(jié)了好大一顆梨子呢。你看，梨子多美，多像一盞盞燈！

④我們抬頭一看，樹枝上一顆顆梨子在陽光里晃動(dòng)，仿佛有光在搖曳。小院子周圍全是掛滿“燈”的梨

樹，收梨子的車子就停在樹下，人們咧著嘴笑，摘滿一籃子梨子，就遞給車上的人。樹枝搖晃拍打著車子，

有梨子掉在人們頭上，驚起一片爽朗的笑聲。整個(gè)村莊彌漫著一陣陣?yán)嫦恪?/p>

⑤老陳笑著說：村子里上千畝的梨樹，都快四五十年了。想想，那時(shí)候自己三十多歲，栽梨樹還真是

不容易，每一■棵梨樹都有一■個(gè)故事。

⑥先說這棵栽在田坎上的梨樹吧。順著老陳手指的方向看過去，一棵老梨樹樹皮開裂縱橫，樹枝滄桑

蜿蜒。這棵老梨樹不言不語，站在高高的田坎上守著這一園子的梨樹。這是最早栽下的梨樹了。那時(shí)候，

村里人還喊我小陳。大家說，小陳，梨樹能當(dāng)飯吃？我不服那口氣，不在大田大地里栽，就把梨樹栽在田

坎上。第二年開始掛果，第三年這棵樹上的梨就賣了近百元。當(dāng)時(shí)，村里傳開了：多栽蒼溪雪梨樹，不到

幾年就致富，要是栽上百十株，保你當(dāng)上萬元戶。一下子，村里家家戶戶開始在田坎上栽梨樹，有的甚至

在大田大地里也栽上梨樹。記得1984年，雪梨大戶盧履清去北京參會(huì)，還把這梨子帶到北京呢！老陳笑

呵呵地說：我把這棵梨樹命名為致富一號(hào)樹。

⑦一號(hào)樹，就是示范樹，就是帶頭樹。這一園子的梨樹，這一半坡的梨樹，春天，滿樹白雪；初秋，

果實(shí)搖曳。讓人一看，心里總是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)募?dòng)。

⑧致富奔小康，這雪梨樹是立了大功的。這一村子的人，都靠雪梨致富了。

⑨說著，老陳帶我們來到梨園山腰一老井處，見一股細(xì)水從一巖石縫流出，水光閃爍。側(cè)耳細(xì)聽，似

有輕輕的水流聲。令人驚奇的是巖石上有一老樹，數(shù)丈之高，樹身需兩人合抱，樹根卻把這巖石團(tuán)團(tuán)抱住。

巖石多洞，每個(gè)洞里都是老樹的根須。老陳笑笑說：村里人看重這樹呢。啥子樹，大家猜猜吧。冬青樹？

香樟樹？老陳搖搖頭，又笑笑說：梨樹，野砂梨樹。一行人一臉迷惑，異口同聲地重復(fù)道：野砂梨樹？

⑩老陳接著說：我們村開始發(fā)展梨樹，就是先育這種野砂梨樹，再在上面嫁接雪梨樹呢，多艱辛的過

程啊。

?野砂梨，果皮褐色，拳頭大小，汁多，酸甜。而清朝的《蒼溪縣志》載雪梨：“肉白如雪，味甘于

蜜，清香無渣，入口即化...”由酸到甜，由砂梨到雪梨，梨子相伴人類走過了多么漫長(zhǎng)的路程。到如今，

有了早熟翠冠梨、中熟黃金梨，以及晚熟雪梨。不過，大家念念不忘的還是那肉白如雪、入口即化的雪梨。

?老陳樂呵呵地說：人一輩子要干很多事，我老陳就干了一件事，種了一輩子的梨樹。

?梨園小路上走來一行人，有人高喊：老陳，老陳，出來領(lǐng)獎(jiǎng)了！

?七十多歲的老陳，幾步跨出梨園，激動(dòng)地說：吼這么大聲干啥？啥子獎(jiǎng)，我一個(gè)老頭子還有獎(jiǎng)嗎？

?原來，是鄉(xiāng)黨委王書記帶著幾個(gè)同志，來給老陳送“光榮在黨五十年”紀(jì)念章。金燦燦的紀(jì)念章掛在

老陳脖子上，老陳一個(gè)勁摸著紀(jì)念章，激動(dòng)得淚眼汪汪。

?王書記也激動(dòng)地說：這一園子的梨樹見證，你老陳千值萬值。

?看看一行人，看看滿山坡的梨樹，老陳深深鞠躬。滿目青山，其實(shí)，老陳也是一棵歷經(jīng)風(fēng)雨的老梨

樹了，他甜了這里的一方山水，甜了這一村的鄉(xiāng)親。

【鏈接材料】

那是力爭(zhēng)上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內(nèi)絕

無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬

大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青

色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，

高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓對(duì)抗著西北風(fēng)。

（節(jié)選自《白楊禮贊》）

1.閱讀選文，將下面表格的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

對(duì)象外形特點(diǎn)

青山板院壩里一棵老梨樹①_____________

②___________樹皮開裂縱橫，樹枝滄桑蜿蜒

2.★分析第①段在文中的作用。

3.請(qǐng)從修辭角度，賞析句子。

這棵老梨樹不言不語，站在高高的田坎上守著這一園子的梨樹。

4.結(jié)合選文，說說你對(duì)標(biāo)題“梨樹，甜了一方山水”的理解。

5.作者為什么說“老陳也是一棵歷經(jīng)風(fēng)雨的老梨樹”？鏈接材料中的白楊樹又是什么形象？

【答案】1.主干粗壯，樹身上的紋路如溝壑、如斷壁田坎上的梨樹2.運(yùn)用環(huán)境描寫，渲

染了小院清新宜人的氣氛，為下文寫梨樹做了鋪墊。3.運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫出了老梨樹

對(duì)果園的堅(jiān)守，表達(dá)了作者對(duì)老梨樹的贊美之情。4.梨樹使一方百姓走上富裕之路；表達(dá)作者對(duì)梨

樹的贊美之情。5.老陳見證了村里梨樹種植與梨園規(guī)模的擴(kuò)大；他熱情奉獻(xiàn)，帶領(lǐng)大家靠種梨樹致

富奔小康，他像老梨樹一樣給人們帶來甜美生活。鏈接材料中的白楊樹不但象征了樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈

的北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。（意思對(duì)

即可）

【解析】1.本題考查篩選并整合文中的信息。

①空：根據(jù)原文第①段“青石板院壩里一棵老梨樹，主干粗壯，樹身上的紋路如溝壑、如斷壁”可知青石板

院壩里一棵老梨樹的特點(diǎn)是：主干粗壯，樹身上的紋路如溝壑、如斷壁；

②空：根據(jù)原文第⑥段“先說這棵栽在田坎上的梨樹吧。順著老陳手指的方向看過去，一棵老梨樹樹皮開

裂縱橫，樹枝滄桑蜿蜒”可知這里描述的對(duì)象是：田坎上的梨樹。

2.本題考查句段作用。

環(huán)境描寫通常有交代寫作背景，渲染氣氛，烘托人物心情，揭示主旨，為下文做鋪墊等作用。

根據(jù)第①段劃線句“茂密的梨樹葉子遮蓋著陽光”“幽幽的青石板小路”“青瓦上覆蓋了一房頂郁郁蔥蔥的爬

山虎”“正值盛夏，酷暑難熬，走進(jìn)小院，濃蔭密密，綠風(fēng)蕩漾”可知是運(yùn)用了環(huán)境描寫；根據(jù)第①段“梨樹

下乘涼是夏日里一件暢快事”以及“老陳坐在梨樹下，瞇著眼睛，哼著小曲兒”可知，渲染了小院清新宜人的

氛圍，也為下文描寫梨樹做了鋪墊。

3.本題考查賞析句子。

根據(jù)“老梨樹不言不語”可知，“站”“守著”是擬人化的動(dòng)作，運(yùn)用了擬人的修辭手法，將“老梨樹”擬人化，

生動(dòng)形象地寫出了老梨樹默默無聞地守候著一園子的梨樹，從中體現(xiàn)出作者對(duì)老梨樹的高度贊美之情。

4.本題考查標(biāo)題的含義。

作答時(shí)應(yīng)從表層含義和深沉含義來分析，其中深層含義需結(jié)合本文的主題思想來作答。

表層含義：根據(jù)本文第⑥段“我把這棵梨樹命名為致富一號(hào)樹”和第⑧段“致富奔小康，這雪梨樹是立了大功

的。這一村子的人，都靠雪梨致富了''以及第?段“滿目青山，其實(shí)，老陳也是一棵歷經(jīng)風(fēng)雨的老梨樹了，

他甜了這里的一方山水，甜了這一村的鄉(xiāng)親”可知，這里的“甜”指的是老陳帶領(lǐng)大家種植梨樹脫貧致富，生

活變得越來越好。深層含義：梨樹的果肉清甜，還讓大家走上了致富的道路，表達(dá)的是作者對(duì)梨樹的贊美

之情。

5.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)原文第⑥段“我不服那口氣，不在大田大地里栽，就把梨樹栽在田坎上。第二年開始掛果，第三年這

棵樹上的梨就賣了近百元。當(dāng)時(shí)，村里傳開了：多栽蒼溪雪梨樹，不到幾年就致富，要是栽上百十株，保

你當(dāng)上萬元戶。一下子，村里家家戶戶開始在田坎上栽梨樹，有的甚至在大田大地里也栽上梨樹”、第?

段“老陳接著說：我們村開始發(fā)展梨樹，就是先育這種野砂梨樹，再在上面嫁接雪梨樹呢，多艱辛的過程

啊”可知老陳見證了村里梨樹種植與梨園規(guī)模的擴(kuò)大;根據(jù)第?段“這一園子的梨樹見證,你老陳千值萬值”、

第?段“老陳也是一棵歷經(jīng)風(fēng)雨的老梨樹了，他甜了這里的一方山水，甜了這一村的鄉(xiāng)親”可知，體現(xiàn)出他

他熱情奉獻(xiàn)，帶領(lǐng)大家靠種梨樹致富奔小康。

【鏈接材料】“那是力爭(zhēng)上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝”“這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺

立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓對(duì)抗著西

北風(fēng)”可知，這里的白楊樹有著筆直、不懼風(fēng)雪、參天聳立的特點(diǎn)，象征著北方樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)不屈，的農(nóng)民,

更象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。

考向2:中間句段的作用

閱讀下面的文字，完成各題。

號(hào)魂

①劉家坳的老劉家有一件傳家寶，是老劉從部隊(duì)帶回的一桿軍號(hào)。軍號(hào)早已沒有了耀眼的金黃色，略

帶滄桑的古銅色里透著厚重與莊嚴(yán)，一眼望去，就知道它承載了太多的故事。

②軍號(hào)的故事要追溯到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。老劉當(dāng)時(shí)還是不到二十的小伙子，村里人都叫他劉娃子。他本

是承了祖業(yè)，吹了噴吶—?jiǎng)⒓沂欠綀A幾十里有名的噴吶世家。他愛吹噴吶，尤其是婚嫁迎娶的時(shí)候，他

的噴吶吹得格外地?zé)狒[，他說他就喜歡日子像噴吶聲一樣熱熱鬧鬧地過著。

③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破滅了。日本鬼子闖進(jìn)了村，燒殺搶掠。剛從鄰村吹完噴吶

的劉娃子，站在軸角嶺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了村里的熊熊大火，聽見了鄉(xiāng)親們撕心裂肺的哭喊聲。他握緊手中

的噴吶，抹干了眼淚，一跺腳，加入了八路軍。

④八路軍連長(zhǎng)知道了他噴吶吹得好，就讓他當(dāng)了吹號(hào)兵。連長(zhǎng)囑咐：“劉娃子，人在號(hào)在，號(hào)在陣地

在。沖鋒的時(shí)候，你要把軍號(hào)吹得響亮響亮的，吹出咱們的氣勢(shì)，吹出咱們的威風(fēng)！”

⑤劉娃子鄭重地接過軍號(hào)，記住了連長(zhǎng)說的話。第一次戰(zhàn)斗剛打響時(shí)，他心里還有一絲慌亂，但當(dāng)吹

起沖鋒號(hào)時(shí)，嚓■亮的號(hào)聲一下激發(fā)了他內(nèi)心的情緒，他仿佛看到了村子里燃燒的熊熊大火，仿佛聽到了大

火中鄉(xiāng)親們的陣陣哭喊。他把滿腔的悲情化成了一股力量，把沖鋒號(hào)吹得格外地響亮，格外地高昂。

⑥后來，最激烈的一場(chǎng)戰(zhàn)斗就發(fā)生在劉家坳。那次，八路軍連長(zhǎng)奉命率隊(duì)在劉家坳阻擊敵人，幾場(chǎng)惡

仗下來，全連只剩下了十幾號(hào)人。受傷的連長(zhǎng)將劉娃子喊到身邊，說：“敵人再來，你就吹沖鋒號(hào)，咱們

就是死，也要死在沖鋒路上！”傍晚，敵人又發(fā)起了進(jìn)攻。那時(shí)，殘陽如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響

了沖鋒號(hào)，戰(zhàn)士們?cè)诟甙旱奶?hào)聲中上好刺刀，躍出戰(zhàn)壕，猛撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長(zhǎng)劍出鞘。

沖在最前的連長(zhǎng)倒下了，后面的戰(zhàn)士馬上頂上去，每個(gè)人心里只有一個(gè)信念：沖鋒，沖鋒，永不停息！

⑦增援的部隊(duì)及時(shí)趕到，擊退了敵人。他們?cè)谒廊硕牙镎业搅搜傺僖幌⒌膭⑼拮?，他失去了一條腿，

但他懷里，仍然死死護(hù)著那桿軍號(hào)……

⑧解放后，劉娃子放棄了到老干所療養(yǎng)，安著假肢、拄著拐杖回到了故鄉(xiāng)劉家坳。從此，他再也沒有

走出過大山，帶回的那一大包軍功章塵封在了床頭柜里，在廳房顯眼的墻壁上，掛著的是他當(dāng)初離開部隊(duì)

時(shí)特地申請(qǐng)帶回的那桿軍號(hào)。

⑨“把沖鋒號(hào)吹起來，人在號(hào)在，號(hào)在陣地在，信心在，勝利就在！當(dāng)年那不可一世的小鬼子都被我

們打回老家了，還有什么困難不能克服！''回到家鄉(xiāng)擔(dān)任了大隊(duì)黨支書的劉娃子，在家鄉(xiāng)那座座荒山上擺

開戰(zhàn)場(chǎng)，再次吹響了軍號(hào)，這號(hào)聲就像指揮著千軍萬馬的戰(zhàn)旗，就像永不言敗的勇士曲，透著堅(jiān)毅，有股

拼勁，與開荒機(jī)器的轟鳴聲、勞作時(shí)的吆喝聲匯成一曲歡歌。久了，鄉(xiāng)親們親切地稱他為老劉，也覺得他

與那一桿軍號(hào)融為一體了。

⑩一代代的劉家坳人，就這樣聽著老劉的故事長(zhǎng)大，有的上了大學(xué)，有的參了軍，有的外出打拼，但

老劉的故事仍時(shí)刻滋養(yǎng)著他們的心靈，促使他們磨礪意志，戰(zhàn)勝困難，一個(gè)個(gè)成為行業(yè)的翹楚。老劉的兒

子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城里，大柱有了自己的企業(yè)，成了劉家坳引以自豪的成功人士。

?進(jìn)入耄耋之年的老劉，再也爬不上村子對(duì)面的騎角嶺了，也很少再吹軍號(hào)，只經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間地凝望著

那桿軍號(hào)。兒子劉大柱見了，悄悄地處置了省城的企業(yè)，帶著資金回到了家鄉(xiāng)，吹響了新時(shí)代脫貧致富的

軍號(hào)。一批走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)辦起了鄉(xiāng)村合作企業(yè)，大柱說，喚他們回來的是那軍號(hào)的聲音，在他

們心里，軍號(hào)是有靈魂的！

?“人在號(hào)在，號(hào)在陣地在。”這句話在劉家坳口口相傳，已經(jīng)成為了這里的精神名片。

6.請(qǐng)梳理小說中“老劉”和“軍號(hào)”的相關(guān)情節(jié)，補(bǔ)全下面表格。

時(shí)間老劉的動(dòng)作或表現(xiàn)

參軍時(shí)鄭重接過軍號(hào)

?使勁吹響軍號(hào)

受傷時(shí)②

退伍時(shí)申請(qǐng)帶回軍號(hào)

回村任支書時(shí)③

耄耋之年④

7.請(qǐng)比較第⑥段劃線句中的加點(diǎn)詞語，說說哪一個(gè)最富有表現(xiàn)力，并闡述理由。

那時(shí)，殘陽如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響了沖鋒號(hào)，戰(zhàn)士們?cè)诟咂返奶?hào)聲中上好刺刀，跖號(hào)戰(zhàn)壕，殛

撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長(zhǎng)劍出鞘……

8.★請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析第⑧自然段的作用。

9.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和主旨分析探究標(biāo)題“號(hào)魂”的多重意蘊(yùn)。（請(qǐng)答出四點(diǎn)）

【答案】6.（1）戰(zhàn)斗時(shí)；（2）死死護(hù)著軍號(hào)；（3）再次吹響軍號(hào)；（4）久久凝望軍號(hào)。7.示例一:

上好。“上好”指安裝好，在句中指戰(zhàn)士們已經(jīng)安裝好了刺刀，寫出了戰(zhàn)士們做好了沖鋒陷陣的準(zhǔn)備，體現(xiàn)

了戰(zhàn)士們視死如歸、勇往無前的精神品質(zhì)。

示例二：躍出?！败S”的意思是迅速跳起，飛躍。“躍出”即迅速跳起，飛出?！败S出”一詞形象生動(dòng)地寫出了

戰(zhàn)士們出戰(zhàn)壕時(shí)的動(dòng)作十分迅速，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們沖鋒陷陣的英勇無畏、視死如歸的精神。

示例三：猛撲。“猛撲”指向某人或目標(biāo)猛沖。“猛撲”一詞生動(dòng)傳神地寫出了戰(zhàn)士們撲向敵人時(shí)的勇猛，體

現(xiàn)了戰(zhàn)士們作戰(zhàn)時(shí)的勇猛無畏以及對(duì)敵人的無比仇恨。8.內(nèi)容上，寫了新中國成立后劉娃子帶著軍

號(hào)回家鄉(xiāng)，表現(xiàn)了他英勇無畏和堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的高貴品質(zhì)，贊美他熱愛祖國、報(bào)效祖國的高尚精神。

形式上，承上啟下，承接上文戰(zhàn)場(chǎng)受傷，落下殘疾；引出下文劉娃子回到家鄉(xiāng)，吹響家鄉(xiāng)建設(shè)號(hào)角，使文

意連貫，銜接自然。9.①“號(hào)魂”體現(xiàn)了戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣、奮勇殺敵、守護(hù)陣地的信念；②“號(hào)

魂”體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們建設(shè)家鄉(xiāng)的堅(jiān)毅、拼搏的品質(zhì)；③“號(hào)魂”是溫養(yǎng)著一代代劉家坳人的心靈，激勵(lì)了一代代

劉家坳人磨礪意志、戰(zhàn)勝國難、成家立業(yè)的精神信念；④“號(hào)魂”是激勵(lì)走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)，

在新時(shí)代帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人們脫貧致富的精神名片。

【解析】6.本題考查情節(jié)梳理與概括。

(1)根據(jù)“老劉的動(dòng)作或表現(xiàn)”是“使勁吹響軍號(hào)”的提示，找到⑤段“第一次戰(zhàn)斗剛打響時(shí)，……把沖鋒號(hào)

吹得格外地響亮，格外地高昂”可知，“時(shí)間”是：戰(zhàn)斗時(shí)；

(2)根據(jù)“時(shí)間”是“受傷時(shí)”的提示，找到⑦段“他們?cè)谒廊硕牙镎业搅搜傺僖幌⒌膭⑼拮?，他失去了一條

腿，但他懷里，仍然死死護(hù)著那桿軍號(hào)……”可知，“老劉的動(dòng)作或表現(xiàn)”是：死死護(hù)著軍號(hào)；

(3)根據(jù)“時(shí)間”是“回村任支書時(shí)”的提示，找到⑨段“回到家鄉(xiāng)擔(dān)任了大隊(duì)黨支書的劉娃子，在家鄉(xiāng)那座

座荒山上擺開戰(zhàn)場(chǎng)，再次吹響了軍號(hào)，這號(hào)聲就像指揮著千軍萬馬的戰(zhàn)旗，就像永不言敗的勇士曲，透著

堅(jiān)毅，有股拼勁，與開荒機(jī)器的轟鳴聲、勞作時(shí)的吆喝聲匯成一曲歡歌”可知，“老劉的動(dòng)作或表現(xiàn)”是：再

次吹響軍號(hào)；

(4)根據(jù)“時(shí)間”是“耄耋之年”的提示，找到?段“進(jìn)入耄耋之年的老劉，再也爬不上村子對(duì)面的椅角嶺了，

也很少再吹軍號(hào)，只經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間地凝望著那桿軍號(hào)”可知，“老劉的動(dòng)作或表現(xiàn)”是：久久凝望軍號(hào)。

7.本題考查詞語賞析。從第⑥段劃線句中的三個(gè)加點(diǎn)詞語中任選一個(gè)賞析即可。

第⑥段劃線句“那時(shí)，殘陽如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響了沖鋒號(hào)，戰(zhàn)士們?cè)诟咂返奶?hào)聲中上好刺刀，

躍出戰(zhàn)壕，猛撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長(zhǎng)劍出鞘……”中的加點(diǎn)詞“上好”意思是指安裝好，這里指

戰(zhàn)士們已經(jīng)安裝好了刺刀；“躍出”即迅速跳起，飛出，形象生動(dòng)地寫出了戰(zhàn)士們出戰(zhàn)壕時(shí)的動(dòng)作十分迅速;

“猛撲”指向某人或目標(biāo)猛沖，生動(dòng)傳神地寫出了戰(zhàn)士們撲向敵人時(shí)的勇猛；結(jié)合前文“敵人再來，你就吹沖

鋒號(hào)，咱們就是死，也要死在沖鋒路上”可知，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們視死如歸、勇往無前的精神品質(zhì)。

8.本題考查句段作用。

內(nèi)容上，根據(jù)⑧段“解放后，劉娃子放棄了到老干所療養(yǎng)，安著假肢、拄著拐杖回到了故鄉(xiāng)劉家坳……掛

著的是他當(dāng)初離開部隊(duì)時(shí)特地申請(qǐng)帶回的那桿軍號(hào)”可知，寫了解放后劉娃子帶著軍號(hào)回家鄉(xiāng)，根據(jù)“放棄

了到老干所療養(yǎng)，安著假肢、拄著拐杖回到了故鄉(xiāng)劉家坳”，結(jié)合⑨段“回到家鄉(xiāng)擔(dān)任了大隊(duì)黨支書的劉娃

子，在家鄉(xiāng)那座座荒山上擺開戰(zhàn)場(chǎng)，再次吹響了軍號(hào)”可知，表現(xiàn)了他英勇無畏和堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的高貴品質(zhì)，

贊美他熱愛祖國、報(bào)效祖國的高尚精神。

結(jié)構(gòu)上，結(jié)合⑦段“他們?cè)谒廊硕牙镎业搅搜傺僖幌⒌膭⑼拮樱チ艘粭l腿，但他懷里，仍然死死護(hù)

著那桿軍號(hào)……”可知，承接上文戰(zhàn)場(chǎng)受傷，落下殘疾；結(jié)合⑨段“回到家鄉(xiāng)擔(dān)任了大隊(duì)黨支書的劉娃子，

在家鄉(xiāng)那座座荒山上擺開戰(zhàn)場(chǎng)，再次吹響了軍號(hào)”可知，引出下文劉娃子回到家鄉(xiāng)，吹響家鄉(xiāng)建設(shè)號(hào)角,

因此，承上啟下，過渡自然。

9.本題考查標(biāo)題含義。

根據(jù)④段“劉娃子，人在號(hào)在，號(hào)在陣地在。沖鋒的時(shí)候，你要把軍號(hào)吹得響亮響亮的，吹出咱們的氣勢(shì)，

吹出咱們的威風(fēng)”、⑥段“劉娃子吹響了沖鋒號(hào)，戰(zhàn)士們?cè)诟甙旱奶?hào)聲中上好刺刀，躍出戰(zhàn)壕，猛撲向敵人,

猶如猛虎下山，又仿佛長(zhǎng)劍出鞘”和⑨段“把沖鋒號(hào)吹起來，人在號(hào)在，號(hào)在陣地在，信心在，勝利就在“

可知，“號(hào)魂”體現(xiàn)了戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣、奮勇殺敵、守護(hù)陣地的信念；

根據(jù)⑨段“當(dāng)年那不可一世的小鬼子都被我們打回老家了，還有什么困難不能克服”“再次吹響了軍號(hào)，

這號(hào)聲就像指揮著千軍萬馬的戰(zhàn)旗，就像永不言敗的勇士曲，透著堅(jiān)毅，有股拼勁，與開荒機(jī)器的轟鳴聲、

勞作時(shí)的吆喝聲匯成一曲歡歌”可知，“號(hào)魂”體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們建設(shè)家鄉(xiāng)的堅(jiān)毅、拼搏的品質(zhì)；

根據(jù)⑩段“一代代的劉家坳人，就這樣聽著老劉的故事長(zhǎng)大，有的上了大學(xué)，有的參了軍，有的外出打拼,

但老劉的故事仍時(shí)刻滋養(yǎng)著他們的心靈，促使他們磨礪意志，戰(zhàn)勝困難，一個(gè)個(gè)成為行業(yè)的翹楚”可知，“號(hào)

魂”是溫養(yǎng)著一代代劉家坳人的心靈，激勵(lì)了一代代劉家坳人磨礪意志、戰(zhàn)勝國難、成家立業(yè)的精神信念;

根據(jù)?段“兒子劉大柱見了，悄悄地處置了省城的企業(yè)，帶著資金回到了家鄉(xiāng)，吹響了新時(shí)代脫貧致富的

軍號(hào)。一批走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)辦起了鄉(xiāng)村合作企業(yè)，大柱說，喚他們回來的是那軍號(hào)的聲音，在他

們心里，軍號(hào)是有靈魂的”可知，“號(hào)魂”是激勵(lì)走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)，在新時(shí)代帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人們脫

貧致富的精神名片。

考向3:結(jié)尾句段的作用

完成下面的問題。

讓我抱抱你

鄭玉超

①小時(shí)候家里窮，揭不開鍋，他很瘦。母親去世早，父親獨(dú)自拉扯他，很不容易。見他身子單薄，父

親很心疼，常會(huì)說，兒子，讓我抱抱你。每一回，他都很聽話，讓父親抱。每一回，父親都能輕輕將他抱

起。父親心底滿是酸澀，覺得自己沒本事，不能讓兒子長(zhǎng)得壯實(shí)，哪怕就胖一點(diǎn)點(diǎn)。

②每到夏秋時(shí)節(jié)，父親就光著胳膊，去溝渠里摸些河蚌和田螺。父親常笑逐顏開，帶回一簍的戰(zhàn)果。

一次，他用小手，為父親拭去臉上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌頭，咦，父親的汗水好咸。

③父親將河蚌、田螺洗凈，放到鍋里煮，剔出肉，洗凈，再加佐料，清炒。油水雖少，可在他看來卻

是道不可多得的葷菜，是美味佳肴。

④他吃得很盡興。見父親沒動(dòng)筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜歡？”父親笑笑說：“我不

愛吃，盆里還有好多呢。我要是喜歡，能舍得拿到集市上去賣？”怕兒子不信，父親又道：“你看我這身

板，不能再吃了，要是胖了，動(dòng)作會(huì)慢，還沒有河蚌田螺快，就捉不到它們了?！?/p>

⑤邊說，父親邊張開嘴巴，舌頭一伸一縮，學(xué)著河蚌，慢慢走動(dòng)?！続】他笑出了眼淚，覺得父親比戲

臺(tái)上的人還厲害。他忽然想到，父親現(xiàn)在是只河蚌了，當(dāng)然不愛吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道

理呢？不過，他可沒有想到父親這只河蚌為什么會(huì)親手捉河蚌。

⑥漸漸地，他長(zhǎng)大了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，一直到博士畢業(yè)，他留在了大城市工作。

⑦幾年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他常回老家，想將父親接到城里。父親

死活不同意，說，農(nóng)村山好，水好，總之，一切都好。父親聽人說過，城里人不容易，吃的穿的，不知比

農(nóng)村貴多少倍。何況，兒子開公司沒幾年，錢得算計(jì)著，得花在刀刃上。

⑧每一回，父親都有自己的理由；每一回，他都自信而來，失望而歸。這一回，他決定不聽父親的，

硬生生將父親接到了城里。

⑨寬敞的客廳里，父親局促地站在里面，顯得很瘦小。望著父親清罐的臉龐，他心底一陣疼。愣了會(huì)，

他突然張開手臂，說：“爸爸，讓我抱抱你?！?/p>

⑩父親怔怔的，有點(diǎn)恍惚，一時(shí)沒明白兒子的話。他快步走到父親身邊，說，抱抱你。父親的臉倏忽

紅了，像一塊醬紫色的布。父親不好意思地躲閃。

?父親終究禁不起他的懇求，紅著臉，讓他抱。他沒費(fèi)多大勁，就將父親抱離了地面。父親輕飄飄的，

像是空氣?！鞍?，你怎么這么輕？”他輕聲問，眼前一片模糊。父親笑，說：“人老了，哪有不變輕的？”“我

去集市上，買點(diǎn)魚蝦回來做給你吃?！彼f。

?父親眼睛躲閃著,又笑：“我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？”他心里疼得慌，

央求道：“爸，那我就帶你出去吃點(diǎn)好的?！?/p>

?父親咧開大嘴——他看到父親的牙齒又掉了兩顆——笑著說：“吃好的容易發(fā)胖，走起路來艱難，

你沒看到老家你大伯胖到啥程度了，走幾步路，都?xì)獯跤酢！?/p>

?怕兒子不信，父親便學(xué)著自己兄弟的樣子，身體彎曲著，夸張地?cái)[著雙臂，喘著粗氣，蹣跚而行。

可父親一點(diǎn)也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火?？粗赣H笨拙地模仿，【B】他笑出了眼淚，淚水流到

嘴里，咸咸的，就像當(dāng)年父親臉上的汗水。

?他知道，父親撒了謊。小時(shí)候，他曾不止一次無意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他

剩下的河蚌田螺，津津有味。

（選自《微型小說選刊》，有刪改）

10.請(qǐng)用簡(jiǎn)明的話概括文中“抱抱”的情節(jié)。

11.第⑤段和?段父親進(jìn)行了兩次模仿，“他”都笑出了眼淚。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析他兩次“流淚”的原因。

12.請(qǐng)賞析文中畫橫線的句子。

（1）父親的臉倏忽紅了，像一塊醬紫色的布。（從修辭角度賞析）

（2）父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？”（從描寫角度賞析）

13.★請(qǐng)結(jié)合全文分析最后一自然段的作用。

14.在本文中，“他”抱起了父親；《散步》中，“我”背起了母親。請(qǐng)根據(jù)下列鏈接材料，結(jié)合選文內(nèi)容，探

究這“一抱一背”的深刻內(nèi)涵。（可從內(nèi)容、情感、主旨等方面回答）

鏈接材料：

到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然

而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很較。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很

仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

【答案】10.父親抱小時(shí)候單薄的兒子；成年的兒子抱老而清癖的父親。11.第一次流淚是因?yàn)楦赣H

模仿河蚌逼真有趣，逗樂了他，笑出了眼淚；第二次流淚是因?yàn)榭吹礁赣H為掩飾自己的話模仿大伯時(shí)笨拙

衰老的樣子，流下難過、心酸的眼淚。想到父親一直以來省吃儉用，全心全意對(duì)自己的付出，流下感動(dòng)、

愧疚的眼淚。12.（1）比喻，把父親的臉比作醬紫色的布，生動(dòng)形象地寫出父親臉紅的特點(diǎn)，表現(xiàn)了

父親不好意思的心理。（2）神態(tài)《語言）描寫，寫出了父親說謊的神態(tài)（騙兒子不吃魚蝦的理由），體現(xiàn)

了父親對(duì)兒子的愛。13.結(jié)構(gòu)：補(bǔ)充交代了父親“不愛吃田螺河蚌”的真相，照應(yīng)前文，使情節(jié)更加完

整，耐人尋味。內(nèi)容：揭示了“我”第二次流淚的原因，豐富了人物形象，深化主旨，表現(xiàn)了年輕一代理解

并回報(bào)父愛的深刻主題。14.示例：本文中，他看到父親瘦弱的身體，回憶起小時(shí)候抱他的情形，也

想抱抱父親；想關(guān)心和回報(bào)父親；體現(xiàn)了他對(duì)父親的感恩和愛?！渡⒉健分校以谀赣H過不去的地方背起

她，去欣賞美麗的景色，是對(duì)母親的關(guān)愛和孝敬；體現(xiàn)了我作為中年一代勇于承擔(dān)責(zé)任，傳承愛的主題。

【解析】10.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)文章第①段“見他身子單薄，父親很心疼，常會(huì)說，兒子，讓我抱抱你。每一回，他都很聽話，讓父

親抱”可知，小時(shí)候父親總會(huì)抱起瘦弱單薄的兒子；

根據(jù)文章第⑨段“愣了會(huì)，他突然張開手臂，說：，爸爸，讓我抱抱你，”，第?段“他沒費(fèi)多大勁，就將父親

抱離了地面。父親輕飄飄的，像是空氣”可知，長(zhǎng)大后的兒子抱起年老而清瘦的父親后，一陣心疼。

11.本題考查文章內(nèi)容理解。

從文中第⑤段中的“父親邊張開嘴巴，舌頭一伸一縮，學(xué)著河蚌，慢慢走動(dòng)。他笑出了眼淚，覺得父親比

戲臺(tái)上的人還厲害”，可以看出他被父親逼真有趣的動(dòng)作惹得笑出了眼淚，是高興的淚，從這里可以感受

到雖然家里貧寒，但是父親盡其所有地照顧兒子，讓兒子感受到了父愛，有了一個(gè)幸福的家。

從第?段“看著父親笨拙地模仿，他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，咸咸的，就像當(dāng)年父親臉上的汗水”可知，

他看著父親夸張的動(dòng)作，為了緩解尷尬，配合著父親發(fā)笑，而且此時(shí)的兒子已經(jīng)成年，體會(huì)到當(dāng)年父親對(duì)

自己的愛，可以看出這是感動(dòng)的淚，也表現(xiàn)出兒子對(duì)父親的深深的愛。

12.本題考查語句賞析。

（1）“像一塊醬紫色的布”把父親的臉比作一塊醬紫色的布，這是比喻的修辭手法，聯(lián)系第⑩段“父親的臉

倏忽紅了”可知，這句話生動(dòng)形象地表現(xiàn)了父親臉紅的特點(diǎn)。聯(lián)系第⑩段后句“父親不好意思地躲閃”可知，

表現(xiàn)了父親不好意思的心理。

（2）“父親眼睛躲閃著”是對(duì)父親的神態(tài)描寫。父親說的話是對(duì)他的語言描寫。聯(lián)系第?段中的“小時(shí)候，

他曾不止一次無意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味”可知，父

親說了謊，所以父親的神態(tài)是說謊的神態(tài)。父親騙兒子是為了讓兒子多吃些，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的無私的

愛。

13.本題考查段落作用。

可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析。

第?段中的“小時(shí)候，他曾不止一次無意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，

津津有味，，補(bǔ)充交代了父親“不愛吃田螺河蚌”的真相，照應(yīng)了第?段中的“父親眼睛躲閃著，又笑：‘我從不

愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？，”，使情節(jié)更加完整。耐人尋味。這是結(jié)構(gòu)上的作用。

聯(lián)系第?段中的“他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，咸咸的，就像當(dāng)年父親臉上的汗水”可知，第?段從內(nèi)容

上交代了作者流淚的原因，是因?yàn)楸粺o私的父愛感動(dòng)。從而使父親的形象更加高大。作者真正理解了父親,

疼惜父親，所以才會(huì)把父親接到城里，要抱抱父親。表現(xiàn)了子女回報(bào)父愛的主題。

14.本題考查比較閱讀。

聯(lián)系第⑨段中的“寬敞的客廳里，父親局促地站在里面，顯得很瘦小。望著父親清癖的臉龐，他心底一陣

疼。愣了會(huì)，他突然張開手臂，說：，爸爸，讓我抱抱你?！笨芍疚闹?，作者看到父親瘦弱的身體，想

到小時(shí)候父親抱自己的情景，于是也想抱抱父親。他是用這種方式表達(dá)對(duì)父親的感激與疼惜。

聯(lián)系材料中的“到了一處，我蹲下來，背起了我的母親”可知，在母親過不去的地方作者就背起她，是為了

跨過障礙，去欣賞美麗的春景。這是對(duì)母親的關(guān)愛與孝順。我和妻子都是中年人了，上有老下有小，既要

孝敬老人，又要關(guān)愛孩子。作者借自己背起母親，妻子背起兒子，表現(xiàn)了中年人承擔(dān)責(zé)任，傳承愛與親情

的主題。

■五盤變應(yīng)練

（2023?四川巴中?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。

讓我抱抱你

鄭玉超

①小時(shí)候家里窮，揭不開鍋，他很瘦。母親去世早，父親獨(dú)自拉扯他，很不容易。見他身子單薄，父

親很心疼，常會(huì)說，兒子，讓我抱抱你。每一回，他都很聽話，讓父親抱。每一回，父親都能輕輕將他抱

起。父親心底滿是酸澀，覺得自己沒本事，不能讓兒子長(zhǎng)得壯實(shí)，哪怕就胖一點(diǎn)點(diǎn)。

②每到夏秋時(shí)節(jié)，父親就光著胳膊，去溝渠里摸些河蚌和田螺。父親常笑逐顏開，帶回一簍的戰(zhàn)果。

一次，他用小手，為父親拭去臉上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌頭，咦，父親的汗水好咸。

③父親將河蚌、田螺洗凈，放到鍋里煮，剔出肉，洗凈，再加佐料，清炒。油水雖少，可在他看來卻

是道不可多得的葷菜，是美味佳肴。

④他吃得很盡興。見父親沒動(dòng)筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜歡？”父親笑笑，說：“我不愛

吃，盆里還有好多呢。我要是喜歡，能舍得拿到集市上去賣？”怕兒子不信，父親又道：“你看我這身板，

不能再吃了，要是胖了，動(dòng)作會(huì)慢，還沒有河蚌田螺快，就捉不到它們了。”

⑤邊說，父親邊張開嘴巴，舌頭一伸一縮，學(xué)著河蚌，慢慢走動(dòng)。他笑出了眼淚，覺得父親比戲臺(tái)上

的人還厲害。他忽然想到，父親現(xiàn)在是只河蚌了，當(dāng)然不愛吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢？

不過，他可沒有想到父親這只河蚌為什么會(huì)親手捉河蚌。

⑥漸漸地，他長(zhǎng)大了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，一直到博士畢業(yè)，他留在了大城市工作。

⑦幾年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他?；乩霞?，想將父親接到城里。父親

死活不同意，說，農(nóng)村山好，水好，總之，一切都好。父親聽人說過，城里人不容易，吃的穿的，不知比

農(nóng)村貴多少倍。何況，兒子開公司沒幾年，錢得算計(jì)著，得花在刀刃上。

⑧每一回，父親都有自己的理由；每一回，他都自信而來，失望而歸。這一回，他決定不聽父親的，

硬生生將父親接到了城里。

⑨寬敞的客廳里，父親局促地站在里面，顯得很瘦小。望著父親清灌的臉龐，他心底一陣疼。愣了會(huì)，

他突然張開手臂，說：“爸爸，讓我抱抱你?！?/p>

⑩父親怔怔的，有點(diǎn)恍惚，一時(shí)沒明白兒子的話。他快步走到父親身邊，說，抱抱你。父親的臉倏忽

紅了，像一塊醬紫色的布。父親不好意思地躲閃O

?父親終究禁不起他的懇求，紅著臉，讓他抱。他沒費(fèi)多大勁，就將父親抱離了地面。父親輕飄飄的，

像是空氣?！鞍?，你怎么這么輕？”他輕聲問，眼前一片模糊。父親笑，說：“人老了，哪有不變輕的？”“我

去集市上，買點(diǎn)魚蝦回來做給你吃。“他說。

?父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？‘'他心里疼得慌，央

求道：“爸，那我就帶你出去吃點(diǎn)好的?！?/p>

?父親咧開大嘴——他看到父親的牙齒又掉了兩顆——笑著說：“吃好的容易發(fā)胖，走起路來艱難，

你沒看到老家你大伯胖到啥程度了，走幾步路，都?xì)獯跤??！?/p>

?怕兒子不信，父親便學(xué)著自己兄弟的樣子，身體彎曲著，夸張地?cái)[著雙臂，喘著粗氣，蹣跚而行。

可父親一點(diǎn)也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火?？粗赣H笨拙地模仿，他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，

咸咸的，就像當(dāng)年父親臉上的汗水。

?他知道，父親撒了謊。小時(shí)候，他曾不止一次無意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他

剩下的河蚌田螺，津津有味。

（選自《微型小說選刊》，有刪改）

15.第⑤段和?段父親進(jìn)行了兩次模仿，“他”都笑出了眼淚，這兩次“流淚”的原因相同嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

16.請(qǐng)賞析文中畫橫線的句子。

（1）父親的臉倏忽紅了，像一塊醬紫色的布。（從修辭角度賞析）

（2）父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？”（從描寫角度賞析）

17.★請(qǐng)結(jié)合全文分析最后一自然段的作用。

18.在本文中，“他”抱起了父親；《散步》中，“我”背起了母親。請(qǐng)根據(jù)下列鏈接材料，結(jié)合選文內(nèi)容，探

究這“一抱一背”的深刻內(nèi)涵。(可從內(nèi)容、情感、主旨等方面回答)

到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然

而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很

仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

【答案】15.不相同；第一次流淚是因?yàn)楦赣H模仿河蚌逼真有趣，逗樂了他，笑出了眼淚；第二次流淚是

因?yàn)榭吹礁赣H為掩飾自己的話模仿大伯時(shí)笨拙衰老的樣子，流下難過、心酸的眼淚。想到父親一直以來省

吃儉用，全心全意對(duì)自己的付出，流下感動(dòng)、愧疚的眼淚。16.(1)比喻，把父親的臉比作醬紫色的

布，生動(dòng)形象地寫出父親臉紅的特點(diǎn)，表現(xiàn)了父親不好意思的心理。

(2)神態(tài)(語言)描寫，寫出了父親說謊的神態(tài)(騙兒子不吃魚蝦的理由)，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛。

17.結(jié)構(gòu)：補(bǔ)充交代了父親“不愛吃田螺河蚌”的真相，照應(yīng)前文，使情節(jié)更加完整，耐人尋味。

內(nèi)容：揭示了“我”第二次流淚的原因，豐富了人物形象，深化主旨，表現(xiàn)了年輕一代理解并回報(bào)父愛的深

刻主題。18.本文中，他看到父親瘦弱的身體，回憶起小時(shí)候抱他的情形，也想抱抱父親；想關(guān)心和

回報(bào)父親；體現(xiàn)了他對(duì)父親的感恩和愛?！渡⒉健分?，我在母親過不去的地方背起她，去欣賞美麗的景色,

是對(duì)母親的關(guān)愛和孝敬；體現(xiàn)了我作為中年一代勇于承擔(dān)責(zé)任，傳承愛的主題。

【解析】15.本題考查內(nèi)容理解。

從文中第⑤段中的“父親邊張開嘴巴，舌頭一伸一縮，學(xué)著河蚌，慢慢走動(dòng)。他笑出了眼淚，覺得父親比

戲臺(tái)，上的人還厲害”，可以看出他被父親逼真有趣的動(dòng)作惹得笑出了眼淚，是高興的淚，從這里可以感

受到雖然家里貧寒，但是父親盡其所有地照顧兒子，讓兒子感受到了父愛，有了一個(gè)幸福的家。

從第?段“看著父親笨拙地模仿，他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，咸咸的，就像當(dāng)年父親臉上的汗水”可知,

他看著父親夸張的動(dòng)作，為了緩解尷尬，配合著父親發(fā)笑，而且此時(shí)的兒子已經(jīng)成年，體會(huì)到當(dāng)年父親對(duì)

自己的愛，可以看出這是感動(dòng)的淚，也表現(xiàn)出兒子對(duì)父親的深深的愛。

16.本題考查語句賞析。

(1)“像一塊醬紫色的布”把父親的臉比作一塊醬紫色的布，這是比喻的修辭手法，聯(lián)系“父親的臉倏忽紅

了”可知，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了父親臉紅的特點(diǎn)。聯(lián)系后句“父親不好意思地躲閃”可知，表現(xiàn)了父親不好意思

的心理。

(2)“父親眼睛躲閃著”是對(duì)父親的神態(tài)描寫。父親說的話是對(duì)他的語言描寫。聯(lián)系末段中的“小時(shí)候，他

曾不止一次無意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味”可知，父親

說了謊，所以父親的神態(tài)是說謊的神態(tài)。父親騙兒子是為了讓兒子多吃些，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛。

17.本題考查語段作用?？蓮膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析。

末段中的“小時(shí)候，他曾不止一次無意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，

津津有味”補(bǔ)充交代了父親“不愛吃田螺河蚌，，的真相，照應(yīng)了第?段中的“父親眼睛躲閃著，又笑：‘我從不

愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？，”，使情節(jié)更加完整。耐人尋味。這是結(jié)構(gòu)上的作用。

聯(lián)系前段中的“他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，咸咸的，就像當(dāng)年父親臉上的汗水”可知，末段交代了作者

流淚的原因，是因?yàn)楸粺o私的父愛感動(dòng)。從而使父親的形象更加高大。作者真正理解了父親，疼惜父親，

所以才會(huì)把父親接到城里，要抱抱父親。表現(xiàn)了子女回報(bào)父愛的主題。

18.本題考查比較閱讀。

聯(lián)系第⑨段中的“寬敞的客廳里，父親局促地站在里面，顯得很瘦小。望著父親清瘦的臉龐，他心底一陣

疼。愣了會(huì)，他突然張開手臂，說：‘爸爸，讓我抱抱你?！笨芍?，本文中，作者看到父親瘦弱的身體，想

到小時(shí)候父親抱自己的情景，于是也想抱抱父親。他是用這種方式表達(dá)對(duì)父親的感激與疼惜。

聯(lián)系材料中的“到了一處，我蹲下來，背起了我的母親”可知，在母親過不去的地方作者就背起她，是為了

跨過障礙，去欣賞美麗的春景。這是對(duì)母親的關(guān)愛與孝順。我和妻子都是中年人了，上有老下有小，既要

孝敬老人，又要關(guān)愛孩子。作者借自己背起母親，妻子背起兒子，表現(xiàn)了中年人承擔(dān)責(zé)任，傳承愛與親情

的主題。

（2023?吉林長(zhǎng)春?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

頑童變成小書迷

葉辛

①我小時(shí)候，是個(gè)愛耍小聰明、愛逞強(qiáng)的調(diào)皮鬼。別人不敢往楠竹竿的頂上爬，我能爬上去，還往下

做鬼臉；別人不敢從丈來高的圍墻上往下跳，我敢跳下來，明明腳板心好痛，我還嘻嘻笑；下一節(jié)課的時(shí)

候，我經(jīng)常在偷偷地做上一節(jié)課老師布置的家庭作業(yè)，等到放了學(xué)，我把家庭作業(yè)做完了，于是就拉著沒

做作業(yè)的同學(xué)一起去玩。

②童年時(shí)代，我跟好多在上海弄堂里長(zhǎng)大的孩子一樣，打彈子，飛香煙牌子，打康樂球，抽轉(zhuǎn)軸兒，

滾鐵環(huán)...哪樣不玩啊！光是這樣玩玩也不夠味兒，我經(jīng)常想新花樣，不是到紹興路上那不花錢的小花園

去玩“官兵捉強(qiáng)盜”，就是穿過襄陽南路或岳陽路，到肇嘉浜去摸螃蟹、捉小魚，我小時(shí)候的肇嘉浜，不是

現(xiàn)在綠蔭成林、平整光潔的花園馬路，而是一條臭水浜。有一次，媽媽剛給我換上了一身新衣服、一雙新

布鞋，我到肇家浜去捉小魚，半個(gè)身子陷進(jìn)了稀爛的泥污中，怎么掙扎也起不來，嚇得我哇啦哇啦直哭。

同去的小伙伴也嚇得尖聲怪叫。幸好有個(gè)過路的叔叔跑了過來，使勁把我從污泥坑中拔了出來。我一身新

衣服糊滿了泥巴不說，第一天剛上腳的新布鞋，陷在污泥中，再也無法拿回來了。我光著腳，穿著一身臭

氣熏鼻子的新衣服，直到黃昏也不敢回家里去……貪玩、愛耍、好逞強(qiáng)、好出鬼點(diǎn)子，這么發(fā)展下去的話，

長(zhǎng)大了會(huì)變成個(gè)什么樣子……

③一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了一本《兒童時(shí)代》，這本有字有畫的書，很快吸引了我，里面的小故事、

寓言、猜謎語、小游戲，還有念起來朗朗上口的小詩，比我那調(diào)皮搗蛋的生活有趣多了。比我們那條長(zhǎng)長(zhǎng)

的弄堂，比弄堂外灰白色的柏油馬路，也有趣多了，我讀了一本又一本，還津津有味地學(xué)著做《兒童時(shí)代》

上刊登的小游戲，挖空心思猜著那上面的謎語，從這本簿簿的書上，我知道了世界上有高山、大海、冰川。

后來，老師每個(gè)星期的周會(huì)課，給我們講《我的一家》的故事。每次她講的時(shí)候，都拿著書，我以為她那

本書里一定有許多的彩色畫和插圖，可仰著臉瞅了半天，我發(fā)現(xiàn)那書上光是一行行的字。老師每個(gè)星期講

一節(jié)課的速度，我忍受不了，就省下零用錢，也去買了一本《我的一家》，放學(xué)回到家，不管能不能把字

認(rèn)完全，連讀帶猜，把一本書全翻完了。嘴，原來書里面有這么多吸引人的東西呢！讀了這一本書，我又

開始尋找另外一本。

④就這樣，書籍給我打開了通向生活的門戶。每讀到一本好書，我總是又驚喜、又震動(dòng)，讀完了，還

興致勃勃地給小伙伴講呢！書本以它壯麗絢爛的境界給我描繪了一幅又一幅圖畫，給我敘述了一個(gè)又一個(gè)

扣人心弦的故事，它逐漸深深地吸引了我，我的空余時(shí)間，差不多都撲到書本上去了。愛上了書，弄堂里

小伙伴們的喧嘩聲我聽不見了，滾鐵環(huán)、踢足球的聲響也不會(huì)惹得我心癢了。

⑤隨著日子的過去，書越讀越多，差不多已經(jīng)脫離了頑童行列的我，開始變得好幻想起來了。

⑥在兒童時(shí)代的這一時(shí)期，我做過多少幻想的夢(mèng)啊。讀了描寫天空生活的書，我想著長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)飛

行員；讀了描寫大海生活的書，我立志要當(dāng)一個(gè)體魄強(qiáng)壯的海員；讀了描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的書，我又想著該當(dāng)一名

司令員……所有的夢(mèng)都像肥皂泡那樣一個(gè)一個(gè)破滅了，在讀過高爾基的小說《童年》之后，我沉浸在他所

描繪的生活中，第一次想到寫書的人，第一次注意到寫書的人是很了不起的。你看這個(gè)聳起額頭的外國老

頭兒，他寫了書，能感動(dòng)我這個(gè)中國小孩子呢。當(dāng)我仔細(xì)端詳書的封面上這個(gè)外國老頭兒的相貌時(shí)，我突

然覺得，我在哪兒見過這個(gè)人。想了半天，總算給我想起來了，在少年宮的閱覽室里，這個(gè)人的像畫得老

大，和魯迅的像掛在一起。

⑦從那以后，我開始想到，我長(zhǎng)大了，也要當(dāng)一個(gè)寫書的人，也要去感動(dòng)那些讀我的書的小孩子。這

個(gè)愿望，我沒有說出來，把它埋在心底。

⑧這又是一個(gè)“夢(mèng)”?？蛇@個(gè)夢(mèng)老在做著，我知道，要叫這個(gè)“夢(mèng)”變成現(xiàn)實(shí)，就得用功學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，

讀大量的書。于是，我從感興趣讀書，變?yōu)樽杂X自愿地讀書。而且每一本我都讀得很細(xì)致、很認(rèn)真，還悄

悄記下讀書的筆記。書已經(jīng)成了我兒童時(shí)代最好的朋友。這么一來，豈止是我的小伙伴，連我家里的人、

我的班主任老師，他們都說：“頑童變成了小書迷、書呆子！“

⑨今天，我小時(shí)候的“夢(mèng)”成了現(xiàn)實(shí)，我也變成了一個(gè)寫書的人。這可不是孫悟空眨眨眼那么快就能變

個(gè)老婆婆出來的。只有我最清楚.小時(shí)候讀了那么多書，對(duì)我的幫助有多大。十年動(dòng)亂期間，在農(nóng)村插隊(duì)

落戶的知識(shí)青年的生活條件很差，我周圍沒有一點(diǎn)兒學(xué)習(xí)空氣……我覺得，不能讓光陰這么白白地虛耗過

去，得像我小時(shí)候所看的書中寫的那樣，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)寫作，絕不能半途而廢，我還要叫小時(shí)候的“夢(mèng)”變

成現(xiàn)實(shí)呢。是書，給了我這么大的精神力量，努力擺脫環(huán)境的影響，不怕困難，不畏挫折，百折不撓地學(xué)

習(xí)著創(chuàng)作，爭(zhēng)取做一個(gè)寫書的人。

⑩我絕不是要小朋友們都去當(dāng)書迷，長(zhǎng)大當(dāng)作家，僅僅只想說，多讀書，讀好書，對(duì)我們的成長(zhǎng)是會(huì)

有良好的潛移默化的影響的，愿小朋友們學(xué)做一個(gè)正直誠實(shí)的孩子，愿書本開闊你的眼界，陶冶你的精神，

長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)祖國有貢獻(xiàn)的人！

19.★分析文章開頭①②兩段的作用。

20.閱讀③?⑧段，概括“我”是如何由頑童一步步變成小書迷的？

21.理解文中畫橫線句子的含義。

這可不是孫悟空眨眨眼那么快就能變個(gè)老婆婆出來的。

22.“我”為什么要跟小朋友們分享“我”的經(jīng)歷？

23.作者說，“每一本我都讀得很細(xì)致、很認(rèn)真，還悄悄記下讀書的筆記”。請(qǐng)你寫出這樣讀書的好處。

【答案】19.內(nèi)容上：寫自己童年時(shí)期的頑皮，吸引讀者閱讀興趣，與后文“我”沉迷讀書形成對(duì)比，突出

讀書對(duì)“我”的影響之大。結(jié)構(gòu)上：引出下文對(duì)“我”的變化的描寫，照應(yīng)標(biāo)題“頑童”的形象。20.偶然

看到《兒童時(shí)代》，被書中的字畫所吸引，逐漸培養(yǎng)了對(duì)閱讀的興趣；書籍給“我”打開了通向生活的門戶，

會(huì)被書中的故事情節(jié)所吸引，逐漸提高了對(duì)閱讀的熱情；書閱讀越多，脫離頑童行列，做過幻想的夢(mèng)，沉

溺于文學(xué)世界；為了長(zhǎng)大以后能當(dāng)寫書人，自覺讀書，用功學(xué)習(xí)，變成小書迷，書呆子。

21.孫悟空會(huì)七十二變，眨眨眼表格老婆婆是瞬間的事情，但是小時(shí)候的“夢(mèng)”變成今天的現(xiàn)實(shí)，卻不

是瞬間的事情，而是經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的刻苦努力才得以實(shí)現(xiàn)。告訴我們要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就需要持續(xù)不

斷地付諸努力。22.“我”曾經(jīng)是一個(gè)小頑童，但是在書籍的影響下，在自己不斷的努力下最后實(shí)現(xiàn)了

自己的夢(mèng)想，成為了一名作家，旨在告訴小朋友們不要在意自己曾經(jīng)是怎樣的，也不要去妄自菲薄，只要

有恒心、有毅力，多讀書，讀好書，它對(duì)我們的成長(zhǎng)是會(huì)有良好的潛移默化的影響的，自己的夢(mèng)想也終有

一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。

23.有利于了解清楚書本中的故事情節(jié)，培養(yǎng)自己的讀書興趣；有利于自己對(duì)書本的內(nèi)容進(jìn)行更加深

入的思考；有利于通過筆記去引發(fā)一些新的思考；有利于拓展自己的文學(xué)積累。

【解析】19.本題考查句作用分析。

根據(jù)第①段“我小時(shí)候，是個(gè)愛耍小聰明、愛逞強(qiáng)的調(diào)皮鬼”，第②段“哪樣不玩啊！光是這樣玩玩也不夠味

兒，我經(jīng)常想新花樣”可知，開頭兩段在內(nèi)容上交代了作者童年時(shí)期的特點(diǎn)：頑皮、愛逞強(qiáng)、貪玩，能夠

吸引讀者閱讀興趣；結(jié)合第⑧段“頑童變成了小書迷、書呆子”可知，開頭兩段和后文作者變成小書迷的情

節(jié)形成對(duì)比，突出讀書對(duì)作者的影響之大；

結(jié)構(gòu)上：文章標(biāo)題為“頑童變成小書迷”，開頭兩段交代作者的頑童想象，正好和標(biāo)題照應(yīng)；結(jié)合第②段“貪

玩、愛耍、好逞強(qiáng)、好出鬼點(diǎn)子，這么發(fā)展下去的話，長(zhǎng)大了會(huì)變成個(gè)什么樣子”可知，此兩段還可以引

出下文對(duì)作者成長(zhǎng)變化的描寫。

20.本題考查文章內(nèi)容理解。

根據(jù)第③段“一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了一本《兒童時(shí)代》，這本有字有畫的書，很快吸引了我……比我那

調(diào)皮搗蛋的生活有趣多了”可知，作者被《兒童時(shí)代》這本書里面的字畫所吸引，覺得比自己調(diào)皮搗蛋的

生活有趣多了，由此開始被書本吸引，產(chǎn)生閱讀興趣；

根據(jù)第④段“就這樣，書籍給我打開了通向生活的門戶。每讀到一本好書，我總是又驚喜、又震動(dòng)，讀完

了，還興致勃勃地給小伙伴講呢”“書本以它壯麗絢爛的境界給我描繪了一幅又一幅圖畫，給我敘述了一個(gè)

又一個(gè)扣人心弦的故事，它逐漸深深地吸引了我，我的空余時(shí)間，差不多都撲到書本上去了”可知，書籍

給我打開了通向生活的門戶，慢慢地被書中的故事所吸引，逐漸提高了附屬的興趣，愛上了讀書；

根據(jù)第⑤段“書越讀越多，差不多已經(jīng)脫離了頑童行列的我，開始變得好幻想起來了”第⑥段“在兒童時(shí)代的

這一時(shí)期，我做過多少幻想的夢(mèng)啊”可知，作者讀的書籍越來越多，不僅沉溺于文字，更沉溺書中的情節(jié)

帶給他的無限廣闊的想象，沉溺于文學(xué)世界；

根據(jù)第⑧段“于是，我從感興趣讀書，變?yōu)樽杂X自愿地讀書。而且每一本我都讀得很細(xì)致、很認(rèn)真，還悄

悄記下讀書的筆記……頑童變成了小書迷、書呆子”可知，作者為了實(shí)現(xiàn)童年的夢(mèng)想，自覺自愿讀書，認(rèn)

真細(xì)致讀書，還及時(shí)做讀書筆記，最終變成了小書迷。

21.本題考查句子含義。

畫線句中“不是孫悟空眨眨眼那么快，，說明所需要的時(shí)間不是很短暫的，結(jié)合前文“今天，我小時(shí)候的，夢(mèng)，成

了現(xiàn)實(shí)，我也變成了一個(gè)寫書的人”可知，作者意在表明要讓自己的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，絕不是一朝一夕的事

情，再結(jié)合后文“抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)寫作，絕不能半途而廢”“不怕困難，不畏挫折，百折不撓地學(xué)習(xí)著創(chuàng)作”可

知，要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想就要持續(xù)不斷的付出努力，百折不撓地讀書學(xué)習(xí)，慢慢地充實(shí)自己。

22.本題考查文章信息篩選。

根據(jù)第①段“我小時(shí)候，是個(gè)愛耍小聰明、愛逞強(qiáng)的調(diào)皮鬼”，第②段“貪玩、愛耍、好逞強(qiáng)、好出鬼點(diǎn)子，

這么發(fā)展下去的話，長(zhǎng)大了會(huì)變成個(gè)什么樣子”，第⑨段“今天，我小時(shí)候的‘夢(mèng)’成了現(xiàn)實(shí)，我也變成了一

個(gè)寫書的人”“只有我最清楚，小時(shí)候讀了那么多書，對(duì)我的幫助有多大”，第⑩段“多讀書，讀好書，對(duì)我

們的成長(zhǎng)是會(huì)有良好的潛移默化的影響的”等內(nèi)容可知，作者小時(shí)候也是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小頑童，但是在

與書本結(jié)緣之后，在自己持續(xù)不斷的努力之后也終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為了一位作家。作者給小朋友

們分享自己的故事一方面要告訴小朋友：“多讀書，讀好書，對(duì)我們的成長(zhǎng)是會(huì)有良好的潛移默化的影響

的“；另一方面也是要讓小朋友知道，曾經(jīng)的自己怎么樣不重要，關(guān)鍵是自己想要成為什么樣的人，自己

有了夢(mèng)想，有了目標(biāo)之后，就朝著夢(mèng)想持續(xù)不斷地付出努力，總有一天自己的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)。

23.本題考查作用分析。開放性題目，結(jié)合句中“很細(xì)致、很認(rèn)真”“記下讀書的筆記”進(jìn)行分析，言之有理

即可。

示例：讀書細(xì)致認(rèn)真，有利于深入了解文章內(nèi)容，清楚故事情節(jié)，理清文章脈絡(luò)，更好地培養(yǎng)閱讀興趣。

只有被深深吸引了，才會(huì)有不斷去讀的欲望；“記下讀書的筆記”可以及時(shí)把自己的想法表現(xiàn)出來，便于捕

捉那稍縱即逝的靈感，同時(shí)也便于后期讀到一些相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析，讓自己產(chǎn)生一些新的思考，從

而不斷地鍛煉自己的思維力。

（2023?江蘇鎮(zhèn)江?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。

形象

李文亮

①我把小藍(lán)車靠在崗樓的欄桿上，從光中掏出一物，伸向配鑰匙的師傅：“配把這樣的鑰匙，多少錢？

師傅只掃了一眼：“15塊?！碧澋梦沂怯袀涠鴣淼模蝗贿€會(huì)像上次那樣驚呼，前些天，在上個(gè)路口我也

曾這樣問過一位配鑰匙的師傅，答案是“20塊”，當(dāng)時(shí)我便驚呼起來：“配一把鑰匙怎么能要20塊呢？”

②看著配鑰匙的師傅，我隨口問道：“能不能便宜點(diǎn)？”這句話已是我的口頭禪了，在市場(chǎng)買菜時(shí)要

說，在網(wǎng)上購物時(shí)要說，就連有次坐同事的車被警察攔下要被罰款，我也這樣對(duì)警察說。然而這口頭禪往

往收不到什么效果，對(duì)此，商戶總要訴苦說：我們這也賺不了多少錢；而警察則是微微一笑，和藹地告訴

我：這罰款不是交給我個(gè)人的，咱不搞價(jià)。

③這位配鑰匙的師傅抬頭看了看我，笑著說：啥有啥的行情。那語氣，似乎顯出我的還價(jià)有多么無知

與魯莽。我便有些尷尬了，故作曠達(dá)狀：“配吧配吧，15塊就15塊，無所謂?！逼鋵?shí)我在心里盤算了，