Office辦公軟件應(yīng)用案例教程 教案 案例三 我的地盤我做主-幻燈片母版的設(shè)計

年吉林市中等職業(yè)學校教師教學能力大賽—《紅心向黨·致敬未來Photoshop海報制作教案》2021年吉林市中等職業(yè)學校教師教學能力大賽—《紅心向黨·致敬未來Photoshop海報制作教案》PPT2016案例三課程名稱《office辦公軟件應(yīng)用案例教程》演示文稿篇課程題目我的地盤我做主——幻燈片母版的設(shè)計授課單元第三篇授課學時2學時課型新授授課班級授課時間授課地點機房使用教材《office辦公軟件應(yīng)用案例教程》中國人民大學出版社作者：李明銳孫承平教學內(nèi)容本課選自中國人民大學出版社出版的校本教材《office辦公軟件應(yīng)用案例教程》第三篇演示文稿篇（PPT2016），作為學習項目的第三個任務(wù)，學生以辦公軟件小能手進入課堂學習，與同為學生身份的文中主人公“卓卓”一起學習設(shè)計項目內(nèi)容，通過他的探索實踐開展情境學習。學情分析知識起點：經(jīng)過前兩篇的學習，學生已經(jīng)對Word和Excel文檔的編輯、圖形符號的處理和表格處理等知識有了一定的了解?；脽羝幕静僮饕惨呀?jīng)掌握，為本課的演示文稿學習奠定了基礎(chǔ)。能力起點：學生具備基本W(wǎng)ord和Excel文檔基本操作技能，但他們多缺乏相應(yīng)問題的分析、整體規(guī)劃和設(shè)計創(chuàng)作能力。學生特征：學生對軟件操作興趣濃厚，對智能平板電腦操作熟練，熱衷互聯(lián)網(wǎng)操作。開朗活潑，對新鮮事物關(guān)注力強，能夠熟練的操作平板電腦、觸屏電視等電子設(shè)備，對于PPT文檔學習有足夠的好奇心，很適合基礎(chǔ)項目的學習PPT文檔編輯能力會大幅度提升。教學目標知識目標掌握在幻燈片中設(shè)計母版，繪制和編輯自選圖形。技能目標熟練在幻燈片中應(yīng)用母版和自選圖形，給幻燈片增加更好的視覺效果。素養(yǎng)目標樹立學生會看任務(wù)、樂想創(chuàng)意、敢說思路、能畫作品的員工自信心。教學重難點及關(guān)鍵重點掌握插入幻燈片中設(shè)計母版，繪制和編輯自選圖形。難點自主制作荷塘月色關(guān)鍵通過制作“荷塘月色”實例熟練操作技巧，激發(fā)創(chuàng)意思維。教學方法任務(wù)驅(qū)動法教師確定《我的地盤我做主——幻燈片母版的設(shè)計》設(shè)計項目，學生通過分析設(shè)計出具體、可操作的“荷塘月色”和“企業(yè)發(fā)展”PPT，培養(yǎng)學生自主學習能力。教師提供活頁學習教材、微課作為學生學習抓手。情境模擬法學生化身為主人公，通過情境模擬營建探索實踐開展情境學習氛圍。簡單易懂，興趣盎然。演示法使用現(xiàn)場直播和微課視頻結(jié)合的方法，直觀演示將某一種文件元素通過實踐錄入成新聞草稿，引導(dǎo)學生挑戰(zhàn)性的解決難點。學習方法自主探究學習法課上教師發(fā)布“學習通”教學云平臺，課后學生利用課余時間安裝學習平臺，學生可以通過云平臺觀看教學資源，完成導(dǎo)學作業(yè)并提交，明確學習任務(wù)，培養(yǎng)學習興趣。分組協(xié)作學習法課上教師給學生分組，課后學生小組通過學習平臺的“課后作業(yè)反饋”討論結(jié)果，教師協(xié)助，兼顧辦公軟件的關(guān)聯(lián)學科能手，通過分組學習兼顧了不同學習能力學生學習效果，讓學生在合作互補中提升自信心，在設(shè)計過程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢技能，發(fā)現(xiàn)團隊協(xié)作的力量。教學資源工具材料超星學習通、電子教室、觸屏電視、圖片、學習任務(wù)單、素材圖片等。教學策略以國家辦公軟件學科教學標準為依據(jù)，以新課程改革為立足點，以培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能為重點，通過“觀-試-學-做-練-拓”的六步學習法來完成案例實踐，使學習者在完成案例的輕松體驗中掌握辦公軟件的操作要點。是以一名學生——卓卓的學習成長視角展開，通過他的探索實踐開展情境學習，學習者讀起來簡單易懂，興趣盎然。強化學生的專業(yè)技能與團隊協(xié)作、家國情懷、創(chuàng)新實踐等核心素養(yǎng)。案例典型，滿足實際工作需要，每一個案例的設(shè)計選取均與實際的工作任務(wù)休戚相關(guān)。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容設(shè)置教師活動學生活動設(shè)計意圖課前項目學習教學平臺布置項目任務(wù)教師課前通過“學習通”教學云平臺發(fā)布課前任務(wù)，“PPT模板風格集合”。1.教師通過“學習通”教學云平臺發(fā)布“PPT模板風格集合”，在線了解學生素材掌握情況。2.教師根據(jù)學生討論情況進行數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計，做好學情分析，設(shè)計課上導(dǎo)學的實施環(huán)節(jié)的課前準備工作。1.學生通過云平臺討論明確課前任務(wù)，完成導(dǎo)學內(nèi)容。2.學生通過問詢溝通，明確學?；顒?，培養(yǎng)學生的溝通能力和愛校之心。通過“學習通”教學云平臺實現(xiàn)激發(fā)學生興趣，教師在線鼓勵，培養(yǎng)學生敢說想法能溝通的自信心，為課上分組協(xié)作打好基礎(chǔ)?！菊n前信息化應(yīng)用】學習通教學云平臺教師團隊利用“學習通”教學云平臺發(fā)布“PPT模板風格集合”，學生通過問詢溝通，明確學校活動，培養(yǎng)學生的溝通能力和素材管理習慣。并為課堂任務(wù)做好準備工作。課中項目制作觀案例（6’）1.課前師生互禮，律動操（2’）2.在“學習通”教學云平臺簽到。（1’）3.根據(jù)課前學習通教學云平臺發(fā)布的“PPT模板風格集合”討論。（2’）4.如何能讓使幻燈片更美觀，更有視覺效果呢？卓卓我可以通過在幻燈片中設(shè)計母版，繪制自選圖形，就可以增強幻燈片的視覺效果。我得繼續(xù)努力，不能自滿，把知識學到手，使制作水平提升到一個新高度，讓我們拭目以待吧。（3’）1.組織教學，教師播放視頻，組織同學跟著視頻練習。2.發(fā)布學習通簽到。3.教師組織討論，在線了解學生素材掌握情況討論。4.與學生一同觀看案例，引出本課主題。1.學生起立問候老師，匯報上課人數(shù)，觀看視頻，做手腕操。2.在學習通簽到。3.學生小組間派代表發(fā)言，建立學生素材積累習慣。4.掌握本節(jié)課的學習目標完成學習內(nèi)容。1.通過互致問候，集中學生注意力，同時進行行業(yè)禮儀及頸椎操調(diào)動學生積極性。2.學習通平臺統(tǒng)計學生出勤，保留學習記錄，規(guī)范學生學習習慣。3.小組協(xié)作，發(fā)揮組長帶頭團結(jié)互助的優(yōu)勢。營建學生素材積累習慣。4．明確學習目標和任務(wù)，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)會看任務(wù)、愛想創(chuàng)意、敢說想法的學習素養(yǎng)。試重點（5’）掌握在幻燈片中，母版的設(shè)計，自選圖形的繪制和編輯。1.引導(dǎo)學生展開實踐操作，創(chuàng)建屬于自己的ppt文檔。2.鼓勵學生大膽嘗試現(xiàn)場說出來，并適時點評！1.組長統(tǒng)籌，小組協(xié)作。2.展示說明，鍛煉語言表達能力。1.實踐操作，激發(fā)學習興趣。2通過討論培養(yǎng)小組協(xié)作能力，小組長組織能力，團隊協(xié)作能力。學新知（10’）一．母版的設(shè)計（5’）1.認識母版的結(jié)構(gòu)2.自定義模板二.繪制和編輯自選圖形（5’）1.插入自選圖形2.填充顏色3．在圖形上添加文字4．圖形組合和排列幻燈片母版與幻燈片模板相似，用于設(shè)置幻燈片的樣式。可制作演示文稿的背景，顏色主題和動畫等。講解演示文稿的母版視圖包括：幻燈片母版、講義母版、備注母版三種類型?；脽羝赴嬉晥D中可以設(shè)置標題樣式和文本樣式。2.插入再選圖形后，需要對插入的圖形填充顏色，使圖形與幻燈片背景搭配。為自選圖形填充顏色的方法如下。3.繪制自選圖形與編輯文字后要對圖形進行組合與排列，使幻燈片更加美觀。1.學生使用電子教室觀看教師演示，積累知識。2.學生牢記PPT2016窗口各部分名稱。3.學生觀看實踐操作演示。1.同一視覺不同感受，發(fā)現(xiàn)學生個性化差異，利于將來選擇適合學生特性的設(shè)計風格，對學生進行個性化培養(yǎng)。2.教師用實力證明，扎實的專業(yè)技能是完成設(shè)計工作自信心的基礎(chǔ)。做任務(wù)（24’）1.參照案例“荷塘月色”效果圖用提供的素材圖片創(chuàng)建幻燈片母版（1’）2.在第2張幻燈片中插入圖形，并創(chuàng)建目錄。3.分別創(chuàng)建第3到第9幻燈片4.將相關(guān)文本內(nèi)容，分別復(fù)制粘貼到幻燈片3至8中5.設(shè)置幻燈片字體格式6.在最后一張幻燈片中插入藝術(shù)字，并設(shè)置藝術(shù)字格式7.以“本人姓名+荷塘月色”保存到班級文件夾下（24’）1.指導(dǎo)學生完成“荷塘月色”教學重點突破難點。2.小貼士：單頁面底圖也可以使用直接在頁面中插入圖片，再設(shè)置圖片藝術(shù)效果來實現(xiàn)，但注意要將圖片環(huán)繞文字設(shè)置為“襯于文字下方”。學生小組實踐操作。1.學生逐步系統(tǒng)化的理論知識將其轉(zhuǎn)化為專業(yè)設(shè)計作品的過程是學習者需要突破的教學難點。2.檢測學生和教師雙方的技能掌握程度。練技能（20’）1.使用提供的素材圖片，修改年終總結(jié)案例中的母版圖片。（1’）2.再插入一張幻燈片，插入自選圖形，創(chuàng)建目錄（5’）3.參照“企業(yè)發(fā)展PPT”案例，新建演示文稿，并完成。1.適當點評，畫龍點睛。明確作品改進要求，線下多維度評價。2.教師現(xiàn)場指導(dǎo)修改技巧及時解決學生企業(yè)發(fā)展PPT過程中的問題，答疑解惑。1.小組交流，討論分析，推選作品，選擇恰當?shù)淖髌氛f明者。2.接收作品的優(yōu)缺點，優(yōu)點保持，缺點改進。1.教師準確了解小組設(shè)計情況，培養(yǎng)學生的表達能力。2.角色體驗，認識問題解決問題的能力培養(yǎng)。拓視野（15’）PowerPoint2016中，繪制圖形時，按住【Ctrl】鍵可以使圖形以重心為基點進行變化；按住【Shift】鍵繪制圖形時，可以使圖形等比繪制。充分并熟練的利用演示文稿的有關(guān)知識點，可以實現(xiàn)書刊報紙的快速排版，并可以制作出廣告、板報、產(chǎn)品宣傳畫等形式多樣Word文檔。數(shù)據(jù)總結(jié)，掌握學生學習情況。通過畫面調(diào)整，全面展示學生學習平臺數(shù)據(jù)，全方位科學評價學生課堂表現(xiàn)?！菊n中信息化應(yīng)用】1.視頻：2.學習通教學云平臺課后業(yè)務(wù)拓展平臺應(yīng)用1.課后平臺上傳設(shè)計作品2.云端答疑，點評課后作業(yè)。1.學習通教學云平臺布置課后作業(yè)2.教師對學生在學習通教學云平臺提交的作品遠程點評.完成學習通教學云平臺上測試，符合本節(jié)課創(chuàng)意的素材做點評推廣。利于知識的鞏固與提高。教學反思反思一：學習通教學云平臺教師帶領(lǐng)學生創(chuàng)設(shè)“學習通”教學云平臺討論，直接親和，教師與學生零距離討論。反思二：office軟件綜合教學本課與學校真實工作項目契合緊密，需要教師對企業(yè)工作流程深入掌握并具有多學科教學能力，采用多位教師團隊協(xié)同教學策略，項目模塊化，拓展至其他專業(yè)。特色創(chuàng)新一、信息化手段準備工作應(yīng)用“學習通”教學云平臺，滿足學生個性化學習需求，達成常態(tài)課程信息化，高效解決教學重難點。做好后期信息化使用準