調換公寓申請書范文

調換公寓申請書范文調換公寓申請書范文尊敬的老師：您好，感謝你在百忙之中抽空處理本人申請調換到公寓的事情。經慎重合計，我決定申請調換到我們院的同學公寓。申請原因如下：由于一直以來的身體欠佳，睡眠不好，必需要一個較為寧靜的住宿休息環(huán)境，而目前所住的集體宿舍，由于人數(shù)偏多，活動量大，無法得到足夠的'休息和睡眠。致使精神和健康狀態(tài)欠佳；長期以來較習慣獨立寧靜的學習氛圍，而此在多人寢中往往無法實現(xiàn)，已影響了學習效果和自我進度。與室友相處融洽，也很愉快。但因為自己的一些習慣和客觀因素的存在所帶來了一些困擾，大一已住過一年混寢，故欲調度到人較為少的同學公寓，會更利于自己的生活學習和發(fā)展。雖與班級同學在生活上短暫脫離，但并不會影響到我們彼此的交往和班級的密切聯(lián)系。故經過以上考量和綜合合計，于此申請調換到學院的同學公寓。調換老師的申請書范文調換老師的申請書范文在當今不斷發(fā)展的世界，申請書在生活中的使用越來越廣泛，申請書可以使我們的愿望得到合理表達。那么申請書應該怎么寫才合適呢？以下是整理的欲調換老師的申請書范文，歡迎大家分享。尊敬的校領導、老師：您們好！我們是xxxx年級xxxx班的同學，關于班級教學方面的事務，我們有一些自己的擔憂和具體的思索，非常希望得到校領導、老師的關懷和幫助。現(xiàn)就有關狀況陳述如下，煩請各位領導與老師查閱。20xx年高考已經結束，作為馬上進入畢業(yè)班的同學，我們全班同學都對個人的前途命運關注有加。全班同學都在鼓足干勁，積極的投入學習，爭取更大的進步。我們深知，知識改變命運，學習成就將來，高考考驗的正是我們在壓力之下是否善于堅持，善于拼搏，善于學習的本領。在集體的討論和私下的交流中，我們全班已經產生了很強的凝集力，并達成廣泛的共識，那就是，我們一定要在接下來的不夠一年時間里將更多的精力投入學習，更多的互相幫助，爭取整個集體共同的進步。我們全體同學都能理解，學校的教學工作有自己科學、嚴謹?shù)陌才?，在過去的兩年時間里，我們一直在努力提升對自身的要求，這與學校的規(guī)劃也不謀而合。在具體的教學施行中，出現(xiàn)的各類問題，也都已得到了很好的處理。我們廣大同學都充分理解學校，相信學校，我們大體的受教成果，也為我們自己所滿意。不過，鑒于我們特別的，馬上面臨高考的現(xiàn)實狀況，我們廣大對自身有高要求，嚴于律己的同學們還是希望現(xiàn)狀能有一些改善，這集中體現(xiàn)在了大家關于語文教學工作的一些想法和看法上。語文老師人品端正，作風合格，這一點是得到大家的廣泛認同的，同學們對他的一點情緒，主要反映在他授課的質量上。關于這一點，我們慎重的提出自己的一些看法，這些看法或有不夠，但我們只是在力求客觀的表達自己的看法：1、語文課的精髓，在于通過授課老師的講述，將授課目的和盤托出，所以出色成功的語文課，在于語文老師以豐富的知識和風趣的表達，達成同學深入的領會。我們認為，xx老師前一點做的很好，但后一點似乎有所欠缺。隨著語文課程的推動，我們的最終目的是要通過自己多年累積的語文專業(yè)知識，在考試中表現(xiàn)的更好。xx老師的這種教學模式，關于應試幫助不大。2、前文已述，語文學習的最終目的是要將學知識與考好試聯(lián)壁成一。這不僅對平常的授課提出了不低的要求，也對教師應試授業(yè)--比如文章重點講解、考卷評點的工作設定了較高的標準。而xx老師在工作中，既沒有*透徹的講解重點，也沒有特別應試的技巧。同學們普遍覺得語文學習成了囫圇吞棗，既不知方向，也不得要領。3、師者、傳道授業(yè)解惑也，我們認為，xx老師的解惑工作也做的不甚合格。學習的過程在于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，求得真知。而我們的語文老師在教學中，經常忽略問題，不顧同學的疑惑，跳過或者一筆帶過，這關于培養(yǎng)同學的思維能力和解題方法有阻礙作用。我們全班同學的學習積極性其實都很高，并不希望因為其他原因導致我們應有的眾多問題得不到合格的解決，從而影響我們學習的合格效果。4、xx老師在課后的應然工作中，做的也不能讓同學們滿意。知識掌握了以后，如果不能學以致用，知行合一，那與未學是沒有區(qū)別的。在當前我們高中的學習生活中，這兩點主要統(tǒng)一在了更多的參加訓練，通過訓練檢驗自己學習質量的施行活動中。每堂課結束以后，我們語文老師通常布置兩道三張試卷作為作業(yè)，我們同學普遍很好的完成了。但是，交上去的試卷卻沒有得到很好的`處理。xx老師通常就簡單查閱一下，或者每張卷子隨意批改兩筆，就原樣又發(fā)回來。如果老師工作繁忙，無心一張一張的批閱試卷，我們也是可以理解的，但是我們語文老師也很少講解，這就使我們的學習幾乎成了無用功。不能有的放矢，同學非常容易南轅北轍。這樣持續(xù)的時間長了，同學們學習的興致也降低了，因為得不到合理的對待，同學們交上去的作業(yè)質量普遍越來越差。我們所面臨的問題已經持續(xù)了很長的一段時間，我們廣大同學都在努力嘗試著從自己做起，改變現(xiàn)狀。但是事實是，無論我們有著很大的誠心和學好語文的決心，但是我們全班的語文成績卻在緩步下滑，一些過去比較拔尖的同學，現(xiàn)在語文成績也不如以前了。更為重要的是，我們全班學習語文的熱情也比較起之前，有了不小的減退。經由充分的討論和慎重的思索，我們希望以一個合理的態(tài)度非常慎重的表達我們統(tǒng)一的，激烈訴求：在客觀狀況難以得到改善的狀況下，在這個時間非常緊迫，分秒必爭的壓力下，我們懇請校領導和老師在充分的研究與討論之后，能夠合計到當前的復雜狀況，給予我們改換語文授課老師的處理。既已訴及的幾點鄙陋之見，是我們廣大同學的心聲。它并不是一兩個或者十幾個同學有時有之的埋怨，而是絕大部分同學在比較長時間的學習中經過實際的體驗和充分的討論后所形成的幾點最為凝練的想法。我們全班同學關于這次比較統(tǒng)一的行動，也是經過了一段時間的猶疑。我們不想使我們的行為體現(xiàn)出對語文老師的不尊重