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精品文檔-下載后可編輯年教師資格證考試小學(xué)教育學(xué)模擬2022年教師資格證考試小學(xué)教育學(xué)模擬
一、單選題(共20題,共40分)
1.王小林在期末考試時(shí)作弊被教導(dǎo)主任馬老師發(fā)現(xiàn),馬主任嚴(yán)肅地對(duì)王小林說:“平時(shí)不努力,考試時(shí)作弊,真丟臉!你等著受處分吧!”王小林臉色煞白,哀求道:“我下次再也不敢了,請(qǐng)不要處分我?!瘪R主任怒道:“沒門!”,馬老師的做法()
A.正確,對(duì)于學(xué)生的不良行為進(jìn)行了有效的制止
B.正確,體現(xiàn)了作為教育工的權(quán)威
C.錯(cuò)誤,違背了一切為了學(xué)生的發(fā)展的理念
D.錯(cuò)誤,不應(yīng)當(dāng)在公開場(chǎng)合處理王小林同學(xué)
2.某學(xué)校組織活動(dòng)方案設(shè)計(jì)比賽,張老師給予小紅同學(xué)的評(píng)語是:你的設(shè)計(jì)方案很棒,并且在如此激烈的比賽中,你能夠保持實(shí)力,在活動(dòng)實(shí)施方面設(shè)計(jì)的很新穎,值得表揚(yáng),但在結(jié)束環(huán)節(jié)有些緊張,字跡潦草,望你更加耐心細(xì)致,取得更好的成績(jī)。關(guān)于張老師的評(píng)語,下列選項(xiàng)中不正確的是()
A.張老師關(guān)注學(xué)生的比賽成績(jī)
B.張老師關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)
C.張老師關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)
D.張老師關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力
3.蘇霍姆林斯基說:“寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落,使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力?!边@說明我們?cè)趦和掠袘?yīng)注意()
A.熱愛、尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則
B.堅(jiān)持正面教育的原則
C.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則
D.教育的一致性和一貫性原則
4.語文課上,老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句,學(xué)生甲站起來說:“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑。”老師點(diǎn)評(píng)道:“很好。”學(xué)生乙站起來說:“河里的水很活潑。”老師沉吟了一會(huì),點(diǎn)評(píng)說:“說水活潑不合適,這個(gè)句子不貼切。”學(xué)生乙狐疑的坐下了。針對(duì)該老師的做法,說法不正確的一項(xiàng)是()
A.限制了學(xué)生的觀察力和想象力
B.沒有敏銳地捕捉教育細(xì)節(jié)
C..一定程度上束縛了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
D.確立了學(xué)生的規(guī)范意識(shí)
5.董老師上游戲課時(shí),小明總愛舉手,但答題經(jīng)常出錯(cuò),小強(qiáng)不愛舉手,但老師點(diǎn)名提問卻總能答對(duì)。老師下列做法中,最合適的是()
A.批評(píng)小明總出錯(cuò),表揚(yáng)小強(qiáng)愛思考
B.激勵(lì)小明勤思考,鼓勵(lì)小強(qiáng)多舉手
C.表揚(yáng)小明愛舉手,批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言
D.批評(píng)小明總出錯(cuò),批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言
6.下列對(duì)素質(zhì)教育的理解,存在片面性的是()
A.促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展
B.尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展
C.教育面向全體學(xué)生
D.引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展
7.王老師雖然已經(jīng)是從教多年的老教師,卻一直是學(xué)校最“潮”的人。不但在教學(xué)方面不斷創(chuàng)新,還廣泛關(guān)注新鮮事物,與學(xué)生們打成一片……以上的描述體現(xiàn)王老師踐行了()教師職業(yè)道德
A.為人師表
B.愛崗敬業(yè)
C.終身學(xué)習(xí)
D.關(guān)愛學(xué)生
8.某老師向?qū)W生推銷課外輔導(dǎo)資料,要求學(xué)生必須購買,該老師的做法()
A.反映教學(xué)需要
B.體現(xiàn)敬業(yè)精神
C.違背教育規(guī)律
D.違背師德規(guī)范
9.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定,個(gè)人依法舉辦學(xué)校,負(fù)責(zé)籌措該學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的主體是()
A.舉辦者個(gè)人
B.當(dāng)?shù)卣?/p>
C.當(dāng)?shù)亟逃姓块T
D.當(dāng)?shù)厣鐣?huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織
10.對(duì)視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是()
A.專門學(xué)校
B.普通學(xué)校
C.特殊學(xué)校
D.殘疾人學(xué)校
11.學(xué)生家長(zhǎng)王某由于對(duì)學(xué)校處分自己的孩子這一決定不滿,召集親友數(shù)十人在校園尋釁滋事,擾亂了學(xué)校教學(xué)的正常秩序,對(duì)此應(yīng)該由()
A.由公安機(jī)關(guān)給予處罰
B.由學(xué)校給予處罰
C.由教育行政部門給予處罰
D.由司法機(jī)關(guān)給予處罰
12.以下哪項(xiàng)不是人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)義務(wù)教育工作進(jìn)行督導(dǎo),并將督導(dǎo)報(bào)告向社會(huì)公布的范疇
A.執(zhí)行法律法規(guī)情況
B.教育經(jīng)費(fèi)投入情況
C.教育教學(xué)質(zhì)量
D.義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r
13.依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2022-2022)》提出,我國(guó)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是()
A.鞏固提高九年義務(wù)教育水平,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
B.基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì),進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列
C.全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平
D.堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育
14.11歲的小強(qiáng)去某網(wǎng)吧,網(wǎng)吧下列行為符合《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定的有()
A.允許小強(qiáng)進(jìn)入但不超過兩小時(shí)
B.未阻止小強(qiáng)進(jìn)入
C.不允許小強(qiáng)進(jìn)入
D.要求小強(qiáng)由成年人帶領(lǐng)進(jìn)入
15.課間,小莉正在同學(xué)面前大聲朗讀小娟的日記,被走進(jìn)教室的小娟發(fā)現(xiàn),小娟找到班主任訴說此事,班主任最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)
A.制止小莉這種行為
B.批評(píng)小娟總是告狀
C.勸說小莉不要聲張
D.勸說小娟寬容小莉
16.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定,對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持()的原則。
A.教育為主、懲罰為輔
B.懲罰為主、教育為輔
C.教育與懲罰并重
D.開除學(xué)籍
17.“立德樹人,把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過程?!边@句話在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2022-2022年)》中所體現(xiàn)的戰(zhàn)略主題是()
A.德育為先
B.能力為重
C.終身學(xué)習(xí)
D.全面發(fā)展
18.《史記》是后世紀(jì)傳體史書的典范。下列人物在《史記》中有記載的是()
A.蔡倫
B.華佗
C.張仲景
D.漢武帝
19.標(biāo)志著中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)的不平等條約是()
A.《辛丑條約》
B.《南京條約》
C.《馬關(guān)條約》
D.《北京條約》
20.“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”采用的修辭手法是()
A.比喻,夸張
B.比擬,夸張
C.比喻,借代
D.借代,比擬
二、問答題(共6題,共60分)
21.簡(jiǎn)述教育研究的基本方法。
22.教育與生產(chǎn)力之間的辯證關(guān)系
23.簡(jiǎn)述小學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律及其
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