小學(xué)一年級語文復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)一年級語文復(fù)習(xí)計劃教材分析與復(fù)習(xí)目標(biāo)在復(fù)習(xí)鞏固拼音方面，我們的目標(biāo)是確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀出聲母、韻母、聲調(diào)，以及整體認(rèn)讀音節(jié)，并且能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。具體包括：掌握23個聲母、24個韻母、16個整體認(rèn)讀音節(jié)。此外，我們也要確保學(xué)生掌握漢字的基本筆畫，能夠按照筆順規(guī)則書寫字，保證字寫得正確、端正、整潔。在實施復(fù)習(xí)計劃時，我們將緊密結(jié)合課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，有針對性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的工作。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，我們將布置自主性作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需求。復(fù)習(xí)內(nèi)容將有所階段性安排，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。我們也將注重多樣化的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)他們的閱讀能力。復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：第一部分：漢語拼音學(xué)生將掌握23個聲母、24個韻母、16個整體認(rèn)讀音節(jié)。我們將分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音，以及通過看拼音寫詞句來加深理解。第二部分：字詞的復(fù)習(xí)一、班級情況分析1、知識能力掌握情況：2、后進(jìn)生情況：班級中個別學(xué)生字詞掌握不夠扎實，特別是王蕓茜、徐旭然、陳思雨等同學(xué)，他們常常寫錯字，總是多寫或漏寫，而且學(xué)過的生字很容易忘記。另外，部分同學(xué)在閱讀短文時遇到一定困難，特別是王蕓茜、徐一帆、陳思雨。在看圖寫話環(huán)節(jié)，有時表達(dá)不夠流暢，錯別字較多。二、具體措施：針對班級具體情況，我制定了以下幾項措施：1、重點復(fù)習(xí)一些難寫和易錯的字詞。通過比較形近字、音近字的方法，幫助學(xué)生辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞等形式，鞏固所學(xué)字詞。3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問題去閱讀，多讀多感悟。指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，讓他們先學(xué)后練，先學(xué)懂后練習(xí)，以提高閱讀能力。4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，及時查漏補(bǔ)缺。一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)，掌握聲母、韻母的發(fā)音，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫。2.準(zhǔn)確認(rèn)讀255個生字，能夠默寫其中的129個字，掌握基本筆畫。3.進(jìn)一步流利地朗讀課文，能夠背誦指定的課文。4.正確使用普通話，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，能認(rèn)真與他人交談，認(rèn)真傾聽他人講話，并努力理解主要內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)重點：1.復(fù)習(xí)韻母和鼻韻母的發(fā)音。2.熟讀255個字，能夠聽寫129個字，并掌握24種筆畫名稱。三、復(fù)習(xí)難點：1.掌握由字組成的詞語，以及課文中的反義詞、數(shù)量詞。2.課文的朗讀和背誦。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1.拼音部分：6個單韻母，23個聲母，9個復(fù)韻母，9個鼻韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。確保學(xué)生能夠為字選擇正確的讀音。2.字詞部分：A.聽寫129個字和由129個字組成的詞語。掌握24種筆畫名稱，能按筆順規(guī)則正確書寫129個字。B.本書中出現(xiàn)過的反義詞、數(shù)量詞。C.字形變化，給字加一筆，去一筆，變一筆。D.觀察圖形，認(rèn)識事物，了解事物與拼音和字之間的聯(lián)系，進(jìn)行音節(jié)、字、啟、圖的連接訓(xùn)練。3.句、課文部分。A.課文的閱讀、背誦指定的課文，重點訓(xùn)練根據(jù)課文內(nèi)容填空。B.認(rèn)識句號、問號、嘆號。根據(jù)不同的語氣讀好這些句子。C.能仿照練習(xí)中的句式練習(xí)說話，如：誰在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……還有……。”五.班級情況分析：班級人數(shù)47人，根據(jù)平時的表現(xiàn)來看，班內(nèi)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較好，但有5個左右學(xué)生上課的接受能力較弱，注意力不集中，學(xué)習(xí)成績較差。拼音部分的基礎(chǔ)較差，復(fù)韻母，鼻韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)部分掌握不夠。對于后進(jìn)生，需要教師給予個別輔導(dǎo)。在生字的認(rèn)識上，班內(nèi)學(xué)生只有少數(shù)幾個能夠認(rèn)識并讀出以及由字組成詞進(jìn)行應(yīng)用。因此，在復(fù)習(xí)階段應(yīng)努力著重于認(rèn)讀生字這方面。六.復(fù)習(xí)措施：1.根據(jù)課后作業(yè)和課堂作業(yè)本單元試卷的內(nèi)容，整理好復(fù)習(xí)內(nèi)容。2.對差生重點進(jìn)行拼音輔導(dǎo)。3.扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)語文的興趣。4.把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。5.改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)