畢業(yè)答辯-基于SSM的線上選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

線上選課系統(tǒng)班級：姓名：指導(dǎo)老師：研究背景

目前整個(gè)社會發(fā)展的速度，嚴(yán)重依賴于互聯(lián)網(wǎng)，如果沒有了互聯(lián)網(wǎng)的存在，市場可能會一蹶不振，嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平，影響人們的生活質(zhì)量。計(jì)算機(jī)的發(fā)展，不管是從硬件還是軟件，都有很多技術(shù)儲備，每年都有很多的技術(shù)和軟件產(chǎn)生，縱觀各個(gè)領(lǐng)域，無一不用互聯(lián)網(wǎng)軟件，辦公用的還是電腦居多，但是人手一臺智能設(shè)備已經(jīng)變成了現(xiàn)在人們的生活日常，哪怕的普通的老百姓都成了上知天文下知地理的所在，這些都依賴于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)在信息的傳播方面是巨大的，而信息的處理就變成了各種產(chǎn)業(yè)管理者和維護(hù)者的重任。人們已經(jīng)習(xí)慣了互聯(lián)網(wǎng)的存在，所以經(jīng)常操作一些互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品變成了日常，所以開發(fā)一個(gè)線上選課系統(tǒng)，讓人們使用是沒有一點(diǎn)問題的，并且在這個(gè)過程中不僅能夠規(guī)范學(xué)生選課信息管理的使用流程還有信息處理流程，也能讓整個(gè)信息的傳播處理，都存在一種可控制的范圍，最重要的是，計(jì)算機(jī)在學(xué)生選課信息管理方面可以給管理者提供更好的幫助。

目的和意義

當(dāng)開發(fā)軟件變成了一個(gè)潮流之后，會發(fā)現(xiàn)不管任何行業(yè)都能開發(fā)適合自己的軟件，不管是內(nèi)部員工管理，還是財(cái)務(wù)管理，甚至業(yè)務(wù)管理都可以數(shù)據(jù)化，并且可以對這些數(shù)據(jù)集中處理，進(jìn)而根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果就自然而然的提高了管理水平，最重要的是，開發(fā)一個(gè)軟件投入使用，開發(fā)過程其實(shí)就是梳理行業(yè)痛點(diǎn)的過程，就是讓軟件來彌補(bǔ)行業(yè)的管理漏洞，不斷的優(yōu)化事物的處理流程。線上選課系統(tǒng)就是一款專門開發(fā)的軟件，通過Web技術(shù)，讓使用者可以在任何一臺智能設(shè)備上面通過瀏覽器進(jìn)行操作使用，對數(shù)據(jù)的處理不在局限于地域距離，只要軟件開發(fā)到位，使用起來方便，達(dá)到預(yù)期目的，會發(fā)現(xiàn)有軟件和沒有軟件的區(qū)別是很大的，有了這款軟件之后，會發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的存儲安全方面，比起之前的滿屋尋找記錄的優(yōu)勢是多么的巨大。

開發(fā)環(huán)境

線上選課系統(tǒng)采用的開發(fā)框架為SSM框架，開發(fā)工具采用Eclipse，服務(wù)器用的是Tomcat。編碼語言是Java，數(shù)據(jù)庫采用Mysql數(shù)據(jù)庫。

管理員功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

管理員登錄進(jìn)入本系統(tǒng)操作的功能包括管理班主任，管理學(xué)生，管理課程留言，管理課程選課，管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，其中基礎(chǔ)數(shù)據(jù)包括班級管理，公告類型管理，課程類型管理，院系管理等信息。

班主任功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

班主任登錄進(jìn)入本系統(tǒng)操作的功能包括查看公告，管理課程，回復(fù)課程留言，查看選課信息，為選課課程添加成績等。

學(xué)生功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

學(xué)生登錄進(jìn)入本系統(tǒng)操作的功能包括選擇課程，查詢課程，對課程留言，查看選課課程成績。管理員功能介紹班主任管理管理員點(diǎn)擊信息顯示欄中最右側(cè)的修改，刪除，重置密碼按鈕可依次完成班主任信息的修改，刪除，密碼重置等操作，管理員也能在當(dāng)前界面查詢班主任信息，添加班主任信息等。管理員功能介紹學(xué)生管理管理員點(diǎn)擊信息顯示欄中最右側(cè)的修改，刪除按鈕可依次完成學(xué)生信息的修改，刪除等操作，管理員在當(dāng)前界面也能添加學(xué)生，查詢學(xué)生。管理員功能介紹院系管理管理員查看院系信息，對院系信息進(jìn)行查詢，更改，刪除等。班主任功能介紹課程留言管理班主任點(diǎn)擊信息顯示欄中最右側(cè)的查看，回復(fù)按鈕可依次完成課程留言信息的查看，回復(fù)等操作。班主任功能介紹課程選課管理班主任點(diǎn)擊信息顯示欄右側(cè)的查看，添加成績按鈕即可對課程選課信息進(jìn)行線上查看和對選課課程添加成績等操作。班主任功能介紹公告查看班主任查詢公告，查看公告內(nèi)容。學(xué)生功能介紹課程信息學(xué)生查看課程信息界面右側(cè)區(qū)域顯示的系統(tǒng)推薦的課程信息，可以點(diǎn)擊選擇此課程按鈕進(jìn)行選課，可以在課程信息界面的下方留言區(qū)域發(fā)布留言。學(xué)生功能介紹公告信息學(xué)生查看管理員已發(fā)布的公告，包括公告標(biāo)題和內(nèi)容都能查看。學(xué)生功能介紹課程選課學(xué)生已選課程都會顯示在課程選課界面，學(xué)生可以查看選課課程的成績。結(jié)論

線上選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，讓我有以下幾點(diǎn)體會：（1）在確定要研究的系統(tǒng)之后，對于系統(tǒng)的研究內(nèi)容也就是系統(tǒng)的功能的分析與設(shè)計(jì)是比較重要的部分，這方面主要是站在使用者的角度進(jìn)行考慮，可以參考相似系統(tǒng)的功能進(jìn)行設(shè)計(jì)，也能通過對目標(biāo)用戶群進(jìn)行問卷調(diào)查等方式進(jìn)行功能需求的確定，只有確定了系統(tǒng)需要的功能之后，才可以開展系統(tǒng)的配套數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)，系統(tǒng)的編碼等后續(xù)工作。（2）對于系統(tǒng)的代碼編寫是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工作，這也是系統(tǒng)的后端部分，用戶操作系統(tǒng)看到的只是代碼運(yùn)行之后呈現(xiàn)出來的操作界面前端部分，編寫的代碼與運(yùn)行實(shí)現(xiàn)的界面是相對應(yīng)的，所以編寫代碼時(shí)，需要一邊編寫，一邊查看代碼的運(yùn)行效果，這里就需要編寫代碼的人員注意一些編寫細(xì)節(jié)，比如規(guī)范命名程序變量，注釋關(guān)鍵代碼等，這些編碼習(xí)慣會幫助開發(fā)者在該系統(tǒng)中進(jìn)行功能拓展或功能維護(hù)中提高效率。（3）系統(tǒng)的功能模塊在編碼實(shí)現(xiàn)之后，也需要單獨(dú)進(jìn)行測試，發(fā)現(xiàn)問題之后能夠及時(shí)進(jìn)行解決，當(dāng)系統(tǒng)的所有的功能都實(shí)現(xiàn)之后，再次對該系統(tǒng)整體進(jìn)行測試，方便開發(fā)者在檢驗(yàn)系統(tǒng)功能的基礎(chǔ)上，進(jìn)行系統(tǒng)問題的修復(fù)與完善。由于時(shí)間比較短暫，加上開發(fā)期間我都是一邊學(xué)習(xí)理論，一邊進(jìn)行實(shí)操，對于開發(fā)的線上選課系統(tǒng)除了具備能夠正常運(yùn)行，能夠提供信息管理功能，以及能夠保證系統(tǒng)運(yùn)行期間產(chǎn)生的數(shù)據(jù)的安全性等特點(diǎn)外，本系統(tǒng)也具備一些缺點(diǎn)，首先表現(xiàn)的就是當(dāng)使用者使用系統(tǒng)時(shí)，在對數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢或者更新時(shí)，系統(tǒng)響應(yīng)時(shí)間比較長，增加了用戶的等待時(shí)間，讓用戶的使用體驗(yàn)不夠理想，其次，線上選課系統(tǒng)的功能操作的流程設(shè)計(jì)上也存在一些不合理之處，最后，線上選課系統(tǒng)對于權(quán)限劃分，功能模塊細(xì)分上也存在一些漏洞。致謝

在大學(xué)校園經(jīng)過了幾年的知識學(xué)習(xí)后，目前的我不僅具備一些專業(yè)理論知識，還擁有本專業(yè)方面的實(shí)操技能，這些成長都是學(xué)校老師帶給我的，所以，畢業(yè)了，看到自己的知識變得豐富起來，自己的能力也得到了成長，我是非常感謝本專業(yè)的所有老師的。指導(dǎo)老師是學(xué)院分配的老師，主要是幫助我們更好的完成選擇的畢業(yè)課題，并在課題撰寫期間提供給學(xué)生系統(tǒng)制作以及文檔撰寫方面的指導(dǎo)。因此，我在制作本系統(tǒng)時(shí)，我的導(dǎo)師提供的指導(dǎo)包括了功能的確定，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，系統(tǒng)功能的編碼，以及測試系統(tǒng)等方面的指導(dǎo)，可以說從選題到本系統(tǒng)制作完成，導(dǎo)師在每個(gè)階段性任務(wù)期間都進(jìn)行了指導(dǎo)，主要是針對我遇到的主要困難，提供相應(yīng)的解決方案，這樣才讓我能夠如期完成本課題。所以，能夠上交設(shè)計(jì)成果，我是非常感謝導(dǎo)師的。感謝本院同學(xué)還有我身邊的朋友，在校期間，我們總是