【完整版】河北省衡水中學(xué)2017屆高三上學(xué)期開學(xué)摸底聯(lián)考語文試題解析

①③⑤C．②③⑥D(zhuǎn)．④⑤⑥【答案】B【解析】【考點(diǎn)定位】正確使用詞語〔包括熟語〕。才能層級為表達(dá)運(yùn)用E【技巧點(diǎn)撥】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。第三，辨析情感。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。比方“大小石窟俯拾即是〞中，“俯拾即是〞突出多而易得，而句中說的是“石窟〞，過于夸大。比方“王校長的一席話果然起到了拋磚引玉的作用〞，“拋磚引玉〞一般用來自謙，句中形容“王校長〞謙敬不當(dāng)。14．以下各句中，沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕A．法國尼斯的恐襲事件備受關(guān)注，事件發(fā)生幾小時后，各個網(wǎng)絡(luò)媒體關(guān)于這一事件報道的新聞的點(diǎn)擊量都超過了6萬次以上。B．據(jù)中國指數(shù)研究院最新發(fā)布的百城房價指數(shù)顯示，2016年6月份全國100個城市〔新建〕住宅平均價格為10564元/平方米，環(huán)比在經(jīng)歷連續(xù)8個月下跌后，本月微漲0．21%。C．由于最近一段時間球隊(duì)成績不佳，俱樂部經(jīng)過與亞森友好協(xié)商達(dá)成一致，從2016年7月15日起，亞森不再擔(dān)任石家莊永昌主教練一職。D．近日，工信部發(fā)出通知，挪動終端經(jīng)營商要本著“誰擁有誰管理〞的原那么，對微視頻、微記錄、微電影等視聽節(jié)目推進(jìn)先驗(yàn)后播的管控制度?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。才能層級為表達(dá)運(yùn)用E。【技巧點(diǎn)撥】語病主要分為兩大類：構(gòu)造性語病和語義性語病。對于構(gòu)造性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。比方D項(xiàng)中，“推進(jìn)……制度〞動賓搭配不當(dāng)，一般表述為“推行……制度〞。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感斷定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。比方B項(xiàng)，將“據(jù)……〞和“……顯示〞兩句雜糅到一起。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。15．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕〔3分〕〔1〕探究半人馬座a星在目前是科幻，〔2〕不排除人類科技進(jìn)一步開展后，將來可以實(shí)現(xiàn)這種設(shè)想，〔3〕那也只是將來時。從眼下的現(xiàn)實(shí)來看，霍金能提出這種想法完全依賴于現(xiàn)有科技的開展和現(xiàn)實(shí)程度。詳細(xì)而言，〔4〕霍金要表達(dá)各種思想和學(xué)說，包括人類探究半人馬座a星，〔5〕必需要依賴他不可須臾分開的輪椅。輪椅〔6〕是霍金的代步工具，更重要的是，有了它，霍金才能與別人交流并表達(dá)自己的思想，包括目前探究半人馬座a星的科夢想法?！?〕〔2〕〔3〕〔4〕〔5〕〔6〕A．盡管但但即便也不僅B．雖然但是所以假如那么不僅C．盡管但因此只要就就D．因?yàn)樗缘幢阋簿汀敬鸢浮緼【解析】【考點(diǎn)定位】正確使用詞語〔包括熟語〕。才能層級為表達(dá)運(yùn)用E【技巧點(diǎn)撥】此題考察關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。首先閱讀語段，分析分句的個數(shù)，然后明確分句間的關(guān)系，分析各種構(gòu)造關(guān)系的層次。關(guān)聯(lián)詞在復(fù)句中起著重要作用。它可以使分句之間的邏輯關(guān)系清楚地顯示出來。故答題的時候應(yīng)注意分析句間的關(guān)系?？忌梢圆扇∨懦姆椒?，比方第〔3〕處，前面是“將來可以實(shí)現(xiàn)這種設(shè)想〞，后面是“那也只是將來時〞，這兩句之間是明顯的轉(zhuǎn)折關(guān)系，由此可以排除BC兩項(xiàng)，再借助第〔1〕和〔2〕空即可選出答案。16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完好連接，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過25個字?！?分〕日凌來訪只是對衛(wèi)星通信造成一定的影響，而對有線電視、手機(jī)以及固定等根本上不產(chǎn)生影響?！?〕，而是通過地面基站進(jìn)展傳輸?！?〕？實(shí)際上，盡管汽車GPS導(dǎo)航系統(tǒng)也是依賴衛(wèi)星進(jìn)展定位的，但由于GPS導(dǎo)航系統(tǒng)由多顆衛(wèi)星組成，即便是某一顆衛(wèi)星受到了影響，但還有多顆其他衛(wèi)星可以正常運(yùn)行，并且這些衛(wèi)星并不在地球同步軌道上，〔3〕?！敬鸢浮竣龠@是因?yàn)槭謾C(jī)等一般不通過衛(wèi)星傳輸②那么汽車GPS導(dǎo)航系統(tǒng)是否會受到日凌影響呢③所以汽車GPS導(dǎo)航系統(tǒng)是不會受到日凌干擾的?！驹囶}分析】這是一道語言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)閱讀語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)，應(yīng)根據(jù)上下文邏輯來填寫。解答此題，可根據(jù)語段內(nèi)容及上下文詳細(xì)語境分析作答。①處前面說的是日凌對衛(wèi)星通信有影響，而又說手機(jī)等不受影響，自然是因?yàn)槠洳煌ㄟ^衛(wèi)星傳輸?shù)?。②處，后面說的是汽車GPS不受影響的原因，所以這里就應(yīng)該是其是否受影響的疑問。③處是前文討論GPS導(dǎo)航系統(tǒng)的結(jié)論。每處2分，意思對即可【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連接、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。才能層級為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】此題與排序題有點(diǎn)小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來，故難度要大一些。解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來確定橫線句子的內(nèi)容和形式。比方第一處，前面說對“有線電視、手機(jī)以及固定等根本上不產(chǎn)生影響〞，后面又說“而是……〞，由此可以確定橫線上的句子應(yīng)是解釋原因；第二處，前面說對手機(jī)等物不產(chǎn)生影響，而后面說的是汽車GPS導(dǎo)航系統(tǒng)，橫線上的問句應(yīng)是提出疑問“汽車GPS導(dǎo)航系統(tǒng)是否會受到日凌影響〞。第三處是對前面分析的總結(jié)。17．下面是某中學(xué)英語夏令營活動的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完好，表述準(zhǔn)確，語言連接，不超過80個字?！?分〕【答案】本次英語夏令營活動，方案安排與外國學(xué)生交流、高中先修課、口語競賽等三項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，以及足球比賽和文藝匯演等兩項(xiàng)文體活動?！?分，學(xué)習(xí)活動所給信息全面3分，文體活動所給信息全面3分〕【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連接、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。才能層級為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】這屬于圖文轉(zhuǎn)換中的框架圖轉(zhuǎn)換成文字的題型。首先要理清框架圖中各單元的層級；分清各層級內(nèi)各單元哪些是程序單元，哪些是內(nèi)容單元；理清各層級內(nèi)單元之間的順序。然后按照層級由大到小的順序，結(jié)合各層級內(nèi)部的順序，依次用簡潔明了的語言表述出來。注意字?jǐn)?shù)要求。比方此題，只要根據(jù)箭頭的指向進(jìn)展描繪即可。六、寫作〔60分〕18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！?0分〕一天動物園管理員發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會討論，一致認(rèn)為是籠子的高度過低。所以他們決定將籠子的高度由原來的10米加高到20米。結(jié)果第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來了，所以他們又決定再將高度加高到30米。沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到100米。一天長頸鹿和幾只袋鼠們在閑聊，“你們看，這些人會不會再繼續(xù)加高你們的籠子？〞長頸鹿問。“很難說。〞袋鼠說，“假如他們再繼續(xù)忘記關(guān)門的話！〞要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。不要套作，不得抄襲。【答案】找準(zhǔn)要害準(zhǔn)確出擊一把堅(jiān)實(shí)的鎖掛在門上，鐵棒費(fèi)盡力氣也打不開，而一把瘦小的鑰匙卻輕易地把門翻開了。這是因?yàn)殍F棒沒有認(rèn)識到問題的關(guān)鍵，一味蠻干，而鑰匙是看準(zhǔn)了問題的核心，然后出擊，輕松地解決了問題。找準(zhǔn)核心，然后出擊，是有效解決問題的必然要求。古往今來，許多有智慧的人遇到困難時，都是冷靜地觀察，找準(zhǔn)核心，然后出擊的。那么，這一招為什么會那么好用呢？司馬光砸缸救人的故事已成為千古佳話。面對一個小孩掉進(jìn)了裝滿水的大缸里，其他小孩或企圖攀上比自己高的缸，或站在一旁大哭，這些都不能解決問題。司馬光卻是冷靜地考慮，想到了水，缸中的水才是最致命的因素，因此要把水放出來。司馬光砸破了缸，放出了水，甚至還能把那小孩帶出來。這是他冷靜考慮的必然結(jié)果。假如他也像別的小孩那樣大哭，除非是引來了成人，否那么那小孩一定會被淹死。找準(zhǔn)核心，然后出擊，能讓人找到化解難題的方法。曹沖稱象也是一個廣為人知的故事。文武百官都想直接測量出大象的重量，這在當(dāng)時是不可能的。曹沖卻別出心裁，利用船和浮力解決了這個問題。為什么文武百官都束手無策的問題，曹沖卻能較輕松地解決了呢？這是因?yàn)椴軟_找準(zhǔn)了核心，然后出擊。他對準(zhǔn)了大象很大這一特征，想方法把大換小，以小替大，從而想到了船這一載體，順利地想到了一個好方法。找準(zhǔn)核心，然后出擊能讓人把問題轉(zhuǎn)化，化難為易，這一招難道不好用嗎？諸葛亮草船借箭又是一個找準(zhǔn)核心，然后出擊的例子。諸葛亮既無造箭材料，也沒有充足的時間，怎么能湊夠十萬支箭呢？諸葛亮沒有慌慌張張地尋找造箭材料或氣急敗壞地請工匠打造箭枝，而是冷靜地考慮。他敏銳地發(fā)現(xiàn)將會有大霧的日子，又想到曹操軍中必有足夠的現(xiàn)成箭枝，于是就想到了草船借箭這一妙計(jì)。找準(zhǔn)核心，然后出擊能讓人正確分析形勢，利用好有利的外在條件，從而解決問題。這一招難道不好用嗎？在難題面前冷靜考慮，找準(zhǔn)核心，然后出擊，擊中要害，巧妙地解決問題，這就是鑰匙順利開門的奧秘?！驹囶}分析】要想寫好材料作文，就必須認(rèn)真審視材料，設(shè)法找出材料中有關(guān)立意的點(diǎn)滴“標(biāo)識〞，反復(fù)【考點(diǎn)定位】能寫闡述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。才能層級為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：單那么材料要從整體上把握其主旨；多那么材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨〔即材料的意向傾向和感情傾向〕。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一那么材料至少可從肯定與否認(rèn)兩個角度審視：“一事多人〞的材料，有幾個“人〞往往就有幾個審視角度；“一事多因〞的材料，有幾個“因〞往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。比方本那么作文，這個寓言故事里的人，最大的失誤是不能抓住問題