中學(xué)教師同課異構(gòu)賽講方案

中學(xué)教師同課異構(gòu)賽講方案一、指導(dǎo)思想

為了切實強化課堂教學(xué)研究，有效提升課堂教學(xué)效率，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，促進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動目的

"同課異構(gòu)'課堂教學(xué)活動的探究和開展，能促進教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。在同課異構(gòu)的研究過程中，教師可以不斷地更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，同時形成對教材、教學(xué)對象、教學(xué)方法等獨立和創(chuàng)造性的見解，提升課堂效率，為減負增效奠定堅實的基礎(chǔ)。"同課異構(gòu)'力求能體現(xiàn)教師個性和風(fēng)格。

三、參賽對象：

語文組4人zzzzzzzz；數(shù)學(xué)組4人zzzzzzzz；英語組5人zzzzzzzz；化學(xué)組3人zzzzzz；物理組3人zzzzzz；生物組4人zzzzzzzz；歷史組2人zzzz；政治組1人zz；地理組2人zzzz共28人。

四、活動實施：

1、強化領(lǐng)導(dǎo)

組長：zz

副組長：zzzzzz

成員：各教研組長。

2、具體安排

時間：12月9號--12月14號。具體周一語文、歷史；周二數(shù)學(xué)、地理；周三英語、政治；周四物理、化學(xué)；周五生物。

評委高二zzzzzzzz；高一zzzzzzzz。要求同科教師要全員參加聽課，在聽課中認真填寫課堂評價表，并寫出亮點、不夠和建議。講課結(jié)束，各組認真組織評課活動。

教導(dǎo)處要依據(jù)課堂教學(xué)〔教研組評價〕、同課異構(gòu)無反饋課、教學(xué)常規(guī)〔教導(dǎo)處平常的備、批檢查〕、優(yōu)質(zhì)教案，按照7:1:1:1給予全面、綜合評價，確定學(xué)部比賽結(jié)果。

3、賽講要求

"同課異構(gòu)'就是同學(xué)科的教師針對同一節(jié)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合所教同學(xué)的實際狀況以及自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗建構(gòu)出不同意義的教學(xué)制定，浮現(xiàn)出不同教學(xué)風(fēng)格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學(xué)模式。同課異構(gòu)。即：內(nèi)容相同，教學(xué)制定、教法、教學(xué)資源、教學(xué)手段、文本的解讀等相異；在"同課異構(gòu)'中，"構(gòu)'是核心，是靈魂；"異'是變化，是發(fā)展。在課堂教學(xué)中教師要參照平陽中學(xué)的"揭、學(xué)、問、探、練、結(jié)'的課堂教學(xué)模式上課，構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，精講精練。

參賽教師要依據(jù)教研組確定的教學(xué)內(nèi)容認真?zhèn)湔n，并于講課時將教案上交教導(dǎo)處〔注：教案含課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)流程及環(huán)節(jié)、課堂學(xué)習(xí)、課堂小結(jié)、課后學(xué)習(xí)、板書制定〕。

篇2:萬盈第二幼兒園同課異構(gòu)教學(xué)活動評比活動方案

盈萬第二幼兒園"同課異構(gòu)'教學(xué)活動評比活動方案

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《3-6周歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》為指導(dǎo)，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進教師把先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行為，提升教師對新課程理念的理解和教學(xué)體會能力，從而達到優(yōu)質(zhì)高效。

二、活動時間

2015年5月13-5月14日

三、活動形式

采納"同課異構(gòu)'形式，各年齡段教師按照規(guī)定的內(nèi)容選取不同的切入點，結(jié)合本班孩子的年齡特點制定教學(xué)活動。

四、活動步驟

1、評比對象：35周歲以下青年教師

2、評比內(nèi)容

〔1〕活動制定思路清楚、重點特別、有效而富有個性，領(lǐng)域特征體現(xiàn)顯然。

〔2〕活動目標(biāo)定位具有適切性，能貫穿《綱要》、《指南》的精神，合適各年齡段幼兒的特點。

〔3〕教學(xué)過程具有游戲性和創(chuàng)造性，并與目標(biāo)相匹配。

〔4〕教學(xué)方法和教學(xué)手段運用恰當(dāng)、有用、有效；富有啟發(fā)性、針對性、直觀性、靈活性、多樣性，并有利于特別重點，突破難點。

〔5〕活動制定富有新意，體現(xiàn)知識的整合性。

3、同課異構(gòu)內(nèi)容

大班：三年的變化〔社會〕

中班：空氣變變變〔科學(xué)〕

4、活動結(jié)束后，形成過程性資料，分享交流。

萬盈二園

篇3:石門一中同課異構(gòu)教研活動實施方案

門石一中"同課異構(gòu)'教研活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提升的平臺，促進教師更新觀念、轉(zhuǎn)變思想、革新教學(xué)方式、提升教學(xué)能力,從而提升課堂效率。

二、參加對象

第一階段從高一、高二每個備課組中推選兩名教師參加，要求其中一名為35歲以上，另一名為35歲以下。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：z

副組長：z

組員：z

四、活動保證

1、為保證該活動的順利、有序開展，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組。教務(wù)科為具體責(zé)任人。

2、建立評價機制。學(xué)校對教師在教研活動中的各種狀況及時通報，對各種教案、課件、反思、總結(jié)材料及時收集整理，從中評選出優(yōu)秀作品。

五、實施步驟

1、宣揚發(fā)動

利用備課組長會議進行有關(guān)動員、宣揚和布暑。分二個階段，第一階段為備課組推選階段，第二階段為實施階段。

2、活動實施

以備課組為單位，開展教師"同課異構(gòu)'課堂教研活動。具體安排分四個方面，即：坐下來、走進去、寫下來、發(fā)出去。

〔1〕坐下來認真?zhèn)湔n。參加教師要高度重視，認真準(zhǔn)備備課組統(tǒng)一確定的一堂課。上課教師必須交上課的教案〔復(fù)印件或電子稿〕或課件給教務(wù)科。

(2)走進教室去聽課。課時安排集中在12月18日、19日兩天，同備課組所有教師必須進課堂聽課。

(3)教學(xué)反思寫下來。通過對比學(xué)習(xí)，全體教師將教學(xué)反思寫下來，各個備課組撰寫一份本次活動總結(jié)反思，一并交教務(wù)科，并擇優(yōu)刊載在《一中管理》上。

(4)教學(xué)感想發(fā)出去。激勵老師們通過