功率-教學(xué)設(shè)計

《功率》教學(xué)設(shè)計科目物理課題功率所屬章節(jié)十一章年級八年級備課人吳海青 課堂教學(xué)設(shè)計調(diào)整意見教學(xué)目標知識與技能理解功率的概念及計算公式,知道功率的單位。過程與方法通過觀察和聯(lián)系生活實際知道功率的物理意義及運用知識解決問題。3）情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生對生活中的物理知識的學(xué)習(xí)興趣,形成對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。教學(xué)重點理解功率的概念及會運用公式進行計算教學(xué)難點功率的計算教學(xué)思路設(shè)計對比回顧舊知識---小組自學(xué)---教師引導(dǎo)下鞏固知識-—掌握知識教具準備多媒體學(xué)法設(shè)計理解概念理解公式應(yīng)用知識設(shè)計內(nèi)容設(shè)計意圖教材處理學(xué)生活動小組積分制時間安排復(fù)習(xí)舊知識，引入新知識用時約8分鐘知識準備創(chuàng)設(shè)情境引入新課溫故知新，引入新課一：1、力學(xué)中的功包括哪兩個必要因素？2、計算功的公式是什么？（水平方向和豎直方向）3、變形公式還可以求出什么物理量？4、功的國際單位是什么？同學(xué)們請看圖片，自行車與汽車，它們的運動的快慢有什么不同？二:1、速度的物理意義是什么？2、3m/s的含義是什么？3、速度的定義是什么？4、速度的公式是什么？及速度的變形公式是什么？5、速度的常用單位是什么？6、速度的單位換算如何？物體運動有快有慢，那么物體做功是否也有快慢之分呢？同學(xué)們請看耕牛和拖拉機,它們是怎么做的功？為什么要把耕牛改為拖拉機呢？挖掘機和一個工人單獨挖土是怎么做的功？哪種方法做功更快？一、小組合作探究、自學(xué)本節(jié)內(nèi)容自學(xué)提綱：（板書）1、功率的物理意義是什么？2、3w的含義是什么？3、功率的定義是什么？4、功率的公式是什么？及功率的變形公式是什么？5、功率的常用單位是什么？6、功率的單位換算如何？教師總結(jié)知識點，突出理念概念2、公式的計算中單位要統(tǒng)一學(xué)生搶答學(xué)生輪答（每組的某號）學(xué)生分析圖片尋找圖中所提出的問題（學(xué)生舉手回答）小組合作探究小組學(xué)生輪答（每組的某號）利用搶答和輪答調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既復(fù)習(xí)了舊知識為新知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。利用多媒體形象地引入教材，讓學(xué)生初步知道物體做功是有快慢之分的。使學(xué)生樂于思考，思維進入活躍的狀態(tài)。精講，讓學(xué)生主動參與，勤于思考，樂于回答，主動探究。另外培養(yǎng)學(xué)生小組合作探究能力鞏固本節(jié)課的知識(10分鐘)教師引導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)新知識用時約10分鐘進一步鞏固深化練習(xí)用時約15分鐘小結(jié)知識，用時大約2分鐘自主學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摵途毩?xí)教師進一步引導(dǎo)掌握知識專項深化練習(xí)小結(jié)及作業(yè)二、功率的概念及計算公式（一）功率概念的理解判斷正誤1）機器的功率越大，做的功越多2）物體做功時間越短，功率越大3）機器的功率越小，做功越慢4）物體做功越快，功率越大5）抽水機的功率越大，抽的水越多6）甲乙二人同時開始登山，甲先到達山頂，則甲的功率一定大7）、某優(yōu)秀運動員騎自行車的功率是1000W，它表示運動員每秒做功1000w。（二）功率的計算例題1：建筑工地上，水泥板質(zhì)量為0.7t，起重機在15s內(nèi)把它勻速提升到400cm的高度，起重機提升重物做功的功率是多少？合多少千瓦?（強調(diào)單位的統(tǒng)一）練習(xí)題：1）向?qū)W生提供一組數(shù)據(jù),讓學(xué)生想一想,議一議誰做功最快?說出比較的依據(jù)。物體所做的功所用時間A1000J5SB1000J10SC3000J1minD6000J1min假如一輛車輸出功率500w，該車行駛10s，則該車做功多少？3）小虎同學(xué)聽到上課鈴聲響了，他一口氣從一樓跑到三樓，用時10s，那么他上樓過程中克服自己重力做功的功率最接近（）A3WB30WC300WD3000W勇攀高峰勻速運動物體的功率怎么理解及其計算？例題2：起重機以0.1m/s的速度將重400N的重物勻速提高5m起重機做了多少功?功率是多少？教師板演推到計算功率的另外公式。教師引導(dǎo)學(xué)生理解概念，生活中一般功率是一定的，所以牽引力與速度成反比深化練習(xí)：1、拖拉機深耕時的行駛速度一般比公路上慢，這是為了？A提高機械傳動效率B增大牽引力C節(jié)省燃料D提高發(fā)動機效率2、一輛汽車，發(fā)動機以額定功率60kw,做運動，它在某段水平路面上行駛時所受阻力為2.4×103N，求汽車此時行駛的速度是多少？3、重力為500N的物體，受到5N的水平的推力下，使它在水平面上以2m/s的速度勻速運動了10m，求推力做的功及其做功的功率多大？三、學(xué)生談本節(jié)課的收獲四、作業(yè)：66頁1、2、3、4五、總結(jié)積分情況，鼓勵學(xué)生再接再厲，取得更大的進步。學(xué)生搶答并在教師的引導(dǎo)下，理解功率的概念，功率表示的物理意義學(xué)生回答并講解在理解知識的基礎(chǔ)上學(xué)著運用知識進行計算功率功率變形公式的運用做結(jié)合實際練習(xí)，鞏固知識，促進學(xué)生在實際生活中運用知識。學(xué)生學(xué)習(xí)對功率的此求解方法，并理解它在實際生活中的應(yīng)用學(xué)生回答（前5名的加分）學(xué)生進一步進行練習(xí)，鞏固新知識學(xué)生邊思考，邊動手進行計算解答。教師把學(xué)生的答案進行積分，可進行全班討論，加深理解。學(xué)生自己進行閱讀、解答，教師在課室巡視，給有學(xué)習(xí)困難的學(xué)適當?shù)膸椭W(xué)生解答完后，學(xué)生解題示范，教師補充易錯點。學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，多練，加深對概念的理解，并提供語言環(huán)境，鍛煉語言表達能力對知識進行遷移、深化，對知識在生活中的運用起到引導(dǎo)作用。進一步深化知識，并運用知識解決實際問題使學(xué)生回答問題、語言表達能力，理論聯(lián)系實際的能力都有所提高。教師通過深化練習(xí)，使學(xué)生對知識有更深刻的認識理解，突破難點。并使學(xué)生開闊了眼界，發(fā)散了思維。進一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力，并使不同層級的學(xué)生學(xué)有所得提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)板書設(shè)計：板書設(shè)計1、功率的物理意義是什么？2、3w的含義是什么？3、功率的定義是什么？4、功率的公式是什么？P=w/tw=ptt=w/p及功率的變形公式是什么？P=FS/t=FvF=P/vv=P/F5、功率的常用單位是什么？6、功率的單位換算如何？板書本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，清楚本節(jié)知識課后反思記載：本節(jié)課利用小組積分制，實施了分層教學(xué)，尊重個體差異，做到了面向全體。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自學(xué)情境，做到了精講多練，學(xué)生主動參與教學(xué)，思維活躍，樂于回答問