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文檔簡介
2023~2024學(xué)年度第一學(xué)期期末考試
高三語文
注意事項(xiàng):
1.本試卷考試時(shí)間為150分鐘,滿分150分。
2.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。
3.答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。
如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其它答題標(biāo)號(hào);答非選擇題時(shí),將答案寫在
答題卡上相應(yīng)區(qū)域內(nèi),超出答題區(qū)域或?qū)懺诒驹嚲砩蠠o效。
一'現(xiàn)代文閱讀(35分)
(-)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)
閱讀下面的文字,完成1?5題。
材料一:
近十余年來,人文地理學(xué)者對(duì)于“意象”問題頗為關(guān)注。地理學(xué)者考慮“意象”
沒有文學(xué)史家那么麻煩,只是將它理解為客觀事物在人類主觀世界中的反映。既
如此,地理學(xué)者不再刻意強(qiáng)調(diào)“意象”是否經(jīng)過某種“加工”,因?yàn)榄h(huán)境感知必
然受到文化價(jià)值取向、知識(shí)背景的制約。就是說,凡進(jìn)入觀念世界的客觀物象其
實(shí)都已經(jīng)過了主觀選擇。
意象的表達(dá)自來以文學(xué)語域?yàn)槠鋭賵?。因而人文地理學(xué)者在研究地理意象時(shí),少
不得須取材于文學(xué)作品。從地理本位看,比較重要的是兩個(gè)方面。
一是利用歷史地理的知識(shí)背景對(duì)古典文學(xué)中的類型化意象進(jìn)行探討。中國古典詩
詞中的地理意象,類型化的趨勢非常突出。例如,中古樂府中的“巫山高”“隴
頭水”,唐人吟詠中經(jīng)常出現(xiàn)的“淮南落木”,以及唐宋詞牌中的“望江南"''八
聲甘州”等等,各自包含了獨(dú)特的意蘊(yùn)。
毫無疑問這種探討屬于文學(xué)地理的題中應(yīng)有之義,甚至不妨說是其中的核心內(nèi)容。
近年來文學(xué)地理的研究引人注目,特別在文學(xué)史界,出現(xiàn)了若干種專著。但那些
研究一般都是對(duì)作家和作品進(jìn)行一些統(tǒng)計(jì)分析,因而其中所謂“地理”往往只表
現(xiàn)為平面的分布態(tài)勢,或者是作為背景的人文社會(huì)環(huán)境。事實(shí)上,地理因素完全
可以參與文學(xué)創(chuàng)作過程。它可以點(diǎn)燃詩人的激情,成為作家發(fā)揮想象力的憑據(jù),
從而形成一些具有獨(dú)特文化內(nèi)涵的語料,寄托某些特定的思想情感。也有人從文
學(xué)角度對(duì)一些地理意象進(jìn)行過探討。例如,唐宋文藝作品中的“瀟湘”,近年來
藝術(shù)史、文學(xué)史學(xué)者對(duì)此給予了高度關(guān)注。臺(tái)灣學(xué)者衣若芬女士認(rèn)為,“瀟湘”
的意蘊(yùn)有恨別思?xì)w、愁苦閑適之類。地理學(xué)者出于自身的敏感,對(duì)此更關(guān)注的是
其中的“象”,即作為一個(gè)地理實(shí)體而給人留下的空間感、場景感。這種空間感
不是哲學(xué)、社會(huì)學(xué)意義上用以形容“公共領(lǐng)域”的“空間”,而是有長寬高、有
聲光色的物理空間給人的感覺。在這里可以看出視野的分殊。
二是文學(xué)作品中的空間邏輯。地名是對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行空間定位(往往同時(shí)也是時(shí)
間定位)的坐標(biāo)。事實(shí)上,它還有更深一層意義。因?yàn)榈孛淼牟恢皇枪铝?/p>
的點(diǎn)、線、面,它們之間還存在著內(nèi)在聯(lián)系,有一種不以作者主觀意志為轉(zhuǎn)移的
空間邏輯。無論作品中的文學(xué)世界與客觀的物質(zhì)世界之間存在著一種怎樣的關(guān)系,
忠實(shí)反映也好,抽象折射也罷,其空間邏輯都應(yīng)該是清晰有序的,而不應(yīng)該是混
亂、胡來的。因此,空間邏輯往往可以為古代文學(xué)作品的考訂提供一種堅(jiān)實(shí)的客
觀參照。
文學(xué)史家對(duì)于歷史地名向來很重視。但由于其目標(biāo)只在于理順作品,帶有很強(qiáng)的
實(shí)用傾向,因而他們所做的地名考釋往往只強(qiáng)調(diào)具體語境,而不關(guān)心普遍情形。
這就比較難以掌握歷史地名運(yùn)作的通則。例如,他們見到杜甫在某首詩中用“江
漢”包舉巴蜀,便以為“江漢”這一地名中本來就有“指巴蜀”這么一個(gè)義項(xiàng)。
一個(gè)有豐富歷史文化內(nèi)涵的地名,活生生被他們硬劈成兩個(gè)。
更要命的是,他們還會(huì)從個(gè)人的想象出發(fā),對(duì)歷史地名做出一些純邏輯的推論。
例如,他們注意到三國時(shí)孫吳曾領(lǐng)有今湖南省境,便斷定今湖南在歷史上亦可稱
“吳”,全然不顧“吳”這個(gè)地名在歷史上的實(shí)際使用情況。這從實(shí)質(zhì)上已不是
在研究歷史,而是在創(chuàng)造歷史了。要研究歷史,這樣做演繹是不行的,得做歸納,
得從古人對(duì)某地名的具體用例中,找出其得名的確切依據(jù),以及其使用的實(shí)際情
形。那樣的結(jié)論才是科學(xué)、合理、可信的。
(摘編自張偉然《中古文學(xué)的地理意象》)
材料二:
地理意象是一個(gè)文化聚合體。從歷時(shí)性來說,地理意象因?yàn)榫哂絮r明顯著的地理
因素和地域特色,展示著不同時(shí)代地域的創(chuàng)作、接受心理和文學(xué)變遷的內(nèi)在動(dòng)因
及表現(xiàn)形態(tài)。地理意象即在時(shí)空兩個(gè)維度上參與文學(xué)文本全方位、立體性構(gòu)建,
進(jìn)而觀察出特定群體的精神氣質(zhì)和生存狀態(tài)。如在宋玉辭賦中的“高唐神女”完
全是獨(dú)特地理環(huán)境和荊楚之地風(fēng)情文化復(fù)合的產(chǎn)物。川東與鄂西一帶地貌奇特怪
石嶙:峋、山間氣候風(fēng)云變幻山雨頗多且急,而且楚人重巫善想象,故而衍生出“神
女”意象。聞一多就認(rèn)為“巫山朝云”與《詩經(jīng)》“南山朝隋”幾乎一體、“高
唐”即楚地“高謀”,陳夢(mèng)家更是直言神女為“帝之季女”的“巫兒”,認(rèn)為這
些都與荊楚之地巫祭之風(fēng)盛行、民風(fēng)淳樸、青年男女奔放熱烈的愛情觀有關(guān),故
而“高唐神女"也是典型的具有獨(dú)特地域特色的文化貯存器。
(摘編自劉潔《地理意象的構(gòu)成及其審美價(jià)值》)
L下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.人文地理學(xué)者研究地理意象時(shí),既要取材于文學(xué)作品,也要注重地理本位。
B.文學(xué)地理研究的一個(gè)核心內(nèi)容就是對(duì)古典文學(xué)作品中的類型化意象進(jìn)行探討。
C.地理意象的研究成果對(duì)于古代文學(xué)作品的考訂工作具有不可替代的意義和價(jià)值。
D.地理意象是兼具地理環(huán)境因素和地域風(fēng)俗特色、可參與文學(xué)創(chuàng)作的文化聚合體。
2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.意象是否經(jīng)過“加工”,是重“意”還是重“象”,在這些問題上體現(xiàn)了文學(xué)史家與人
文地理學(xué)者的視野差別。
B.文學(xué)史界有些學(xué)者進(jìn)行相關(guān)研究,往往將地名視為人文社會(huì)環(huán)境,而不關(guān)注文
學(xué)作品中清晰有序的空間邏輯。
C.人文地理學(xué)者對(duì)地理意象進(jìn)行空間定位,注重尋找歷史地名得名的確切依據(jù),
試圖掌握歷史地名運(yùn)作的通則。
D.盡管對(duì)于歷史地名很重視,但由于文學(xué)史界學(xué)者缺乏必要的學(xué)科知識(shí),他們的
研究基本是不科學(xué)、不合理的。
3.“瀟湘”是一個(gè)內(nèi)涵多元的地理意象,既有水色清碧的場景感,也可以表達(dá)出凄清
曠遠(yuǎn)的空間感。下列詩句中的“瀟湘”哪一個(gè)與其他幾個(gè)選項(xiàng)內(nèi)涵有所區(qū)別(3分)
A.斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無限路。(張若虛《春江花月夜》)
B.前程愁更遠(yuǎn),臨水淚沾衣。云夢(mèng)春山遍,瀟湘過客稀。(皇甫冉《歸陽羨兼送
劉八長卿》)
C.莫厭瀟湘少人處,謫官樽俎定常開。(王安石《送劉貢甫謫官衡陽》)
D.每到秋殘夜,燈前憶故鄉(xiāng)。園林紅橘柚,窗戶碧瀟湘。(齊己《秋夕寄諸侄》)
4.地理意象是進(jìn)行文學(xué)地理研究的重要內(nèi)容,應(yīng)該如何進(jìn)行地理意象研究?請(qǐng)結(jié)
合材料一簡要概括。(4分)
5.燕然山地處邊域,因東漢竇憲出征匈奴、徹底解決漢匈紛爭后在燕然山勒名而
進(jìn)入文學(xué)創(chuàng)作的視野。唐代王維《使至塞上》中的“蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然”、
宋代范仲淹的詞《漁家傲》中的“燕然未勒歸無計(jì)”都涉及此意象,請(qǐng)結(jié)合材料談
談你對(duì)這一地理意象的理解。(6分)
(-)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題,16分)
閱讀下面的文字,完成6?9題。
釣魚的醫(yī)生
汪曾祺
這個(gè)醫(yī)生幾乎每天釣魚。你大概沒有見過這樣釣魚的。
他搬了一把小竹椅,坐著。隨身帶著一個(gè)白泥小灰爐子,一口小鍋,提盒里蔥姜
作料俱全,還有一瓶酒。釣竿很短,魚線也不長,而且不用漂子,就這樣把釣線
甩在水里,看到線頭動(dòng)了,提起來就是一條。都是三四寸長的鯽魚。這條河
里的魚以白條子和鯽魚為多。白條子他是不釣的,他這種釣法,是釣鯽魚的。釣
上來一條,刮刮鱗洗凈了,就手就放到鍋里。不大一會(huì),魚就熟了。他就一邊吃
魚,一邊喝酒,一邊甩鉤再釣。這種出水就烹制的魚味美無比,叫做“起水鮮”。
到聽見女兒在門口喊:“爸——!”知道是有人來看病了,就把火蓋上,把魚竿插
在岸邊濕泥里,起身往家里走。不一會(huì),就有一只鋼藍(lán)色的蜻蜓落在他的魚竿上
了。
這位老兄姓王,字淡人。他是陰歷九月生的,大名里還帶一個(gè)菊字。古人的一句
“人淡如菊”的詩,造就了一個(gè)好名字。
王淡人的家很好認(rèn)。大門總是開著的,通道里掛了好幾塊大匾。匾上寫的是“功
同良相”“濟(jì)世救人”“仁心仁術(shù)”“術(shù)紹歧黃”“杏林春暖”“橘井流芳”“妙
手回春”……醫(yī)生家的匾都是這一套。這是親友或病家送給王淡人的祖父和父親
的。匾都有年頭了,匾上的金字都已經(jīng)發(fā)暗。到王淡人的時(shí)候,就不大興送匾了。
送給王談人的只有一塊,匾很新,漆地烏亮,匾字發(fā)光,是去年才送的。這塊匾
與醫(yī)術(shù)無關(guān),或關(guān)系不大,匾上寫的是“急公好義”,字是顏體。
進(jìn)了過道,是一個(gè)小院子。院里種著雞冠、秋葵、鳳仙一類既不花錢,又不費(fèi)事
的草花。有一架扁豆,還有一畦瓢菜。這地方不吃瓢菜,也沒有人種。這一畦瓢
菜是王淡人從外地找了種子,特為種來和扁豆配對(duì)的。王淡人的醫(yī)室里掛著一副
鄭板橋?qū)懙模景蹇逃〉模?duì)子:“一庭春雨瓢兒菜,滿架秋風(fēng)扁豆花?!彼?/p>
喜歡這副對(duì)子。自從他種了瓢菜,他的一些窮朋友在來喝酒的時(shí)候,除了吃王淡
人自己釣的魚,就還能嘗到這種清苦的蔬菜了。
他這個(gè)醫(yī)生是“男婦內(nèi)外大小方脈”,就是說內(nèi)科、外科、婦科、兒科,什么病
都看。王家三代都是如此。外科用的藥,大都是“散”——藥面子?!吧裣呻y識(shí)
丸散”,雖然每一家藥鋪都掛著一塊小匾“修合存心”,但是王淡人還是不相信。
外科散藥里有許多貴重藥:麝香、珍珠、冰片哪家的藥鋪能用足?因此,他
自己炮制。他的老婆、兒女,都是他的助手,經(jīng)??吹剿麄儽е粋€(gè)乳缽,握著
乳錘,一圈一圈慢慢地磨研。
城里外科醫(yī)生不多,——不知道為什么,大家對(duì)外科醫(yī)生都不大看得起,因此,
王淡人看外科的時(shí)間比較多。一年也看不了幾起癰疽重癥,多半是生瘡長刀子。
這些生瘡長界子的小病癥,是不好意思多收錢的,而且本地規(guī)矩,熟人看病,很
少當(dāng)下交款,都得要等“三節(jié)算賬”,——端午、中秋、過年。忘倒不會(huì)忘的,
多少可就“各憑良心”了。有的送來一些華而不實(shí)的禮物:枇杷、扇子、月餅、
蓮蓬、天竺果子、臘梅花。鄉(xiāng)下來人看病,一般倒是當(dāng)時(shí)付酬,但常常不是現(xiàn)鈔,
或是二十個(gè)雞蛋、或一升芝麻、或一只雞、或半布袋胡鶉。遇有實(shí)在困難,什么
也拿不出來的,就由病人的兒女趴下來磕一個(gè)頭。王淡人看看病人身上蓋著的破
被,鼻子一酸,就不但診費(fèi)免收,連藥錢也白送了。
有人說:王淡人很傻。
王淡人是有點(diǎn)傻。去年、今年,就辦了兩件傻事。
去年鬧大水。連天暴雨,一夜西風(fēng),運(yùn)河決了口,濁黃色的洪水倒灌下來,平地
水深丈二,大街上成了大河。大河里流著箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天
未退,有很多人困在房頂、樹頂和像孤島一樣的高崗子上挨餓;還有許多人生病,
上吐下瀉,痢疾傷寒。王淡人就用了一根結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的撐船用的長竹篙拄著,在齊
胸的大水里來往奔波,為人治病。他會(huì)水,在水特深的地方,就橫執(zhí)著這根竹篙,
泅水過去。他聽說泰山廟北邊有一個(gè)被大水圍著的孤村子,一村子人都病倒了。
但是泰山廟那里正是洪水的出口,水流很急,不能容舟,過不去!他和四個(gè)水性
極好的專在救生船上救人的水手商量,弄了一只船,在他的腰上系了四根鐵鏈,
每一根又分在一個(gè)水手的腰里,這樣,即使是船翻了,他們之中也可能有一個(gè)人
把他救起來。船開了,看著的人的眼睛里都蒙了一層眼淚。眼看這只船在驚濤駭
浪里顛簸出沒,終于靠到了那個(gè)孤村,大家發(fā)出了雷鳴一樣的歡呼。這真是玩兒
命的事!
水退之后,那個(gè)村里的人合送了他一塊匾,就是那塊“急公好義”。
拿一條命換一塊匾,這是一件傻事。
另一件傻事是給汪炳治搭背,今年。
汪炳是和他小時(shí)候一■塊掏蝴期,放風(fēng)箏的朋友。這人原先很闊,后來吃喝玩樂,
把家業(yè)敗得精光,連一片瓦都沒有,最后只好在幾家親戚家寄食。他一天夜里覺
得背上疼痛,渾身發(fā)燒,早上歪歪倒倒地來找王淡人。
王淡人一看,這是有名有姓的外癥:搭背。說:“你不用走了!”
王淡人把汪炳留在家里住,管吃、管喝。王淡人祖上傳下來的麝香、冰片也為他
用去了三分之一。一個(gè)多月以后,汪炳的搭背收口生肌,好了。
有人問王淡人:“你干嗎為他治病?”王淡人倒對(duì)這話有點(diǎn)不解,說:“我不給
他治,他會(huì)死的呀。”
王淡人的老婆是很賢惠的,但是她忍不住要問問淡人:“你給汪炳用掉的麝香、
冰片,值多少錢?”王淡人笑一笑,說:“沒有多少錢。——我還有。”
王淡人就是這樣,給人看病,看“男女內(nèi)外大小方脈”,做傻事,每天釣魚。一
庭春雨,滿架秋風(fēng)。
(選自汪曾祺小說《故鄉(xiāng)人》,有刪改)
6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是(3分)
A.小說開篇描寫了王淡人釣魚工具、釣魚方式的獨(dú)特之處,最主要是為了表現(xiàn)他
釣魚技術(shù)的高超。此處文筆自然樸實(shí)、簡練傳神。
B.王淡人特意從外地找了瓢菜種子,專門種來和扁豆配對(duì)的,是因?yàn)樗矏坂嵃?/p>
橋的一副對(duì)子:“一庭春雨瓢兒菜,滿架秋風(fēng)扁豆花?!?/p>
C.“神仙難識(shí)丸散”的意思是中藥中的丸藥和粉劑,沒有標(biāo)記,不能分辨。文中王
淡人也因不能分辨藥面子,所以只能自己炮制。
D.有些找王淡人看病的病人不付現(xiàn)錢而送“華而不實(shí)”的東西,暗含作者對(duì)這些人
愛占小便宜的人性劣根性的批判。
7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.“一只鋼藍(lán)色的蜻蜓落在他的魚竿上”一句富有詩意,營造了寧靜恬淡氛圍,映
襯了王淡人悠然閑適的特點(diǎn)。
B.“有人說:‘王淡人很傻,。”該句明貶實(shí)褒,起到了反諷效果;結(jié)構(gòu)上承上啟下,
順理成章地引出了下文。
C.本文略寫王淡人為汪炳治病的過程,僅用寥寥幾筆便勾勒出這一情節(jié),目的是
給讀者留下想象的空間。
D.結(jié)尾處“一庭春雨,滿架秋風(fēng)”,以景作結(jié),含蓄地表現(xiàn)出了王淡人的志趣,產(chǎn)
生了言有盡而意無窮的效果。
8.文中畫線處大門通道里的匾,有何作用?請(qǐng)簡要分析。(4分)
9.汪曾祺說:“我寫的是美,是健康的人性。美和人性是任何時(shí)候都需要的?!闭?qǐng)結(jié)
合文本分析王淡人身上的“人性美”具體表現(xiàn)在哪些方面?(6分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(-)文言文閱讀(本題共4小題,20分)
閱讀下面的文言文,完成10?14題。
材料一:
老子者,姓李氏,名耳,字聃,周守藏室之史也。孔子適周,將問禮于老子。老
子日:“子所言者,其人與骨皆已朽也,獨(dú)其言在耳。且君子得其時(shí)則駕,不得
其時(shí)則蓬累而行。吾聞之,良賈深藏若虛,君子盛德,容貌若愚。去子之驕氣與
多欲,態(tài)色與淫志,是皆無益于子之身。吾所以告子,若是而已?!笨鬃尤?,謂
弟子曰:“鳥,吾知其能飛;魚,吾知其能游;獸,吾知其能走。走者可以為罔,
游者可以為綸,飛者可以為贈(zèng)。至于龍,吾不能知,其乘風(fēng)云而上天。吾今日見
老子,其猶龍邪?”老子修道德,其學(xué)以自隱無名為務(wù)。居周久之,見周之衰,
乃遂去。至關(guān),關(guān)令尹喜曰:“子將隱矣,強(qiáng)為我著書?!庇谑抢献幽酥鴷舷?/p>
篇,言道德之意五千余言而去,莫知其所終?;蛉眨豪先R子亦楚人也著書十五篇
言道家之用與孔子同時(shí)云。蓋老子百有六十余歲,或言二百余歲,以其修道而養(yǎng)
壽也。自孔子死后百二十九年,而史記周太史健見秦獻(xiàn)公日:“始秦與周合,合
五百歲而離,離七十歲而霸王者出焉。"或日健即老子,或曰非也,世莫知其然
否。老子,隱君子也。老子之子名宗,宗為魏將,封于段干。世之學(xué)老子者則細(xì)
儒學(xué),儒學(xué)亦納老子。“道不同,不相為謀”,豈謂是邪?李耳無為自化,清靜
自正。
(選自司馬遷《史記?老子傳》,有刪改)
材料二:
天長地久。天地所以能長且久者,以其不自生,故能長久。是以圣人后其身而身
先,外其身而身存。以其無私,故能成其私。上善若水。水善利萬物而不爭,處
眾人之所惡,故幾于道。居善地,心善淵,與善仁,言善信,政善治,事善能,
動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭,故無尤。
(選自《老子?修身》,有刪改)
10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案
標(biāo)號(hào)涂黑,每涂對(duì)一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)
老萊子A亦楚人也B著書C十五篇D言E道家F之用G與孔子H同時(shí)云。
11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.“駕,,字與“世與我而相違,復(fù)駕言兮焉求”(《歸去來兮辭.并序》)中的“駕”詞
義相同。
B.“為”,文中指當(dāng)作,與“為天下笑”(《五代史伶官傳序》)中的“為”詞義不同。
C.“強(qiáng)為我著書”與“知足者富,強(qiáng)行者有志”(《(老子)四章》)中的“強(qiáng)”詞義不
同。
D.“故無尤”與“況臣孤苦,特為尤甚”(《陳情表》)兩句中的“尤”詞義相同。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.孔子向周朝掌管藏書室的史官老子問禮,老子闡釋了自己的看法,還斥責(zé)了孔
子??鬃诱f自己見到的老子就像一條龍。
B.老子看到周朝衰落,就要離開。到了關(guān)口,關(guān)令尹喜請(qǐng)求老子為他寫一本書,
于是老子寫了一本講述道德的含意的書。
C.老子修道養(yǎng)身,他大概活了一百六十多歲。有人說周太史僖就是老子,也有人
說不是,世上沒有人知道哪種說法正確。
D.《老子?修身》中說,天地不為自己而生,所以能夠長久;圣人把自身置于眾人
之后,卻能得到大家的推崇而占先。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1)子所言者,其人與骨皆已朽矣,獨(dú)其言在耳。(4分)
(2)水善利萬物而不爭,處眾人之所惡,故幾于道。(4分)
14.有人認(rèn)為,老子的“無為”就是不作為、得過且過。請(qǐng)結(jié)合兩則材料談?wù)勀銓?duì)這
種認(rèn)識(shí)的看法。(3分)
(-)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)
閱讀下面這首元詩,完成15~16題。
溪村即事
元?周權(quán)
寒翠飛崖壁,塵囂此地分。
鶴行松徑雨,僧倚石闌①云。
竹色溪陰見,梅香岸曲聞。
山翁邀客飲,閑話總成文。
【注】①石闌,欄桿狀的巖石。
15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.首句“飛”字賦予崖壁上蒼翠的青松以動(dòng)感,有力地凸顯其傲岸挺拔的姿態(tài)。
B.詩人認(rèn)為山村與喧囂繁鬧的塵世是兩個(gè)不同的世界,可見山村環(huán)境幽深寧靜。
C.山翁邀客對(duì)飲、談吐不俗,足見山翁率性豪爽、不同凡俗,與詩人情誼深厚。
D.詩歌描繪了清幽的山村景象,層次分明,富有詩意,體現(xiàn)了詩人恬淡的情懷。
16.王國維在《人間詞話》說:“一切景語皆情語?!北驹婎h聯(lián)、頸聯(lián)所用意象寄
托著詩人怎樣的感情?請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)
17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)“大凡君子與君子以同道為朋,小人與小人以同利為朋,此自然之理也”的思想
在《〈論語〉十二章》中表述為“,
(2)“賦”體之文多鋪采摘文,善用夸張,如杜牧在《阿房宮賦》中以“_______”來表
現(xiàn)阿房宮的規(guī)模宏大,占地極廣;以“”來譴責(zé)統(tǒng)治者對(duì)搜刮廟財(cái)物毫不珍
惜視為塵泥。
(3)陶淵明《歸去來兮辭》中化用《論語?微子》里楚狂接輿的歌辭,用以表達(dá)
詩人對(duì)過去的覺醒,對(duì)未來尚可補(bǔ)救的堅(jiān)持的兩句是“,
三、語言文字運(yùn)用(20分)
(一)語言文字運(yùn)用I
閱讀下面的文字,完成18?19題。(本題共2小題,9分)
中國畫需要題跋。題與畫每每①,好畫還須有好題。題得好,對(duì)于畫不啻
是②____。但反過來,假使題得不好,那真真是佛頭著糞,整個(gè)畫面都要被它破
壞。
抱石肯把他辛苦的勞作拿來讓我題,他必然相信我至少不至于題得怎么壞。以前
我曾替他題過一張《瞿塘圖》,題得特別拙劣,至今猶③一。目前經(jīng)驗(yàn)雖然又多了
一些,(a)o辭要好,字要好,款式要好,要和畫的內(nèi)容、形式、風(fēng)
格恰相配稱,使題詞成為畫的一個(gè)有機(jī)的部分,這實(shí)在不是容易的事。而且據(jù)我
自己的經(jīng)驗(yàn),(b)o
要打個(gè)不十分倫類的比譬吧,就好像好的馬比較好騎那樣。經(jīng)受過訓(xùn)練的馬,只
要略通騎術(shù),它差不多事事可以如人意。即使你是初次學(xué)騎,它也不會(huì)讓你十分
著難。沒有經(jīng)過訓(xùn)練的劣馬,那是不敢領(lǐng)教的。
好的畫不僅可以誘發(fā)題者的興趣,(c)o你對(duì)著一幅名畫,只要能夠
用心地讀它,它會(huì)引你到達(dá)一些意想不到的境地。由于心思的煥發(fā)、興趣的蔥蘢,
便自然會(huì)得到比較適意的詞、比較適意的字、比較適意的風(fēng)格。
18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)
19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯
嚴(yán)密,每處不超過15個(gè)字。(6分)
(二)語言文字運(yùn)用II
閱讀下面的文字,完成20?22題。(本題共3小題,11分)
這是山的森林,是森林的山。成排,成峰。成排則如長城,巍然森嚴(yán);成峰則像
險(xiǎn)崖,陡直而高聳。綠色從無邊無際到無際無邊,一群鳥飛過,也要考慮一下耐
力。種子在這里顯得富有,很難再找到一塊可供施展的空地,龍卷風(fēng)到不了這里,
龍卷風(fēng)會(huì)被這叢林圍剿而窒息。
青翠、玄黃、鮮紅、絳紫,所有的色彩灑落在這里,鋪展在這里,將塞罕壩揮灑
成一幅巨大無比的畫卷。
云朵變換著姿勢,擦藍(lán)天空。密集的鳥鳴,風(fēng)一般在林子里繞來繞去,每一聲都
那樣脆亮,帶著水滴。
這,就是塞罕壩的叢林給你的直接沖擊感。你備足所有的想象,也不會(huì)想到塞罕
壩竟是這樣一種景象。無可爭辯的事實(shí),是半個(gè)多世紀(jì)以來,幾代塞罕壩人迎苦
受寒,揮汗灑血,克服常人難以想象的困難,一次次栽種,一次次失敗,一次次
堅(jiān)持,硬是在高原荒漠上營造出世界上面積最大的人工林海。那是一片山原莽莽
的蔥綠,一片大海滔滔的碧綠,一片閃現(xiàn)著東方特征、東方個(gè)性的“中國綠”!
20.下列各項(xiàng)中,和文中畫波浪線的句子使用相同修辭手法的一項(xiàng)是(3分)
A.我們的時(shí)代需要千千萬萬個(gè)雷鋒。
B.看見這樣鮮綠的麥苗,就嗅出白面饃饃的香味來了。
C.這里叫教條主義休息,有些同志卻叫它起床。
D.十個(gè)被鮮血浸泡的手指頭腫得變成了大熊掌。
21.文中畫橫線的句子如改成:“灑落、鋪展在這里的青翠、玄黃、鮮紅、絳紫等
色彩將塞罕壩揮灑成一幅巨大無比的畫卷?!睆恼Z義上看二者基本相同,但原文表
達(dá)效果更好,為什么?(4分)
22.請(qǐng)結(jié)合你對(duì)選文的閱讀感受,為塞罕壩林場寫一副對(duì)聯(lián),以弘揚(yáng)塞罕壩精神。
要求:主題鮮明,每聯(lián)不少于7個(gè)字,兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相等,句子結(jié)構(gòu)大體一致。(4
分)
四'寫作(60分)
23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
《世說新語》記載,7歲的王戎并沒有因?yàn)樾∨笥褌兏傁嗖烧愤叺睦钭佣鷱模?/p>
他解釋自己安然不動(dòng)的原因是“從眾”,信從前人的經(jīng)驗(yàn)——樹長在路邊,還有這
么多李子,肯定是苦李。而元代的集賢殿大學(xué)士許衡,在盛夏時(shí)經(jīng)過河陽,雖然
口渴難忍,但卻沒有像眾人那樣去摘食路邊無主梨樹上的果子,他解釋自己不為
所動(dòng)、“逆眾”的原因是——梨無主,吾心獨(dú)無主乎?
“從眾”與“逆眾”是社會(huì)生活中常見的兩種相反的心理趨向和行為取向,但應(yīng)
該做出何種選擇,卻能引起我們的深思,
以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得
泄露個(gè)人信息;不少于800字。
2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末考試
高三語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(-)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)
1.C【解析】“……具有不可替代的意義和價(jià)值”錯(cuò)誤。由原文“因此,空間邏輯往
往可以為古代文學(xué)作品的考訂提供一種堅(jiān)實(shí)的客觀參照”可知,原文表述為“可以
為古代文學(xué)作品的考訂提供一種堅(jiān)實(shí)的客觀參照”,而不是“具有不可替代的意義
和價(jià)值”。(3分)
2.D【解析】“但由于文學(xué)史界學(xué)者缺乏必要的學(xué)科知識(shí)”錯(cuò)誤。由原文“但由于其
目標(biāo)只在于理順作品,帶有很強(qiáng)的實(shí)用傾向,因而他們所做的地名考釋往往只強(qiáng)
調(diào)具體語境,而不關(guān)心普遍情形。這就比較難以掌握歷史地名運(yùn)作的通則”“更要
命的是,他們還會(huì)從個(gè)人的想象出發(fā),對(duì)歷史地名做出一些純邏輯的推論?!?/p>
要研究歷史,這樣做演繹是不行的,得做歸納,得從古人對(duì)某地名的具體用例中,
找出其得名的確切依據(jù),以及其使用的實(shí)際情形。那樣的結(jié)論才是科學(xué)、合理、
可信的”可知,文學(xué)史家的研究目標(biāo)、
研究路徑?jīng)Q定了他們的研究結(jié)論不科學(xué)合理。(3分)
3.D【解析】A、B、C三項(xiàng)表達(dá)的是凄清曠遠(yuǎn)的空間感;D.表達(dá)的是水色清碧的
場景感。(3分)
4.①利用歷史地理的知識(shí)背景對(duì)古典文學(xué)中的類型化意象進(jìn)行探討;
②重視梳理文學(xué)作品中歷史地名的空間邏輯,按照確切依據(jù)和實(shí)際使用情形進(jìn)行
歸納推理,不可僅憑個(gè)人想象做演繹推理。(4分,各2分,意思接近即可。)
5.①中國古典詩詞中的地理意象,類型化的趨勢非常突出。燕然山因其地處邊域,
是邊塞詩中常見的意象,具有典型的類型化特征,因竇憲出征有功而成為建功立
業(yè)的象征。
②地理意象在空間上具有顯著的地域特色、在時(shí)間上展現(xiàn)不同時(shí)代特定群體的精
神氣質(zhì)和生存狀態(tài)。從東漢到唐再到宋,燕然山這一地理意象在邊塞建功立業(yè)的
內(nèi)涵基礎(chǔ)上有了更多豐富的內(nèi)涵,比如唐代王維詩句“都護(hù)在燕然”中的報(bào)國雄心,
宋代范仲淹“燕然未勒歸無計(jì)”則在熱烈的報(bào)國之志上增添了幾分思鄉(xiāng)的真實(shí)。(6
分,各3分,意思接近即可。)
(二)現(xiàn)代文閱讀n(本題共4小題,16分)
6.B.【解析】A.“最主要是為了表現(xiàn)他釣魚技術(shù)的高超“理解有誤,描寫王淡人釣魚
工具和釣魚方式是為了表現(xiàn)其自得其樂、閑適灑脫的性格。C.“王淡人也因不能分
辨藥面子,所以只能自己炮制”理解有誤,是因?yàn)橥醯瞬幌嘈潘庝伳苤v誠信用足
藥面子,所以才自己炮制。D.“暗含作者對(duì)這些人愛占小便宜的人性劣根性的批判”
說法錯(cuò)誤。文中說“這些小病癥,是不好意思多收錢的,而且本地規(guī)矩,熟人看病,
都得要等,三節(jié)算賬,一一端午、中秋、過年”,可見這種付酬方式是當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗,
而且可以體現(xiàn)出王淡人與患者之間關(guān)系的融洽,并不是“愛占小便宜”,沒有暗含
作者對(duì)人性劣根性的批判。(3分)
7.B【解析】B.“起到了反諷效果”錯(cuò)誤,此處是贊美王淡人醫(yī)德仁心、急公好義的
品質(zhì),沒有諷刺意味。(3分)
8?【解析】
要點(diǎn):①交代王淡人家里世代行醫(yī)的背景,暗示(襯托)他醫(yī)術(shù)高明,醫(yī)德仁心,
有傳統(tǒng)文化和道德傳承;②為引出后面王淡人的匾,與王淡人的“急公好義”形成
鮮明對(duì)比,引起讀者興趣。(共4分。答對(duì)1個(gè)要點(diǎn)給2分。言之成理,可酌情
給分。)
9?【解析】
①體現(xiàn)在他淡泊恬靜的性格。追求閑適恬淡的田園生活,很有詩意。
②體現(xiàn)在他同情憐憫之心(善良)。來看病的人太窮,他鼻子一酸,診費(fèi)免收,
連錢也白送。
③體現(xiàn)在他急公好義的品質(zhì)。冒著生命危險(xiǎn)救助被洪水圍困的村民。
④體現(xiàn)在他安貧樂道的樂觀精神。為汪炳看病用掉珍貴的藥材,面對(duì)妻子的詢問,
他卻能笑著說,我還有。
(共6分,每點(diǎn)2分,答出3點(diǎn)即可。言之成理,可酌情給分。)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(20分)
10.BDG【解析】(原文標(biāo)點(diǎn))老萊子亦楚人也,著書十五篇,言道家之用,與孔
子同時(shí)云。(3分,選對(duì)1個(gè)給1分,多選不給分。)
ll.D(3分)【解析】本題考查了解并掌握文言知識(shí)的能力。兩句中的“尤”詞義不
同,前者為“過錯(cuò)”,后者為副詞,“特別、更”。
12.A(3分)【解析】本題考查理解并概述文章內(nèi)容的能力?!斑€斥責(zé)了孔子”理解
錯(cuò)誤,根據(jù)原文“去子之驕氣與多欲,態(tài)色與淫志,是皆無益于子之身。吾所以告
子,若是而已”可知,應(yīng)是“勸誡
13.(1)您所說的禮,制定它的人已經(jīng)死了,只有他的言論還在。(子,尊稱,您;
朽,腐爛,這里可以理解為死;獨(dú),唯獨(dú),只有。翻譯正確各1分,句意1分,
共4分)
(2)水善于滋養(yǎng)萬物而不與之爭奪,匯聚在人們厭惡的地方(低洼之地),因此
接近于道。(利,有利于、滋養(yǎng);所惡,厭惡的地方,指低洼之地;幾,近,接
近。翻譯正確各1分,句意1分,共4分)
14.①這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的,是對(duì)老子“無為”思想的誤解。
②材料一中老子說君子遇到時(shí)機(jī)就出仕,告訴孔子要去掉過多的欲望和過高的志
向。材料二中說上善的人
說話遵守信用,行動(dòng)把握時(shí)機(jī)等。
③可見“無為”不是不作為、得過且過,而是不妄為、不亂為,要順應(yīng)客觀形勢,
尊重規(guī)律。
(共3分,每點(diǎn)1分,意思接近即可。)
【參考譯文】
材料一:
老子,姓李,名耳,字聃,是周朝掌管藏書室的史官。孔子到了周都,向老子問
禮。老子說:“您所說的禮,制定它的人已經(jīng)死了,只有他的言論還在。而且君子
遇到時(shí)機(jī)就駕車(出仕),趕不上時(shí)機(jī)就隱居起來。我聽說,好的商人把貨物深
藏起來,好像什么都沒有的樣子,君子德行很高,表面上看起來卻很愚鈍。去掉
您的驕氣和過多的欲望,去掉您高貴的神態(tài)和過高的志向,這些對(duì)您自己都沒什
么好處。我要告訴你的,就只有這些。”孔子離開后,對(duì)弟子們說:“鳥,我知道
它能飛;魚,我知道它能游;獸,我知道它能跑。會(huì)跑的可以用網(wǎng)罩住它,會(huì)游
的可以用線去釣它,會(huì)飛的可以用箭去射它。至于龍我就不知道了,它乘風(fēng)駕云
上天。我今天見到老子,他就像一條龍吧!”老子研究道德的學(xué)問,他的學(xué)說把隱
秘不求名聲作為主旨。老子在周住了很久,看到周朝衰落,就要離開。到了關(guān)口,
關(guān)令尹喜說:“您就要隱居了,請(qǐng)勉為其難為我寫本書吧?!庇谑抢献泳蛯懥艘槐?/p>
書,分上下兩篇,講述道德的含意,共五千多字,然后才離開,沒人知道他的下
落。有人說:老萊子也是楚國人,著書十五篇,講道家的作用,他與孔子是同時(shí)
代的人。老子大概活了一百六十多歲,有人說他活了二百多歲,他因?yàn)樾薜鲤B(yǎng)身,
所以長壽。在孔子死后一百二十九年,史書上記載周太史儲(chǔ)見秦獻(xiàn)公時(shí)說:“當(dāng)初
秦國與周朝合在一起,合在一起五百年就分開了,分開后七十年就會(huì)出現(xiàn)霸王?!?/p>
有人說僧就是老子,有人說不是,世上沒有人知道哪種說法正確。老子,是隱居
的君子。老子的兒子叫李宗,李宗做魏國的將軍,被封在段干。世人學(xué)老子學(xué)說
的就排斥儒家學(xué)說,學(xué)儒家學(xué)說的也排斥老子學(xué)說?!爸鲝埐煌娜瞬辉谝黄鹕塘?/p>
事情”,難道說的就是這種情況嗎?李耳認(rèn)為清靜無為,百姓就能自己變得正直守
義。
材料二:
天地是長久存在的。天地之所以能夠長久存在,是因?yàn)樘斓夭粸樽约憾?/p>
能夠長久。因此,圣人把自身置于眾人之后,卻能得到大家的推崇而占先;把自
身置之度外,卻能保存自己。因?yàn)樗麩o私,所以能夠成就自己。上善的人如同水
一樣。水滋養(yǎng)萬物而不與之爭奪,匯聚在人們厭惡的低洼之地,因此接近于道。
他居于低洼之地,思慮深邃寧靜,結(jié)交善良之人,說話遵守信用,為政精于治理,
處事發(fā)揮特長,行動(dòng)把握時(shí)機(jī)。正因?yàn)椴粻帄Z,所以沒有過失。
(二)古代詩歌閱讀(9分)
15.C【解析】“與詩人情誼深厚”錯(cuò)誤,尾聯(lián)的意思是,詩人在游山過程中遇到
一位老翁,老翁邀請(qǐng)?jiān)娙俗隹?,詩人與山翁并非朋友,沒有深厚情誼。(3分)
16.【解析】①鶴,野鶴在雨后的林間漫步,人至不飛,寄托著詩人悠閑自得的情
懷。
②僧,僧人倚身石闌,觀賞行云,寫出詩人對(duì)恬靜安然、超凡脫俗的生活的向往
之情。
③竹與梅,竹影搖曳,梅香陣陣、凸顯詩人對(duì)正直傲岸品性的追求。
(共6分,每點(diǎn)2分,意思接近即可給分。)
(三)名篇名句默寫(6分)
17.(1)君子喻于義小人喻于利
(2)覆壓三百余里用之如泥沙
(3)悟已往之不諫,知來者之可追(6分,每句1分,錯(cuò)一字不得分。)
三、語言文字運(yùn)用(20分)
18.【答案示例】①相得益彰②錦上添花③耿耿于懷
(3分,每個(gè)1分。示例答案所示成語均可得分。如有其他“合理答案”也可。)
19.【答案示例】
a.但也不敢說有十足的把握b.好的畫確實(shí)是比較好題c.而且可以啟迪題者的心
思(共6分。每點(diǎn)2分,意思接近即可給分。)
2O.C(3分)
【解析】原文中“龍卷風(fēng)會(huì)被這叢林圍剿而窒息”運(yùn)用了擬人,讓“龍卷風(fēng)”和“叢林”
具有了人的行為特征。A.運(yùn)用了借代,用“雷鋒”借代助人為樂的人。B.運(yùn)用了夸
張,看見鮮綠的麥苗,就嗅出白面饃饃的香味,在時(shí)間上把后出現(xiàn)的事物“白面饃
饃的香味”提前,屬于超前夸張。C.運(yùn)用了擬人,“叫教條主義休息”“叫它起床”,
讓“教條主義”具
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