2024年高考語(yǔ)文專項(xiàng)講義與訓(xùn)練 復(fù)習(xí)任務(wù)群語(yǔ)言文字運(yùn)用：題型突破（高效答題）解析版（新高考卷版）

復(fù)習(xí)任務(wù)群語(yǔ)言文字運(yùn)用：題型突破高效答題【名校精選】

（解析版）

第1組：（2024廣東省開學(xué)考）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，U分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

縱覽古今，聰俊靈秀之人，于萬(wàn)萬(wàn)人中僅是①。雖然其落草之境大有參差，所行之

事更是②,但都有一深蘊(yùn)其中的共同特點(diǎn)，那就是“無(wú)爭(zhēng)”。身居塵世，遞生人海，面

對(duì)爭(zhēng)名逐利之潮起，競(jìng)心所牽，人人躋身其中，③，難免身不由己。唯“不爭(zhēng)”者，結(jié)

廬大隱之市，其精氣內(nèi)斂，定力自生，獨(dú)能擁有完全之自我——順乎天性行止，進(jìn)退叩問(wèn)心聲，

不為世俗所縛，免受他人役使，淡淡然率性而居，乃天地間一自在人耳。

“無(wú)爭(zhēng)”是一種自由。有此自由之身、空靈之心，精神自與天地大通。如啟天聰天目，自

能獨(dú)步當(dāng)時(shí)，感悟超凡脫俗的真知灼見(jiàn)，聆聽(tīng)天鳴地籟的化外之音。偶與心弦鳴和，豁然解悟，

信手拈來(lái)，輒得千古奇作。這些極具才情、極其聰慧、性情又極為乖張的人，歷來(lái)被世人視為

"異類”。A在造成獨(dú)立人格的同時(shí)，B他們是點(diǎn)染歷史，C創(chuàng)造了中華文明的藝術(shù)絕品，D

這些藝術(shù)絕呈使歷史史精彩旦般若把須朝歷.代運(yùn)些異.婁大家的絕世作是全部剔賒,.F真不知

該怎幺耳中華文學(xué)藝術(shù)史還會(huì)料下仕幺。_

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

19.文中畫波浪線部分的幾個(gè)句子中有三個(gè)有語(yǔ)病，請(qǐng)分別找出并加以修改、使語(yǔ)言表達(dá)

準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）

20.文中畫橫線的部分，如果寫成“順應(yīng)天性，進(jìn)退自如，是天地間一個(gè)自由自在的人”，

不如原句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析原句的表達(dá)效果。（5分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用n（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

經(jīng)過(guò)200多年的觀測(cè)，人們證實(shí)地球逐漸轉(zhuǎn)慢了，時(shí)間也跟著慢了，有時(shí)還會(huì)突然減慢很

多。1959年7月，許多地方都記錄到地球自轉(zhuǎn)速度減慢的情況。①，我們的感官根本

覺(jué)察不出來(lái)；但長(zhǎng)期積累下來(lái)，就可觀了。有人認(rèn)為20億年前，一晝夜僅相當(dāng)于現(xiàn)在的8小

時(shí)。

②?許多人認(rèn)為這是潮汐的影響。因?yàn)樵跐q潮退潮時(shí)，潮水都要和地面發(fā)生巨大的摩

擦。大氣和地面的摩擦也可能使地球自轉(zhuǎn)速度減慢；此外，地球體積的膨脹和收縮，地球內(nèi)部

物質(zhì)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而發(fā)生的密度變化，③。盡管以上種種看法都還值得討論，但時(shí)間在變卻

是事實(shí)，我們?cè)鯓硬拍苤罆r(shí)間是不是在變呢？這就需栗一種最標(biāo)準(zhǔn)羊鐘來(lái)校正。當(dāng)然這種鐘

不能是常見(jiàn)的普通的鐘，需要利用自然界中別的東西作為計(jì)算時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)。人們發(fā)現(xiàn)，氣體分

子的振動(dòng)頻率總是固定不變的，這是一種比地球自轉(zhuǎn)速度更可靠的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)。能準(zhǔn)確地起著“擺”

作用物還有石英片，將它連接在電路中，它便會(huì)產(chǎn)生可以調(diào)節(jié)時(shí)鐘行程”振動(dòng)，這種石英鐘的

準(zhǔn)確性比前一種方法要差一點(diǎn)，但比普通吵鐘表準(zhǔn)確了許多。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過(guò)14個(gè)字。（6分）

22.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的“的”字可以刪除的一項(xiàng)是（）（3分）

A.這就需要一種最標(biāo)準(zhǔn)的鐘來(lái)校正

B.能準(zhǔn)確地起著“擺”作用的還有石英片

C.它便會(huì)產(chǎn)生可以調(diào)節(jié)時(shí)鐘行程的振動(dòng)

D.但比普通的鐘表準(zhǔn)確了許多

18.①鳳毛麟角（寥寥無(wú)幾、屈指可數(shù)）②千差萬(wàn)別（天差地別、迥然不同）③隨波

逐流（隨聲附和）（每處1分，其他合適的成語(yǔ)也可）

【解析】本題考查成語(yǔ)積累及在具體情境中準(zhǔn)確運(yùn)用的能力。根據(jù)空缺①處上下文語(yǔ)境中

的“于萬(wàn)萬(wàn)人中僅是”“大有參差”等的提示，該處應(yīng)填入的成語(yǔ)意思是形容少之又少，故可

填“鳳毛麟角”；根據(jù)空缺②處上下文語(yǔ)境中的“大有參差”“但都有一深蘊(yùn)其中的共同特點(diǎn)”

等的提示，該處應(yīng)填入的成語(yǔ)意思是強(qiáng)調(diào)差別之大，故可填“千差萬(wàn)別”；根據(jù)空缺③處上下

文語(yǔ)境中的“爭(zhēng)名逐利之潮起”“人人躋身其中”“身不由己”等的提示，該處應(yīng)填入的成語(yǔ)

意思是受潮流擺布，故可填“隨波逐流”。

19.示例：A把“造成”改為“形成”；B在“點(diǎn)染歷史”后面加“的曠古奇人”；F刪除

“該怎么寫”或“還會(huì)剩下什么”。（修改正確即可，一處1分；其他修改，合理的也可給

分）

【解析】本題主要考查辨析和修改病句的能力。A“造成”和“人格”搭配不當(dāng)；B成分

殘缺，可以在“點(diǎn)染歷史”后面加“的曠古奇人”；F句式雜糅，可以刪除“該怎么寫”或“還

會(huì)剩下什么”。

20.①原文采用整散結(jié)合的句式，前四個(gè)分句均為六字短句，句式整飭，反復(fù)鋪排，正反

相成，表意豐富，簡(jiǎn)練明快，有韻律感；后兩個(gè)分句用散句，錯(cuò)落有致。（3分）②原文仿驕

偶句式，點(diǎn)綴文言字詞，肯定句與否定句、主動(dòng)句與被動(dòng)句并用，句式活潑，語(yǔ)言雅潔，與

上文語(yǔ)境銜接更協(xié)調(diào)。（2分）

【解析】本題考查結(jié)合具體的語(yǔ)境辨析句子表達(dá)效果的能力。解答此題，要從原文的句式

結(jié)構(gòu)、句型功能、行文風(fēng)格等角度揣摩、比較、體會(huì)。文中畫橫線部分運(yùn)用整散結(jié)合的短句表

達(dá)，前四個(gè)分句是六字短句，表意豐富，句式整齊，有氣勢(shì)；后兩個(gè)分句是散句，整散結(jié)合，

錯(cuò)落有致，簡(jiǎn)練明快。運(yùn)用文言字詞與句式，肯定句與否定句、主動(dòng)句與被動(dòng)句并用，行文簡(jiǎn)

潔，典雅，與上文語(yǔ)境銜接更協(xié)調(diào)。

21.示例：①雖然這些減慢的數(shù)字是微小的②為什么地球自轉(zhuǎn)速度會(huì)變慢呢③都會(huì)影

響地球自轉(zhuǎn)的速度（每處2分）

【解析】本題考查在準(zhǔn)確理解上下文的基礎(chǔ)上判定需要補(bǔ)寫的內(nèi)容，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文

字進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)的能力。根據(jù)上文語(yǔ)境中“許多地方都記錄到地球自轉(zhuǎn)速度減慢的情況”以及

下文的“但長(zhǎng)期積累下來(lái)，就可觀了”這兩個(gè)信息點(diǎn)的提示，可以推斷空缺①處應(yīng)補(bǔ)寫的內(nèi)容

是“雖然這些減慢的數(shù)字是微小的”。根據(jù)空缺②處語(yǔ)句的段首位置及問(wèn)號(hào)的提示，還有下文

“許多人認(rèn)為這是潮汐的影響”的提示，可以推斷該處應(yīng)補(bǔ)寫的內(nèi)容是“為什么地球自轉(zhuǎn)速度

會(huì)變慢呢”。根據(jù)上文有關(guān)導(dǎo)致地球自轉(zhuǎn)速度變慢的諸因素分析的提示，可以推斷空缺③處應(yīng)

補(bǔ)的內(nèi)容是“都會(huì)影響地球自轉(zhuǎn)的速度”。

22.D

【解析】本題考查結(jié)合具體語(yǔ)境運(yùn)用虛詞的能力。根據(jù)具體語(yǔ)境，不能刪除A、B、C三項(xiàng)

句子中的“的”字。

第2組：（九師聯(lián)盟高三2月開學(xué)考語(yǔ)文試題）

（一）閱讀下面的文字，完成18?20題。

比之于繪畫，巫山十二峰無(wú)疑是整個(gè)三峽風(fēng)景線上一條最為雄奇秀美的山水畫廊。在

這里，勾皴點(diǎn)染、濃淡干濕、陰陽(yáng)向背、疏密虛實(shí)等各種表現(xiàn)手法兼?zhèn)?。那群峰?jìng)秀、斷

岸千尺的高峽奇觀，宛如刀鋒峻勁、層次分明的版畫；而云封霧障中―①―的萬(wàn)疊青巒，

則與水墨畫同其韻致。

整個(gè)三峽，也并不都是怡情悅性的國(guó)畫詩(shī)箋，有時(shí)，它還是一部描繪奮斗人生，滿布

著坎坷與風(fēng)浪的驚險(xiǎn)之作。我看過(guò)一幅題為《巴船下峽圖》的古畫：在狹窄湍急的灘口中，

船工們―②_、高度緊張地使篙撐船，同無(wú)情的礁石、激流作殊死決斗。際此“天下至險(xiǎn)

之地，行路極危之時(shí)”，“搖櫓者皆汗手死心，面無(wú)人色”。白帝城中一幢古碑上，也有

“瞿塘峽口波濤洶涌，奔騰萬(wàn)狀，舟行至此，靡不動(dòng)魄驚心”的記載。

至今流傳在兩岸人民口頭上的歌謠，更是數(shù)不勝數(shù)。今日舟行江上，耳畔還仿佛鼓

蕩著古老的黃牛峽歌和能預(yù)灘謠。在這種生死系于頃刻，―③_、提心在口的心情中，賞

玩江峽奇景根本無(wú)從談起。正如《水經(jīng)注》引袁山松所述：“峽中水疾，書記及口傳悉以

臨懼相戒，曾無(wú)稱有山水之美也?！?/p>

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

答：

①②③

19.下列各項(xiàng)中，和文中畫波浪線的句子所用修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲

B.世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。

C.舉酒欲飲無(wú)管弦，終歲不聞絲竹聲

D.廉頗老矣，尚能飯否？

20.前兩段描寫三峽的文字富有文化意蘊(yùn)，極具感染力。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這種表達(dá)效果是

如何取得的。（4分）

答：

（二）閱讀下面的文字，完成21?22題。

頸椎病又被稱為頸椎綜合征，屬于中醫(yī)學(xué)“痹病”中“項(xiàng)痹病”的范疇。項(xiàng)痹病屬于

肢節(jié)痹病，系因肢體經(jīng)絡(luò)為外邪或內(nèi)傷勞損所閉塞，導(dǎo)致氣血不通，經(jīng)絡(luò)痹阻而致。青少

年學(xué)生每天高強(qiáng)度伏案學(xué)習(xí)，頸項(xiàng)部氣血運(yùn)行瘀滯，筋脈失養(yǎng)、―①

青少年要預(yù)防頸椎病，首先需栗保持正確的坐姿一“坐如鐘”。看書、看電視時(shí)盡量

不要倚著沙發(fā)，或半躺半靠在床頭。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，桌子與椅子的高度要適中，同時(shí)要

自然端坐，胸部挺直，頭微微前傾。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹⒑皖i部按摩運(yùn)動(dòng)，

這樣，―②—，而且對(duì)保護(hù)視力也有好處。

其次，―③_。仰臥位時(shí)，頸部應(yīng)枕在枕頭上，使頭部保持略后仰的狀態(tài)。枕頭的支

點(diǎn)與頸背部弧度相適應(yīng)，使頸部保持正常的生理曲線；側(cè)臥位時(shí)，仍應(yīng)頸部置于枕頭中間

凹陷處，使枕頭的支點(diǎn)位于頸側(cè)部的中央處，同時(shí)切忌不要“高枕無(wú)比”。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）

答：

①②③

22.文中畫波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞

語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）

18.①若隱若現(xiàn)②全神貫注③戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（每空1分，意對(duì)即可，其他答案符合文意,

表達(dá)流暢也可給分）

19.B（A項(xiàng)，用典。B項(xiàng)，比喻。C項(xiàng)，借代。D項(xiàng)，反問(wèn)。文中畫波浪線的句子運(yùn)用了比

喻的修辭手法，故選B項(xiàng)。）

20.①用“勾皴點(diǎn)染、濃淡干濕、陰陽(yáng)向背、疏密虛實(shí)”等形容中國(guó)水墨畫表現(xiàn)手法的詞語(yǔ)來(lái)

形容三峽的雄奇秀美。②引用古文來(lái)描述古畫《巴船下峽圖》的畫面內(nèi)容，同時(shí)引用白帝城

中的古碑上的文字，來(lái)表現(xiàn)三峽狹窄湍急的特點(diǎn)。（每點(diǎn)2分，意對(duì)即可，其他答案言之有理

也可酌情給分）

21.（示例）①?gòu)亩鴮?dǎo)致頸椎?、诓坏軌蚝芎玫乇Ｗo(hù)頸椎③要避免不良的睡姿（每

空2分，意對(duì)即可，其他答案表達(dá)準(zhǔn)確符合文意也可酌情給分）

22.（示例）側(cè)臥位時(shí)，仍應(yīng)將頸部置于枕頭中間凹陷處，使枕頭的支點(diǎn)位于頸側(cè)部的中央處,

同時(shí)切忌“高枕無(wú)憂”。（原句有兩處錯(cuò)誤：一是成分殘缺，在“仍應(yīng)”后面加上“將”；二

是不合邏輯，刪去“不要”。每改對(duì)一處給2分，其他答案修改正確且不改變?cè)庖部山o分）

第3組：（石家莊市2024屆普通高中學(xué)校畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量摸底檢測(cè)）

（-）語(yǔ)言文字運(yùn)用1（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

據(jù)香港特區(qū)政府新聞網(wǎng)站消息，7月1日上午，香港特區(qū)行政長(zhǎng)官林鄭月娥在香港會(huì)議展

覽中心，出席香港各界慶典委員會(huì)主辦的慶祝香港回歸祖國(guó)23周年系列活動(dòng)啟動(dòng)禮并o

林鄭月娥表示，非常高興出席今天的啟動(dòng)禮，（）。她說(shuō)，今天慶祝香港回歸祖國(guó)23周年，

意義重大。“自回歸以來(lái)，香港是中華人民共和國(guó)一個(gè)直轄于中央人民政府、享有高度

的地方行政區(qū)域。在國(guó)家全面關(guān)顧和大力支持下，通過(guò)香港市民不懈努力，香港成功落實(shí)了'一

國(guó)兩制'。香港一直穩(wěn)步發(fā)展，經(jīng)濟(jì)持續(xù)向上，民生不斷改善，多項(xiàng)國(guó)際排名遙遙領(lǐng)先，成為

世界主要的國(guó)際金融中心之一，成績(jī)（此處須填寫成語(yǔ)）。”隨后，林鄭月娥介紹，香

港各界慶典委員會(huì)以47位來(lái)自香港不同社會(huì)團(tuán)體的代表組成，正是團(tuán)結(jié)社會(huì)力量的表現(xiàn)者。

自2006年10月成立以來(lái)，委員會(huì)一直鼎力支持特區(qū)政府，積極慶?；I辦節(jié)日的典禮活動(dòng)。借

此與眾同樂(lè)，并增強(qiáng)和弘揚(yáng)國(guó)家民族意識(shí)，建立和諧社會(huì)。今年，慶委會(huì)又召集18區(qū)居民齊

唱國(guó)歌，宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)愛(ài)港精神，配合《國(guó)歌條例》實(shí)施，別具意義。

18.請(qǐng)按要求在文中橫線處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

19.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.為一系列慶祝香港回歸祖國(guó)23周年活動(dòng)與大家一起揭開序幕

B.與大家一起為一系列慶祝香港回歸祖國(guó)23周年活動(dòng)揭開序幕

C.與大家為一系列慶祝香港回歸祖國(guó)23周年活動(dòng)一起揭開序幕

D.與大家一起為慶祝香港回歸祖國(guó)23周年一系列活動(dòng)揭開序幕

20.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)指出并修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可以少量增刪詞語(yǔ)，

不得改變?cè)狻?/p>

［答案］18致辭（發(fā)言、講話、發(fā)表演講）

自治（自治權(quán)）

有目共睹（舉世矚目、顯而易見(jiàn)）

19.B20.①“以……組成”改為“由……組成”；

②“表現(xiàn)者”改為“體現(xiàn)”或“表現(xiàn)”；

③“慶?；I辦”改為“籌辦慶祝”。

改句：香港各界慶典委員會(huì)由47位來(lái)自不同社會(huì)團(tuán)體的代表組成，正是團(tuán)結(jié)社會(huì)力量的

表現(xiàn)（體現(xiàn)）。自2006年10月成立以來(lái)，委員會(huì)一直鼎力支持特區(qū)政府，積極籌辦慶祝節(jié)

日的典禮活動(dòng)。

【18題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)、熟語(yǔ)）的能力。

第一空。上文寫林鄭月娥參加慶祝香港回歸祖國(guó)23周年系列活動(dòng)啟動(dòng)禮，下文寫她講話

的具體內(nèi)容，可知，本空應(yīng)填寫林鄭月娥在大會(huì)上講話。故填寫“致辭”或者“發(fā)言”“講話”

“發(fā)表演講”。致辭：在舉行會(huì)議或某種儀式時(shí)請(qǐng)具有一定身份的人講話。

第二空。上文寫“香港是中華人民共和國(guó)一個(gè)直轄于中央人民政府地方行政區(qū)域“，下文

寫“香港成功落實(shí)了‘一國(guó)兩制’"，故本空應(yīng)填寫香港享有高度的自治權(quán)限。故填寫“自治”

或者“自治權(quán)”。自治：指民族、團(tuán)體、地區(qū)等除了受所隸屬的國(guó)家、政府或上級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)外，

對(duì)自己的事務(wù)行使一定的權(quán)力。

第三空。上文寫“香港一直穩(wěn)步發(fā)展，經(jīng)濟(jì)持續(xù)向上，民生不斷改善，多項(xiàng)國(guó)際排名遙遙

領(lǐng)先，成為世界主要的國(guó)際金融中心之一”，指香港得到了不錯(cuò)的發(fā)展，取得了很大的成績(jī)，

故本空應(yīng)填寫香港取得的成績(jī)是很大的，或是受到很多人關(guān)注的，是大家都能看到的。故填寫

“有目共睹”，或者“舉世矚目”“顯而易見(jiàn)”。有目共睹：所有人的眼睛都看到，形容極其

明顯。舉世矚目：指全世界的人都注視著，形容影響很大。顯而易見(jiàn)：形容事情、道理非常明

顯，極容易看得清楚。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接、連貫的能力。

“與大家”修飾“一起”的狀態(tài)，連接緊密，不應(yīng)分開；同時(shí)“與大家一起”緊承上文“出

席啟動(dòng)禮”，主語(yǔ)為“林鄭月娥”，應(yīng)放在最前面，排除AC項(xiàng)。

“一系列”是數(shù)量詞，作為修飾“活動(dòng)”的定語(yǔ)，根據(jù)多項(xiàng)定語(yǔ)的排列順序：領(lǐng)屬、時(shí)地、

數(shù)量、動(dòng)、形、名，可知，應(yīng)放在“慶祝香港回歸”這一動(dòng)詞結(jié)構(gòu)的前面。排除D項(xiàng)。

故選B。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句共有三處語(yǔ)病：

一是句式雜糅?！耙浴焙汀坝伞M成”雜糅在一起，應(yīng)改為“由……組成”。

二是搭配不當(dāng)。主語(yǔ)“委員會(huì)”同賓語(yǔ)“表現(xiàn)者”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“表現(xiàn)”。

三是語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)。本句主干應(yīng)為“籌辦……活動(dòng)”，“慶祝”應(yīng)修飾“節(jié)日”。

而不是修飾“籌辦”，故應(yīng)改為“籌辦慶?！?。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

《林教頭風(fēng)雪山神廟》對(duì)一把解腕尖刀多處傾注筆墨，以至我們?cè)陂喿x時(shí),①

這把“解腕尖刀”的出現(xiàn)，既有偶然性又有必然性。當(dāng)李小二告知林沖，陸謙等人已追至滄州，

有密謀加害之意時(shí)，林沖“大怒”，隨即去街上買了把“解腕尖刀”，帶在身上。身為配軍的

林沖被允許攜帶的防身武器是一桿花槍。然而，要在熙熙攘攘的人流中找尋仇家，

②,銳利小巧便于隱藏的“尖刀”卻正適合，這才有了“尖刀”的出場(chǎng)。林沖帶了“尖

刀”，四處尋找仇家，也是帶了這把“尖刀”去的草料場(chǎng)。這種時(shí)候的“尖刀”應(yīng)該是裝在刀

鞘中的，因?yàn)槲覀兗葲](méi)有看到尖刀的寒光，也沒(méi)有嗅到殺人的血腥。

然而讓一些讀者不解的是，在雪夜報(bào)仇的場(chǎng)景中，禁軍教頭林沖分明是可以用那桿花槍刺

死仇敵陸虞侯的，③？因?yàn)榇藭r(shí)的林沖新仇舊恨涌上心頭，不用尖刀，不足以解

恨。從情節(jié)設(shè)置的作用來(lái)說(shuō)，這里的“尖刀”照應(yīng)了前文的“買刀”，使得情節(jié)細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)；從

受眾方面來(lái)說(shuō)，讀者對(duì)林沖深切的同情和善惡定有天報(bào)的心理得到了陰庠的滿足，獲得了閱讀

的快感。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。

每處不超過(guò)10個(gè)字。

22.原文中加點(diǎn)的“應(yīng)該”“徹底”兩個(gè)詞語(yǔ)，是作者后來(lái)添加的，試分析這兩個(gè)詞的表

達(dá)效果。

［答案］21.①會(huì)多次關(guān)注這把刀

②攜帶花槍就不妥當(dāng)了

③為什么偏用尖刀呢22.①“應(yīng)該”是作者對(duì)尖刀是否在刀鞘里的揣測(cè)，這樣寫體

現(xiàn)了論述語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

②“徹底”表現(xiàn)了讀者希望惡人得到惡報(bào)的情緒發(fā)泄的程度，為讀者獲得閱讀快感這種

結(jié)論提供了依據(jù)。

【21題詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第①空，上文寫解腕尖刀在《林教頭風(fēng)雪山神廟》中多處出現(xiàn)，所以我們?cè)陂喿x的時(shí)候自

然會(huì)時(shí)刻看到尖刀，心里也會(huì)記著尖刀，所以此處應(yīng)該填寫“會(huì)多次關(guān)注這把刀”。

第②空，下文說(shuō)“尖刀”小巧便于隱藏，合適攜帶，便于在人流中找尋仇家，那么橫線處

要在熙熙攘攘的人流中找尋仇家，攜帶七尺花槍不便于隱藏，那就不合適，所以此處應(yīng)該填寫

“攜帶花槍就不妥當(dāng)了”。

第③空，后文寫林教頭用尖刀刺死仇敵的原因，根據(jù)問(wèn)號(hào)可知，橫線處就要提出疑問(wèn)，所

以此處應(yīng)該填寫“為什么偏用尖刀呢”。

【22題詳解】

本題考查學(xué)生分析詞句表達(dá)效果的能力。

“這種時(shí)候的‘尖刀’應(yīng)該是裝在刀鞘中的，因?yàn)槲覀兗葲](méi)有看到尖刀的寒光，也沒(méi)有嗅

到殺人的血腥”，由“既沒(méi)有看到尖刀的寒光，也沒(méi)有嗅到殺人的血腥”推測(cè)“尖刀”是裝在

刀鞘中的，故“應(yīng)該”在此處表推測(cè)，這樣寫體現(xiàn)了論述語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

“讀者對(duì)林沖深切的同情和善惡定有天報(bào)的心理得到了徹底的滿足，獲得了閱讀的快感”,

“徹底”，形容深透、完全而無(wú)所遺留，表程度，此處表現(xiàn)了讀者希望惡人得到惡報(bào)的情緒發(fā)

泄的程度，為讀者獲得閱讀快感這種結(jié)論提供了依據(jù)。

第4組：（煙臺(tái)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平診斷）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

《2020老年人互聯(lián)網(wǎng)生活報(bào)告》統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，60歲以上的老年用戶日均使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)達(dá)64.8分

鐘，甚至有0.19%的老人日均在線超過(guò)10小時(shí)。越來(lái)越多的老年人會(huì)熟練使用智能設(shè)備，享受到互聯(lián)網(wǎng)帶

來(lái)的便利，但同時(shí)，也有不少老人沉迷其中而（a）,給家庭和社會(huì)帶來(lái)一定負(fù)面影響。

盡管如此，卻也不能（b）,老人也有擁抱互聯(lián)網(wǎng)的權(quán)利，一味“禁止”絕非解決問(wèn)題的最佳方案。一

方面，要加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上違規(guī)違法內(nèi)容的查處力度，守好底線，嚴(yán)格治理，以免因不良內(nèi)容大行其道而

侵害老人的正當(dāng)權(quán)益；另一方面，①，營(yíng)造積極向上、健康有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，滿足老年人的精神需

求。

對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，只有讓老人老有所為、老有所樂(lè)，多參加一些社會(huì)活動(dòng)，他們才會(huì)放下手中的智能手

機(jī)；對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，只有讓老人老有所愛(ài)、老有所依，多與家人相處，盡享（c）,他們才會(huì)減少游戲或刷

劇。鑒于此，②，才是解決老人沉迷網(wǎng)絡(luò)的有效方法。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)

15個(gè)字。

20.請(qǐng)簡(jiǎn)析文中畫線句子的表達(dá)效果。

［答案］18.a不能自拔/欲罷不能

b因噎廢食

c天倫之樂(lè)19.①應(yīng)為老人提供更多的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容

②只有對(duì)老人真切關(guān)愛(ài)20.①“一味”“絕”“最佳”等修飾限制性詞語(yǔ)增強(qiáng)了句

子的語(yǔ)氣，使作者的態(tài)度更加鮮明、觀點(diǎn)更加明確；②“禁止”加引號(hào)，對(duì)否定意味加以強(qiáng)

調(diào)，從形式上強(qiáng)化了作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

【18題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

a處，結(jié)合“沉迷”及“給家庭和社會(huì)帶來(lái)一定負(fù)面影響”可知，此處指老年人深陷網(wǎng)絡(luò)

中，可填“不能自拔”“欲罷不能”。不能自拔：指陷進(jìn)很深的境地；難以使自己從中解脫出

來(lái)。欲罷不能：指想要停止也不能停止，比喻已經(jīng)形成某種局勢(shì)而無(wú)法改變。

b處，語(yǔ)境說(shuō)不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)對(duì)老年人有負(fù)面問(wèn)題而反對(duì)老年人使用網(wǎng)絡(luò)，可填“因噎廢食”。

因噎廢食：比喻要做的事情由于出了點(diǎn)小毛病或怕出問(wèn)題就索性不去干。

c處，語(yǔ)境指家庭對(duì)老年人的重要性，可填“天倫之樂(lè)”。天倫之樂(lè)：指家庭團(tuán)聚一堂的

歡樂(lè)。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

①此處和“違規(guī)違法內(nèi)容”“不良內(nèi)容”相對(duì)，指應(yīng)給老年人優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，應(yīng)填“應(yīng)為老人

提供更多的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容”。

②此處是“解決老人沉迷網(wǎng)絡(luò)的有效方法”方法，前文列舉了各類關(guān)愛(ài)老年人的方式，此

處總結(jié)，故應(yīng)填“只有對(duì)老人真切關(guān)愛(ài)”。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。

“一味”，盲目，不顧客觀條件，或單純地、一個(gè)勁兒地，此處含否定意味；“絕”，絕

對(duì)，有強(qiáng)調(diào)意味；“最佳”，最好的，此處用于否定，暗示還有更好的。這些等修飾限制性詞

語(yǔ)增強(qiáng)了句子的語(yǔ)氣，使作者反對(duì)“禁止”老人上網(wǎng)的態(tài)度更加鮮明、觀點(diǎn)更加明確；

“禁止”指不準(zhǔn)許；不許可。此處加引號(hào)，是凸顯“禁止”這一做法，再和“一味”連用，

對(duì)否定意味加以強(qiáng)調(diào)，從形式上強(qiáng)化了作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用n（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一支由浙江大學(xué)主導(dǎo)、大連工業(yè)大學(xué)參與的研究團(tuán)隊(duì)，①圍繞大黃魚為研究對(duì)象，②分離出具有高傳

代能力的肌肉干細(xì)胞、脂肪干細(xì)胞，并通過(guò)調(diào)控兩種信號(hào)通路誘導(dǎo)肌肉干細(xì)胞分化。研究團(tuán)隊(duì)基于可食用

凝膠，構(gòu)建仿生魚肌支架，③造出類似天然魚肉的結(jié)構(gòu)和紋路，④肌肉細(xì)胞沿著3D打印的仿生結(jié)構(gòu)有規(guī)則

地生長(zhǎng)，成功用組織狀細(xì)胞培養(yǎng)出一塊仿真魚排。

研究團(tuán)隊(duì)介紹，這塊仿真魚排17天長(zhǎng)成，色白，質(zhì)彈?？蒲腥藛T進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，⑤這塊仿真魚排的

肌肉細(xì)胞和脂肪細(xì)胞的硬度、粘性、彈性和特征等,⑥與天然大黃魚的肌肉組織十分相似。

海洋魚類含優(yōu)質(zhì)蛋白、不飽和脂肪酸，對(duì)人類身體健康有積極作用。未來(lái)，人類餐桌內(nèi)是和動(dòng)物蛋包

的供應(yīng)一出現(xiàn)同懣，魚排仿真技術(shù)孤熊派上用場(chǎng)并發(fā)揮重果作用。

21.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的“一”與文中畫波浪線句子中的“一”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。

B.舊歷的年底，我剛回到魯鎮(zhèn)，魯四老爺一見(jiàn)到我就跟我寒暄，說(shuō)我胖了。

C.我從青島趕上北平來(lái)的理由，不過(guò)想飽嘗一嘗這“秋”的味道。

D.一個(gè)人要守牢做人底線，否則一遭遇利益誘惑，就將會(huì)喪失自我。

22.文中畫橫線句子有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得

改變?cè)狻?/p>

［答案］21.D22.①以大黃魚為研究對(duì)象；④令肌肉細(xì)胞沿著3D打印的仿生結(jié)構(gòu)有

規(guī)則地生長(zhǎng)；⑤這塊仿真魚排的肌肉細(xì)胞和脂肪細(xì)胞的硬度、粘性、彈性等特征。

【21題詳解】

本題考查學(xué)生理解詞義的能力。

文中畫波浪線句子中的“一”表假設(shè)，意思是一旦。

A.表不整個(gè)、全；

B.用在動(dòng)詞或動(dòng)量詞前面，表示先做某個(gè)動(dòng)作（下文說(shuō)明動(dòng)作結(jié)果）；

C.用在重疊的動(dòng)詞（多為單音）中間；

D.表假設(shè)，意思是一旦。

故選Do

【22題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句語(yǔ)病有：

①“圍繞……為……”句式雜糅，改為：以大黃魚為研究對(duì)象；

④中途易轍，前句主語(yǔ)是“研究團(tuán)隊(duì)”，此句變?yōu)椤凹∪饧?xì)胞”，可加一個(gè)“令”字，改

為：令肌肉細(xì)胞沿著3D打印的仿生結(jié)構(gòu)有規(guī)則地生長(zhǎng)；

⑤“和”字并列不當(dāng)，不合邏輯，“硬度、粘性、彈性”都屬于“特征”，可改為：這塊

仿真魚排的肌肉細(xì)胞和脂肪細(xì)胞的硬度、粘性、彈性等特征。

第5組：（溫州市普通高中高三期末統(tǒng)一測(cè)試）

（-）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

前段時(shí)間，電商平臺(tái)一款“愛(ài)因斯坦的腦子”走紅。愛(ài)因斯坦不會(huì)想到，在2023年，他

的“腦子”會(huì)被標(biāo)價(jià)五毛錢，月售2萬(wàn)個(gè)。

心理學(xué)家表示，“愛(ài)因斯坦的腦子”是一款情緒產(chǎn)品，①這種產(chǎn)品是圍繞人的情緒舒緩、

調(diào)節(jié)、管理等為主要功能而開發(fā)的。②類似的產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò)上還有很多。③大學(xué)生在畢業(yè)季，④

“offer好運(yùn)噴霧”“考編上岸”等虛擬商品熱銷；⑤《消失的她》熱映期間，⑥“罵醒戀愛(ài)

腦”服務(wù)幫助人們走出分手，⑦讓沉溺于痛苦的年輕人向前看。⑧這些虛擬服務(wù)看似讓人摸不

著頭腦，⑨卻能實(shí)實(shí)在在滿足人們對(duì)于情緒的需要，⑩也是人們探索自我的一種途徑。連《人

民日?qǐng)?bào)》都評(píng)論稱，這些花樣百出的情緒產(chǎn)品，在戲謔中緩解著生活的壓力，在搞笑中完成了

自我的認(rèn)同，讓一個(gè)人的精神內(nèi)耗變成幾個(gè)人“一起想辦法”的情緒開導(dǎo)。

值得注意的是，情緒價(jià)值不僅體現(xiàn)在產(chǎn)品或品牌形象中，_____A___o服務(wù)人員不再只是

提供基本服務(wù)，還需要成為消費(fèi)者的情感顧問(wèn)，通過(guò)____B,提供超出預(yù)期的服務(wù)體驗(yàn)。

這種超預(yù)期的服務(wù)，往往更容易觸動(dòng)消費(fèi)者的情感，讓他們對(duì)品牌產(chǎn)生更深厚的感情。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過(guò)10個(gè)字。（4分）

19.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)

密。不得改變?cè)狻＃?分）

20.右圖是“愛(ài)因斯坦的腦子”的淘寶主圖，請(qǐng)為商家擬一則

合適的廣告語(yǔ)，填在甲處，不超過(guò)12個(gè)字。（2分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，8分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

一到下雪天，我們家就喝咸菜湯，不知是什么道理。是因?yàn)?/p>

雪天買不到青菜？那也不見(jiàn)得。這大概只是一種習(xí)慣。一早起來(lái)，

看見(jiàn)飄雪花了，我這就知道：今天中午是咸菜湯！

咸菜?青菜腌”。我們那里過(guò)去不種白菜，偶有賣的，叫作“黃芽菜”，很名貴。一盤黃

芽菜炒肉絲，是上等菜。平常吃的，都是青菜，青菜似油菜，但高大得多。入秋，腌菜，這時(shí)

青菜正肥。把青菜成擔(dān)地買來(lái)，洗凈，晾去水氣，下缸。一層菜，一層鹽，碼實(shí)，即成。隨吃

隨取，可以一直吃到第二年春天。腌了四五天的新咸菜很好吃，不咸，細(xì)□嫩□脆□甜，難可

比擬。咸菜湯足咸菜切碎了煮成羊。到了下雪的天氣，咸菜已經(jīng)腌得很咸了，而且已經(jīng)發(fā)酸。

咸菜湯的顏色?暗綠的。咸菜湯里有時(shí)加了茨菰片，那就是咸菜茨菰湯?；蛘呓写妮韵滩藴?，

都可以。

我十九歲離鄉(xiāng)，根轉(zhuǎn)漂流，三四十年沒(méi)有吃到茨菰，并不想。前幾年，北京的菜市場(chǎng)在春

節(jié)前后有賣茨菰的。我見(jiàn)到，必要買一點(diǎn)回來(lái)加肉炒了。家里人都不怎么愛(ài)吃。所有的茨菰，

都由我一個(gè)人“包圓兒”了。

我很想喝一碗咸菜茨菰湯。我想念家鄉(xiāng)的雪。

21.文中有三個(gè)“是……的”的句式，說(shuō)說(shuō)它們有怎樣的表達(dá)效果。（4分）

22.關(guān)于文中畫橫線句子中“口”處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有人說(shuō)用頓號(hào)，也有人說(shuō)用逗號(hào)，你贊

成哪個(gè)?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（4分）

18.A：更體現(xiàn)在服務(wù)過(guò)程中程理解消費(fèi)者的情感需求

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。A句，寫出遞進(jìn)意思1分，“服務(wù)”意思1分。B句，寫出“消費(fèi)

者”1分，“理解情感需求”意思1分。）

19.語(yǔ)句①，刪去“為主要”或者把“圍繞”改成“以”。語(yǔ)句③，“大學(xué)生在畢業(yè)季”改

為“在大學(xué)生畢業(yè)季”。語(yǔ)句⑥，在“分手”后加“之痛”。

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共6分。每句序號(hào)正確1分，修改正確1分。）

20.答案示例：

①自動(dòng)補(bǔ)腦，聰明到爆②心誠(chéng)則“靈”，一試究竟

③自動(dòng)長(zhǎng)腦，買過(guò)都說(shuō)好④腦子從四面八方趕來(lái)

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。商品特點(diǎn)1分，創(chuàng)意（如使用了修辭手法、形式對(duì)稱、押韻等等）1

分。超1字扣1分，扣完為止。）

21.①三個(gè)“是……的”強(qiáng)調(diào)了（1分）咸菜的原料、咸菜湯的制作方法和顏色（1分），語(yǔ)氣

肯定（1分），體現(xiàn)作者對(duì)咸菜和咸菜湯印象深刻（1分）；②“是……的”句式的反復(fù)使用（1分），

使間隔的三句話在語(yǔ)意上有了連綴感（1分），連接起了一幕幕熟悉的生活畫面（