2025版高考語文一輪總復(fù)習(xí)考點(diǎn)突破第三部分語言文字運(yùn)用專題七語言文字運(yùn)用突破點(diǎn)二辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用

突破點(diǎn)二辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用必備知識(shí)高考高頻標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法1.頓號(hào)頓號(hào)表示語段中并列詞語之間或某些序次語之后的停頓，主要用于并列的詞語或并列的較短的詞組中間。使用時(shí)注意：①并列詞語作謂語、補(bǔ)語時(shí)不用頓號(hào)，而用逗號(hào)。②并列的介賓短語作狀語時(shí),短語之間能用逗號(hào)。③鄰近的兩個(gè)數(shù)字連用表示約數(shù)時(shí)不用頓號(hào)，但表示確數(shù)時(shí)用頓號(hào)。④如果并列短語中，某一部分內(nèi)還有并列詞語時(shí)，并列短語之間用逗號(hào)，并列詞語之間用頓號(hào)。⑤并列詞語之間有了“和”“與”“及”等連詞，連詞前不用頓號(hào)。⑥并列的成分后有語氣詞時(shí)，并列成分間用逗號(hào)。2.逗號(hào)、分號(hào)逗號(hào)和分號(hào)都表示句子中分句之間的停頓，但使用時(shí)應(yīng)注意區(qū)分：①分號(hào)表示并列復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓，停頓比逗號(hào)要長(zhǎng)。②只有一重關(guān)系的復(fù)句，分句間一般用逗號(hào)，不用分號(hào)。③如果分句內(nèi)部已用了逗號(hào)，并列分句之間必須用分號(hào)。④在句中凡用逗號(hào)不能很清楚地表達(dá)并列分句關(guān)系的地方就用分號(hào)。3.冒號(hào)冒號(hào)表示語段中提示下文或總結(jié)上文的停頓。使用時(shí)注意：①冒號(hào)一般管到句終，不能管到句終則不能用冒號(hào)。②轉(zhuǎn)述的話（間接引語）不能用冒號(hào)。（注意人稱的變化）③引文不獨(dú)立不能用冒號(hào)。④說話人放在所說話中間不能用冒號(hào)，而應(yīng)用逗號(hào)；說話人放在所說話的后邊用句號(hào)。⑤同一句中不能用兩個(gè)冒號(hào)。4.問號(hào)問號(hào)主要表示句子的疑問語氣。使用時(shí)注意：①若一句話中的幾問，是從不同角度發(fā)問的，則每句都用問號(hào)。②有的句子里雖含有疑問詞（誰、什么、怎么樣等）,但并非真正發(fā)問,而是表達(dá)陳述語氣,不能用問號(hào)。5.引號(hào)引號(hào)的用法主要有三種：①標(biāo)示語段中直接引用的內(nèi)容。②標(biāo)示需要著重論述或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。③標(biāo)示語段中具有特殊含義而需要特別指出的成分。使用時(shí)注意：當(dāng)引號(hào)中還需要使用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。6.破折號(hào)破折號(hào)表示話題的轉(zhuǎn)換，或者表示底下有個(gè)注釋性的部分等，其與“是”“有”“即”等提示的詞不能同時(shí)使用。另外，要注意破折號(hào)與其他類似標(biāo)點(diǎn)的區(qū)別：①較重要的內(nèi)容用破折號(hào)，一般內(nèi)容用括號(hào)；破折號(hào)表示的注釋部分要連著正文讀出來，括號(hào)表示注釋的內(nèi)容可不讀出來。②破折號(hào)表示說明解釋時(shí),說明或注釋的內(nèi)容可以刪去且句意完整;冒號(hào)后邊的內(nèi)容是表示分項(xiàng)列舉時(shí)不能刪去。7.省略號(hào)省略號(hào)的用法主要有：①標(biāo)示引文的省略；②標(biāo)示列舉或重復(fù)的詞語的省略；③標(biāo)示語意未盡；④標(biāo)示說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)；等等。使用時(shí)注意：①省略號(hào)與“等”或“等等”不可同時(shí)使用。②省略號(hào)后面一般不用標(biāo)點(diǎn)。③省略號(hào)前面是完整的句子，句末標(biāo)點(diǎn)應(yīng)保留，如果不是完整的句子，只是句內(nèi)停頓，則句末不保留標(biāo)點(diǎn)。解題指津［命題分析］卷別設(shè)問方式2023·新課標(biāo)Ⅰ卷對(duì)文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。2022·浙江卷文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是。2020·新高考Ⅰ卷下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的考查，都是在具體的語境中和其他考點(diǎn)綜合考查。過去多以客觀題的形式呈現(xiàn)，答題方法為“比較法”，即將文中特定標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用與選項(xiàng)中特定標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用進(jìn)行比較，然后選定答案。2023年高考出現(xiàn)主觀題，考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的，能力要求上升了一個(gè)檔次。［答題指導(dǎo)］（1）客觀題答題步驟。第一步：“三看”——定位置。一看是否是特殊句式。特殊句式，主要是指倒裝句。倒裝疑問句和倒裝感嘆句中問號(hào)和嘆號(hào)都要放在句末。定語后置句中，后置的定語之間一定要用逗號(hào)，不能用頓號(hào)。二看是否是綜合運(yùn)用。只要是多種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的綜合運(yùn)用，判斷時(shí)就要注意這些綜合運(yùn)用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（尤其是逗號(hào)、句號(hào)和括號(hào)等）的位置是否正確。三看是否是選擇問句。選擇問句中，問號(hào)應(yīng)放在句末，分句之間用逗號(hào)。這是選擇問句與連續(xù)問句的明顯區(qū)別，要注意分辨。第二步：“二看”——明用法。一看用法是否正確。只要復(fù)習(xí)時(shí)記住了各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的相關(guān)用法，做題時(shí)，就可以根據(jù)其用法，直接判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的正確與否。二看語氣是否準(zhǔn)確。做題時(shí)要判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能否準(zhǔn)確表示原句所要表達(dá)的語氣。尤其要注意問號(hào)的使用，一些句子雖然有疑問詞，但整個(gè)句子表達(dá)的語氣是陳述語氣。這種情況高考題中出現(xiàn)的頻率特別高。第三步：“二比”——定答案。一是通過選項(xiàng)的對(duì)比，先確定有把握的選項(xiàng)，排除不同的選項(xiàng)。二是進(jìn)行綜合對(duì)比，最后確定選項(xiàng)。（2）主觀題答題策略。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的主觀題，重在結(jié)合具體語境，分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在表情達(dá)意方面的作用。答題示例例1[2022·浙江卷]（改編）文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（B）【甲】翻開《精神的力量——航天精神引領(lǐng)中華民族探索浩瀚宇宙》一書，中國(guó)航天事業(yè)的歷程一一展現(xiàn)，字里行間全是澎湃的熱情，全是珍貴的回憶。中國(guó)航天人自力更生、艱苦奮斗，航天事業(yè)從無到有、從小到大，迅速發(fā)展壯大。【乙】我永遠(yuǎn)忘不了，從天上傳來的“東方紅”樂曲是那么悠揚(yáng)、那樣動(dòng)聽！改革開放以來，黨中央和全國(guó)人民繼續(xù)大力支持航天事業(yè)，中國(guó)航天人披荊斬棘、刻苦攻關(guān)，航天事業(yè)一日千里，突飛猛進(jìn)地實(shí)現(xiàn)飛躍，大踏步趕上時(shí)代。首次載人航天飛行，神舟五號(hào)載人飛船成功升空并安全返回，獲得圓滿成功；神舟七號(hào)載人飛船實(shí)施宇航員空間出艙活動(dòng)。這一切無不給我們帶來激動(dòng)和幸福！進(jìn)入新時(shí)代，航天夢(mèng)引領(lǐng)中國(guó)航天人奮力奔跑、勇敢逐夢(mèng)，讓航天事業(yè)奔向強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，自立自強(qiáng)地譜寫著新的輝煌篇章。【丙】北斗澤沐八方，嫦娥飛天攬?jiān)?，天問造訪火星，天和筑夢(mèng)天河……這些好消息一則接著一則地傳來，很不容易，真是令人萬般欣慰！A.甲 B.乙 C.丙［能力指向］本題考查辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。能力指向理解語言表達(dá)的差別。［思路點(diǎn)撥］樂曲名應(yīng)使用書名號(hào)，所以“東方紅”應(yīng)為《東方紅》。故選B。例2[2023·新課標(biāo)Ⅰ卷]（改編）閱讀下面的文字，完成后面的題目。天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到?！袝r(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?，②閉住口，半天，打出一個(gè)嗝，仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒有任何東西能阻止住這個(gè)巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動(dòng)著抵御。對(duì)文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。答：（示例）第①處：①逗號(hào)讓畫線處成為三個(gè)獨(dú)立語句，對(duì)三個(gè)動(dòng)作起到強(qiáng)調(diào)作用；②逗號(hào)標(biāo)示停頓，使三個(gè)動(dòng)作不再具有流暢性，表現(xiàn)了前行的艱難。/第②處：①逗號(hào)讓畫線處成為三個(gè)獨(dú)立語句，強(qiáng)調(diào)閉住口和打嗝間隔時(shí)間長(zhǎng)，打嗝不順暢；②讓“透不出氣”的感受更強(qiáng)烈。［能力指向］本題考查辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用及效果。能力指向理解語言表達(dá)的差別。［思路點(diǎn)撥］整段文字的語言非常有表現(xiàn)力，與文字的表現(xiàn)力密切相關(guān)的，還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。試題考查的兩處畫線部分都用了逗號(hào)，逗號(hào)的基本功能是標(biāo)示停頓，與表情達(dá)意及語法邏輯相關(guān)的那些停頓，有特殊的表達(dá)效果。本題就是考查文中逗號(hào)體現(xiàn)出來的修辭功能。第①處畫橫線部分，逗號(hào)的存在，讓“低著頭”“咬著牙”“向前鉆”成為三個(gè)獨(dú)立的語句，每個(gè)語句表示一個(gè)獨(dú)立的動(dòng)作，對(duì)這三個(gè)動(dòng)作就起到強(qiáng)調(diào)作用。同時(shí)，逗號(hào)標(biāo)示停頓，使這三個(gè)動(dòng)作變成了非連貫的動(dòng)作，不再具有流暢性，表現(xiàn)了祥子拉車前行的艱難。第②處畫橫線部分，逗號(hào)的存在，使得畫線處三個(gè)成分各自獨(dú)立，起強(qiáng)調(diào)作用，尤其強(qiáng)調(diào)了“半天”，對(duì)閉住口和打嗝之間的時(shí)間之長(zhǎng)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，說明了這個(gè)嗝打得非常不順暢，這讓“透不出氣”的感受更加強(qiáng)烈。即學(xué)即練1.[2020·新高考Ⅰ卷]（改編）下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（B）我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時(shí)夜涼如水。我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一，白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對(duì)，去吃門釘肉餅。A.李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。B.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!C.到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D.你不能用這么簡(jiǎn)單的方式對(duì)待一個(gè)人——一個(gè)有活力、有思想、有感情的人。[解析]文中破折號(hào)的作用是標(biāo)示語意轉(zhuǎn)換，前面內(nèi)容寫想起專賣門釘肉餅的小店，后面寫“去吃門釘肉餅”，語意發(fā)生轉(zhuǎn)換。A.標(biāo)示注釋內(nèi)容。B.標(biāo)示語意轉(zhuǎn)換。C.標(biāo)示補(bǔ)充說明。D.標(biāo)示補(bǔ)充說明。故選B。2.下面是某學(xué)生的作文片段，文段中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一處是（C）凌晨五點(diǎn)，微弱的晨光打在床上，媽媽就把我叫起來，迷迷糊糊中跟著家人開始了爬山之行A坐車到山底，山澗吹過來的風(fēng)寒氣逼人，冷得我直打哆嗦。終于踏上了山路B那高度，那坡度，嚇得我直想往后退。清晨活力十足，開始時(shí)還能夠趕得上媽媽的腳步，漸漸地便慢了下來，我時(shí)不時(shí)往山頂望了望，嘀咕著：“怎么那么遠(yuǎn)啊C怎么這么久了還沒有到D太累了，太陽火辣辣的呢?！盇.。 B.， C.。 D.？[解析]聯(lián)系上文“清晨活力十足，開始時(shí)還能夠趕得上媽媽的腳步，漸漸地便慢了下來，我時(shí)不時(shí)往山頂望了望”可知，“我”慢慢沒了力氣，不想再登山，而望著山頂感覺距離還很遙遠(yuǎn)，內(nèi)心便忍不住感嘆，故“怎么那么遠(yuǎn)啊”結(jié)尾應(yīng)用“！”并非“?！?。故選C。3.閱讀下面的文字，完成后面的題目。窗子里的人喜歡往窗外看，看外面的景物隨四季而變化，看春天花開，看冬日雪落，看風(fēng)乍起，吹皺一池秋水，看雨飄落，路上的行人在夏雨中匆匆走過①……清朝人是背著一肩負(fù)擔(dān)看窗外的，平添了許多無奈，把憑窗的浩嘆寫進(jìn)小說，借形象的虛擬隱晦地傳達(dá)自己對(duì)這個(gè)世界的冷眼旁觀。蒲松齡的聊齋算是打開了一個(gè)與普通人對(duì)話的軒窗，讓山野之人進(jìn)來，讓漁夫樵子進(jìn)來，讓他們身上的清新之氣驅(qū)散狹小空間封閉了太久的腐氣、晦氣、濁氣②……可這種胸襟只體現(xiàn)在落第舉子的身上，是清一代學(xué)子的悲哀。曹雪芹來得更加率性，徑直走到外面，從廣闊的天地中反觀自己的書齋，悟通了人世間的百態(tài)人生，“世事洞明皆學(xué)問”——他餓著肚子依然能行走在大天大地里，用歷經(jīng)風(fēng)雨飽蘸滄桑的筆觸寫出了驚世駭俗的文字，這是行走在天地間高傲的靈魂，是真正的讀書人最后的尊嚴(yán)。在這本可窺一個(gè)王朝背影的大書中，讓人看到了從興盛到末路的