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文檔簡介
2022?2023學(xué)年四川省宜賓市南溪四中重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校初三中考最后沖刺語文試題
注意事項(xiàng)
1.考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.
2.答題前,請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0?5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.
3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.
4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑;如需改動(dòng),請(qǐng)用橡皮擦干凈后,再選涂其他
答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.
5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號(hào)等須加黑、加粗.
一、積累與運(yùn)用
1.下列句子中詞語使用不正確的一項(xiàng)是()
A.對(duì)那些只懂得愛慕虛榮,攀比炫富而不努力學(xué)習(xí)的同學(xué),他一向是哪亮的。
B.“桂林山水甲天下”這句詩只是著力烘襯桂林山水的妙處,并非要復(fù)/天下山水。
C.一切都好像剛剛發(fā)生一樣,歷歷在目,卻有更多的記憶,如仙山瓊冏一般虛無縹緲了。
D..他們是形影不離的好朋友,每天放學(xué)同行到岔路口,然后力道^
2.填入下面橫線上的句子,排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
當(dāng)然,真正為學(xué)生減負(fù),還需要整個(gè)社會(huì)教育價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變、教育科學(xué)精神認(rèn)識(shí)的提高。
①這樣的競爭,必然有輸有贏,可能還會(huì)有人體力透支,跑不下去。
②但其實(shí),孩子培養(yǎng)得怎么樣,要看拿什么樣的尺子去衡量。
③讓每個(gè)孩子的稟賦、才能、愛好都能被發(fā)現(xiàn),讓每個(gè)孩子都能夠按照適合自己的節(jié)奏成長,才能讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)
的成就和成長的快樂。
④當(dāng)所有人都要求孩子必須跑步前進(jìn)的時(shí)候,教育就不再是“一朵云推動(dòng)另一朵云”的心靈喚醒,而完全成了一場(chǎng)你
追我趕的競爭。
⑤每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,都有自己的特長。
⑥如果只以誰分?jǐn)?shù)高來貼標(biāo)簽,就難免泯滅了一些孩子身上的閃光點(diǎn)。
A.⑥③B.@@②?C.④①D.⑥?⑤
3.下列各句中,矍有謂語的一項(xiàng)是
A.訪俄時(shí)強(qiáng)調(diào),要堅(jiān)定不移地發(fā)展兩國戰(zhàn)略伙伴關(guān)系,這不僅符合當(dāng)今世界求和平、謀發(fā)展的時(shí)代潮流,也符合兩
國的根本利益。
B.新時(shí)代中國青年運(yùn)動(dòng)的方向,就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,同人民一道,肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族
偉大復(fù)興。
C.市委組織部部長劉敏真誠希望更多專家人才、嘉賓朋友走進(jìn)自貢,親身感受自貢創(chuàng)新活力競相迸發(fā)的時(shí)代脈搏,
深度融入自貢經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越騰飛的滾滾洪流。
D.生態(tài)文明是人類文明發(fā)展的一個(gè)新的階段,本著人與自然、人與人、人與社會(huì)和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、
持續(xù)繁榮為基本宗旨,我國歷來高度重視生態(tài)文明建設(shè),重視生態(tài)環(huán)境治理。
4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()
A.為紀(jì)念改革開放四十周年,學(xué)校決定在12月份左右召開圖片展覽、學(xué)術(shù)研討、正文比賽等大型主題活動(dòng)。
B.設(shè)立“中國旅游日”,旨在以強(qiáng)化旅游宣傳,培養(yǎng)國民旅游休閑意識(shí),提升國民生活質(zhì)量為目的。
C.是否促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,是否給人民帶來實(shí)實(shí)在在的獲得感,是改革成效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
D.去年李克強(qiáng)總理簽署國務(wù)院令,公布了《快遞暫行條例》,是我國第一部專門針對(duì)快遞業(yè)的行政法規(guī)。
5.下列對(duì)下圖北京2022年冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
B紂解的
A.以漢字“冬”為靈感來源,借用書法元素,彰顯了中國傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。
B.用漢字笛畫的變形展現(xiàn)冰雪運(yùn)動(dòng)員的英姿,體現(xiàn)了冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特征。
C.賦予漢字“冬”以動(dòng)感和力度,代表了奧林匹克運(yùn)動(dòng)的激情、青春與活力。
D.其中充滿韻律感的線條,寓意要頑強(qiáng)拼搏、歷經(jīng)坎坷才能獲得圓滿成功。
6.綜合性學(xué)習(xí)。
史上最刻苦的“吊瓶班”
今年5月4日晚10點(diǎn)39分,有網(wǎng)友發(fā)微博稱,高考臨近,湖北省孝感一中驚現(xiàn)最刻苦“吊瓶班”,并配發(fā)圖片引起
網(wǎng)友熱議。孝感一中聲稱,學(xué)生打的是補(bǔ)充能量的氨基酸。有網(wǎng)友就此創(chuàng)作了一幅漫畫。
請(qǐng)你用簡潔的文字介紹這則漫畫的內(nèi)容。(30字左右)
“吊瓶班”一出,網(wǎng)友們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)微博對(duì)此進(jìn)行評(píng)論。請(qǐng)你也
試著跟帖就此事發(fā)表你的看法。要求:語言文明,觀點(diǎn)鮮明,言簡意賅。王興國(營養(yǎng)師):從根本上講,學(xué)生輸注氨
基酸(吊瓶)的作用不會(huì)比吃雞蛋、牛奶等高蛋白食物更好。但注射氨基酸后,身體會(huì)有發(fā)熱反應(yīng),這可能給人帶來
體力腦力增強(qiáng)的假象。中國商報(bào):成功、成才的路僅是參加高考嗎?事實(shí)上,如今的高考已不再是一座獨(dú)木橋,考上
了大學(xué)也不再像以前一樣,就有鐵飯碗。吳江(媒體人):古有“頭懸梁,錐刺股”,今有“掛吊瓶,打點(diǎn)滴”。一言
以蔽之,教育有病,學(xué)生吃藥!殷建光(高級(jí)教師):“吊瓶班”吊起的不是刻苦而是殘酷。我們的教育不能變成摧殘
學(xué)生身體、痛苦學(xué)生情感的殘酷教育。
跟帖評(píng)論:中考,也是人生的一個(gè)拐點(diǎn),同學(xué)們都在積極備戰(zhàn)。為
了能夠讓大家更投入、更有信心地復(fù)習(xí),各校各班都張貼了勵(lì)志標(biāo)語,請(qǐng)你來秀一下自己的聰明才智,為班級(jí)擬一條
勵(lì)志標(biāo)語0
勵(lì)志標(biāo)語:_________________________________
7.默寫。會(huì)當(dāng)凌絕頂,o(《望岳》),弓如霹靂弦驚。(《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄》)中通
外直,O(《愛蓮說》),心憂炭賤愿天寒。(《賣炭翁》)政通人和,。(《岳陽樓記》)
8.名著導(dǎo)讀。
《簡?愛》是一部自傳體小說,小說中女主人公有兩個(gè)基本動(dòng)機(jī),即:對(duì)的渴望和對(duì)________追求。簡是在
這樣不斷的和自我斗爭中走向成熟的。
二、閱讀
9.閱讀下面的詩歌,回答問題。
塞下曲
戎昱
北風(fēng)凋白草,胡馬日會(huì)駿①。夜后戍樓月,秋來邊將心。
鐵衣霜露重,戰(zhàn)馬歲年深。自有盧龍寒②,煙塵飛至今。
(注)①駿駿(qlnqln):馬跑得很快。②盧龍塞:古地名。
(1)請(qǐng)概括首聯(lián)描寫的詩中人物所處環(huán)境的特點(diǎn)。
(2)結(jié)合全詩,試概括“邊將心”蘊(yùn)含的具體感情。
10.閱讀下面的文言文,完成下列小題。
(甲)山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德摩。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻
儒,往來無白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲汉温?/p>
有?
(《陋室銘》劉禹錫)
(乙)子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陵巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”
(《論語》12章)
1.下列句中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是()
A.惟吾德攀(xTng)會(huì)當(dāng)季(Hng)絕頂
B.南陽諸(zhG)葛廬都護(hù)在賽(yan)然
C.一簞(dan)食五十簟(xuan)翻塞外聲
D.一部(piao)飲年少萬兜拳(mo)
2.下列句中加點(diǎn)詞解釋相同的一項(xiàng)是()
A.山不在高,有仙則冬冬之者誰
B.苔痕上階綠影布石上
C.可以調(diào)毒琴,閱金經(jīng)衰湍綠潭
D.無案牘之芳形芳其筋骨
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。
(1)讀笑有鴻儒,往來無白丁。
(2)人不堪其憂,回也不改其樂。
4.甲乙兩文中,劉禹錫身居陋室,顏向身處陋巷,但兩人均不以為陋,樂在其中,這表現(xiàn)他們?cè)鯓拥母呱星椴伲?/p>
11.核子與母親
晚上9時(shí),醫(yī)院外科3號(hào)病房里新來了一位小病人,是個(gè)四五歲的小女孩。小女孩的脛骨、肋骨骨折,在當(dāng)?shù)刈?/p>
了簡單的固定包扎后被連夜送到了市醫(yī)院,留下來陪伴的是她的母親。
因?yàn)槭且估?,醫(yī)院又沒有空床,孩子就躺在病房內(nèi)的臨時(shí)地鋪上。孩子的小臉煞白,那位母親一直握著孩子的小
手,跪坐在孩子的身邊,目光直直地盯著孩子的臉。
“媽媽,給我包扎的醫(yī)生叔叔說過幾天就好了,是不是?”
“是!”母親的臉上現(xiàn)出慈愛的笑容,好像很輕松的樣子。
“媽媽,那要過幾天?”孩子的聲音很小。
“用不了幾天,我子?!?/p>
孩子沒有說話,閉上眼睛,眼淚流了出來。
大約10點(diǎn),孩子小聲說:“媽媽,我疼!”
母親彎下身子,把自己的臉貼在孩子的小臉上,用自己的臉擦干孩子的雨水。當(dāng)她抬起頭的時(shí)候臉上依然掛著那
種輕松的慈愛的笑顏。
“媽媽給你講個(gè)故事好嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭,但眼淚還是不停地流下來。
母親講的故事很簡單:大森林里的動(dòng)物們都來給大象過生日。它們各自都送紿大象珍貴的禮物,只有貧窮的小山
羊羞怯地講了一個(gè)笑話給大象聽,大象卻說,小山羊給大家?guī)砹藲g樂,它的禮物是最值得珍惜的。
不知道母親為什么選了這樣一個(gè)故事。孩子的眼睛亮起來,她一邊用手抹眼淚,一邊快活地說:“媽媽,它們有
蛋糕嗎?我過生日的時(shí)候,你是不是也會(huì)給我買最大的蛋糕?”
“當(dāng)然要買蛋糕,等你好了,出院的時(shí)候我們就一起去買安燕。”母親的聲音是那樣輕快,孩子也笑了。
“媽媽,再講一遍?!庇谑?,母親就一遍一遍地講下去,她的手一直握著孩子的小手,臉上一直掛著輕松的慈愛
的微笑。
女孩終于忍不住了,眼淚再次流下來:“媽媽,我很疼!”
母親一邊給孩子擦眼淚一邊問:“你想大聲哭嗎?“孩子微微攝到*,又微微聲盡美二
時(shí)間已是夜里11點(diǎn)多了,病房里非常安靜,其他病人好像都睡著了。
“讓媽媽陪你一起疼好嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭。母親把自己的手放在女我的唇邊說:“疼,你就咬媽媽的手?!?/p>
孩子咬住了母親的手,可是眼淚還是不停地往外流。
過了一會(huì)兒,孩子終于慢慢閉上眼睛睡著了,臉上還掛著淚水。母親輕輕拿過自己的手,淚流滿面。
凌晨3點(diǎn)的時(shí)候,孩子又從夢(mèng)中疼醒了,她叫了一聲“媽媽”就輕輕地抽泣起來。母親不知所措,只是輕輕地叫
著孩子的小名兒。
(A)“孩子要哭,你就讓她大聲地哭吧!”一個(gè)聲音在房間里響起?!昂⒆樱憧薨?!”房間里的人一齊說。他們
竟然都是醒著的。
母親看著孩子的臉,說:“忍不住就哭吧!”
“媽媽,叔叔、阿姨們不睡了嗎?”孩子輕聲問。頭上沁出的汗珠已浸濕了她的頭發(fā),小臉子微泛紅,像個(gè)小木像。
(B)屋子里能走動(dòng)的人都來到了孩子的跟前。一位40歲左右的阿姨拿起一個(gè)椅子,一邊剝皮一邊說:“吃個(gè)橘子
吧,小寶貝,吃了橘子,你就不疼了?!闭f著眼淚不覺滾落在孩子的臉上,孩子吃驚地看著她,然后伸出自己的小手
去擦她的眼淚。阿姨感動(dòng)得止不住地哭泣起來:“我從來沒看到過這么懂事的孩子……”
那一夜,病房的人都沒有再睡,大家都被感動(dòng)著,被那孩子感動(dòng)著,被孩子的母親感動(dòng)著。
也許,大家都在想:有這樣一位好母親,才會(huì)有這樣一個(gè)好孩子!
一選自滌涕散文網(wǎng)
1.本文以時(shí)間為序展開敘事,請(qǐng)按照提示概括情節(jié)內(nèi)容。
時(shí)間順序晚上9時(shí)大約10點(diǎn)夜里11點(diǎn)多凌晨3點(diǎn)
小女孩疼痛難忍,媽媽
小女孩因骨折被送
情節(jié)概括(1)讓女兒咬自己的手“一(2)
到醫(yī)院,媽媽陪伴。
起疼”。
2.聯(lián)系上下文,品味下列句子中加點(diǎn)的詞語,分析其表達(dá)效果。母親一邊給孩子擦眼淚一邊問:“你想大聲哭嗎?”
孩子微微搖搖頭,又微微點(diǎn)點(diǎn)頭。頭上沁出的汗珠已浸濕了她的頭發(fā),小臉微微泛紅,像個(gè)小天使。
3.文章結(jié)尾說“有這樣一位好母親,才會(huì)有這樣一個(gè)好孩子!”請(qǐng)你結(jié)合內(nèi)容,分別分析母親和孩子的“好”。母
親:__________________________________________________________孩子:
4.文中(A)(B)兩段,為什么詳細(xì)描述病房的人的言語和行動(dòng)?
12.閱讀下面的文章,完成后面小題
彈花匠
李代高
①我家住洞庭湖畔,那里是有名的產(chǎn)棉區(qū),自然就多彈花匠。
②小時(shí)候,村里來了彈花匠,媽媽請(qǐng)他們?yōu)槲壹覐椥旅薇?。那是兩個(gè)單瘦的年輕人,他們把潔白的新皮棉鋪在寬
寬的門板上,腰間系個(gè)寬寬的帶子,一塊厚厚的青竹片插在后腰上,在竹片的上端垂下皮繩,吊著一張大大的弓,那
弓上緊緊地繃著弦,像巨大的二胡的弓弦。彈花匠手執(zhí)一個(gè)油亮的大木錘敲打弓弦,將皮棉彈成蓬松蓬松的棉絮。“嚙
嚙嚙,嚙嚙嚙”的彈棉聲,實(shí)在是一首美妙動(dòng)聽的樂曲。我們幾個(gè)小把戲好奇地圍著他們前后左右地看,后來,竟然
模仿他們彈花的樣子,手執(zhí)一個(gè)物什,一邊上下?lián)]動(dòng),一邊“嚙嚙嚙”地叫將起來,惹得大人們一陣陣地笑。傍晚,
媽媽殺了家中的大蘆花公雞,法了上好的白酒,熱情地請(qǐng)彈花匠坐上席,一邊給敬酒,一邊連聲感謝這兩位彈花匠師
傅,夸他們彈的棉被好。夜里,我睡在新棉被上,果然是好,柔軟舒服,好暖和。夜里我還做了個(gè)夢(mèng),自己竟變成了
一個(gè)彈花匠,正腰背弓弦“囁嘀嚙”地彈棉花哩!
③時(shí)隔三十多年,近日,我又見彈花匠。那是外地來的兩位彈花匠師傅,都有五十多歲了,頭發(fā)花白,胡子拉殖,
就在小城鬧市區(qū)的一個(gè)剛拆掉舊屋尚未建新屋的空地上拉開了架勢(shì),他們將托運(yùn)來的木彈花機(jī)擺弄好,在水泥地上鋪
上了網(wǎng)線的工具,攬起了生意,彈起棉被來。由于是在空曠地上操作,沒有鋪板,城里人只請(qǐng)他們彈制墊棉被,且往
往是舊棉被翻新。他們從清早開始做活兒,將舊棉被拆開,那舊網(wǎng)線卻小心翼翼地撕下,猶如撕下一本舊書的“封面”,
然后將這些“封面”放在一邊。我挺奇怪,這舊網(wǎng)線有什么作用呢?
④他們將拆下來的舊棉絮放在木彈花機(jī)上,輪番踩著兩個(gè)木踏板,木彈花機(jī)的大飛輪便很快地旋轉(zhuǎn)起來,鏈條也
發(fā)出“噬噬噬”的細(xì)吟聲響。那端,便彈出來了蓬松柔軟的棉絨,似乎比老式彈弓彈得更佳,只是在加工時(shí),棉絨四
處亂飛。也有幾個(gè)城里的孩子圍著好奇地看,如三十多年前的我一樣,盡管沒有那美妙的音樂了。可是,大人們卻不
讓孩子們砍賞,邊拉孩子們邊說:“這有什么稀奇好看的,小心吸了這灰塵后生病。”我不由一震,竟將我對(duì)彈花匠彈
棉花時(shí)的美好記憶蒙上了一絲陰影,宛如在一幅完美的水彩畫上滴了幾滴墨跡一樣。
⑤兩位彈花匠并不理會(huì)眼前發(fā)生的一切,仍然利索地彈棉花,盡管是舊棉絮,但工作效率不用說比我記憶中的那
時(shí)要高多了,一天下來,可彈制三四床棉被。工錢收得不多,且讓顧客隨意地還價(jià),最后的結(jié)果是加工一床新棉被才
十多元錢。
⑥月上中天之際,他們才收工,席地而坐,胡亂地吃著盒飯。夜深了,他們竟只是鋪上草席子,覆上舊床單,便
在皎潔如水的月色下隨意就寢了。他們先前撕下的如舊書“封面”的舊網(wǎng)線,,此時(shí)果真派上了用場(chǎng),已連在一起,就
著殘?jiān)囊粋?cè)圍著組成了一個(gè)臨時(shí)“帳邕”:遮得住些許風(fēng),但遮不住雨;擋得了部分月色,但擋不住灰露與寒氣。
這些勤勞善良的匠人,他們把溫暖送進(jìn)千家萬戶,彈出千萬床棉被讓人溫馨入夢(mèng),而他們就這樣風(fēng)餐露宿??!
⑦第二天,我路過此地,特意停下來與他們閑談,說他們很艱辛,應(yīng)當(dāng)善待自己,去租住房子,搞個(gè)臨時(shí)門面。
而這兩位花白胡子的匠人卻說:“我們習(xí)慣了。”匠人是走南闖北的,生活苦點(diǎn)算不了什么?!拔覀冃枰X,都有孩子
在大城市里上大學(xué),只要有活兒干,我們就什么都滿足了。”他們說到孩:子在念大學(xué)時(shí),眼中都閃射著希望和喜悅的
光波,飽經(jīng)滄桑的臉上也滲絲了憨厚而略顯自豪的微笑。我不由心中一酸:真是可憐天下父母心呵!他們?yōu)榱撕⒆樱?/p>
竟能這般吃苦耐勞!
⑧過了幾日,我再次從他們那里路過時(shí),駐足細(xì)看,情況有了新的變化:他們用舊棉被網(wǎng)線搭成的帳曼上又添加了
不少塑料袋之類,變成了一個(gè)穹廬狀的小屋,屋外還添加了小煤爐、鍋碗瓢盆之類,還有裝水的塑料桶等,儼然如一
戶都市里的“家”。
⑨他們只是和我微微點(diǎn)頭笑笑,一個(gè)仍在雙腿不停地歡快地踩動(dòng)木彈花機(jī),一個(gè)忙不迭地接棉絮、網(wǎng)棉被網(wǎng)線。
他們的臉上都看不出一點(diǎn)愁苦的神情,只有那沾滿棉絨、灰塵的花白頭發(fā)在風(fēng)中輕輕飄動(dòng)。我竟然向他們久久地注目,
心中似潮水般澎湃,少年時(shí)代所見的兩個(gè)年輕彈花匠的笑臉和這兩個(gè)老年彈花匠的笑臉在不停地交替閃現(xiàn)……
1-梳理文章情節(jié),完成下面表格.
網(wǎng)花板的境況我的情感態(tài)度
好奇和向住
I(1)]
和年后,押花瓦在空地上招撿生意.唳辛而
(2)
勤芳
2.品味語言,回答下面問題。從修建方法的角度,賞析第④段畫線句。
我不由一震,竟將我對(duì)彈花匠彈棉花時(shí)的美好記憶蒙上了一絲陰影,宛如在一幅完美的水彩畫上滴了幾滴墨跡一樣。
結(jié)合語境,賞析第⑦段中加點(diǎn)詞。
他們說到孩子在念大學(xué)時(shí),眼中都閃射著希望和喜悅的光波,飽經(jīng)滄桑的臉上也學(xué)起了憨厚而略顯自豪的微笑。
3.結(jié)合全文內(nèi)容,談一談你對(duì)第⑨段畫線句子“他們的臉上都看不出一點(diǎn)愁苦的神情,只有那沾滿棉絨、灰塵的花白
頭發(fā)在風(fēng)中輕輕飄動(dòng)”的理解。
4.請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面談?wù)勎恼碌冖鄱蔚淖饔谩?/p>
13.閱讀下文,完成后面小題
水與上海小城鎮(zhèn)發(fā)展
①對(duì)上海來說,水是歷史,是活力,是資源,是財(cái)富,也是象征,是文化品位和文化底蘊(yùn)的象征。
②水滲透了郊區(qū)老鎮(zhèn)的歷史,也煥發(fā),延續(xù)著(qidnmd)街巷的生命和活力,談及水與小城鎮(zhèn)的關(guān)系,不由
人不想起典籍中記載的青龍鎮(zhèn)循水運(yùn)興而勃發(fā),因水運(yùn)衰而沒落的一段舊話。
③歷史上,上海曾有一條青龍港、青龍港邊有座青龍鎮(zhèn),在唐宋鼎盛時(shí)期,繁華直逼蘇杭,有22橋,36坊,還
有3亭、7塔,13寺,商賈云集,文人匯聚。北寧詩人梅圣俞作有《青龍海上觀潮》詩“百川倒蹙水欲立,不久卻回
如鼻吸。老魚無守隨上下,閣向滄洲空怨泣?!边@一切,后來都隨青龍港的淤塞而湮滅了,至今只留下少許遺跡供人
憑吊,引人深思。
④透視水與小鎮(zhèn)的現(xiàn)實(shí),令人憂慮,隨著人口的增長,生活方式的演,發(fā)展取向的偏移,郊區(qū)水系的功能和作用
曾一度被忽略,被漠視,被弱化,被異化,人棄水而去,水也離人越來越遠(yuǎn),當(dāng)我們面對(duì)一條條變窄了的河面,變硬
了的河岸,變黑了的河水,我們不能不反思,不深刻檢討。
⑤但江南水鄉(xiāng)的余韻一直在點(diǎn)燃著人們親水的渴望,站在石湖蕩的楊柳岸邊,坐在朱家角的石拱橋頭,行走在金
澤、楓涇,南和,練塘的水邊街卷,小橋,流水,飛雨,人家,夢(mèng)一般的江南水鄉(xiāng),詩一般的古典風(fēng)情,斷斷續(xù)續(xù),
若隱若現(xiàn),成為人心向往的一片片凈土,澗澤著浮躁的心田,在越來越多的人們心里,充滿了對(duì)恢復(fù)生態(tài)、重塑自然、
光大歷史文化的憧憬,向往和認(rèn)同。
0007年5月,以“古”文化和“水”文化旅游為核心,以休閑度假和生態(tài)居住為特色的朱家角中心鎮(zhèn)建設(shè)正式
啟動(dòng)。位于淀山湖畔、具有千年歷史的朱家角鎮(zhèn),水文化底蕊深厚,保留有明清特色的古街、古橋以及粉■墻黛瓦的臨
水民居,擁有麥天和藥號(hào),泰安橋以及江南名園課植園等20多處景點(diǎn)。此次開發(fā)性、保護(hù)性速設(shè),將采取以新促老、
新老聯(lián)動(dòng)的方法,古鎮(zhèn)區(qū)修舊如舊,凸現(xiàn)旅游功能。老鎮(zhèn)區(qū)協(xié)調(diào)過渡,為旅游配套服務(wù);新鎮(zhèn)區(qū)拓展提升,彰顯現(xiàn)代
江南水鄉(xiāng)民居特色,經(jīng)過3-5年的開發(fā),把朱家角鎮(zhèn)建成展示上海歷史文化,凸現(xiàn)水鄉(xiāng)特色風(fēng)貌,生態(tài)環(huán)境一流,人
水和諧相依的小城鎮(zhèn)樣板。
(原文有改動(dòng))
1.根據(jù)拼音寫漢字(qidnmd)
2.下列對(duì)第⑤段內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是(〉
A.江南水鄉(xiāng)已經(jīng)面目全非,需要重建。
B.人們希望江南水鄉(xiāng)建成佛教圣地。
C.對(duì)江南水鄉(xiāng)未來的建設(shè)有過激烈爭論。
D.對(duì)江南水鄉(xiāng)未來的建設(shè)人們充滿期待。
3.根據(jù)文本內(nèi)容填空
(1)青龍鎮(zhèn)的勃發(fā)是因?yàn)開_____________________________
(2)青龍鎮(zhèn)的沒落是因?yàn)開_____________________________
(3)朱家角中心鎮(zhèn)建設(shè)的動(dòng)力是
(4)朱家角中心鎮(zhèn)建設(shè)的目的是
4.第③段運(yùn)用了舉例子的說明方法,作用是
5.文中提到水與小城鎮(zhèn)的現(xiàn)實(shí)令人憂慮,你是否認(rèn)同?請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡述理由,
三、語言表述
14.根據(jù)提示,完成下列題目。
請(qǐng)從“歌聲思念畢業(yè)燦爛憧憬”這幾個(gè)詞語中任意選?。ú簧儆谌齻€(gè)),連綴成一段話,并且運(yùn)用比喻的修辭
手法。(不超過50個(gè)字)
四、寫作
15.題目:美好的相遇
要求:寫一篇600字左右的文章,不得透露個(gè)人相關(guān)信息,不得抄襲。
參考答案
一、積累與運(yùn)用
1、D
【解析】
A:鄙夷,指輕視;鄙??;蔑視;鄙視。使用正確;B:褒貶:意思是贊揚(yáng)和指責(zé),借指評(píng)論好壞。使用正確;C:仙山
瓊閣:比喻虛無縹緲的美妙幻境。詞語使用正確;D:分道揚(yáng)鏡:比喻人們分別發(fā)展和施展各自的聰明才智,或者比喻
因志趣、目標(biāo)不同而各走各的路。成語使用不正確。
2、A
【解析】
考查句子的銜接與連貫。仔細(xì)閱讀這幾個(gè)句子,④句為首句,①句"這樣的競爭”指④句“一場(chǎng)你追我趕的競爭”,
排除BD兩項(xiàng),③句“讓每個(gè)孩子都能夠按照適合自己的節(jié)奏成長,才能讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就和成長的快樂”是
這段文字的結(jié)論句,排除C項(xiàng),故選A。
3、C
【解析】
A分句間的語序錯(cuò)誤。把“符合當(dāng)今世界求和平、謀發(fā)展的時(shí)代潮流”與“符合兩國的根本利益”對(duì)調(diào)位置即可。B
成分殘缺。句末加”的歷史重任”。D句式雜糅。要么為“本著……的基本宗旨”,要么為“以……為基本宗旨。
【點(diǎn)睛】
做好本題,要從以下三個(gè)方面入手:(D解句意:選項(xiàng)要表達(dá)什么意思,這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。(2)理主
干:在理解語意的基礎(chǔ)上,利用語法知識(shí),分析句子成分,找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。(3)析關(guān)系:要分析句
間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。
4、C
【解析】
A項(xiàng),把“左右”去掉,“召開”改為“舉行”;B項(xiàng),重復(fù)贅余,把“為目的”去掉;C項(xiàng),正確;D項(xiàng),改為:去
年李克強(qiáng)總理簽署國務(wù)院令,公布的《快遞暫行條例》,是我國第一部專門針對(duì)快遞業(yè)的行政法規(guī)。
【點(diǎn)睛】
病句原因很多,主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句,必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解,
首先要仔細(xì)閱讀句子,第一步憑借語感感知句子有無毛病,再用所學(xué)知識(shí)(病句類型)作分析??捎脡嚎s句子抓主要
成分由整體到局部地判斷。
5、D
【解析】
此題考查的是對(duì)圖標(biāo)的解讀。D:舞動(dòng)的線條流暢且充滿韻律,代表舉辦地起伏的山巒、賽場(chǎng)、冰雪滑道和節(jié)日飄舞
的絲帶,為會(huì)徽增添了節(jié)日喜慶的視覺感受,也象征著北京冬奧會(huì)將在中國春節(jié)期間舉行。故選D。
6、【小題1】課臬上堆滿了書,教室里掛著很多吊瓶,同學(xué)認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)高考。
【小題2】要求:語言文明,觀點(diǎn)鮮明,言簡意賅,言之有理即可。
例1:這只是一次高考,它不能決定你的命運(yùn),也不能決定你的人生軌跡,即使在高三,我相信,還是有許多東西要
比它更加重要。
例2:一張好的大學(xué)文憑,不僅是一張通行證,還是一輩子的驕傲。十年寒窗無人問,一舉成名天下知。
【小題3】信心來自于實(shí)力,實(shí)力來自于勤奮。貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持??傁脍A者必輸,不怕輸者必
贏。把汗水變成珍珠,把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)!
【解析】
【小題1】試題分析:“介紹這則漫畫的內(nèi)容”是審題的關(guān)鍵點(diǎn),即漫畫上有什么就寫什么,表達(dá)方式為說明。漫畫的
最上面是吊瓶,中間是一群書堆中的學(xué)生,最下面寫著“高考班”。把這些內(nèi)容寫出來,不超過字?jǐn)?shù)的要求即可。
考點(diǎn):本題考查學(xué)生對(duì)漫畫的理解能力。
點(diǎn)評(píng):理解漫畫既要注意畫面上畫著什么,還要注意寫的文字,做到整體把握,這樣才能對(duì)其內(nèi)容和寓意有一個(gè)全面
的理解.
【小題2】試題分析:這是語文知識(shí)的靈活運(yùn)用題,為開放性題目。你的觀點(diǎn),從當(dāng)前教育觀念的角度來說,可以是
否定的。當(dāng)然,如果你有不同的呼聲,也可以表達(dá)出來。
考點(diǎn):本題考查學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。
點(diǎn)評(píng):在平時(shí)的語文學(xué)習(xí)中,既要注重課堂上的學(xué)習(xí),也要注重從生活中學(xué)習(xí)。對(duì)于一些社會(huì)熱門話題要多聽,多議,
勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
【小題3】試題分析:“為了能夠讓大家更投入、更有信心地復(fù)習(xí)”是審題的關(guān)鍵點(diǎn),因此,我們的勵(lì)志標(biāo)語應(yīng)是積極
向上的,具有鼓動(dòng)性的。如付出總有回報(bào)。一分耕耘一分收獲。
考點(diǎn):本題考查學(xué)生的語文綜合能力。
點(diǎn)評(píng):要在審清題目的基礎(chǔ)上大膽擬答,平時(shí)要多讀多寫多練,敢于表露自己的文學(xué)才華。
7、(1)一覽眾山?。?)馬作的盧飛快(3)不蔓不枝(4)可憐身上衣正單(5)百廢具興
【解析】
詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題,復(fù)習(xí)詩文名句,首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句;其次是要正確理
解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容;第三是要記清楚詩文名句中的每個(gè)字,默寫詩文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意
“覽”“蔓”“具’,等字的書寫。
8、人間自由幸福更高精神境界
【解析】
考查名著閱讀。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事,
也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識(shí)就像是沒有穿好的一大把針,只要有一根線將它們貫串起來,
這些文學(xué)常識(shí)就顯得非常系統(tǒng)了,這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題考查的是與《簡?愛》有關(guān)的文學(xué)
常識(shí)。對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求是《簡?愛》中女主人公的兩個(gè)基本動(dòng)機(jī)。
二、閱讀
9、【小題1】特點(diǎn):天氣寒冷,或蕭條、蕭索、或天氣惡劣;軍情緊急或危急或緊張。
【小題2】邊將飽受險(xiǎn)惡環(huán)境的痛苦,或軍旅生活艱辛的痛苦;對(duì)長久戰(zhàn)爭的厭倦;對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。
【解析】
【小題1】考查對(duì)詩句的理解。首聯(lián)描寫邊塞的白草為北風(fēng)所凋,戰(zhàn)馬奔馳,外族軍隊(duì)步步逼近,正在加緊寇邊的景
象,營造了衰敗/肅殺、寒冷的氛圍,渲染了邊塞緊張的戰(zhàn)爭氣氛。
【小題2】“夜后戍樓月,秋來邊將心。鐵衣霜露重,戰(zhàn)馬歲年深?!敝坍嬤厡⒌男蜗?,表現(xiàn)其久戍不歸的痛苦
心理;在秋天的夜晚,清冷的月光照著城樓上的戍邊老將,他凝望著秋空中的明月,不禁想到萬里之外的家人,心中
涌起一陣凄楚之情。秋月本為尋常之物,但與戍樓聯(lián)系起來,就暗示出了邊將的思家之念?!白杂斜R龍塞,煙塵飛至
今”,是詩人從邊將的形象中自然引發(fā)出來的深深的感嘆,表達(dá)了對(duì)從古至今延綿不斷的戰(zhàn)爭的厭惡。
10、1.B
2.D
3.(1)在這里談笑的都是淵博的大學(xué)者,交往的沒有知識(shí)淺薄的人。
(2)別人忍受不了這種窮困清苦,顏回卻沒有改變他(好學(xué))的樂趣。
4.示例:表現(xiàn)了他們不慕榮利、安貧樂道的高尚情操。
【解析】
1.A.惟吾德馨(xm)。B.正確。C.五十整(xian)翻塞外聲。D.年少萬兜拳(mou)0
2.A.出名/命名。B.長到/上面。C.質(zhì)樸無飾/白色。D.兩個(gè)都是“使……疲勞”。
3.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言句子以直譯為主,意譯為輔,要落實(shí)重點(diǎn)字詞,不能遺漏,注意通
假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語,以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯
第(1)句時(shí),需要落實(shí)“鴻儒(淵博的大學(xué))”“白丁(知識(shí)淺薄的人)”的意思。翻譯第(2)句時(shí),需要落實(shí)“堪
(忍受)”“樂(樂趣)”的意思。
4.本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容及主題的分析理解能力。解答此題,需要疏通文意,反復(fù)閱讀,整體感知文本,在此基礎(chǔ)
上,按照題目要求,結(jié)合兩文內(nèi)容,抓住關(guān)鍵語句,聯(lián)系文章主題來分析。甲文作者劉禹錫身居陋室,“談笑有鴻儒”“調(diào)
素琴,閱金經(jīng)”,并不覺得陋室簡陋;乙文中的顏回“一簞食,一瓢飲,在陋巷”,卻“不改其樂”。由此可以看出,
兩人都有高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情懷八
【點(diǎn)睛】
譯文
山不在于高,有了仙人就成了名山。水不在于深,有了龍就成為有靈力的水了。這是簡陋的屋子,只是我(住屋
的人)的品德好(就不覺得簡陋了)。苔薛碧綠,長到階上;草色青蔥,映入簾里。說說笑的都是博學(xué)的人,來來往往
的沒有無學(xué)問的人。[1]可以彈不加裝飾的琴,閱讀佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲擾亂巨朵,沒有官府的公文使身體勞累。
南陽有諸葛亮的茅廬,西蜀有揚(yáng)子云的亭子。孔子說:”有什么簡陋的呢?”
孔子說:“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊!一簞飯,一瓢水,住在簡陋的小屋里,別人都忍受不了這種窮困清苦,顏回卻
沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊!”
11、1.(1)小女孩感到疼痛,媽媽講故事緩解女兒疼痛;
(2)小女孩夢(mèng)中疼醒,病房病人關(guān)心、贊美。
2.(1)“搭搖頭”表示拒絕,不想大聲哭;“點(diǎn)點(diǎn)頭”表示贊同,想大聲哭。兩個(gè)輕微的動(dòng)作,表現(xiàn)出小女孩疼痛
難忍,想大聲哭,但又怕影響他人休息的矛盾心理,突出小女孩的堅(jiān)強(qiáng)、懂事,生動(dòng)形象,感人至深。
(2)“像個(gè)小天使”運(yùn)用比喻的修辭手法,形象描繪出小女孩拼命忍住疼痛時(shí)的樣子,表現(xiàn)出小女孩的善良、懂事
和堅(jiān)強(qiáng),非常形象。
3.(1)母親:①對(duì)孩子的關(guān)愛無微不至:在醫(yī)院病房里“那位母親一直握著孩子的小手,跪坐在孩子的身邊,
目光直直地盯著孩子的臉”。當(dāng)女兒疼痛難忍時(shí),母親把自己的手放在女孩的唇邊說:“疼,你就咬媽媽的手?!?/p>
②和藹可親,言傳身教(教子有方):a.一直陪伴在女兒身邊,成為女兒堅(jiān)強(qiáng)的支柱;b.臉上一直掛著慈愛的笑容,
感染女兒:c.用故事緩解女兒的痛疼;d.在女兒痛疼難忍時(shí),讓女兒咬自己的手,和女兒一起疼痛。(2)孩子:
①堅(jiān)強(qiáng):四五歲的小女孩,脛骨、肋骨骨折,能忍住不哭。②懂事:為了不影響病房其他病人休息,疼得頭上沁出汗
珠、咬著媽媽的手也不哭。
4.(1)表明大家都沒有睡,一直關(guān)注著小女孩,表現(xiàn)出大家的熱情和對(duì)小女孩的關(guān)心;(2)從側(cè)面突出小女孩的堅(jiān)強(qiáng)、
勇敢和懂事的性格特點(diǎn);(3)為后文點(diǎn)明文章中心做鋪墊。
【解析】
1.本題考查學(xué)生的概括能力。根據(jù)圖表中時(shí)間“大約10點(diǎn)”“凌晨3點(diǎn)”的提示,結(jié)合重點(diǎn)語句“媽媽,我疼!”“媽
媽給你講個(gè)故事好嗎?”“凌晨3點(diǎn)的時(shí)候,孩子又從夢(mèng)中疼醒了”“屋子里能走動(dòng)的人都來到了孩子的跟前”用簡
潔的語言概括具體情節(jié)即可。
2.(1)本題考查學(xué)生的理解能力,結(jié)合上下文分析孩子點(diǎn)頭和搖頭的原因即可?!皳u搖頭''表示拒絕,“怕影響他人
休息”不想大聲哭;“點(diǎn)點(diǎn)頭”表示贊同,“疼痛難忍”想大聲哭。突出小女孩的堅(jiān)強(qiáng)、懂事,令人感動(dòng)、疼惜。(2)
本題考查學(xué)生的理解賞析能力,結(jié)合“像個(gè)小天使”從修辭的角度即可。把小女孩比喻成小天使,“頭上沁出的汗珠
己浸濕了她的頭發(fā)“小女孩拼命忍住疼痛,她是那么懂事、堅(jiān)強(qiáng).
3.本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析。分析一個(gè)人的形象時(shí),一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體
感知的。概括時(shí)要做到既全面,又要突出重點(diǎn)。如:母親關(guān)愛孩子:“疼,你就咬媽媽的手?!苯o孩子講故事,轉(zhuǎn)移
孩子的注意力。小女孩懂事:為了不影響病房其他病人休息,疼得頭上沁出汗珠、咬著媽媽的手也不哭。
4.試題分析:本題考查學(xué)生對(duì)主旨的理解,本文題目是孩子和母親,一個(gè)好母親和一個(gè)好孩子,還有流淌在病房里的
關(guān)愛和感動(dòng)。文中(A)(B)兩段的描寫表明病房里的人都沒有睡,都在關(guān)注著小女孩。小女孩的表現(xiàn)讓大家及同情又感
動(dòng)。表現(xiàn)了小女孩的堅(jiān)強(qiáng)。
12、1.(1)小時(shí)候,彈花匠請(qǐng)到家中彈新棉被,受到熱情的招待(2)敬佩和贊美
2.(1)運(yùn)用比喻的修辭方法,把對(duì)彈花匠美好記憶蒙上了陰影比作在一幅完美的水彩畫上滴上墨汁,生動(dòng)形象地表現(xiàn)
我聽到大人們嫌棄的話語之后失落之情,表達(dá)了對(duì)彈花匠如今處境的同情。(2)謙起,是揚(yáng)起、蕩起、泛起的意思。
當(dāng)說起自己的孩子上大學(xué)時(shí),老彈花匠們臉上蕩漾著喜悅和自豪的神情,這一動(dòng)詞形象地寫出老彈花匠因能憑自己的
手藝和勤勞供孩子們上大學(xué)而感到自豪與喜悅。
3.彈花匠們風(fēng)餐露宿,住著如此簡陋的“帳篷”,偶爾還會(huì)受到城里人的白眼,但他們卻從來沒有一絲的抱怨,靠自
己勤勞的雙手為他人帶去溫暖,盡自己最大努力去供養(yǎng)孩子讀書。他們不畏艱辛,堅(jiān)強(qiáng)樂觀,熱愛生活,勤勞正直。
這句話表達(dá)出作者對(duì)彈花匠的敬佩和贊美。
4.第③段寫了30年后,兩位老彈花匠在空地上招攬生意,彈制墊棉被。與小時(shí)候,年輕彈花匠被各家熱情地請(qǐng)到家
里彈新棉被形成對(duì)比,突出如今彈棉花匠們生意不再被人重視,生活也不盡人意。第③段結(jié)尾“舊網(wǎng)線有什么用"一
句問句設(shè)置懸念,吸引讀者閱讀。
【解析】
1.考查篩選故事情節(jié)的能力。通讀全文,整體把握,然后根據(jù)題干要求提取相關(guān)內(nèi)容作答即可。通讀全文可以看出文
中由兩個(gè)明顯的表時(shí)間的短語“小時(shí)候”和“時(shí)隔三十多年”由此可知文章圍繞這兩個(gè)時(shí)間段來寫,因此可以得出文
章圍繞彈花匠主要寫了兩件事情:第一件事情第②段,為略寫,小時(shí)候,媽媽請(qǐng)彈花匠來家里彈新棉被,并殺雞款待
他們,而我們幾個(gè)小孩子好奇的模仿他們的樣子,體現(xiàn)了對(duì)彈花匠這份工作的好奇和向往;第二件事情第③?⑨段,這
部分為詳寫,三十年后,在城市中看到了彈花匠,他們?cè)诳盏厣险袛埳?,風(fēng)餐露宿,遭人白眼,但卻從來沒有一絲
的抱怨,用自己的雙手創(chuàng)造價(jià)值供自己的孩子上大學(xué),表現(xiàn)了他們不畏艱辛,堅(jiān)強(qiáng)樂觀,熱愛生活,勤勞正直的美好
品質(zhì),同時(shí)也寫出了“我”對(duì)他們的敬佩和贊美之情。據(jù)此根據(jù)題意提取主要信息作答即可。
2.考查對(duì)句子和詞語的賞析能力。注意題干要求,(1)題干要求從修辭角度去分析,可以先判斷該句用的是何種修辭
手法,然后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析該修辭在該句中的作用。本句中由“宛如”以此可知運(yùn)用了比喻的修辭手法,然后
結(jié)合上下文可知該句是在“我”聽到大人們嫌棄的話語之后的內(nèi)心感受,據(jù)此按照“修辭手法+其作用”的模式作答即
可。(2)對(duì)于加點(diǎn)詞語的賞析,首先解釋該詞語的意思,然后具體語境分析該詞在人物表達(dá)上所產(chǎn)生的表達(dá)效果。漾
起是動(dòng)詞,意思是揚(yáng)起、蕩起、泛起,該句是在他們說到自己的孩子在上大學(xué)時(shí)所產(chǎn)生的自豪和喜悅的情感,然后結(jié)
合此語境分析“蕩漾”一詞表達(dá)了他們能為依靠自己的勞動(dòng)供自己的孩子上大學(xué)的自豪和喜悅之情C
3.考查對(duì)文中重要句子的理解。解答此類題目時(shí),要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容,把握人物情感之后再作答。全文的重點(diǎn)
描寫在彈花匠在城里工作的情景,在此處彈花他們的生活條件是艱苦的:風(fēng)餐露宿,住著簡陋的“帳篷”,偶爾還會(huì)
受到城里人的白眼,但從“他們的臉上都看不出一點(diǎn)愁苦的神情”這句話中卻看不出來他們有一絲的抱怨,體現(xiàn)了他
們不畏艱辛,堅(jiān)強(qiáng)樂觀,熱愛生活的高尚品質(zhì),靠自己勤勞的雙手為他人帶去溫暖,盡自己最大努力去供養(yǎng)孩子讀書,
體現(xiàn)了他們勤勞正直的可貴品質(zhì),由此可以看出作者對(duì)彈花匠的敬佩和贊美之情。
4.考查對(duì)段落的理解和分析能力。解答時(shí),在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,注意從兩個(gè)方面出發(fā),一是內(nèi)容上與文章的關(guān)
系;二是結(jié)構(gòu)上與文章的關(guān)系。全文主要寫了兩個(gè)時(shí)期的事情,第一件事情是第②段寫小時(shí)候,媽媽請(qǐng)彈花匠來家里
彈新棉被,并殺雞款待他們,第二件事情是第③段寫三十年后,在城市中看到了彈花匠,他們?cè)诳盏厣险袛埳猓L(fēng)
餐露宿,遭人白眼,據(jù)此可知在結(jié)構(gòu)上前后形成對(duì)比;內(nèi)容上第③段結(jié)尾“舊網(wǎng)線有什么用”一句問句為后文“他們
用舊棉被網(wǎng)線搭成的帳篷”做了鋪墊。
13、1.阡陌
2.D
3.(1)水運(yùn)興(2)水運(yùn)衰(3)人們對(duì)恢復(fù)生態(tài)重塑自然大歷史文化的憧憬向往和認(rèn)可(4)建成
以“古”文化和“水”文化旅游為核心以休閑度假和生態(tài)居住為特色的古鎮(zhèn)。
4.具體說明了水與上海小城鎮(zhèn)發(fā)展之間的關(guān)系,以引起人們反思檢討
5.認(rèn)同:郊區(qū)水系被損壞,被嚴(yán)重污染,離人越來越遠(yuǎn),令人憂慮。不認(rèn)同:郊區(qū)的發(fā)展雖然給水系帶來了一
些負(fù)面影響,但是伴隨著開發(fā)性保護(hù)性建設(shè),一切都會(huì)轉(zhuǎn)好。
【解析】
1.字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語,有時(shí)會(huì)考核三個(gè)字的專業(yè)術(shù)語和熟語。從分類看主要考核音近字或
形近字,音近字注意據(jù)義定形,形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“阡陌”是
左右結(jié)構(gòu)的字,造字法為形聲字,可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。
2.從語段的關(guān)鍵句“夢(mèng)一般的江南水鄉(xiāng),詩一般的古典風(fēng)情,斷斷續(xù)續(xù),若隙若現(xiàn),成為人心向往的一片片凈土”“在
越來越多的人們心里,充滿了對(duì)恢復(fù)生態(tài)、重塑自然、光大歷史文化的憧憬,向往和認(rèn)同”分析,此段寫的是對(duì)江南
水鄉(xiāng)未來的建設(shè)人們充滿期待。所以選D項(xiàng),其它幾項(xiàng)分析都以偏概全。
3.題干要求根據(jù)文本內(nèi)容填空。提取概括類的題目,首先要在審題后確定提取答案的范圍,即在文章中尋找段落。然
后從前向后精讀文章,抓住其中切題的信息,將它們提取出來。如青龍鎮(zhèn)的勃發(fā)的原因可提取第2段的“水運(yùn)興”作為
答案;青龍鎮(zhèn)的沒落的原因可提取第2段的“水運(yùn)衰”作為答案;朱家角中心鎮(zhèn)建設(shè)的動(dòng)力可提取第5段的“充滿了對(duì)
恢復(fù)生態(tài)、重塑自然、光大歷史文化的憧憬,向往和認(rèn)同”作為答案;朱家角中心鎮(zhèn)建設(shè)的目可提取第6段的
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