2023-2024學(xué)年山東省臨沂市平邑縣中考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題含解析

2023-2024學(xué)年山東省臨沂市平邑縣中考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題

考生須知：

1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。

2.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。

一、積累

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）

A.炫目(xuan)參差（ci）神采奕奕（yi）

B.剽悍(piao)棲息（xi）駭人聽(tīng)聞（h立i）

C.蚪變(tui)瓜蔓(wan)地高氣揚(yáng)（zhi）

D.澄清(cheng)瀕臨（pm）娼然不動(dòng)（guT）

2.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.走近美麗的中海公園，我禁不住停下腳步駐足欣賞。

B.我們的先輩們開(kāi)啟了絲綢之路，開(kāi)辟了人類文明史上的大交流時(shí)代

C.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，但決不能驕傲自滿。

D.市科技館作為重大科普基礎(chǔ)設(shè)施，已經(jīng)發(fā)揮了其應(yīng)有的作用，成為我市文明城市建設(shè)的一張亮麗名片。

3.下列句中字的注音和畫(huà)線詞語(yǔ)的書(shū)寫全都正確的一項(xiàng)是（）

A.凡事蘊(yùn)（yiin）理，萬(wàn)物皆趣?？嚯y可以成為滋養(yǎng)我們茁（zhu6）壯成長(zhǎng)的養(yǎng)分，缺握也會(huì)成為我們?nèi)松猛局械?/p>

那道靚麗風(fēng)景。

B.沿著曲（qu）折蜿蜒的山道，我們來(lái)到這個(gè)世外桃源：溪水潺潺，清澈見(jiàn)底；蒼松挺拔，青草蔥隆;山風(fēng)襲過(guò)，

馨（xln）香四溢。

C.在這個(gè)知識(shí)快速迭（di6）代、人工智能蓬勃興（xlng）起的時(shí)代，閱讀不僅是我們浸潤(rùn)心靈的方式，更是我們接

軌世界的必要途徑。

D.人生如四季，春的明媚，夏的熾（zhi）熱，秋的豐碩（shu6）,冬的靜美，每一季都各有特點(diǎn)，正如每一階段的生

活都多姿多彩。

4.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.沉湎贓物捅簍子忠貞不渝實(shí)至名歸

B.嬋聯(lián)妖姨大拇指以逸待勞勵(lì)精圖治

C.狼藉羈絆邏輯學(xué)苦心孤詣赴湯蹈火

D.躋身爆料惡作劇驚慌失錯(cuò)晨鐘暮鼓

5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

①，在河之洲。（《關(guān)雎》）

②,山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?/p>

③日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？o（崔潁《黃鶴樓》）

④安得廣廈千萬(wàn)間，O（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

⑤，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

⑥蓬山此去無(wú)多路，o（李商隱《無(wú)題》）

⑦我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，。（李清照《漁家傲》）

⑧傷心秦漢經(jīng)行處，o（張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》）

⑨四面歌殘終破楚，。（秋瑾《滿江紅》）

⑩是故學(xué)然后知不足，。（《禮記》）

?《陋室銘》中表現(xiàn)作者對(duì)官僚們尋歡作樂(lè)生活態(tài)度批判的句子是：,0

6.（推薦名著）以下兩題，任選一題完成。

（1）（審判長(zhǎng)）問(wèn)：我們想知道，謝頓博士，你所主持的這個(gè)計(jì)劃，目前總共有多少人參與？

答：五十位數(shù)學(xué)家。

問(wèn)：包括蓋爾?多尼克博士嗎？

答：多尼克博士是第五十一位。

問(wèn)：喔，那么總共應(yīng)該有五十一位。請(qǐng)好好想一想，謝頓博士，也許還有第五十二、五十三位，或者更多？

答：多尼克博士尚未正式加入我的組織，他加入之后，總?cè)藬?shù)就是五十一。正如我剛才所說(shuō)，現(xiàn)在只有五十名。

——選自《基地》阿西莫夫（美國(guó)）

根據(jù)以上選文內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)“謝頓博士”這個(gè)人物的認(rèn)識(shí)。

（2）大家站在那里面面相覷。哈利不能完全理解。瘋眼漢死了，這不可能……瘋眼漢，那么強(qiáng)悍，那么勇敢，久

經(jīng)死亡的考驗(yàn)...

——選自《哈利?波特與死亡圣器》J.K.羅琳（英國(guó)）

根據(jù)以上選文內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)“瘋眼漢”這個(gè)人物的認(rèn)識(shí)。

我選擇（）：O

二、閱讀

7.閱讀下文，完成下列小題。

元和中，子厚得柳州久既至，嘆曰：“是豈不盡為政邪？“因其土俗，為設(shè)教禁②，州人順賴。其俗以男女質(zhì)錢，

約不時(shí)贖，子本相侔③，則沒(méi)為奴婢。子厚與設(shè)方計(jì)，悉令贖歸。其尤貧力不能者,令書(shū)其傭，足相當(dāng)，則使歸其質(zhì)。

觀察便④下其法于他州，省一歲，免而歸者且千人。

（節(jié)選自韓愈《柳子厚墓志銘》）

（注釋）①得柳州：指被派為柳州刺史。柳州：今廣西柳州市，當(dāng)時(shí)極荒涼。②設(shè)教禁：制定了教化措施并制定

禁令。③子本相侔xiAngm6u:利息與本金相等。④觀察使：中央派往地方掌管監(jiān)察的官。

1.解釋文中加點(diǎn)詞。

（1）是豈不足為政邪（）（2）用一歲（）

2.對(duì)畫(huà)線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.子厚和借錢的人設(shè)計(jì)方案，全部命令他們贖回子女。

B.子厚為借錢的人想方設(shè)法，全部命令他們贖回子女。

C.子厚為借錢的人想方設(shè)法，讓他們?nèi)及炎优H回去。

D.子厚和借錢的人設(shè)計(jì)方案，讓他們?nèi)及炎优H回去。

3.選段中的“子厚”即代（朝代）文學(xué)家（姓名），我們初中階段學(xué)過(guò)他的文章《》。本文表現(xiàn)了

他為官的品質(zhì)。

8.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

貞觀三年，太宗謂侍臣曰：“君臣本同治亂，共安危，若主納忠諫，臣進(jìn)直言，斯故君臣合契①，古來(lái)所重。若君

自賢，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其國(guó)，臣亦不能獨(dú)全其家。至如隋煬帝暴虐，臣下鉗口②，卒令不聞其

過(guò)，遂至滅亡，虞世基等，尋亦誅死。前事不遠(yuǎn)，朕與卿等可③得不慎，無(wú)為后所嗤！

貞觀六年，太宗謂侍臣日：“聯(lián)聞周、秦初得天下，其事不異。然周則惟善是務(wù)，積功累德，所以能保八百之基。

秦乃恣其奢淫，好行刑罰，不過(guò)二世而滅。豈非為善者福祚延長(zhǎng)，為惡者降年不永?朕又聞桀、紂帝王也，以匹夫比之，

則以為辱；顏、閔匹夫也，以帝王比之，則以為榮。此亦帝王深恥也。朕每將此事以為鑒戒?？植淮槿怂?。”①

合契：對(duì)合符契，這里引申為符合，投合。②鉗口：閉口不言。③可：豈，哪。④福祚（zuo）:福祿，福分。⑤降年：

天賜予的年齡，壽命。⑥顏、閔：指孔子的兩個(gè)學(xué)生顏回和閔子騫，他們以德行修養(yǎng)著稱。

1.用“/”給下面的句子斷句（斷兩處）。

朕每將此事以為鑒戒?？植淮槿怂?/p>

2.解釋文中加點(diǎn)的詞。若主緲忠諫（）尋亦誅死（）無(wú)為后所嗤（）然周則愜善是務(wù)

（）

3.下列句子與“不過(guò)二世而滅”中“而”字用法相同的一項(xiàng)是（）

A.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥也不染（《愛(ài)蓮說(shuō)》）

B.溪深畫(huà)魚(yú)肥（《醉翁亭記》）

C.朝而往，暮而歸（《醉翁亭記》）

D.強(qiáng)飲三大白面別（《湖心亭看雪》）

4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。

君失其國(guó)，臣亦不能獨(dú)全其家。

5.選文中唐太宗對(duì)侍臣說(shuō)的話體現(xiàn)了哪些治國(guó)理政的思想？（用自己的話概括）

9.閱讀下文，完成小題

齊威王之時(shí)，喜隱、好為淫樂(lè)長(zhǎng)夜之飲，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒亂，諸侯并侵，國(guó)且危亡，在于旦暮，

左右莫敢諫。淳于髡說(shuō)之以隱目：“國(guó)中有大鳥(niǎo)，土王之庭，三年不蜚②又不嗚，不知此鳥(niǎo)何也？”王曰：“此鳥(niǎo)不飛

則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！庇谑悄顺T縣令長(zhǎng)七十二人，賞一人，誅一人，奮聲而出。諸侯振驚，皆

還齊侵地。威行三十六年。

注釋：①隱：不直說(shuō)本意而借別的詞語(yǔ)來(lái)暗示的話。②蜚：飛。

1.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。比王之庭（2）奮目而出___________

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

皆還齊侵地。

3.根據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題?！耙圾Q驚人”的“鳴”在文中具體表現(xiàn)在_______________（用自己的話回答）淳于

髡勸諫成功的原因是（用文中的話回答）

10.文學(xué)類文本閱讀

女巫的面包

歐?亨利

瑪莎小姐是街角上那家小面包店的女老板。她今年四十歲了，有兩千元的銀行存款，兩枚假牙和一顆多情的心。

很多結(jié)了婚的人都沒(méi)有瑪莎小姐這么優(yōu)越的條件。

有一個(gè)顧客每星期來(lái)兩三次，瑪莎小姐逐漸對(duì)他產(chǎn)生了好感。他是個(gè)中年人，戴眼鏡，棕色的胡子修剪得整整齊

齊的。衣服破舊，有幾處補(bǔ)丁，而且寬松皺褶。但是，他外表整潔、很有禮貌。這個(gè)顧客老是買兩個(gè)陳面包。新鮮面

包五分錢一個(gè)，陳面包五分錢兩個(gè)。他從來(lái)不要?jiǎng)e的，只買陳面包。

有一次，瑪莎小姐注意到他手指上有一塊紅褐色的污跡。她立刻斷定這位顧客是藝術(shù)家，并且非常窮困?，斏?/p>

姐坐下來(lái)吃肉排、喝紅茶的時(shí)候，常常會(huì)好端端地嘆起氣來(lái)，希望那個(gè)斯文的藝術(shù)家能夠分享她的美味的飯菜，不必

待在閣樓里啃硬面包?，斏〗愕男?，我早就告訴過(guò)你們了，是多情的。

為了證實(shí)她對(duì)這個(gè)顧客的職業(yè)的猜測(cè)，她把以前從拍賣會(huì)拍得的一幅繪畫(huà)從房間搬到外面。那是一幅威尼斯風(fēng)景，

一座壯麗的大理石宮殿矗立在前面的水景上，許多明暗烘托的筆觸。藝術(shù)家是不可能不注意到的。

兩天后，那個(gè)顧客來(lái)了。

“兩個(gè)陳面包，勞駕。”

“夫人，你這幅畫(huà)不壞。”顧客說(shuō)道。

“是嗎？”瑪莎小姐說(shuō)，她看到自己的計(jì)謀得逞了，便大為高興?！拔易類?ài)好藝術(shù)和——"（不，這么早就說(shuō)“藝

術(shù)家”是不妥的）“和繪畫(huà)?！彼目谡f(shuō)。

“你認(rèn)為這幅畫(huà)不壞嗎？”

“宮殿，”顧客說(shuō)，“畫(huà)得不太好。透視法用得不真實(shí)。再見(jiàn)，夫人?！彼闷鹈姘?，欠了欠身，匆匆走了。

是啊，他準(zhǔn)是一個(gè)藝術(shù)家。他眼鏡后面的目光是多么溫柔和善?。∷那邦~有多么寬闊！一眼就可以判斷透視法

——卻靠陳面包過(guò)活！假如天才有兩千元銀行存款、一家面包店和一顆多情的心作為后盾，藝術(shù)和透視法將能達(dá)到多

么輝煌的成就啊……

最近一段時(shí)間他來(lái)的時(shí)候往往隔著貨柜聊一會(huì)兒，他還是一直買陳面包。她覺(jué)得他仿佛瘦了一點(diǎn)，精神也有點(diǎn)頹

唐。她很想在他買的寒酸的食物里加上一些好吃的東西，只是鼓不起勇氣來(lái)。她不敢冒失。她了解藝術(shù)家高傲的心理。

瑪莎小姐在店堂里的時(shí)候，也穿起那件藍(lán)點(diǎn)子的綢背心來(lái)了。她在后房熬了一種神秘的溫棒子和硼砂的混合物。

有許多人用這種汁水美容。

一天，那個(gè)顧客又像平時(shí)那樣來(lái)買他的陳面包。瑪莎小姐去拿面包的當(dāng)兒，外面響起一陣嘈雜的喇叭聲和警鐘聲，

一輛救火車隆隆駛過(guò)。顧客跑到門口去張望，瑪莎小姐突然靈機(jī)一動(dòng)，抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，往兩個(gè)陳面包里各塞進(jìn)一大

片黃油，再把面包按緊。

顧客再進(jìn)來(lái)時(shí)，她已經(jīng)把面包用紙包好了。顧客走了，瑪莎小姐情不自禁地微笑起來(lái)，可是心頭不免有點(diǎn)著慌。

她是不是太大膽了呢？他會(huì)不高興嗎？

那天，她的心思老是在這件事上打轉(zhuǎn)。她揣摩著他發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)小騙局時(shí)的情景。

他會(huì)放下畫(huà)筆和畫(huà)板。畫(huà)架上會(huì)有一幅他更在畫(huà)的濁畫(huà)。各部殳比例勾根,無(wú)可韭地。

他會(huì)準(zhǔn)備午餐---陳面包和水。他會(huì)切開(kāi)面包??！

瑪莎小姐臉空了。當(dāng)他嚏的時(shí)候，他會(huì)想到往面包里放黃酒的那K手嗎?他會(huì)……

想到這里，瑪莎小姐的臉上逖起了紅量。

前門上的鈴鐺惱人地響了。有人鬧鬧嚷嚷地走進(jìn)來(lái)?，斏〗阙s到店堂里去。那兒有兩個(gè)男人。一個(gè)是叼著煙斗

的年輕人，另一個(gè)就是她的藝術(shù)家。

他的臉漲得通紅，帽子推到后腦勺上，頭發(fā)揉得亂蓬蓬的。他攥緊拳頭，狠狠地朝瑪莎小姐搖晃——竟然向瑪莎

小姐搖晃。

“笨蛋！”他拉開(kāi)嗓子嚷道，接著又喊了一聲類似“一千美元”話。

年輕的那個(gè)竭力想把他拖開(kāi)。

“我不走，”他怒氣沖沖地說(shuō)，“我非跟她講個(gè)明白不可?！?/p>

他擂鼓似地敲著瑪莎小姐的柜臺(tái)。

“你把我給毀啦?！彼碌?，他的藍(lán)眼睛幾乎栗在鏡片后面閃出火來(lái)。“我對(duì)你說(shuō)吧，你是個(gè)討厭的老貓！”

瑪莎小姐虛弱無(wú)力地倚在貨架上，一手按著那件藍(lán)點(diǎn)子的綢背心。

年輕人抓住同伴的衣領(lǐng)?！白甙?，”他說(shuō)，“你也罵夠啦。”他把那個(gè)暴跳如雷的人拖到門外，自己又回來(lái)了。

“夫人，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把這場(chǎng)吵鬧的原因告訴你，”他說(shuō)，“那個(gè)人是布盧姆伯格。他是建筑圖樣設(shè)計(jì)師。我和他

在一個(gè)事務(wù)所里工作。他在繪制一份新市政廳的平面圖，辛辛苦苦地干了三個(gè)月，準(zhǔn)備參加有獎(jiǎng)競(jìng)賽。他昨天剛上完

墨。你明白，制圖員總是先用鉛筆打底稿的。上好墨之后，就用面包屑擦去鉛筆印。陳面包比擦字橡皮好得多。布盧

姆伯格一向在你這里買面包。嗯，今天——嗯，你明白，夫人，里面的黃油可不——嗯，布盧姆伯格的圖樣成了廢紙,

只能裁開(kāi)來(lái)包三明治啦。”

瑪莎小姐走進(jìn)后房。她脫下藍(lán)點(diǎn)子的綢背心，換上那件穿舊了的棕色嘩嘰衣服。接著，她把溫棒子和硼砂煎汁倒

在窗外的垃圾箱里。

（選自歐?亨利《女巫的面包》，有刪改）

1.（情節(jié)概括）請(qǐng)仿眼攝不，梳理全文主要情節(jié)。

①______——掛畫(huà)作：瑪莎小姐猜測(cè)并“證實(shí)”了布盧姆伯格身份一一存幻想：瑪莎小姐希望與其發(fā)展感情

②______——③——滅希望：瑪莎小姐單戀結(jié)束。

2.（咬文嚼字）

（1）文章兩次寫到瑪莎小姐兩千美元的銀行存款，有何用處？

（2）請(qǐng)從人物描寫角度鑒賞文中波浪線處。

3.（遷移運(yùn)用）契訶夫的《變色龍》中，奧楚蔑洛夫“穿脫軍大衣”兩次，每次都展現(xiàn)了其豐富內(nèi)心世界，本文也三

次提到一件“藍(lán)點(diǎn)子的綢背心”，此件衣服的出現(xiàn)又能展現(xiàn)瑪莎小姐怎樣的內(nèi)心世界呢？

4.（各抒己見(jiàn)）讀完這個(gè)故事，有人認(rèn)為“瑪莎小姐”是受害者，也有人認(rèn)為“布盧姆伯格先生”是受害者，你的看

法是什么？請(qǐng)結(jié)合文章具體闡釋。

11.閱讀記敘文《尋》，完成小題。

①她是個(gè)極愛(ài)湊熱鬧的女人,街上一旦有鑼鼓鐘鳴，叫賣吆喝,她勢(shì)必會(huì)擠到人群中去,一看究竟。

②三十多歲的時(shí)候如此，四十多歲的時(shí)候如此，五十多歲的時(shí)候，她的腿腳都沒(méi)那般利落了，卻還是如此。有好幾次，

她都被人群擠得差點(diǎn)出事，幸好有好心人拉了她一把，才算是有驚無(wú)險(xiǎn)。她當(dāng)時(shí)也嚇得不輕，可就是不長(zhǎng)記性,再碰到熱

熱鬧鬧的場(chǎng)景，還是要努力地?cái)D進(jìn)去看個(gè)仔細(xì)。

③那一日，我們幾家結(jié)伴到千里之外的一個(gè)小鎮(zhèn)尋求一位老中醫(yī)。說(shuō)好了，那地方，我們大都人生地不熟的，必須緊

緊地走在一塊兒，誰(shuí)都不準(zhǔn)遠(yuǎn)離。她當(dāng)時(shí)也點(diǎn)頭如搗蒜，不遠(yuǎn)離，絕對(duì)不遠(yuǎn)離?？蓜偟叫℃?zhèn)第一天,她便走失了。

④當(dāng)日正逢小鎮(zhèn)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,街上舞龍耍獅的、演雜耍的一個(gè)接著一個(gè),我們不禁捏了一把汗，生怕她會(huì)在洶涌

的人潮中走失，所以都緊緊地手牽著手，可人實(shí)在太多了，她又拼了命地往熱鬧處擠，眨眼的工夫,我們便找不到她的影

子了。

⑤這可怎么辦，她身上連個(gè)手機(jī)也沒(méi)有，更要命的是她一出門就常迷失方向。

⑥我們急得像熱鍋上的螞蟻，死勁兒地踮著腳尖，來(lái)回搜尋著，大聲呼喊著她的名字?？稍谀且黄[聲中，我們的

呼喊實(shí)在顯得太微弱了。

⑦沒(méi)辦法,我們只好分頭在人群里詢問(wèn)，問(wèn)他們有沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)六十來(lái)歲，身著藍(lán)布衫的老人。得到丁點(diǎn)可能是她的

消息，我們便沖著所指的方位,扒開(kāi)人群,擠進(jìn)去尋。

⑧近黃昏的時(shí)候，演雜耍的都相繼收隊(duì)了，圍觀的人也散得差不多了，我終于在距我們?cè)厍走h(yuǎn)的地方看到了她。

懸著的心，總算放了下來(lái)，焦灼之情也在頃刻間化作憤怒，平生第一次，我忍不住對(duì)這個(gè)可以做我母親的女人呵斥不止。

⑨她不說(shuō)話,只是低著頭，時(shí)而抬起眼,像個(gè)孩子般怯怯地看著我。

⑩說(shuō)到口干舌燥的時(shí)候,我的氣也消得差不多了，上前緊緊拉住她的手,嘆口氣,輕聲埋怨起來(lái),姨,這些雜耍你都看

了大半輩子了，再說(shuō)，咱是在外地，不是說(shuō)好了都挨在一塊兒不遠(yuǎn)離么？怎么又往里邊擠？

?她看我一眼,輕聲說(shuō),我就是想擠進(jìn)去看看。

?看看？我的火氣驀地又上來(lái)了。你都多大歲數(shù)的人了，怎么還像個(gè)孩子似的好奇?要說(shuō)好奇也不是壞事，但你得分

分場(chǎng)合……

?我還要再說(shuō)下去的時(shí)候,她抬起頭，喃喃起來(lái)，聽(tīng)很多人說(shuō),很多被拐走的孩子，有的是被賣給了不能生育的夫婦,

有的則是被打成了殘廢逼其沿街乞討，有的就是被訓(xùn)練成演雜耍的了……

?聽(tīng)到這里，我的心驀地柔軟起來(lái)。

?我知道了，她其實(shí)并不是要看熱鬧，而是看引起熱鬧的主角兒是誰(shuí)。

?我曾聽(tīng)母親說(shuō)過(guò),她還有一個(gè)兒子,三歲的時(shí)候丟了。

1.文章標(biāo)題“尋”包含哪些含義？

2.文章第②段能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。

3.任選一個(gè)角度，品析畫(huà)線句的表達(dá)效果。

4.閱讀④一一?段，體會(huì)“我”的感情變化。

著急一--

5.讀完此文，你能理解“姨”的“極愛(ài)湊熱鬧”嗎？

6.本文結(jié)尾情節(jié)設(shè)置巧妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。

三、應(yīng)用

12.班級(jí)開(kāi)展“與人交往注意對(duì)象”實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。

（1）家里來(lái)人告辭時(shí)，說(shuō)送行的話，下面說(shuō)的不得體的一項(xiàng)是（）

A.王奶奶，您慢走，我送送您！（到你家串門的王奶奶）

B.李老師，給你添麻煩了，謝謝您?。ǖ侥慵疫M(jìn)行家訪的班主任）

C.小敏，你走好，回去請(qǐng)代我向你家大人問(wèn)好?。阋虌尩呐畠海?/p>

D.師傅，讓您受累了，謝謝?。ńo你家送煤氣的工人）

（2）小明見(jiàn)自己的作業(yè)被同桌的飲料沾染了一大片印漬，小明氣不打一處來(lái)，要找同桌算賬，如果你在場(chǎng)的話，請(qǐng)你

引用下面的俗語(yǔ)寫幾話，勸說(shuō)他消消氣。

凡事讓三分，無(wú)理也是理。

（3）活動(dòng)中小紅同學(xué)在日記里寫了下面一段話，請(qǐng)你幫她修改。

［A］與人談話，提出批評(píng)也好，開(kāi)展建議也好，表明觀點(diǎn)也罷,最終目的，是要讓對(duì)方理解你的話語(yǔ)，認(rèn)同你的觀

點(diǎn)。［B］因此，要不選擇恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)話方式，從而取得理想的效果。［C］應(yīng)該直截了當(dāng)交流思想，交換意見(jiàn)時(shí)，使用直言；

有些話不能直說(shuō)，使用婉言能夠體現(xiàn)對(duì)對(duì)方的重視。

①［A］句畫(huà)線部分出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，可改為0

②［B］句表意不明，可將“”刪去。

③［C］句有用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，可將""改為""o

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.“城池”在古代指城墻和護(hù)城河，它是古代的軍事防御建筑。其實(shí)，在每個(gè)人的心中，都有一座“城池”，它可

能是一種信仰，也可能是為人處世的原則。在你的“城池”中，有你無(wú)比珍重的、堅(jiān)持的、保護(hù)的……你的“城池”，

別人是很難攻破的。主持人董卿說(shuō)：“在長(zhǎng)街短巷，市井煙火里，愿我們用最質(zhì)樸的靈魂守住心底的城池?！笔刈　俺?/p>

池”，也就守住了我們的精神家園。請(qǐng)以《守住自己的“城池”》為題，寫一篇記敘文，不少于600字，不得出現(xiàn)真

實(shí)人名等相關(guān)信息，不可抄襲和套作。

參考答案

一、積累

1、C

【解析】

此題考查的是字音。A：xuan-------xuanoB：xT-------qToD：pin-------bTn,guT-------kuL故選C。

2、D

【解析】試題分析：A語(yǔ)意重復(fù)。去掉“停下腳步”或“駐足”。B搭配不當(dāng)?！伴_(kāi)啟”“開(kāi)辟”對(duì)調(diào)。C關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用

不當(dāng)。改為“即使……也”。

點(diǎn)睛：病句有不同的類型，常見(jiàn)的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單

一；語(yǔ)義問(wèn)題包括語(yǔ)義不精練、歧義問(wèn)題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周；句法問(wèn)題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)

序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。

3、C

【解析】

C加點(diǎn)字的注音和畫(huà)線詞語(yǔ)的書(shū)寫全都正確。A缺憾。B蔥蘢。D熾（chi）熱。

4、C

【解析】

試題分析：A.捅簍子一捅婁子；B.嬋聯(lián)一蟬聯(lián)；C.正確；D.驚慌失錯(cuò)一驚慌失措。故答案為C。

5、①關(guān)關(guān)雎鳩；②水何澹澹；③煙波江上使人愁④大庇天下寒士俱歡顏；⑤折戟沉沙鐵未銷；⑥

青鳥(niǎo)殷勤為探看；⑦學(xué)詩(shī)謾有驚人句；⑧宮闕萬(wàn)間都做了土；⑨八年風(fēng)味徒思浙；⑩教然后知困；

?無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形

【解析】

默寫常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書(shū)寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)

詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“雎鳩”“澹”“謾”“闕”等字詞的書(shū)寫。

6、【示例1】《基地》中的謝頓博士是個(gè)天才數(shù)學(xué)家，開(kāi)創(chuàng)的“心理史學(xué)”能用數(shù)學(xué)公式準(zhǔn)確推演全人類的未來(lái)。他謀

劃了“謝頓計(jì)劃”，建立保存人類文明的“基地”。為了讓十萬(wàn)普通民眾能遷居到基地一一銀河系邊緣的端點(diǎn)星，他

設(shè)計(jì)激發(fā)了一場(chǎng)審判。在公審大會(huì)上，謝頓應(yīng)付自如。結(jié)果如謝頓所愿，審判長(zhǎng)判“謝頓計(jì)劃”所有人員一一五十名

科學(xué)家，十萬(wàn)名普通民眾，以“叛國(guó)罪”的名義被發(fā)配到端點(diǎn)星。這場(chǎng)公審對(duì)話充分體現(xiàn)出謝頓博士的睿智沉穩(wěn)，具

有敏銳的洞察力和超凡的預(yù)見(jiàn)性?！臼纠?】《哈利?波特與死亡圣器》中的瘋眼漢穆迪是魔法界最強(qiáng)大的傲羅。

他和鳳凰社的成員們精心謀劃秘密轉(zhuǎn)移哈利的計(jì)劃，以防哈利遭到伏地魔及其追隨者食死徒的襲擊。在哈利轉(zhuǎn)移過(guò)程

中，穆迪成功牽制了伏地魔注意力，而他自己卻被伏地魔重?fù)羯硗?。小說(shuō)中的穆迪勇敢、強(qiáng)悍，為了信仰與愛(ài)勇于獻(xiàn)

身的精神令我印象深刻。

【解析】

要求學(xué)生選擇自己熟悉的人物形象分析。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、

心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。（1）

結(jié)合“開(kāi)創(chuàng)的‘心理史學(xué)'能用數(shù)學(xué)公式準(zhǔn)確推演全人類的未來(lái)”得出：超凡的預(yù)見(jiàn)性；結(jié)合”在公審大會(huì)上，謝頓

應(yīng)付自如。結(jié)果如謝頓所愿，審判長(zhǎng)判‘謝頓計(jì)劃'所有人員一一五十名科學(xué)家，十萬(wàn)名普通民眾，以‘叛國(guó)罪’的

名義被發(fā)配到端點(diǎn)星。”得出：睿智沉穩(wěn)，具有敏銳的洞察力。然后綜述即可。（2）結(jié)合“那么強(qiáng)悍，那么勇敢，久

經(jīng)死亡的考驗(yàn)”分析，從側(cè)面寫出了穆迪勇敢、強(qiáng)悍。結(jié)合原著內(nèi)容“他和鳳凰社的成員們精心謀劃秘密轉(zhuǎn)移哈利的

計(jì)劃，以防哈利遭到伏地魔及其追隨者食死徒的襲擊。在哈利轉(zhuǎn)移過(guò)程中，穆迪成功牽制了伏地魔注意力，而他自己

卻被伏地魔重?fù)羯硗??！钡贸觯簽榱诵叛雠c愛(ài)勇于獻(xiàn)身。

二、閱讀

7、1.（1）值得（2）及，等到

2.C

3.唐柳宗元《小石潭記》/《黔之驢》/《捕蛇者說(shuō)》親政為民、親政奉公、（為官）清正、（正直善

良）、愛(ài)民如子（關(guān)注民生、以民為本）

【解析】

1.理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)

確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷?！盀椤?，值得；“用”，

及，等到。

2.要求學(xué)生一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判

斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主,

意義為輔。子厚與設(shè)方計(jì)，悉令贖歸?！胺接?jì)”方法；“悉”，都；“令”，讓。翻譯為：子厚為借錢的人想方設(shè)法,

讓他們?nèi)及炎优H回去。故選C。

3.要求學(xué)生牢記柳宗元相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。柳宗元字子厚，漢族，河?xùn)|人，唐宋八大家之一，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、散

文家和思想家世稱“柳河?xùn)|”、“河?xùn)|先生”，因官終柳州刺史，又稱“柳柳州”。柳宗元與韓愈并稱為“韓柳”。

我們初中階段學(xué)過(guò)他的文章《小石潭記》/《黔之驢》/《捕蛇者說(shuō)》。本文結(jié)合“觀察使下其法于他州，比一歲，兔而

歸者且千人?！北憩F(xiàn)了他為官親政為民、親政奉公、以民為本的品質(zhì)。

【點(diǎn)睛】

翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首

先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來(lái)（意譯）。二是文言文中有些特

殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

參考譯文：元和年間，曾將他和一道被貶的人召回京城，又再次一道出京為刺史，這次子厚分在柳州。到任之初，他

感慨地說(shuō)：“這里難道就不值得實(shí)施政教嗎？”于是按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，制定了勸諭和禁止的政令，贏得了柳州民眾的

順從和信賴。此地人借錢時(shí)習(xí)慣用子女作為人質(zhì)相抵押，如不能按約期贖回，等到利息與本錢相等時(shí)，子女就要淪為

債主的奴婢。子厚為借錢的人想盡辦法，讓他們?nèi)寄馨炎优H回去。其中特別貧窮實(shí)在無(wú)力贖取的，就讓債主記下

人質(zhì)當(dāng)傭工所應(yīng)得到的酬勞，等到酬勞和所借錢數(shù)相當(dāng)時(shí)，便要債主歸還人質(zhì)。觀察使把這個(gè)辦法下達(dá)到其他的州，

剛到一年，免除了奴婢身分而回歸自己家里的就有近千人。

8、1.朕每將此事以為鑒戒/?？植淮?為人所笑

2.接受不久后人只

3.D

4.君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。

5.君主能接受忠言，虛心納諫，臣子能直言進(jìn)諫，要施行仁政，關(guān)愛(ài)百姓。（圍繞這幾方面答題即可）

【解析】

1.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較

容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：朕每將此事以為鑒戒/?？植淮?為人所笑。譯為：我時(shí)常用這些事對(duì)照自己的行

為并經(jīng)常告誡自己，擔(dān)心自己哪里做得不好，被人恥笑。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思劃開(kāi)。

2.先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義

和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“尋”：不久。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“惟”在現(xiàn)

代漢語(yǔ)中也有“只”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

3.D句子中的“而”與“不過(guò)二世而滅”中“而”字用法相同。都表順承。A表轉(zhuǎn)折。B表并列。C表修飾。

4.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)

的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如‘'其"：他的?！蔼?dú)”：唯獨(dú)?！叭保罕Ｈ?。

5.本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的

信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。唐太宗的治國(guó)之道是，從文中“太宗謂侍臣曰：“君臣本同治亂，共安

危，若主納忠諫，臣進(jìn)直言，斯故君臣合契，古來(lái)所重。”可以看出治國(guó)必須君主能接受忠言，虛心納諫，臣子能直

言進(jìn)諫；從文中“然周則惟善是務(wù)，積功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罰，不過(guò)二世而滅。”可

以看出治國(guó)以民為本（重視民生），讓老百姓安居樂(lè)業(yè)，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。

【點(diǎn)睛】

譯文：

貞觀三年，唐太宗對(duì)侍臣說(shuō)：“無(wú)論國(guó)家安定還是混亂，安全還是危險(xiǎn)，君臣都應(yīng)該同舟共濟(jì)。如果君主能接受

忠言，臣子能夠直言進(jìn)諫，那么君臣之間就會(huì)非常默契，這是自古以來(lái)治國(guó)所重視的方法。如果君主賢明，而臣子卻

不匡正輔佐，想要不亡國(guó)，是不可能的。君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。像隋煬帝，他為人非

常暴虐，臣下不敢進(jìn)言，這使他不知道自己的過(guò)失，最后國(guó)破家亡，大臣虞世基等人不久也被殺死。這個(gè)慘痛的教訓(xùn)

離我們并不遠(yuǎn)，我和各位大臣能不謹(jǐn)慎嗎？我們不能被后人所恥笑啊?！?/p>

貞觀六年，唐太宗對(duì)侍臣說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)周朝與秦朝剛得到天下的時(shí)候，治理國(guó)家的方法是一樣的。但是周朝推行

仁政，積累功德，所以能夠?qū)⒆约旱幕鶚I(yè)保持八百年。而秦朝恣意妄為，驕奢淫逸，所以只經(jīng)歷了兩代帝王就滅亡了。

這難道不是行善可以延長(zhǎng)福祚，作惡可使國(guó)運(yùn)衰敗嗎？我又聽(tīng)說(shuō)桀、紂是帝王，但是凡夫俗子都對(duì)他們的行為感到羞

恥，顏回、閔損是普通百姓，但帝王卻以他們的言行為榮耀。這也是帝王應(yīng)該感到羞慚的。我時(shí)常用這些事對(duì)照自己

的行為，并經(jīng)常告誡自己，擔(dān)心自己哪里做得不好，被人恥笑。”

9、1.停止軍隊(duì)

2.（諸侯各國(guó)）都把侵占的土地還給了齊國(guó)。

3.讓各地官員七十二人上朝:賞賜、誅殺各一人:重振軍隊(duì)說(shuō)之以隱

【解析】

1.本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通

假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。注意古今異義詞，兵：軍隊(duì)。

2.本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分

點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意

譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語(yǔ)：皆：都。

3.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與提取?！耙圾Q驚人”比喻平時(shí)沒(méi)有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績(jī)。指句子“于是乃

朝諸縣令長(zhǎng)七十二人，賞一人，誅一人，奮兵而出?！庇米约旱脑捇卮穑褪欠g句子提煉即可。淳于髡勸諫的目的

是讓齊王放棄伐魏的計(jì)劃，以避免兩敗俱傷，別國(guó)漁利。他使用勸諫方法是使用了以事喻理（或借事說(shuō)理）的方法。

即“說(shuō)之以隱”。

【點(diǎn)睛】

參考譯文

齊威王在位時(shí)，喜歡說(shuō)隱語(yǔ)，又好徹夜宴飲，逸樂(lè)無(wú)度，陶醉于飲酒之中，不理政事，把政事托付給卿大夫。文武百

官荒淫放縱，諸侯各國(guó)一起來(lái)侵犯，齊國(guó)滅亡就在朝夕之間了，齊王身邊近臣都不敢進(jìn)諫。淳于髡用隱語(yǔ)來(lái)勸諫齊威

王，說(shuō)：“都城中有一只大鳥(niǎo)，落在了大王的庭院里，三年不飛也不叫，大王知道這鳥(niǎo)是怎么一回事嗎？”威王說(shuō)：

“這鳥(niǎo)不飛則已，一飛就直沖云霄；不叫則已，一叫就使人震驚?！庇谑蔷驮t令全國(guó)七十二縣的長(zhǎng)官入朝議事，獎(jiǎng)賞

一人，誅殺一人，又發(fā)兵御敵，諸侯十分驚恐，都?xì)w還了侵占齊國(guó)的土地。齊國(guó)的聲威竟維持達(dá)三十六年。

10、1.賣面包：瑪莎小姐對(duì)布盧姆伯格產(chǎn)生好感塞黃油：瑪莎關(guān)心布盧姆伯格知真相：瑪莎小姐的奶油

毀掉了布盧姆伯格的勞動(dòng)成果

2.（1）寫出了瑪莎小姐雖年已四十但仍有戀愛(ài)資本，對(duì)比突出了布盧姆伯格的貧窮寒酸，同時(shí)也表現(xiàn)了瑪莎小姐對(duì)窮

畫(huà)家的理解支持和對(duì)未來(lái)美好愛(ài)情的憧憬。（答到任意3點(diǎn)即可）

（2）心理描寫'神態(tài)描寫，寫出了瑪莎暢想愛(ài)情時(shí)內(nèi)心的激動(dòng)、緊張、害羞，突出了瑪莎多情的性格特點(diǎn)，和結(jié)尾她

的失落形成對(duì)照（答到任意3點(diǎn)即可）

3.第一次：瑪莎對(duì)畫(huà)家萌生好感之后，瑪莎小姐開(kāi)始穿上她的藍(lán)點(diǎn)綢背心站在柜臺(tái)后面，含蓄地寫出了女主人公戀情

初萌時(shí)的快樂(lè)。

第二次：瑪莎在見(jiàn)到布拉姆伯格發(fā)火時(shí)，她“有氣無(wú)力地靠在貨架上，一只手摸著她的藍(lán)點(diǎn)綢背心”巧妙地點(diǎn)明了她在

明白真相后的震驚及悔痛。

第三次：瑪莎在知道真相后“脫去藍(lán)點(diǎn)綢背心，換上她過(guò)去常穿的那件深咖啡的舊嘩嘰”，委婉地寫出了瑪莎希望破

滅后的悲傷。

4.布盧姆伯格是受害者，他損失的是作品，是金錢，是榮譽(yù)。

瑪莎小姐是受害者，她損失的則是自信，是自尊。一個(gè)小小的、滿含真情的善意舉動(dòng)，換來(lái)的卻是對(duì)愛(ài)情長(zhǎng)久的懷疑

和恐懼。（言之成理即可。）

【解析】

1.本題考查故事情節(jié)的梳理概括，概括時(shí)注意仿照已給出的示例的格式進(jìn)行表述。①-②段寫瑪莎通過(guò)賣面包接觸布

盧姆伯格并產(chǎn)生好感；可概括為一一賣面包：瑪莎小姐對(duì)布盧姆伯格產(chǎn)生好感。③-⑩段寫瑪莎掛畫(huà)作，猜測(cè)并“證實(shí)”

了布盧姆伯格的藝術(shù)家身份；?-?段是瑪莎對(duì)于愛(ài)情的幻想，希望與“藝術(shù)家”發(fā)展感情；?-?段是故事的高潮部

分，瑪莎關(guān)心布盧姆伯格，自作聰明的在面包中塞黃油；可概括為一一塞黃油：瑪莎關(guān)心布盧姆伯格；?-?段寫瑪莎

的黃油毀掉了布盧姆伯格的心血；可概括為一一知真相：瑪莎小姐的奶油毀掉了布盧姆伯格的勞動(dòng)成果；最后一段是

瑪莎得知真相后，幻想破滅，單戀結(jié)束。

2.此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容及人物的分析。

（1）文章兩次寫到瑪莎小姐兩千美元的銀行存款。第一次“她今年四十歲了，有兩千元的銀行存款”有存款說(shuō)明瑪莎

小姐物質(zhì)富足，有戀愛(ài)資本，為下文情節(jié)作鋪墊；第二次“假如天才有兩千元銀行存款……將能達(dá)到多么輝煌的成就

啊”與前文瑪莎的兩千存款做對(duì)比，突出了布盧姆伯格的貧窮，表現(xiàn)了瑪莎對(duì)美好愛(ài)情的向往。

（2）這是一道人物形象的分析題目，人物形象分析要從對(duì)人物的塑造中找，注意對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、

心理的描寫，還要注意側(cè)面的描寫。文中對(duì)“他”的想象很細(xì)膩，從側(cè)面反映出瑪莎對(duì)“他”的喜愛(ài)以及內(nèi)心深處對(duì)

“他”的幻想?！澳樕戏浩鹆思t暈”是神態(tài)描寫，表現(xiàn)出瑪莎害羞多情。與后文明白真相的失落形成鮮明對(duì)比。

3.此題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力?！八{(lán)點(diǎn)子的綢背心”是文章中的一個(gè)細(xì)

節(jié)，多次出現(xiàn)的情節(jié)，應(yīng)該和小說(shuō)的主旨、人物的性格變化有關(guān)，此細(xì)節(jié)正是人物心理變化的反映。通過(guò)人物不同時(shí)

間段的動(dòng)作變化的不同，表現(xiàn)女主人公瑪莎小姐從滿懷憧憬，到失落、悔痛、悲傷的巨大心理落差?！艾斏〗阍诘?/p>

堂里的時(shí)候，也穿起那件藍(lán)點(diǎn)子的綢背心來(lái)了”，第一次出現(xiàn)是在塞黃油之前，這時(shí)瑪莎心中對(duì)愛(ài)情是充滿美好幻想

的。第二次，“瑪莎小姐虛弱無(wú)力地倚在貨架上，一手按著那件藍(lán)點(diǎn)子的綢背心”，這一細(xì)節(jié)是她在明白真相后內(nèi)心

震驚及悔痛的體現(xiàn)。第三次，“她脫下藍(lán)點(diǎn)子的綢背心，換上那件穿舊了的棕色嘩嘰衣服”，脫下的衣服代表著她的

愛(ài)情的幻滅。

4.本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。觀點(diǎn)明確，言之有理即可。

觀點(diǎn)一：瑪莎小姐是受害者。文中瑪莎因陳面包對(duì)男主人公產(chǎn)生好感、用風(fēng)景畫(huà)加以試探、關(guān)心布拉姆伯格在陳面包

中加入黃油，最后受到制圖員的嘲諷和奚落。她的一舉一動(dòng)都是對(duì)布拉姆伯格的愛(ài)戀和對(duì)于愛(ài)情的渴望，她的多情善

良最終卻并沒(méi)有得到好的回報(bào)。

觀點(diǎn)二：布拉姆伯格制圖員是受害者。女老板的一片“好心”毀了他一幅畫(huà)，他辛辛苦苦制作的圖樣在她“愛(ài)的力量”

之下最終變成了廢紙。

11、1.一是指只要上街有熱鬧看，她就與我們走散，我們就得擠進(jìn)人群四處尋找她的身影。二是指她不放過(guò)任何機(jī)會(huì),

尋找她多年前失散的兒子。

2.交待了“她”從年輕時(shí)就一直喜歡看熱鬧的特點(diǎn)。為下文在傳統(tǒng)節(jié)日上再度走失作鋪墊。

3.動(dòng)作描寫。“沖”“扒”“擠”“尋”等一系列動(dòng)作，生動(dòng)形象寫出當(dāng)時(shí)大家在人群里艱難尋找她的情態(tài)，表現(xiàn)

了大家十分焦急、擔(dān)憂的心情。

4.憤怒埋怨同情（理解）

5.理解。她并非是要去擠進(jìn)人群看熱鬧，而是尋找多年前失散的孩子，哪怕有一線希望也不放棄。表明母親對(duì)孩子的

愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

6.結(jié)尾解開(kāi)懸念，戛然而止。出人意料又合情合理，與上文多處形成照應(yīng)。

【解析】

1.本題考查學(xué)生理解標(biāo)題含義的能力。理解標(biāo)題的含義，要聯(lián)系文章的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來(lái)分析其表層含

義和深層含義。她從年輕時(shí)就一直喜歡看熱鬧，到年老依然如此，其實(shí)她并非是要去擠進(jìn)人群看熱鬧，而是尋找多年

前失散的孩子，哪怕有一線希望也不放棄。題目中的''尋"有兩層意思，一個(gè)主體是我們，我們尋找她的身影。一個(gè)

主體是她，她尋找自己失散的孩子。

2.本題考查對(duì)段落在文中作用的掌握情況。解答時(shí)，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面分析文章②段在文中的作用即可。結(jié)合選文

來(lái)看，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，為下文作鋪墊。從內(nèi)容上看交待了“她“從年輕時(shí)就一直喜歡看熱鬧的特點(diǎn)。所以不能刪去。

3.本題考查對(duì)描寫方法的運(yùn)用能力。解答時(shí)，先辨別出描寫方法，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文對(duì)句子內(nèi)容進(jìn)行理解，對(duì)

表達(dá)效果進(jìn)行分析。動(dòng)作描寫：是通過(guò)對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，來(lái)揭示人物性格的一種描寫方法。劃線句

就是一個(gè)動(dòng)作描寫，寫出了尋找她的艱難情形，也表現(xiàn)了大家內(nèi)心的焦急與擔(dān)心。

4.本題考查的是文章的情感，解答時(shí)，閱讀文段，依據(jù)作者的行文思路去分析，在文中找到表達(dá)情感的詞語(yǔ)，或根據(jù)

相關(guān)內(nèi)容概括出來(lái)。從第⑧段中可提煉出焦灼與憤怒，從第?段到第?段可提煉出埋怨與理解。

5.本題考查對(duì)文學(xué)作品內(nèi)涵的把握情況和思考感悟能力。解答時(shí)，需要結(jié)合人物的事跡、人物形象、故事主旨和自己

的人生感悟等方面進(jìn)行思考分析。根據(jù)本文的故事內(nèi)容可知，她擠進(jìn)人群并不是為了看熱鬧，而是為了找自己的孩子,

表明了母親對(duì)孩子的愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

6.