三年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第17課 剪剪樂丨贛美版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解剪紙的基本技巧和創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。2.通過剪紙實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的認(rèn)知和欣賞能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.剪紙的基本技巧：折疊、剪切、刻畫等。2.剪紙創(chuàng)作方法：單獨(dú)紋樣、連續(xù)紋樣、團(tuán)花等。3.剪紙藝術(shù)在民間的應(yīng)用和價值。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：剪紙的基本技巧和創(chuàng)作方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：剪紙過程中的折疊、剪切和刻畫技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：剪紙作品、剪刀、彩紙、畫筆、黑板等。2.學(xué)具：剪刀、彩紙、畫筆、作業(yè)本等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示剪紙作品，引發(fā)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣和好奇心。2.基本技巧學(xué)習(xí)：講解剪紙的基本技巧，如折疊、剪切、刻畫等，并示范操作。3.創(chuàng)作方法學(xué)習(xí)：講解剪紙的創(chuàng)作方法，如單獨(dú)紋樣、連續(xù)紋樣、團(tuán)花等，并示范操作。4.實(shí)踐活動：學(xué)生分組進(jìn)行剪紙創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。5.作品展示：學(xué)生展示自己的剪紙作品，互相評價、交流。六、板書設(shè)計1.剪紙基本技巧：折疊、剪切、刻畫。2.剪紙創(chuàng)作方法：單獨(dú)紋樣、連續(xù)紋樣、團(tuán)花。3.剪紙藝術(shù)價值：民間藝術(shù)、傳承文化。七、作業(yè)設(shè)計1.讓學(xué)生回家后，嘗試用所學(xué)技巧創(chuàng)作一幅剪紙作品，下周上課時展示。2.讓學(xué)生寫一篇關(guān)于剪紙藝術(shù)的小作文，表達(dá)自己對剪紙藝術(shù)的看法和感受。八、課后反思1.本節(jié)課學(xué)生對剪紙藝術(shù)的認(rèn)識和技巧掌握情況如何？2.學(xué)生在剪紙創(chuàng)作過程中，是否存在困難和問題？如何解決？3.如何在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步提升學(xué)生的剪紙創(chuàng)作水平？教學(xué)設(shè)計完畢。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在課程的開始，教師可以通過展示一些富有創(chuàng)意和特色的剪紙作品，如動物、人物、景物等，來吸引學(xué)生的注意力。同時，可以提出一些引導(dǎo)性的問題，如“你們知道這些作品是怎么做出來的嗎？”、“你們對剪紙有什么樣的了解？”等，以此來激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。2.基本技巧學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解剪紙的基本技巧，包括折疊、剪切和刻畫等。講解時，可以使用圖示、示范和互動教學(xué)等方式，以確保學(xué)生能夠清晰地理解和掌握這些技巧。同時，教師還可以通過設(shè)置一些簡單的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。3.創(chuàng)作方法學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：在學(xué)生掌握了基本技巧之后，教師可以開始講解剪紙的創(chuàng)作方法，如單獨(dú)紋樣、連續(xù)紋樣、團(tuán)花等。教師可以通過展示一些優(yōu)秀的剪紙作品，來幫助學(xué)生理解和欣賞這些創(chuàng)作方法。教師還可以通過設(shè)置一些小組討論和合作活動，讓學(xué)生在交流和合作中學(xué)習(xí)到更多的創(chuàng)作方法。4.實(shí)踐活動環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生將開始進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，為他們提供不同難度的創(chuàng)作主題和素材。在學(xué)生創(chuàng)作的過程中，教師需要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的問題，并給予他們積極的反饋和鼓勵。5.作品展示環(huán)節(jié)：在實(shí)踐活動結(jié)束后，教師可以組織一個作品展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的剪紙作品，并分享他們的創(chuàng)作心得和體驗(yàn)。這個環(huán)節(jié)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的成就感和自信心，還可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互相學(xué)習(xí)?？偟膩碚f，教學(xué)過程是一個有機(jī)的整體，需要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和策略，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的深入說明展示作品：選擇一些具有代表性的剪紙作品，可以是傳統(tǒng)的吉祥圖案，也可以是現(xiàn)代創(chuàng)意作品，以此吸引學(xué)生的注意力。提問引導(dǎo)：提出開放性問題，如“你們認(rèn)為這些剪紙作品傳達(dá)了什么樣的信息？”“你們能從中感受到哪些文化元素？”通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生思考。2.基本技巧學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的詳細(xì)說明在這一環(huán)節(jié)，教師需要通過清晰的教學(xué)活動來確保學(xué)生掌握剪紙的基本技巧：演示與講解：教師現(xiàn)場演示剪紙的基本步驟，并在操作過程中講解每個步驟的要點(diǎn)。互動教學(xué)：邀請學(xué)生上臺演示，或在小組內(nèi)互相教學(xué)，以加深對技巧的理解。練習(xí)設(shè)計：提供一些簡單的剪紙模板，讓學(xué)生跟隨教師一起完成，確保每個學(xué)生都能動手實(shí)踐。3.創(chuàng)作方法學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的深入說明創(chuàng)作方法的學(xué)習(xí)需要結(jié)合實(shí)踐，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)：案例分析：通過分析經(jīng)典剪紙作品，讓學(xué)生了解不同創(chuàng)作方法的特點(diǎn)和應(yīng)用。小組討論：讓學(xué)生分組討論，嘗試用自己的語言描述創(chuàng)作方法，并分享對作品的理解。嘗試創(chuàng)作：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)的創(chuàng)作方法進(jìn)行小規(guī)模創(chuàng)作，教師提供個性化指導(dǎo)。4.實(shí)踐活動環(huán)節(jié)的詳細(xì)說明實(shí)踐活動是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中的重要環(huán)節(jié)：任務(wù)分配：根據(jù)學(xué)生的能力和興趣，分配不同難度的創(chuàng)作任務(wù)。過程指導(dǎo)：教師在學(xué)生創(chuàng)作過程中提供實(shí)時指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。創(chuàng)作支持：提供豐富的素材和工具，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行個性化的剪紙創(chuàng)作。5.作品展示環(huán)節(jié)的深入說明作品展示環(huán)節(jié)不僅是展示學(xué)果的機(jī)會，也是促進(jìn)學(xué)生反思和評價的重要時刻：自我介紹：學(xué)生需要對自己的作品進(jìn)行簡短的介紹，說明創(chuàng)作思路和技巧運(yùn)用。同伴評價：學(xué)生之間進(jìn)行互相評價，鼓勵正面反饋和建設(shè)性的建議?；仡檭?nèi)容：教師和學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括技巧、創(chuàng)作方法和作品欣賞。強(qiáng)調(diào)價值：強(qiáng)調(diào)剪紙藝術(shù)在文化傳承和個人表達(dá)中的價值，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的尊重和興趣。作業(yè)布置：布置相