福建省2024四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元19小英雄雨來(lái)節(jié)選課件新人教版

19.小英雄雨來(lái)（節(jié)選）課后練習(xí)一、下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是(

)A.擊斃(bì)

扭身(liǔ)

B.扒開(kāi)(bā)葦絮(xù)C.吧嗒(bā)塞住(sài)

D.捆綁(bǎng)哇哇叫(wà)語(yǔ)基素養(yǎng)專訓(xùn)點(diǎn)撥：A項(xiàng)中“扭”應(yīng)讀“niǔ”；C項(xiàng)中“塞”應(yīng)讀“sāi”；D項(xiàng)中“哇”應(yīng)讀“wā”。B........二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。雨來(lái)剛到堂屋，就聽(tīng)到一聲qiānɡshuān(

)響——dírén(

)闖進(jìn)來(lái)了。屋子里遭了jiénàn(

)，雨來(lái)也被擰著ɡēbo(

)捆綁起來(lái)。槍栓敵人劫難胳膊三、給加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?.要不，將來(lái)鬧個(gè)睜眼瞎。(

)A.形容眼睛看不見(jiàn)東西。B.比喻不識(shí)字的人。點(diǎn)撥：聯(lián)系上文，父親擔(dān)心雨來(lái)不去讀書(shū)學(xué)習(xí)不到文化知識(shí)，以后會(huì)不識(shí)字。故選BB...2.雨來(lái)剛到堂屋，見(jiàn)十幾把雪亮的刺刀從前門(mén)進(jìn)來(lái)，他撒腿就往后院跑。(

)A.借指日本鬼子。B.安在步槍、沖鋒槍槍頭上的鋼刀或鋼錐，用于刺殺。點(diǎn)撥：這句話中的“刺刀”借指日本鬼子，暗示了敵人的兇殘。A..四、讀句子，完成練習(xí)。

女老師走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡說(shuō)話的聲音立刻停止了，只聽(tīng)見(jiàn)嘩啦嘩啦翻課本的聲音。1.句中有兩個(gè)擬聲詞：“

”和“

”。點(diǎn)撥：擬聲詞是指模擬事物的聲音的詞。句中的“嗡嗡嗡嗡”形容說(shuō)話的聲音，“嘩啦嘩啦”形容翻課本的聲音，都是擬聲詞。嗡嗡嗡嗡嘩啦嘩啦2.選填擬聲詞。(填序號(hào))(

)一聲扎進(jìn)河里

(

)地抽著煙日本鬼子(

)地叫

門(mén)(

)響了一下A.嗚哩哇啦

B.吧嗒吧嗒

C.哐啷

D.撲通DBAC點(diǎn)撥：聯(lián)系課文內(nèi)容或生活實(shí)際，想一想題中的動(dòng)作發(fā)生時(shí)的聲音是什么樣的，選擇相應(yīng)的擬聲詞即可。“扎進(jìn)河里”時(shí)會(huì)發(fā)出“撲通”的聲音；抽煙時(shí)會(huì)發(fā)出“吧嗒吧嗒”的聲音；日本鬼子叫的聲音可以用“嗚哩哇啦”來(lái)形容；門(mén)響的聲音可以用“哐啷”來(lái)形容。五、下列句子中畫(huà)線部分表達(dá)的情感與其他兩項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(

)A.他像一只縮在殼里的蝸牛一樣，永遠(yuǎn)都不敢出頭，什么意見(jiàn)也不發(fā)表。B.下課了，我們就像小白兔一樣，蹦蹦跳跳地奔向了操場(chǎng)。C.雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。A六、按要求完成句子練習(xí)。1.那雙手扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。(改為比喻句)________________________________________________________________________示例：那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。2.他肩上披著子彈袋，腰里插著手榴彈，背上還背著一桿長(zhǎng)長(zhǎng)的步槍。(用三個(gè)以上連續(xù)的動(dòng)詞寫(xiě)一句話)__________________________________________________________________________________________小男孩高高舉起球拍，看到羽毛球飛了過(guò)來(lái)，他猛地向前奔跑，用力揮動(dòng)球拍，把球打了過(guò)去。

上夜校讀書(shū)

大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來(lái)：“我們——是——中國(guó)人，我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)。”1.畫(huà)線句中的破折號(hào)的作用是(

)A.表示解釋說(shuō)明。

B.表示聲音的延長(zhǎng)。C.表示話語(yǔ)中斷。

D.表示話題的轉(zhuǎn)換。B主題素養(yǎng)特訓(xùn)點(diǎn)撥：“我們——是——中國(guó)人，我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)?！边@是孩子們讀書(shū)時(shí)發(fā)出的聲音，結(jié)合上課時(shí)讀書(shū)的情景，可知破折號(hào)的作用是表示聲音的延長(zhǎng)。2.選段中畫(huà)線的句子在文中出現(xiàn)過(guò)三次，作者的用意是強(qiáng)調(diào)雨來(lái)(

)。A.是中國(guó)人

B.熱愛(ài)祖國(guó)C.識(shí)字認(rèn)真

D.為國(guó)犧牲點(diǎn)撥：畫(huà)線句子在文中出現(xiàn)過(guò)三次，強(qiáng)調(diào)了雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)，正由于對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，雨來(lái)才有了用實(shí)際行動(dòng)掩護(hù)交通員李大叔，不怕?tīng)奚c鬼子作斗爭(zhēng)的英勇表現(xiàn)。B

寧死不屈雨來(lái)半天才喘過(guò)氣來(lái)，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！惫碜哟虻美哿?，雨來(lái)還是咬著牙，說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)！”扁鼻子軍官氣得暴跳起來(lái)，嗷嗷地叫：“槍斃，槍

斃！拉出去，拉出去！”3.雨來(lái)被鬼子折磨得很慘，但他沒(méi)有屈服，因?yàn)樗?/p>

_____________________。要掩護(hù)交通員李大叔點(diǎn)撥：聯(lián)系上文，雨來(lái)受父親的影響以及在夜校學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，心中已種下了愛(ài)國(guó)的種子。為了掩護(hù)交通員李大叔，沒(méi)有屈服于敵人的威脅與毒打，是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。4.對(duì)選段中畫(huà)橫線的句子理解正確的是(

)(多選)A.這句話表明了雨來(lái)誓死保護(hù)交通員李大叔、和敵人斗爭(zhēng)到底的決心。B.這句話體現(xiàn)了中國(guó)人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國(guó)的決心。C.這句話既寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的情景，又將鮮血和愛(ài)國(guó)巧妙地聯(lián)系在一起，寫(xiě)出了雨來(lái)對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)和對(duì)侵略者的強(qiáng)烈憎恨。ABC點(diǎn)撥：聯(lián)系課文，此處的“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”是第三次出現(xiàn)，這句話表現(xiàn)了雨來(lái)和像雨來(lái)一樣的革命者，不顧自身安危，保護(hù)戰(zhàn)友，與敵人斗爭(zhēng)到底的決心，表現(xiàn)出他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)敵人的憎恨。因此ABC項(xiàng)說(shuō)法都正確。脈絡(luò)梳理5.照樣子，給其他四個(gè)部分列出小標(biāo)題。(1)游泳本領(lǐng)高

(2)上夜校讀書(shū)(3)________________________(4)________________(5)________________________(6)________________

示例：掩護(hù)交通員李大叔勇斗鬼子懷念雨來(lái)機(jī)智脫險(xiǎn)點(diǎn)撥：本題考查信息概括的能力。注意“游泳本領(lǐng)高”和“上夜校讀書(shū)”都是以雨來(lái)為主人公提取的，所以后面的小標(biāo)題要分別從其他四個(gè)部分概括出與主人公雨來(lái)有關(guān)的主要事件，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。6.課文中多次寫(xiě)到還鄉(xiāng)河的景色，下面這處景物描寫(xiě)有什么作用？(

)藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著。A.描寫(xiě)了還鄉(xiāng)河的美景，襯托了人們悲傷的心情。B.點(diǎn)明雨來(lái)已經(jīng)犧牲。C.強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)天氣很好。A點(diǎn)撥：“葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著”與開(kāi)頭的景物描寫(xiě)相呼應(yīng)，描寫(xiě)出還鄉(xiāng)河景色的美麗，烘托了人們悲傷的心情。因此A項(xiàng)表述正確。7.仿照課文中描寫(xiě)還鄉(xiāng)河的景色的寫(xiě)法，寫(xiě)一寫(xiě)校園里的某處景色。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________