贛湘粵三省六校2025屆高一下生物期末考試試題含解析

贛湘粵三省六校2025屆高一下生物期末考試試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．如圖為患紅綠色盲的某家族系譜圖。推測(cè)第Ⅲ代的患者致病基因來自第Ⅰ代的A．1號(hào) B．2號(hào) C．3號(hào) D．4號(hào)2．在登山過程中人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，氧氣的消耗發(fā)生于（）A．第一階段B．第二階段C．第三階段D．第一和第二階段3．人的精子中有23條染色體，則人的神經(jīng)細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、卵細(xì)胞中分別有染色體多少條（）A．46、23、23 B．46、46、23 C．0、46、0 D．0、46、234．孟德爾對(duì)遺傳學(xué)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，他發(fā)現(xiàn)的遺傳學(xué)第一定律是A．分離定律 B．自由組合定律 C．隨機(jī)分配定律 D．連鎖互換定律5．草履蟲與細(xì)菌都具有的細(xì)胞器是A．核糖體B．線粒體C．核膜D．染色體6．已知某一動(dòng)物種群中僅有Aa和AA兩種類型的個(gè)體（aa的個(gè)體在胚胎期致死），Aa：AA=1：1，且該種群中雌雄個(gè)體比例為1：1，個(gè)體間可以自由交配，則該種群自由交配產(chǎn)生的成活子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是（）A．5/8 B．3/5 C．1/4 D．3/4二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某地農(nóng)田發(fā)生嚴(yán)重的稻化螟蟲害。承包土地的農(nóng)民起初兩年在稻田里噴灑DDT農(nóng)藥，但幾年后又不得不以放養(yǎng)青蛙來代替噴灑農(nóng)藥。下圖為在此時(shí)期內(nèi)稻化螟種群密度變化示意圖，分析回答下列問題：（1）從A點(diǎn)到B點(diǎn)，在施用農(nóng)藥的初期，害蟲種群密度急劇下降，但仍有少數(shù)個(gè)體得以生存，原因是________________。（2）從B點(diǎn)到C點(diǎn)曲線回升的原因是_________。在這個(gè)過程中，農(nóng)藥對(duì)害蟲起_______作用，這種作用是____________(填“定向”或“不定向”)的。（3）一般認(rèn)為，C到E點(diǎn)為生物防治期，請(qǐng)根據(jù)曲線對(duì)比兩種治蟲方法，試分析用農(nóng)藥防治害蟲的缺點(diǎn)是___________________，從而不能有效地控制害蟲數(shù)量。（4）如果A到D仍為農(nóng)藥防治期，這說明在C點(diǎn)時(shí)，農(nóng)民在使用農(nóng)藥時(shí)采取了某種措施，這種措施最可能是______________。（5）請(qǐng)舉出兩種利用天敵防治害蟲的優(yōu)點(diǎn)________________、_____________。8．（10分）果蠅被廣泛地應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面，摩爾根以果蠅為材料進(jìn)行遺傳學(xué)研究還獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。請(qǐng)同學(xué)們回答下列有關(guān)果蠅的遺傳問題。（1）從果蠅體細(xì)胞內(nèi)提取得到一個(gè)DNA分子，現(xiàn)有具有放射性同位素3H標(biāo)記的4種脫氧核苷酸。要合成新的DNA分子：①除以上物質(zhì)外，還必須有___和____等，才能合成第二代的DNA分子。②在第二代的DNA分子中，有____條含3H的鏈。③在第五代的全部DNA分子中，有____條不含3H的鏈。（2）雄果蠅的X染色體來自親代的____果蠅。（3）如圖甲、乙是果蠅細(xì)胞分裂過程中發(fā)生的一種生命活動(dòng)，其中圖甲過程是____階段，圖乙過程是____階段。圖甲中2和4代表的核苷酸依次是________(填中文名稱)；在果蠅的體細(xì)胞中，能夠進(jìn)行圖甲生理過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有____。圖乙階段的模板是圖甲中的____鏈，該鏈要通過____進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，在____(填結(jié)構(gòu))上完成圖乙階段的生命活動(dòng)。9．（10分）根據(jù)圖示回答下列問題：（1）圖乙生理過程與圖甲中相應(yīng)的序號(hào)是_____。人體細(xì)胞內(nèi)可進(jìn)行這一過程的場(chǎng)所有____________。（2）圖丙生理過程完成所需的條件除了四種核糖核苷酸外，還需要_________。（3）圖丁中核糖體的移動(dòng)方向是________其中D通常與多個(gè)核糖體結(jié)合，若與3個(gè)核糖體結(jié)合共形成______條肽鏈，形成的肽鏈?zhǔn)莀____（“相同的”或“不同的”）（4）能完成圖甲中③的生物是_______。目前科學(xué)家研制由該生物引起的疾病的藥物主要是抑制___________的活性從而抑制該生物的繁殖。10．（10分）如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖。請(qǐng)回答下列問題：⑴圖中過程①是__________，此過程既需要____________作為原料，還需要能與基因啟動(dòng)子結(jié)合的__________酶進(jìn)行催化。⑵若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為____________________。⑶圖中所揭示的基因控制性狀的方式是_______________________________。⑷致病基因與正常基因是一對(duì)__________。在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，其主要原因是_____________________________。11．（15分）下圖表示五種不同的育種方法示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題：(1)圖中A、D方向所示的途徑表示________育種方式；A→B→C的途徑表示________育種方式。(2)B常用的方法為________。(3)E方法所運(yùn)用的原理是________。(4)C、F過程中最常采用的藥劑是________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】本題考查伴X染色體隱性遺傳病的遺傳規(guī)律，要求考生能理解伴X隱性遺傳的特點(diǎn)，利用分離定律對(duì)系譜圖進(jìn)行分析、判斷，進(jìn)而得出正確的結(jié)論。紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳病，結(jié)合系譜圖分析可知，Ⅲ代的患者基因型為XbY，其致病基因b只能來自第Ⅱ代的3號(hào)個(gè)體（因第Ⅱ代的4號(hào)個(gè)體正常，基因型為XBY），因此第Ⅱ代的3號(hào)個(gè)體基因型為XBXb；而第Ⅱ代的3號(hào)個(gè)體的致病基因b只能來自第Ⅰ代的2號(hào)個(gè)體（因第Ⅰ代的1號(hào)個(gè)體正常，基因型為XBY），即第Ⅰ代的2號(hào)個(gè)體的基因型一定為XBXb；綜上分析，B正確，ACD錯(cuò)誤。2、C【解析】根據(jù)有氧呼吸的第三階段：，所以消耗氧氣的階段是第三階段，故C正確。3、B【解析】

人的精子是生殖細(xì)胞，神經(jīng)細(xì)胞是體細(xì)胞，初級(jí)精母細(xì)胞由精原細(xì)胞經(jīng)染色體復(fù)制后形成的，而姐妹染色單體共用一個(gè)著絲點(diǎn)，染色體數(shù)沒有加倍都是46條，卵細(xì)胞是生殖細(xì)胞染色體數(shù)減半為23條，B正確。故選B。4、A【解析】

孟德爾揭示出遺傳學(xué)的兩個(gè)基本定律--分離定律和自由組合定律，統(tǒng)稱為孟德爾遺傳規(guī)律。其中分離定律為遺傳學(xué)第一定律，自由組合定律為遺傳學(xué)第二定律。【詳解】孟德爾揭示出遺傳學(xué)的兩個(gè)基本定律--分離定律和自由組合定律，統(tǒng)稱為孟德爾遺傳規(guī)律。其中分離定律為遺傳學(xué)第一定律。故選A。5、A【解析】試題分析：草履蟲為真核生物，細(xì)菌為原核生物，真核生物與原核生物共有的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（核糖體）、DNA。答案選A?？键c(diǎn)：題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，意在考查基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記及分析應(yīng)用。6、B【解析】

根據(jù)題意可知，該群體有兩種基因型，并且比例相等，同時(shí)雌雄個(gè)體數(shù)量也相等，由于該群體自由交配，因此利用配子法進(jìn)行計(jì)算。【詳解】親本是Aabb和AAbb，只要考慮A與a這一對(duì)相對(duì)性狀個(gè)體間的自由交配(因?yàn)閮蓚€(gè)親本都是bb)。無論雌性或雄性，都有Aa和AA兩種類型，Aa:AA=1:1，這樣親本Aa占1/2，它所產(chǎn)生的配子A占1/4，a占1/4；AA占1/2，它所產(chǎn)生的配子占1/2。這樣親本產(chǎn)生的配子中A占3/4，a占1/4。無論雌、雄均有這兩種，均為這樣的比例。后代AA的概率為3/4×3/4=9/16，aa的概率為1/4×1/4=1/16，Aa的概率2×3/4×1/4=6/16，但因?yàn)閍a的個(gè)體在胚胎期致死，能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體即AA所占比例是9/15，即3/5。綜上所述，B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、變異是不定向的，某些害蟲具有抗藥性變異可遺傳的抗藥性變異使害蟲種群中抗藥性個(gè)體數(shù)量增多選擇定向會(huì)使害蟲種群的抗藥性增強(qiáng)（保留耐藥性個(gè)體）改用了其他種類的農(nóng)藥減少農(nóng)藥使用量，降低成本、減少污染、不會(huì)使害蟲產(chǎn)生抗藥性、不傷害有益生物利于保護(hù)生態(tài)平衡【解析】

害蟲的種群中存在不定向的變異，某些害蟲具有抗藥性變異，但多數(shù)害蟲不具有抗藥性變異。從A點(diǎn)到B點(diǎn)，在施用農(nóng)藥的初期，農(nóng)藥的使用，對(duì)害蟲種群中存在的不定向的變異起到了定向的選擇作用，淘汰了種群中本來就存在的大多數(shù)不具有抗藥性的個(gè)體，導(dǎo)致害蟲種群密度急劇下降。同時(shí)也將具有抗藥性個(gè)體選擇出來，這些個(gè)體通過繁殖，將抗藥性變異遺傳給子代，使得害蟲種群中具有抗藥性的個(gè)體數(shù)目逐漸增多，導(dǎo)致從B點(diǎn)到C點(diǎn)曲線回升。從D點(diǎn)到E點(diǎn)，害蟲種群的數(shù)量在較低水平上保持相對(duì)穩(wěn)定，是由于放養(yǎng)青蛙進(jìn)行生物防治的結(jié)果?！驹斀狻?1)由于變異是不定向的，某些害蟲具有抗藥性變異，所以在施用農(nóng)藥的初期，大多數(shù)不具有抗藥性變異的害蟲被淘汰，導(dǎo)致害蟲種群密度急劇下降，但少數(shù)具有抗藥性變異的害蟲得以生存。(2)從B點(diǎn)到C點(diǎn)曲線回升的原因是：農(nóng)藥的使用，將害蟲種群中具有可遺傳的抗藥性變異的個(gè)體選擇出來，這些個(gè)體通過繁殖，將抗藥性變異遺傳給子代，即可遺傳的抗藥性變異使害蟲種群中抗藥性個(gè)體數(shù)量增多。在這個(gè)過程中，農(nóng)藥對(duì)害蟲起選擇作用，這種作用是定向的。(3)用農(nóng)藥防治害蟲，會(huì)使害蟲種群的抗藥性增強(qiáng)（保留耐藥性個(gè)體），從而不能有效地控制害蟲數(shù)量。(4)如果A到D仍為農(nóng)藥防治期，而且使用的是同一種農(nóng)藥，由于C點(diǎn)時(shí)害蟲種群已經(jīng)對(duì)該農(nóng)藥產(chǎn)生了一定的抗藥性，使該農(nóng)藥的效果變差，所以不會(huì)出現(xiàn)從C點(diǎn)到D點(diǎn)的種群密度急劇下降的現(xiàn)象?？梢?，在C點(diǎn)，農(nóng)民在使用農(nóng)藥時(shí)最可能是改用了其他種類的農(nóng)藥。(5)利用天敵對(duì)害蟲進(jìn)行生物防治，其優(yōu)點(diǎn)是：減少農(nóng)藥使用量，降低成本、減少污染；不會(huì)使害蟲產(chǎn)生抗藥性、不傷害有益生物；利于保護(hù)生態(tài)平衡?！军c(diǎn)睛】本題以曲線圖為情境，綜合考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)及生物防治等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及識(shí)圖分析能力。解答此題一定要抓住“橫縱坐標(biāo)的含義、曲線的變化趨勢(shì)以及曲線的起點(diǎn)、拐點(diǎn)、落點(diǎn)”這一解題的切入點(diǎn)，進(jìn)而結(jié)合題意對(duì)各問題進(jìn)行作答。8、酶ATP22雌轉(zhuǎn)錄翻譯尿嘧啶核糖核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸細(xì)胞核、線粒體C核孔核糖體【解析】

據(jù)圖甲可知，該過程以DNA分子的一條鏈為模板，表示轉(zhuǎn)錄過程；圖乙中有核糖體參與，表示翻譯過程，據(jù)此分析?！驹斀狻浚?）①DNA復(fù)制的條件有：模板、ATP、酶和原料，由題干可知，已經(jīng)有模板（從果蠅體細(xì)胞內(nèi)提取的一個(gè)DNA分子）和原料（用放射性同位素3H標(biāo)記的4種脫氧核苷酸），還缺少ATP和酶。②復(fù)制兩次形成22=4個(gè)DNA分子，共8條脫氧核苷酸鏈，來自親本的2條脫氧核苷酸鏈不含3H，6條脫氧核苷酸鏈含3H標(biāo)記。③復(fù)制五次形成25=32個(gè)DNA分子，共有64條脫氧核苷酸鏈，其中62條脫氧核苷酸鏈含3H標(biāo)記，2條脫氧核苷酸鏈不含3H。（2）雄果蠅的X染色體來自親代的雌果蠅。（3）如圖甲、乙是果蠅細(xì)胞分裂過程中發(fā)生的一種生命活動(dòng)，其中圖甲過程是轉(zhuǎn)錄階段，圖乙過程是翻譯階段。圖1中2是RNA（c鏈）的核苷酸，其堿基與a鏈上的腺嘌呤（A）堿基互補(bǔ)，因此2是尿嘧啶核糖核苷酸，4是DNA分子的b鏈上的核苷酸，其堿基與a鏈上的鳥嘌呤（G）堿基互補(bǔ)，因此4是胞嘧啶脫氧核苷酸；果蠅細(xì)胞中進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體；圖乙是翻譯過程，翻譯的模板是mRNA，故圖乙中的模板是甲中的c鏈，mRNA（圖中c鏈）在細(xì)胞核中合成，然后通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中的核糖體?！军c(diǎn)睛】本題考查DNA復(fù)制的條件和復(fù)制方式、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，對(duì)遺產(chǎn)信息的傳遞和表達(dá)過程的掌握是解答本題的關(guān)鍵，難度適中。9、①細(xì)胞核、線粒體模板、酶、能量從左到右3相同的RNA病毒逆轉(zhuǎn)錄酶【解析】

1、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄（1）概念：以DNA的一條鏈為模板，按堿基互補(bǔ)配對(duì)原則合成RNA的過程。（1）過程（見下圖）1．遺傳信息的翻譯（1）概念：游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸，以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。（1）過程（見下圖）第1步：mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，與核糖體結(jié)合。核糖體與mRNA的結(jié)合部位會(huì)形成1個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)。攜帶甲硫氨酸（甲硫氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子是起始密碼子）的tRNA，通過與AUG互補(bǔ)配對(duì)，進(jìn)入位點(diǎn)1。第1步：攜帶異亮氨酸（AUC）的tRNA以同樣的方式進(jìn)入位點(diǎn)1。第3步：甲硫氨酸通過與異亮氨酸形成肽鍵而轉(zhuǎn)移到占據(jù)位點(diǎn)1的tRNA上。第4步：核糖體讀取下一個(gè)密碼子，原占據(jù)位點(diǎn)1的tRNA離開核糖體，占據(jù)位點(diǎn)1的tRNA進(jìn)入位點(diǎn)1，一個(gè)新的攜帶氨基酸的tRNA進(jìn)入位點(diǎn)1，繼續(xù)肽鏈的合成。重復(fù)步驟1、3、4，直至核糖體讀到終止密碼?！驹斀狻浚?）圖甲是中心法則，圖乙是DNA復(fù)制過程，與圖甲中相應(yīng)序號(hào)是①；人體細(xì)胞中的細(xì)胞核、線粒體可進(jìn)行這一生理過程。（1）圖丙是以A鏈為模板的轉(zhuǎn)錄過程，除原料以外還所需的條件模板、酶、能量。（3）圖丁是翻譯過程，D鏈代表mRNA，根據(jù)tRNA的移動(dòng)方向可判斷翻譯的方向是從左到右；一個(gè)mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)翻譯多條多肽鏈，若與3個(gè)核糖體結(jié)合共形成3條肽鏈，由于是以同一個(gè)mRNA為模板進(jìn)行的，所以這三條多肽鏈的氨基酸種類和數(shù)目以及排列順序相同。（4）能完成圖甲中心法則中③的生物是具備逆轉(zhuǎn)錄RNA病毒。目前科學(xué)家研制治療由該生物引起的疾病的藥物主要是抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的活性從而抑制生物的繁殖?！军c(diǎn)睛】注意：一個(gè)mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)翻譯多條多肽鏈，多肽鏈的氨基酸種類和數(shù)目以及排列順序相同。10、轉(zhuǎn)錄核糖核苷酸RNA聚合—AGACTT—基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀等位基因一個(gè)mRNA分子可相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)合成多條肽鏈【解析】

試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知，圖示為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖，其中①表示轉(zhuǎn)錄過程；②表示翻譯過程；a表示DNA分子，b表示mRNA分子。（1）圖中①以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，是轉(zhuǎn)錄過程，該過程的原料是核糖核苷酸，同時(shí)還需要RNA聚合酶進(jìn)