專題09 教你寫(xiě)好：半命題作文（講義）-2024年小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)講練測(cè)（統(tǒng)編版）-44808323

小升初·作文分類指導(dǎo)——教你寫(xiě)好：半命題作文（講義）]名名師指導(dǎo)半命題作文就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫(xiě)的作文命題形式。其結(jié)構(gòu)形式有：命前半題，補(bǔ)后半題：如《我的夢(mèng)想》；命后半題，補(bǔ)前半題：如《告別》；命中間，補(bǔ)首尾部分：如《給的一封信》；命首尾，補(bǔ)中間部分：如《，別再讓我》。怎樣寫(xiě)好半命題作文？一、弄清題意。先分析已有文字所表達(dá)的意思。例如，《講給××的事兒》(爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……)從這個(gè)題目的已有文字可以看出，本文應(yīng)寫(xiě)事，對(duì)象可以是“爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……”中的一員。二、要補(bǔ)好文題。完成半命題作文的關(guān)鍵在于補(bǔ)題，只要補(bǔ)出了題目，寫(xiě)起來(lái)與其他命題作文沒(méi)有什么差別。補(bǔ)寫(xiě)文題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。要容易入手。如：“我這個(gè)___________迷”，題目中的“我”“迷”表明這是記人記事的記敘文。其中的“迷”字，意思是對(duì)某種事物、活動(dòng)、景物特別感興趣，全身心投入，達(dá)到如醉如癡的迷戀程度，也點(diǎn)明了文章的主旨。而“我”，表明文章的主人公是特定的“我”，且局限于“我”的一種興趣愛(ài)好。至于“我”癡迷的對(duì)象是什么，就讓考生去補(bǔ)充了。再看看“___________之風(fēng)不可長(zhǎng)”這個(gè)作文題目，其中隱含了哪些信息呢？“不可長(zhǎng)”表明對(duì)社會(huì)上的某種風(fēng)氣否定、決絕的態(tài)度，作文體裁當(dāng)屬議論文。文題隱含的意思就是抨擊、批判某種社會(huì)不正之風(fēng)，也就是本文的主旨了。明確了作文體裁，確定了主旨，那具體批判哪種風(fēng)氣，就由考生去填寫(xiě)了。要內(nèi)容健康。半命題作文留給我們自由擬題的空間較大，填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來(lái)了一些負(fù)面影響，自然也降低了習(xí)作的品位。如《××的滋味》，就可以補(bǔ)上“幸?！薄案袆?dòng)”“勞動(dòng)”等詞語(yǔ);如果在橫線上填了“打游戲”“逃課”等詞語(yǔ)，就很庸俗。要深入分析文題，切中主題、文意。如“__________長(zhǎng)大了”這個(gè)題目，怎么補(bǔ)題好呢？關(guān)鍵是看我們對(duì)點(diǎn)明文旨的“長(zhǎng)大”是怎么理解的?！伴L(zhǎng)大”一般有三種含義：一是生理上的增高長(zhǎng)大；二是思想上的成熟；三是學(xué)業(yè)有成。很明顯，如果寫(xiě)第一種，顯然是流于表面，寓意也就比較膚淺了?？梢赃x擇第二或第三種，才能更好地切合文章的主旨。如“我學(xué)會(huì)了________”這道作文題，“學(xué)會(huì)”一般指學(xué)習(xí)并掌握了某種有用的知識(shí)、技能、本領(lǐng)，流露出“我”的自豪之情。如果補(bǔ)充為“我學(xué)會(huì)了騎車(chē)”“我學(xué)會(huì)了溜冰”“我學(xué)會(huì)了炒雞蛋”，很明顯，這幾個(gè)題目也沒(méi)有什么錯(cuò)，但很難寫(xiě)出深意；若寫(xiě)“我學(xué)會(huì)了寬容”“我學(xué)會(huì)隱忍”“我學(xué)會(huì)了珍惜”，立意馬上就高起來(lái)了，也很契合主旨。要盡可能做到有創(chuàng)意，新穎。補(bǔ)充題目，在符合要求、切中主旨的前提下，還應(yīng)避免流于俗氣，盡可能新穎、有創(chuàng)意，只有這樣，才能給人眼前一亮的感覺(jué)。如：給“我生活在______之中”的半命題作文補(bǔ)充題目，我們來(lái)比較一下：填“家庭”“學(xué)?！薄吧鐣?huì)”——淺薄直露，味同嚼蠟。填“集體”“親人”“友誼”——正確平常，流于一般。填“麻將聲”“追星族”——切中時(shí)弊，引人警醒。填“題海”“夾縫”“夢(mèng)魘”——比喻形象，深邃新穎。要符合情理、邏輯補(bǔ)充題目確實(shí)要新穎，但是一定要把握尺度，不能有悖常理，違反邏輯。如“我第一次__________”，若補(bǔ)充“哭”“淘氣”“唱歌”等，就有些違背常理，畢竟這些事是很難界定“第一次”的。如果換成“說(shuō)謊”“當(dāng)家”“獨(dú)自遠(yuǎn)行”，是不是更合乎邏輯，更符合情理呢？三、要充分利用自己的生活素材。巧婦難為無(wú)米之炊。寫(xiě)作文就是動(dòng)用我們生活素材積累的時(shí)候了，我們?cè)谘a(bǔ)充作文題目的時(shí)候，一定要考慮自己的生活儲(chǔ)備，盡量寫(xiě)自己有切身體會(huì)的事情。如“一段美好的生活給我__________”這一作文題目，可以有很多中填法，但要符合自己的生活儲(chǔ)備，就一定要好好想想，怎么補(bǔ)充最好。一個(gè)學(xué)生家境貧困，成績(jī)不好，卻得到了同學(xué)、老師的幫助，重新振作起來(lái)，這可以填“力量”；一個(gè)學(xué)生幾次考試失利，休學(xué)一段時(shí)間，家里父母不僅沒(méi)有責(zé)怪他，還鼓勵(lì)、開(kāi)導(dǎo)他，這可以填“鞭策”。四、要有個(gè)性、亮點(diǎn)。有個(gè)性、亮點(diǎn)，才是有創(chuàng)新的文章。標(biāo)題追求“眉清目秀”；情節(jié)追求“一波三折”；語(yǔ)言追求“文采動(dòng)人”，采用比喻、排比等修辭手法等。以上四點(diǎn)做好了，你就可以按提綱進(jìn)行作文了，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文，就可以避免選材不當(dāng)、文不對(duì)題，或者結(jié)構(gòu)混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒(méi)有中心的問(wèn)題。思思路指引范范文點(diǎn)撥范文展示節(jié)儉，從我開(kāi)始“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！边@是每一個(gè)同學(xué)都熟知的千古名句。這首詩(shī)讓我們懂得了勞動(dòng)的艱辛，同時(shí)，也深深懂得了節(jié)儉的重要性。實(shí)上，我們的先輩們一直都把節(jié)儉當(dāng)作中華民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，浪費(fèi)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。就拿我身邊的同學(xué)來(lái)說(shuō)，有的同學(xué)一味追求新的文具，頻繁更換;有的同學(xué)禁不住誘惑，每天都買(mǎi)很多的零食!有的同學(xué)經(jīng)常攀比，炫耀自己的衣物…更讓人感到遺憾的是，浪費(fèi)在有些同學(xué)眼里似乎非但不是件羞恥的事，反而成了一種值得追求的時(shí)尚。吃飯只吃幾口就倒掉才顯得氣派，好好的衣服不想穿了隨手扔掉才顯得酷。更有甚者，當(dāng)你批評(píng)這些現(xiàn)象時(shí)，他們竟說(shuō):“花的是我自己的錢(qián)，我的東西怎么處理又不關(guān)你的事，何必要你來(lái)指手畫(huà)腳?”“現(xiàn)在生活水平提高了，倒點(diǎn)飯菜可以理解，用不著這么斤斤計(jì)較。”“我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，這點(diǎn)兒糧食算什么?”雖然我們現(xiàn)在條件好了，但是還有很多貧困地區(qū)的孩子不能夠上學(xué)，許多失業(yè)家庭的生活尚待改善，許多受災(zāi)地區(qū)的人還吃不飽、穿不暖。據(jù)許多報(bào)紙、雜志的介紹，即使是富裕的西方國(guó)家也是很注重節(jié)儉的，從來(lái)都是富日子窮過(guò)。而我們呢，比起發(fā)達(dá)國(guó)家的人居收入水平來(lái)，我國(guó)仍存在一定的差距，但我們卻學(xué)會(huì)了窮日子富過(guò)。我們現(xiàn)在還小，還沒(méi)有能力為國(guó)家、為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)，但勤儉節(jié)約卻是我們每個(gè)人都能做到的，節(jié)省下的東西其實(shí)也起到了為國(guó)家積累財(cái)富的作用。那么就讓節(jié)儉從我開(kāi)始吧，不浪費(fèi)一張稿紙，不浪費(fèi)一滴水，不盲目花費(fèi)一分錢(qián)……名師點(diǎn)評(píng)●以《憫農(nóng)》中的詩(shī)句來(lái)引出節(jié)儉的話題，十分貼切、自然?！耜U述現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，讓讀者產(chǎn)生共鳴，并做出反思?！裣瓤隙ā拔覀儭爆F(xiàn)在較好的生活條件，再表明還是有許多人處于貧困狀態(tài)，巧妙過(guò)渡到下文寫(xiě)節(jié)儉的內(nèi)容。●結(jié)尾發(fā)出呼吁，并列舉小學(xué)生可做的一些節(jié)儉行為，讓節(jié)儉不再是空談，而是具有實(shí)際的可行性。整體賞析文章開(kāi)篇引用古詩(shī)《憫農(nóng)》，引出“節(jié)儉”這一主題，十分巧妙。本文說(shuō)理自然親切，考生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活里的種種常見(jiàn)現(xiàn)象，再通過(guò)富窮對(duì)比、中西對(duì)比，自然地做出總結(jié)、說(shuō)明道理，讓讀者懂得了節(jié)約的重要性。文章結(jié)尾發(fā)出呼吁，發(fā)人深省。思路圖解分分類指導(dǎo)◎前空半命題【認(rèn)真審題】前空半命題就是出題方給出了作文題的后一部分，前一部分則是要我們寫(xiě)作文的人根據(jù)要求補(bǔ)充完整，然后才是作文。無(wú)論是哪一種形式，萬(wàn)變不離其宗，都要求寫(xiě)作文的人在仔細(xì)審題的基礎(chǔ)上，把空出來(lái)的地方填上合適的字、詞或短語(yǔ)，然后再考慮動(dòng)筆寫(xiě)?！緦?xiě)作思路】【范文點(diǎn)撥】范文展示贊美讓生活更美好我們每天都能在朋友圈看到各種點(diǎn)贊。其實(shí)生活中也需要贊美,贊美給人信心和動(dòng)力,贊美讓生活更美好。贊美讓我有了更廣泛的興趣愛(ài)好。母親節(jié)那天，老師教我們制作手工康乃馨當(dāng)作節(jié)日禮物送給媽媽。不太喜歡做手工的我,經(jīng)過(guò)好幾次嘗試,終于做好了一支康乃馨，可跟同學(xué)們做的康乃馨比起來(lái)，我的這朵做得實(shí)在有些難看。回到家后，我不好意思地拿出康乃馨送給媽媽，心想:媽媽可能不會(huì)喜歡這朵康乃馨，畢竟它很不好看。沒(méi)想到媽媽接過(guò)康乃馨，高興地說(shuō):“寶貝，這是你做的嗎?太漂亮了,這花的顏色搭配得很好,形狀也做得很像，還有花蕊也做得很細(xì)致，媽媽很喜歡。謝謝你!”說(shuō)著,她還找了一個(gè)好看的瓶子，把這朵康乃馨插在里面。聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我仔細(xì)地看了看這朵康乃馨,它好像也沒(méi)有那么難看。這是我第一次完整地做好一次手工,得到了媽媽的贊美,我心里很開(kāi)心。后來(lái),我竟然慢慢地喜歡上了做手工，還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)做各種各樣的手工。當(dāng)我把做好的手工作品拿給媽媽看時(shí)，她總會(huì)給我一個(gè)大大的贊,夸我的手工作品做得很別致。在媽媽的贊美中，我的手工作品越做越好，上次的“手工作品大賽”我還獲得了一等獎(jiǎng)。贊美讓我有了上進(jìn)的動(dòng)力。那一次，我寫(xiě)的作文被老師批了一個(gè)大大的“優(yōu)”，老師還在作文課上表?yè)P(yáng)了我，夸贊我的作文選材好、立意深、語(yǔ)言優(yōu)美，并且當(dāng)眾讀了我的作文。我當(dāng)時(shí)心里可激動(dòng)了，想著以后每次寫(xiě)作文都要認(rèn)真構(gòu)思、仔細(xì)修改，一定要寫(xiě)出更好的作文。我從媽媽和老師的贊美中感受到了力量，也從她們身上學(xué)會(huì)了贊美，于是我也開(kāi)始去贊美身邊的人?！皡切∶?，你寫(xiě)的字真好看!”“易芳芳,你的歌聲真好聽(tīng)!”“李小麗,你畫(huà)的畫(huà)真好看!”希望我的贊美也能鼓勵(lì)他們。愿贊美讓我們每個(gè)人的生活都變得更美好!名師點(diǎn)評(píng)●開(kāi)頭通過(guò)“朋友圈點(diǎn)贊”引出“贊美讓生活更美好”，切入角度新穎，時(shí)代感較強(qiáng)?！駤寢尩恼Z(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)了她對(duì)“我”的贊美。●“我”的手工作品越做越好，并且取得了一些小成績(jī)，體現(xiàn)了贊美的作用?！穸问拙淦鸬搅诉^(guò)渡的作用?！裥睦砻鑼?xiě)非常真實(shí)?！瘛案惺艿搅恕薄皩W(xué)會(huì)了”“開(kāi)始去”總結(jié)了“我”的收獲與轉(zhuǎn)變，內(nèi)容上的升華非常好?！窠Y(jié)尾表達(dá)愿望并點(diǎn)題。亮點(diǎn)借鑒：小作者選取了三個(gè)典型事例表達(dá)自己的觀點(diǎn)--贊美讓生活更美好,分別是媽媽的贊美讓“我”喜歡上手工制作并小有成就;老師的贊美讓“我”在寫(xiě)作上充滿動(dòng)力;“我”的贊美給同學(xué)以鼓勵(lì)。材料安排有詳有略，重點(diǎn)突出。內(nèi)容連貫，描寫(xiě)生動(dòng)具體，突出了主題。【佳作賞析】【佳作一】《瘋娘》讀后感媽媽是美的我的媽媽長(zhǎng)得眉清目秀，文雅端莊，認(rèn)識(shí)她的人總是夸她“氣色好”。她的外表看起來(lái)恬靜、溫和，其實(shí)她是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、喜歡唱歌又蠻幽默的人。媽媽很勤勞，是我家出了名的“家務(wù)能手”。她有個(gè)習(xí)慣，就是經(jīng)常會(huì)在干活時(shí)吟詩(shī)、唱歌。一天晚飯后，老爸正斜靠在沙發(fā)上看報(bào)紙，媽媽在那拖地，還時(shí)不時(shí)地哼幾句歌詞，念上幾句詩(shī)。只聽(tīng)她一臉得意地吟道:“親愛(ài)的小妹妹，你是否去過(guò)香港，那里有繁華的街市，還有金黃的沙灘……”媽媽剛念了幾句，就被坐在沙發(fā)上看報(bào)紙的爸爸打斷了:“咳咳，你這也叫詩(shī)?充其量也就是個(gè)'打油詩(shī)’!”媽媽怔了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)頭和顏悅色地和我套近乎:“你認(rèn)為呢?”“不怎么樣!”媽媽一聽(tīng)，立即以手拭“淚”，哀嘆道:“我找不到知音啊!我活著還有啥意思呢?”然后，她又隨口念道:“三萬(wàn)兩黃金容易得，人間難覓一知音?！甭?tīng)完，我和爸爸都被媽媽夸張的表情逗得笑倒在沙發(fā)上。家里充滿了歡樂(lè)的笑聲。對(duì)我來(lái)說(shuō)，早晨是最緊張的，尤其是上學(xué)前。平時(shí)，總是我催媽媽抓緊時(shí)間，因?yàn)樗獙?duì)著鏡子做美容。但是有一天早上，我卻比媽媽慢，因?yàn)槌鲩T(mén)前我突然想上廁所。于是，趁媽媽還沒(méi)有準(zhǔn)備好，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖向衛(wèi)生間?？芍灰粫?huì)兒，媽媽就已整裝待發(fā)。她站在門(mén)外，敲敲門(mén)，然后唱著歌提醒我:“你知道我在等你嗎?”我拉長(zhǎng)語(yǔ)調(diào)無(wú)奈地回答:“知--道!”媽媽在屋里轉(zhuǎn)了一圈兒，估計(jì)差不多了，就又在門(mén)外“深情款款”地唱道:“你知道我在等你嗎?你知不知道……我等到花兒也謝了……”我一聽(tīng)，忍不住捂著肚子笑了起來(lái)，可這一笑，起碼耽擱了半分鐘。最后，我們匆匆趕到了學(xué)校，幸好沒(méi)遲到。瞧，這就是我的好媽媽，她讓我們家中時(shí)刻充滿歡笑。怎么樣，你羨慕我吧?整體賞析考生通過(guò)描述媽媽作打油詩(shī)、送自己上學(xué)這兩件事，將媽媽幽默的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。考生列舉的事例十分典型，很有說(shuō)服力，給讀者留下深刻的印象?？忌朴谧プ寢尩恼Z(yǔ)言、動(dòng)作特點(diǎn)，凸顯媽媽幽默的個(gè)性，讓人讀來(lái)仿佛看到了這樣一位好媽媽?！炯炎鞫糠段恼故景职值难劬ξ业陌职钟幸浑p又大又亮而且會(huì)說(shuō)話的眼睛，睫毛像勇敢的小士兵保護(hù)著它們。親朋好友到家里來(lái)玩時(shí)，總要夸他的眼睛美?？墒?，自從爸爸迷上了“斗地主”以后，那雙動(dòng)人的眼睛變得暗淡無(wú)光，再也沒(méi)有往日光彩了。這不，他剛剛刷新了自己的紀(jì)錄，連續(xù)打了兩天兩夜的撲克牌。早晨，我起床時(shí)，看見(jiàn)爸爸的眼睛緊閉著，像兩扇千年未曾開(kāi)過(guò)的、生了銹的大鐵門(mén)牢牢地鎖在一起。幾根耷拉著的睫毛好像幾個(gè)醉漢歪歪倒倒地靠在一起。“爸爸!”我呼喚著。爸爸掙扎著，想睜開(kāi)眼睛可上眼皮太重了，猶如千斤巨石，他使勁把眼皮往上推，慢慢地，仿佛經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的歲月。終于，他的上下眼皮間露出了一條細(xì)細(xì)的縫。我剛要張口，只見(jiàn)他的上眼皮又飛快地掉了下來(lái)，和下眼皮緊緊地貼在了一起?！鞍职?爸爸!”我大聲地叫著。聽(tīng)到我急切的呼喚，爸爸只得又懶洋洋地、十分不情愿地睜開(kāi)那雙疲倦的眼睛，我怔怔地望著爸爸。啊!爸爸的眼里布滿了血絲，那血絲是那么紅，紅得像火，就是那可怕的邪火，燒毀了爸爸那美麗的眼睛，燒毀了爸爸辛辛苦苦掙來(lái)的血汗錢(qián)，燒毀了我們對(duì)爸爸的敬佩，也燒毀了我們家往日的安寧?？蔀槭裁床粺龤呛θ说?、可恨的撲克牌?那血絲是那么密，像一張蜘蛛網(wǎng)，網(wǎng)走了爸爸對(duì)我的關(guān)愛(ài)，還網(wǎng)走了……爸爸，我那大眼睛的爸爸，我那亮眼睛的爸爸，你回來(lái)吧!快回來(lái)吧!整體賞析考生沒(méi)有從正面描寫(xiě)爸爸的眼睛，而是別出心裁地從眼睛入手寫(xiě)反賭題材。文章通過(guò)眼睛的變化對(duì)比，刻畫(huà)出爸爸前后判若兩人的形象，啟人深思，有力地表現(xiàn)了主題。文章結(jié)尾流露出考生對(duì)爸爸走出撲克牌游戲的殷切期盼，感情濃烈，立意深刻。文章中對(duì)爸爸眼睛的模樣、狀態(tài)等各方面的細(xì)膩描寫(xiě)，可以看出考生平時(shí)很善于觀察細(xì)節(jié)。文中多處用了形象生動(dòng)的比喻，很是到位，尤其是在描寫(xiě)爸爸的眼睛很憔悴的時(shí)候，生動(dòng)具體，很有特色。◎中空半命題【明確要求】中空半命題就是出題方給出了作文題的兩頭，中間一部分則是要我們寫(xiě)作文的人根據(jù)要求補(bǔ)充完整，然后才是作文。無(wú)論是哪一種形式，萬(wàn)變不離其宗，都要求寫(xiě)作文的人在仔細(xì)審題的基礎(chǔ)上，把空出來(lái)的地方填上合適的字、詞或短語(yǔ)，然后再考慮動(dòng)筆寫(xiě)?！緦?xiě)作思路】【范文點(diǎn)撥】范文展示我和關(guān)羽過(guò)一天早上，我正專心致志地看《世界未解之謎》時(shí)，天花板上一聲巨響，我眼前突然跳出一個(gè)騎著赤兔馬的男人。只見(jiàn)他身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺，面如重棗，唇若涂脂，丹鳳眼，臥蠶眉，手持一柄青龍偃月刀。啊，相貌堂堂、威風(fēng)凜凜，帥氣極了！我的大腦飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著。咦！這不是過(guò)五關(guān)斬六將的“美髯公”關(guān)羽嗎？他可是我崇拜的人！我恭恭敬敬地問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)您是關(guān)羽大哥嗎？”關(guān)羽點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)道：“你乃何許人也？”“在下許語(yǔ)涵，初次見(jiàn)面，請(qǐng)多指教“關(guān)羽向我回了個(gè)禮后，示意我跳到天花板上。這…我能行嗎？大腦突然間一片空白，無(wú)奈之下我只得雙眼緊閉，奮力一跳。只聽(tīng)“砰”的一聲，我落在了一片土地上。睜眼一看，哇！我居然到了荊州城里。關(guān)羽走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我見(jiàn)你才華出眾，封你當(dāng)個(gè)小將軍吧?！蔽揖o握著自己發(fā)明的一把狙擊槍，愉快從命。下午，正是關(guān)羽攻打樊城的關(guān)鍵時(shí)刻。開(kāi)戰(zhàn)前，陸遜差人送來(lái)禮物與書(shū)信，信中言明祝賀與友好之意。關(guān)羽覺(jué)得江東不再是威脅，便立即準(zhǔn)備調(diào)兵。我一聽(tīng)可急了，腦中閃過(guò)《三國(guó)演義》中關(guān)羽大意失荊州的情節(jié)。我怎能眼睜睜地看著他重蹈覆轍？連忙上前阻止道：“大哥，萬(wàn)萬(wàn)不可，這是敵方誘敵之策。調(diào)動(dòng)所有兵力，城中空虛，他們就會(huì)來(lái)攻打荊州城，應(yīng)該……關(guān)羽聽(tīng)從了我的建議，讓我領(lǐng)一萬(wàn)精兵，埋伏在江邊。我握著狙擊槍靜靜地等候，果不其然，只見(jiàn)呂蒙帶著三萬(wàn)兵馬摸黑而來(lái)。我毫不猶豫舉槍瞄準(zhǔn)，只見(jiàn)他人仰馬翻，身后士兵全都慌了神，我與關(guān)羽趁勢(shì)騎馬進(jìn)攻，刀光如同環(huán)身電飛，光圓若月，敵人在我們排山倒海的攻勢(shì)下，被打得丟盔棄甲，四散而逃。大戰(zhàn)告捷！回城后，我與關(guān)羽舉杯慶祝。醉意蒙朧間，忽然我又坐在了柔軟的沙發(fā)上。名師點(diǎn)評(píng)●用幾句簡(jiǎn)單但是有特點(diǎn)的話刻畫(huà)出人物的特點(diǎn)，下子抓住讀者的眼球?！裼煤?jiǎn)潔的對(duì)話描寫(xiě)刻畫(huà)出人物形象。●在關(guān)鍵時(shí)刻“我”向關(guān)羽出謀劃策，與上文中“才華出眾”相照應(yīng)。●簡(jiǎn)練的詞句描述出當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，干凈利落?！袂昂蠛魬?yīng)，似乎真有那么回事，筆鋒一轉(zhuǎn)，回到現(xiàn)實(shí)。亮點(diǎn)借鑒：文章開(kāi)頭直接點(diǎn)出“我”崇拜的人是關(guān)羽，并簡(jiǎn)單介紹關(guān)羽，以此來(lái)吸引讀者的眼球。文章重點(diǎn)寫(xiě)了“我”和關(guān)羽共議戰(zhàn)爭(zhēng)策略并大戰(zhàn)告捷。語(yǔ)言精練簡(jiǎn)潔，故事條理清晰，寫(xiě)出了“我”的機(jī)智、勇敢以及與關(guān)羽配合默契?！炯炎髻p析】【佳作一】佳作展示我和嫦娥姐姐游月宮陽(yáng)光猶如一支支利箭從窗外射進(jìn)來(lái)，把屋里照得暖烘烘的，我睜開(kāi)了“雙眼”，望了望四周：云朵做的門(mén)，雨滴和雷電穿成的梳妝臺(tái)，千千萬(wàn)萬(wàn)片雪花合成的衣柜，縷縷彩霞粘成的窗戶……吱——”門(mén)推開(kāi)了，兩位頭戴桂花，身穿藍(lán)色裙子的仙女走了進(jìn)來(lái)，把我扶到梳妝臺(tái)前說(shuō)：“佳姑娘，嫦娥仙子邀您去她的宮殿做客?！蔽倚闹幸徽穑何液螘r(shí)成了天上的姑娘了？嫦娥為何邀我去她宮殿？出了門(mén)，隨著兩位仙女踩上祥云，一會(huì)兒功夫，就飛到了月球上。嫦娥姐姐從一座宮殿中緩緩走了出來(lái)帶著玉兔來(lái)歡迎我們。嫦娥姐姐帶我?guī)У剿墙鸨梯x煌的宮殿里，然后端出仙桃和桂花酒招待我。好熱情的嫦娥姐姐??！于是我就和她聊起天來(lái)。嫦娥姐姐好奇地問(wèn)：“現(xiàn)在，你們?nèi)碎g變得怎么樣啊？還像以前那么荒涼嗎？”我興奮地說(shuō)“現(xiàn)在的人間與幾千年以前的人間大不一樣。到處都是青的山、綠的樹(shù)、紅的花、清的水……到處都是漂亮的房子，寬闊的街道，大小不一的花園……到處都有五彩繽紛造型各異的汽車(chē)，輕軌、輪船、飛機(jī)、火車(chē)……”嫦娥姐姐被我精彩的描述吸引住了。她就打斷我的話頭，又好奇地問(wèn)：“那你們一定過(guò)得很幸福吧！”“那當(dāng)然嘍，”我滿面春風(fēng)的答道，“現(xiàn)在人間的美食可多了，有麻辣鮮香的火鍋，有香甜可口的糖醋排骨，有風(fēng)味獨(dú)特的比薩餅……而且現(xiàn)在吃美食還很方便，我們不用燒，機(jī)器人就會(huì)給我們送上來(lái)?！辨隙鸾憬懵?tīng)了我的介紹，她驚訝得目瞪口呆，嘴巴大得可以塞一個(gè)雞蛋。于是，她就迫不及待地說(shuō)：“過(guò)幾天，我可要隨你們到人間去享受一番?！蔽腋吲d地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題?！辨隙鸾憬阋?jiàn)我如此爽快地答應(yīng)她的請(qǐng)求。她那漂亮的臉笑得像一朵盛開(kāi)的山茶花。嫦娥又說(shuō)：“現(xiàn)在我?guī)闳タ春苫ǔ??！蔽矣悬c(diǎn)興奮，天上的荷花池會(huì)是什么樣的？想著想著，一池金色的荷花出現(xiàn)在我眼前，深綠色的荷葉襯托的非常嬌艷，碧藍(lán)的池水閃著耀眼的光芒，“嫦娥，這就是荷花吧?！薄笆堑?。”嫦娥微笑著，說(shuō)：“我們?nèi)ハ乱粋€(gè)地方吧?！薄昂玫摹惫淞撕脦讉€(gè)地方，天色漸漸黑了，嫦娥仙子忽然不見(jiàn)了蹤影，所有的仙境也都消失了，我急得大叫起來(lái)：“嫦娥仙子，你到哪里去了？”“你喊什么呢？該起床了！”我忽然聽(tīng)到了媽媽的聲音。睜眼一看，原來(lái)剛才經(jīng)歷的是一場(chǎng)夢(mèng)??！我有些懊惱，真想再回到夢(mèng)里，再讓嫦娥帶著逛完她的廣寒宮！整體賞析構(gòu)思巧妙，描寫(xiě)細(xì)膩：全文兒童思維，盡顯童趣?！芭c嫦娥姐姐聊天、逛荷花池”等只有兒童才會(huì)想得出來(lái)，這樣的事件和語(yǔ)言凸顯了兒童的天真與可愛(ài)。選材新穎，條理清晰：習(xí)作講述了我與嫦娥姐姐聊天的過(guò)程。我重點(diǎn)為嫦娥姐姐講述了人間的變化，這變化不僅是環(huán)境的變化，還有美食的變化。在我熱情的邀請(qǐng)下，嫦娥姐姐準(zhǔn)備來(lái)人間歷練一下。整篇習(xí)作語(yǔ)言生動(dòng)形象，對(duì)話合情合理，感情真摯?！炯炎鞫考炎髡故疽患屛覍擂蔚氖鲁Ｂ?tīng)人說(shuō)尷尬的滋味很難受，我以前沒(méi)有感受過(guò)，可自從經(jīng)歷了那件事后，我真切地體驗(yàn)到了那種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的“尷尬”。那次，我乘車(chē)去輔導(dǎo)班，正趕上乘客高峰期。說(shuō)實(shí)話，我還真不愿意擠這擁擠的公交車(chē)，要不是為了學(xué)習(xí)……唉，上車(chē)吧!我好不容易擠上了車(chē)，隨著人流找到一個(gè)容身之處。我抓住了一個(gè)扶手，艱難地站在那里，只覺(jué)得擁擠得都快窒息了。站在我身旁的是一位老奶奶，她提著一個(gè)包裹，臉漲得通紅，吃力地喘著氣。我看她快要站不住了，很想幫助她，但卻無(wú)能為力。在老奶奶的旁邊坐著一個(gè)初中生模樣的男孩，耳朵里塞著耳機(jī)，嘴里嚼著口香糖，正看窗外的街景，好像車(chē)廂里的一切都和他無(wú)關(guān)，一副事不關(guān)已的樣子。突然車(chē)子一個(gè)急剎車(chē)，老奶奶站立不穩(wěn)，倒在了初中生身上。初中生將身子一挪，又若無(wú)其事地把臉轉(zhuǎn)向車(chē)窗，還一邊用腳在地上打著拍子。老奶奶勉強(qiáng)站了起來(lái)，嘆了口氣。車(chē)子好像在扭秧歌，忽左忽右的，又一個(gè)紅燈，“吱--”車(chē)子猛地剎住了，老奶奶又重重地倒在了初中生身上。這回初中生可急了，用力把老奶奶推開(kāi)，老奶奶差點(diǎn)兒摔倒。我實(shí)在看不下去了，便鼓足勇氣對(duì)那位初中生說(shuō):“老奶奶這樣站著好難受，你干嗎還要推她?”可還沒(méi)等初中生開(kāi)口，老奶奶卻說(shuō)話了:“唉，你這個(gè)小孩怎么管起我孫子來(lái)了?是我讓他坐的，誰(shuí)讓你管了?“啊?”車(chē)廂里的人不約而同地向我投來(lái)異樣的目光，好像做錯(cuò)事的是我。我的臉直紅到耳根，只覺(jué)得時(shí)間好像凝固了，車(chē)子開(kāi)得太慢了。車(chē)子到站了，還沒(méi)等它停穩(wěn)，我就一溜煙地跑了下去。我真想不明白，為什么自己的一番好意，竟會(huì)換來(lái)這么尷尬的遭遇?整體賞析文章細(xì)致地刻畫(huà)老奶奶搭車(chē)的不便，“臉漲得通紅”“勉強(qiáng)”“嘆了口氣”等詞句，符合老奶奶的身份。而她孫子的形象與之形成鮮明對(duì)比，“塞著耳機(jī)”“嚼著口香糖”“用力把老奶奶推開(kāi)”，表現(xiàn)出他的冷漠和不懂事?？忌^察仔細(xì)，將祖孫二人刻畫(huà)得淋漓盡致。這雖然是一件小事，但考生卻敏銳地感受到社會(huì)上普遍存在的溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象，發(fā)出了“尷尬”的嘆息，讀來(lái)啟人深思?！蚝罂瞻朊}【明確要求】后空半命題就是出題方給出了作文題的前面，后面一部分則是要我們寫(xiě)作文的人根據(jù)要求補(bǔ)充完整，然后才是作文。無(wú)論是哪一種形式，萬(wàn)變不離其宗，都要求寫(xiě)作文的人在仔細(xì)審題的基礎(chǔ)上，把空出來(lái)的地方填上合適的字、詞或短語(yǔ)，然后再考慮動(dòng)筆寫(xiě)?！緦?xiě)作思路】【范文點(diǎn)撥】佳作展示游長(zhǎng)城今天，我們游覽了世界聞名的古建筑奇跡--長(zhǎng)城。我們游覽的是八達(dá)嶺長(zhǎng)城段。車(chē)行到離八達(dá)嶺不遠(yuǎn)處時(shí)，就看見(jiàn)山巒連綿不斷，都都蔥蔥的山峰就像一塊透明的碧玉。莽莽群山中，長(zhǎng)城猶如一條昂首的巨龍，騰躍于山脊之上，雄偉而壯觀。大地猶如一張鋪開(kāi)的寬廣無(wú)垠的畫(huà)卷，美麗極了!阿長(zhǎng)城上每隔一段距離就有一座烽火臺(tái)，像一個(gè)個(gè)巨人手牽著手，擔(dān)起了保衛(wèi)中原大地的重任。我們從長(zhǎng)城腳下往上爬，長(zhǎng)城并不像我想象的那樣陡峭，而是由許多緩坡連接起來(lái)，在比較陡的地方都筑有階梯，階梯的兩旁和中間還裝有扶手，一點(diǎn)兒也不難爬。長(zhǎng)城上人山人海，還有許多外國(guó)人呢!在不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)爬到了第一個(gè)烽火臺(tái)，這讓我想起了“烽火戲諸侯”的故事。過(guò)了烽火臺(tái)，我們又繼續(xù)向上攀登。在山間云霧里我隱隱約約看見(jiàn)對(duì)面的山上有用鋼板做成的“同一個(gè)世界同一個(gè)夢(mèng)想”的標(biāo)語(yǔ)牌。接著往上爬，我們看到了一座碉樓爸爸說(shuō):“這是哨塔，古代哨兵就在這里放哨?！边^(guò)了哨塔我們就往回走，來(lái)到了“好漢碑”。好漢碑上有毛主席的題詞--不到長(zhǎng)城非好漢。“不到長(zhǎng)城非好漢”，今天我爬上了長(zhǎng)城，我也當(dāng)了一回好漢，真開(kāi)心啊!名師點(diǎn)評(píng)●開(kāi)篇點(diǎn)題，指出游覽地點(diǎn)是長(zhǎng)城八達(dá)嶺段?！癖扔鞯男揶o手法形象生動(dòng)地表現(xiàn)了山峰樹(shù)木茂密和長(zhǎng)城雄偉壯闊的特點(diǎn)?！褚媒?jīng)典故事，使文章內(nèi)容更豐富多彩。●按照游覽順序進(jìn)行描寫(xiě)，使用表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句，自然轉(zhuǎn)換游覽地點(diǎn)，使文章條理清晰?！衩陨罨黝}，表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)城的喜愛(ài)之情。亮點(diǎn)借鑒：本文作者按游覽長(zhǎng)城的順序進(jìn)行描寫(xiě)，能抓住長(zhǎng)城中外聞名和氣勢(shì)恢宏的特點(diǎn)。過(guò)渡句的使用，使景物的轉(zhuǎn)換更自然。結(jié)尾處引用名人名言，深化主題，集中表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)城的喜愛(ài)之情。【佳作賞析】【佳作一】佳作展示游牡丹園今天，是“五一”假期的第一天，爸爸媽媽帶我一起去柏鄉(xiāng)看我們的國(guó)花一一牡丹。走進(jìn)牡丹園，首先映入眼簾的是一對(duì)雕像。媽媽說(shuō)：“他們是牡丹仙子和芍藥王子的漢白玉塑像?！睂?dǎo)游介紹說(shuō)：“漢牡丹有很多的傳奇故事。相傳很久以前，有一男一女踏進(jìn)一座廟中，這時(shí)，飄來(lái)一股香氣。這香氣沁人心牌、使人神清氣爽。兩個(gè)人尋找香氣的來(lái)源，卻看不出個(gè)究竟。走出廟宇，他們?cè)谝粔K空地上看到兩株花草，但見(jiàn)這花水靈靈、鮮嫩嫩，可愛(ài)極了。那香味兒就是它們發(fā)出的，就給它們?nèi)∶心档せ?。這就是最早的牡丹花的來(lái)歷。我邊聽(tīng)故事邊繼續(xù)往前走。放眼望去，好一片牡丹花的海洋呀！置身其中，香氣襲人，使人倍感神清氣爽！這里可真不愧為牡丹花的博覽會(huì)呀！看！有紅色的，有粉紅色的，有紫色的，有玫紅色的……牡丹花的雍容華貴、高雅清新吸引了眾多游客拍照留念。導(dǎo)游介紹說(shuō)：“漢牡丹園的來(lái)歷還有一段美麗的故事呢！據(jù)《柏鄉(xiāng)縣志》記載：西漢末年，劉秀為躲避王莽的追殺，跑進(jìn)廟內(nèi)(漢牡丹園)，當(dāng)時(shí)正值牡丹盛開(kāi)時(shí)節(jié)，無(wú)數(shù)株牡丹競(jìng)相開(kāi)放，它們舒枝展葉護(hù)住了劉秀，使他躲過(guò)了一劫。劉秀當(dāng)了皇帝后，為感謝牡丹花的救命之恩，賦詩(shī)一首：蕭王避難過(guò)荒莊，井廟俱無(wú)甚荒涼。唯有牡丹花數(shù)株，忠心不改向君王。”聽(tīng)著這美麗的故事，我不禁對(duì)牡丹花產(chǎn)生了興趣。接著往前走，這里拍照的人更多了。我見(jiàn)到了經(jīng)歷了200多年風(fēng)雨依然健在的七株漢牡丹。導(dǎo)游講述了一個(gè)真實(shí)的故事：“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本大舉侵略中國(guó)。他們也把黑手伸向了漢牡丹。為了保證花的成活率，日本鬼子把這些漢牡丹連根帶土移往日本?？墒?，這些牡丹不忘故國(guó)，保持自己高貴的氣節(jié)，誓死不在外國(guó)生長(zhǎng)。盡管日本人細(xì)心呵護(hù)，寄予厚望，但漢牡丹仍以死殉國(guó)。遭此劫難，柏鄉(xiāng)漢牡丹幾近絕跡。新中國(guó)成立后，漢牡丹竟死而復(fù)生，重新發(fā)芽，抽枝展葉，煥發(fā)生機(jī)，繁花似錦。人們不由得嘖嘖稱奇！因此，當(dāng)?shù)厝税堰@七株牡丹花視為神花，加倍愛(ài)惜。”聽(tīng)完導(dǎo)游講的故事，我不禁對(duì)漢牡丹肅然起敬?！耙换ㄒ皇澜纾蝗~一菩提?！毙⌒〉幕ú莸狼揖哂腥绱说臍夤?jié)，更何況是我們呢？夕陽(yáng)西下，在楊柳的目送下，在牡丹的挽留下，在小草的“再見(jiàn)”聲中，我們離開(kāi)了如詩(shī)如畫(huà)的牡丹園。至今，牡丹園的美景還留在我的記憶里，仿佛它在我的心里生了根，發(fā)了芽，抹也抹不去。整體賞析構(gòu)思新穎，選材典型：小作者在介紹漢牡丹時(shí)，一邊介紹自己所看到的景物，一邊穿插導(dǎo)游講述的和景物有關(guān)的故事和傳說(shuō)。這樣寫(xiě)既增加了文章的廣度和深度，又很好地抒發(fā)了自己的情感，收到了情景交融的效果。結(jié)構(gòu)完整，游蹤清晰：小作者以“看牡丹”開(kāi)頭，以“離開(kāi)牡丹園”結(jié)束，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，用“走進(jìn)牡丹園、繼續(xù)往前走、接著往前走”這些關(guān)鍵詞，交代了自己游覽的行蹤，并使文章各段連貫起來(lái)?！炯炎鞫糠段恼故灸且淮危伊鳒I了有的人因?yàn)槭芰宋鳒I，有的人由于被感動(dòng)而流淚，而我那次流淚卻是為了這樣一件事——那是我上五年級(jí)時(shí)，區(qū)里出了份摸底試卷，我使出了渾身解數(shù)，認(rèn)真去做，希望考好?？纪炅?，我和同學(xué)們對(duì)起了答案?！笆?吧?”“對(duì)?！薄斑@題的結(jié)果是18噸吧?”“完全正確!”我越對(duì)越起勁，越對(duì)越高興。忽然，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了一道填空題。唉!我剛才那股高興勁兒一下子飛到了九霄云外，心想這下完了，回家又得受訓(xùn)了。（情感變化真實(shí):對(duì)到正確的題目“我”非常高興，對(duì)到錯(cuò)題“我”感到挫敗，這種情感變化符合該年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，十分真實(shí)。）正在這時(shí)，數(shù)學(xué)老師叫我把試卷送到一樓辦公室。當(dāng)我捧著試卷向一樓走時(shí)，兩位同學(xué)走來(lái)在我耳旁低聲說(shuō)道:“小聶，求你幫一個(gè)忙。”“好的，是什么事?”我熱情地問(wèn)道。“我們?nèi)说脑嚲礤e(cuò)了一題，趁沒(méi)人，改過(guò)來(lái)怎么樣?”“呀!這--這好像不行吧?！蔽衣赃t疑了一下。他們則進(jìn)一步哀求:“好同學(xué)，就求求你了?！庇捎谖覍?duì)100分的渴望也非常大，于是我再也忍受不住了，跟著他們走向一邊……在回家的路上，我心情極其沉重，心頭像壓了塊石頭，到了家里更是忐忑不安。沉重的精神負(fù)擔(dān)使我受不了了，我終于鼓起勇氣告訴了爸爸我也偷偷改動(dòng)了試卷的答案。爸爸聽(tīng)后，臉變得嚴(yán)肅起來(lái)，問(wèn)道:“為什么這樣做?”我不安地答道:“為了……為了得100分。”“可是，這樣做光彩嗎?”爸爸嚴(yán)厲地追問(wèn)著。我答不上來(lái)了，這100分不是靠自己辛勤的汗水得來(lái)的，而是…………一想到這，我的淚水就不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)，最后忍不住“哇”的一聲哭了起來(lái)。我知道，這是慚愧，悔恨的淚水。因?yàn)檫@件事，我哭了許久，淚水深深地印在我心里。事情雖過(guò)去一年多了，但我仍記憶猶新，它給我的人生敲響了警鐘，我時(shí)刻注意做事要細(xì)心、認(rèn)真。整體賞析這篇文章是考生真情實(shí)感的流露。文中樸實(shí)的語(yǔ)言和細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，飽含著考生的真摯情感，自然而然地感染著讀者?？忌郧楦凶兓灤┦虑榈氖冀K:對(duì)答案，越對(duì)越起勁;發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題，高興勁兒一下子飛到了九霄云外;偷改了答案，心情變得沉重;道出事情的經(jīng)過(guò)，在爸爸的教育下，考生慚愧且悔恨。全文結(jié)構(gòu)清晰，敘事極有條理?！螂p空半命題【明確要求】雙空半命題就是出題方給出了作文題的中間，前后兩部分則是要我們寫(xiě)作文的人根據(jù)要求補(bǔ)充完整，然后才是作文。無(wú)論是哪一種形式，萬(wàn)變不離其宗，都要求寫(xiě)作文的人在仔細(xì)審題的基礎(chǔ)上，把空出來(lái)的地方填上合適的字、詞或短語(yǔ)，然后再考慮動(dòng)筆寫(xiě)。【寫(xiě)作思路】【范文點(diǎn)撥】佳作展示讓我煩惱的綽號(hào)我已經(jīng)是個(gè)13歲的小男子漢了，每天上學(xué)、放學(xué)快快樂(lè)樂(lè)，卻一直為“宮女”的綽號(hào)而感到煩惱。說(shuō)起這個(gè)綽號(hào)，它還有一番來(lái)歷呢!記得二年級(jí)我們剛學(xué)廣播操時(shí)，我覺(jué)得有一節(jié)操特別像電視里宮女的動(dòng)作，于是下課后我就拿著手帕，扭著屁股在班里走來(lái)走去。不料從那以后，我便成了遠(yuǎn)近聞名的“宮女”開(kāi)始我覺(jué)得挺好玩，但漸漸地我嘗到了這個(gè)綽號(hào)帶來(lái)的煩惱。有一次，班里準(zhǔn)備排演一個(gè)小品，參加學(xué)?！傲弧睍?huì)演。小品的主角是個(gè)小姑娘，可偏偏不湊巧，那個(gè)主角的嗓子啞了得休息一個(gè)月。這可怎么辦呀?老師和同學(xué)們都急得像熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，不知是誰(shuí)說(shuō)了一句“讓xx演”。我聽(tīng)了萬(wàn)分驚訝:我是個(gè)男子漢呀，怎么能演小姑娘?節(jié)目的“小導(dǎo)演”也說(shuō):“對(duì)，就讓xx演，我覺(jué)得xx的嗓子也挺好的。聽(tīng)了這話，我心里是一百個(gè)不愿意。“小導(dǎo)演”笑嘻嘻地看了看我，說(shuō):“我們可以把小姑娘改成小男子漢嘛。”我聽(tīng)了，心想:這個(gè)主意倒不錯(cuò)，沒(méi)想到竟然有了個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)。就這樣，我起早貪黑地排演直到“六一”那天。上臺(tái)前，“小導(dǎo)演”著急地說(shuō):“xx，快換上裙子，這樣出來(lái)的效果會(huì)更好?！蔽衣?tīng)罷，“啊”的一聲驚呆了。“xx，快換上吧!為了咱們班的榮譽(yù),你就委屈一次吧!”望著“小導(dǎo)演”著急的樣子，我豁出去了。最終，我出色的表演贏得了全場(chǎng)的喝彩，我們的小品獲得了一等獎(jiǎng)。同學(xué)們都喜笑顏開(kāi)，唯有我悶悶不樂(lè)，因?yàn)椤皩m女”這個(gè)綽號(hào)在學(xué)校已經(jīng)無(wú)人不知，無(wú)人不曉了。我的綽號(hào)像尾巴一樣，怎么也甩不掉。唉，我到底什么時(shí)候才能甩掉“宮女”這個(gè)綽號(hào)呢?名師點(diǎn)評(píng)●開(kāi)篇點(diǎn)題，設(shè)置懸念，吸引讀者?！駥?xiě)出了綽號(hào)的來(lái)歷。●寫(xiě)出了自己剛被指名演小姑娘時(shí)吃驚的心情，得知“小姑娘”可以換成“小男子漢”時(shí)高興的心情?！襁\(yùn)用形象生動(dòng)的比喻，抒發(fā)了自己的情感，情真意切。亮點(diǎn)借鑒：一個(gè)小男子漢怎么會(huì)有“宮女”的綽號(hào)呢?文章開(kāi)頭設(shè)置懸念，讀到后來(lái)我們才知道，原來(lái)是考生無(wú)心地模仿了“宮女”，于是有了這個(gè)綽號(hào)?？忌谖闹袑?xiě)了自己剛被指名演小姑娘時(shí)吃驚的心情，得知“小姑娘”可以換成“小男子漢”時(shí)高興的心情，最后真的演了小姑娘之后的悶悶不樂(lè)，將自己心理的轉(zhuǎn)變敘述得十分清楚?！炯炎髻p析】【佳作一】佳作展示比賽讓我懂得了團(tuán)結(jié)學(xué)校下午舉行拔河比賽，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻。盼星星，盼月亮，終于盼到了下午，操場(chǎng)上人聲鼎沸，人頭攢動(dòng)。只見(jiàn)操場(chǎng)上放著兩條又粗又長(zhǎng)的棕繩，好像是兩條大蚯蚓似的。比賽開(kāi)始了，我們首先和八班比，不費(fèi)吹灰之力，三連勝，再和六班比