Unit1 Lesson5 Days of the Week（教案）2023-2024學(xué)年英語四年級上冊-冀教版（三起）

/教案：Unit1Lesson5DaysoftheWeek一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識介紹星期的表達(dá)方式。（3）了解日常生活中常用的英語表達(dá)方式。2.能力目標(biāo)（1）能夠熟練運(yùn)用所學(xué)生詞和句子進(jìn)行日常交流。（2）能夠根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用所學(xué)知識。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的積極性。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.2.句子：Whatdayisittoday?It’sMonday./It’sTuesday.…Whatdaywasityesterday?ItwasMonday./ItwasTuesday.…Whatdaywillitbetomorrow?ItwillbeMonday./ItwillbeTuesday.…3.日常用語：Goodmorning/afternoon/evening.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子，能夠運(yùn)用所學(xué)知識介紹星期的表達(dá)方式。2.難點(diǎn)：靈活運(yùn)用日常用語進(jìn)行交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、單詞卡片、掛圖。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）師生問候：Goodmorning/afternoon/evening!（2）復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容：星期幾今天？昨天？明天？2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）老師出示日歷，引導(dǎo)學(xué)生觀察星期的排列順序。（2）學(xué)生嘗試用英語說出星期的名稱。（3）老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞。3.課堂展示（20分鐘）（1）老師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀本課的句子。（2）學(xué)生模仿跟讀，老師糾正發(fā)音。（3）老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。4.練習(xí)與鞏固（15分鐘）（1）老師出示日常用語，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。（2）學(xué)生兩人一組，進(jìn)行對話練習(xí)。（3）老師挑選幾組學(xué)生進(jìn)行課堂展示，給予評價(jià)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：DaysoftheWeekMonday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課生詞，每個(gè)詞寫5遍。2.用所學(xué)生詞和句子編寫一個(gè)小故事，盡量運(yùn)用日常用語。八、課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察日歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂展示環(huán)節(jié)，注重讓學(xué)生開口說英語，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。在練習(xí)與鞏固環(huán)節(jié)，通過聽力練習(xí)和對話練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握日常用語。整體教學(xué)過程流暢，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高。但在課后作業(yè)設(shè)計(jì)方面，可以更加豐富多樣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的重要部分，它關(guān)系到學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)興趣和接受程度。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過出示日歷，引導(dǎo)學(xué)生觀察星期的排列順序，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師可以讓學(xué)生嘗試用英語說出星期的名稱，檢驗(yàn)學(xué)生對上一課內(nèi)容的掌握情況。2.課堂展示環(huán)節(jié)（20分鐘）課堂展示環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀本課的句子，讓學(xué)生熟悉并掌握句子結(jié)構(gòu)。接著，教師可以讓學(xué)生模仿跟讀，并及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。3.練習(xí)與鞏固環(huán)節(jié)（15分鐘）練習(xí)與鞏固環(huán)節(jié)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要設(shè)計(jì)各種練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識。例如，教師可以出示日常用語，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。聽力練習(xí)后，學(xué)生可以兩人一組進(jìn)行對話練習(xí)，互相交流所學(xué)內(nèi)容。教師可以挑選幾組學(xué)生進(jìn)行課堂展示，并對他們的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。4.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教學(xué)過程是整個(gè)教案的核心部分，教師需要通過導(dǎo)入、課堂展示、練習(xí)與鞏固、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握新知識，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，并培養(yǎng)學(xué)生的日常英語應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，教師需要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。1.教學(xué)方法的多樣性為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法。例如，除了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法，還可以運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等。這些方法可以幫助學(xué)生在不同的語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言實(shí)踐能力。2.學(xué)生的主體性在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。這可以通過提問、討論、角色扮演等方式實(shí)現(xiàn)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考問題，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而提高他們的口語表達(dá)能力和批判性思維能力。3.個(gè)性化教學(xué)由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣和背景存在差異，教師應(yīng)關(guān)注個(gè)性化教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過程中，教師可以為不同水平的學(xué)生提供不同難度的任務(wù)和材料，使每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高。4.反饋與評價(jià)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋和評價(jià)，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足之處。這可以通過口頭評價(jià)、書面評價(jià)、自我評價(jià)和同伴評價(jià)等多種方式實(shí)現(xiàn)。有效的反饋和評價(jià)不僅有助于學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，還可以增強(qiáng)他們的自信心和動(dòng)機(jī)。5.教學(xué)內(nèi)容的拓展與延伸在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適當(dāng)拓展和延伸教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到更廣泛的語境中。例如，在教授星期詞匯時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論一周的日常生活安排，或者介紹不同國家的節(jié)日和習(xí)俗。這樣的