北師大版小學(xué)六年級下冊品德與社會教案　全冊

11主題一回望20世紀(jì)的戰(zhàn)爭風(fēng)云課題1.不堪回首的人類災(zāi)難1.了解和平鴿的由來，知道鴿子是和平的象征，知道和平是全世界2.萌發(fā)愛好和平的情感。3.學(xué)會收集資料。為什么?”什么樣的意愿?今天我們就學(xué)習(xí)本單元的第一主題——白鴿引出的是一幅什么樣的圖案，象征這什么?”22能介紹一下嗎?”教師了適當(dāng)補充。為世界大戰(zhàn)?”書第2頁右下方的文字，理解其含義。課題2.消滅法西斯，自由屬于人民333.了解全世界人民反法西斯的英勇斗爭，萌發(fā)反對侵略戰(zhàn)爭的正義1、導(dǎo)入。教師朗讀教科書第4頁上方的課文，請學(xué)生自由發(fā)要點：安妮的遭遇是個別的嗎?安妮聽說的集體毒死和槍斃猶太人的事情是真的嗎?安妮在日記中對德國法西斯表達(dá)了怎樣的想法?課題3.不忘過去，放飛和平的心愿44別朗讀教科書第8頁右上方的文字，以及樂樂的話，要求學(xué)生按3.小組創(chuàng)作。教師朗讀教科書第9頁小文的話，然后請學(xué)生朗讀第94.全班交流。每個小組全班朗讀自已的和平愿望，教師加以主題1.攜起手來，為了和平與安全552.閱讀與討論。教師朗讀教科書第10頁上方的課文，然后讓學(xué)生閱3.探究與討論。閱讀教科書第11頁的內(nèi)容，然后以自由發(fā)言的形式中國參加過維和部隊嗎?參與了哪些工作?取得了哪些成就?課題2.相聚在五環(huán)旗下66都體現(xiàn)了一種什么追求?你能發(fā)現(xiàn)奧運會的變化嗎?為什么說奧運課題3.閃光的紅十字77是什么組織嗎?”2.閱讀與交流。請學(xué)生閱讀教科書第16頁的內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)3.閱讀與討論。請學(xué)生閱讀教科書第17頁南丁格爾的事跡，引要點：南丁格爾的選擇表明了什么?他將傷病員的死亡率由50%下降到2.2%,靠的是什么?為什么人們將她尊崇為民族英雄?人們將她主題三為了正義與和諧88課題1.反擊邪教法輪功課前準(zhǔn)備呢?”請學(xué)生自由發(fā)言。2.討論與講解，先請學(xué)生閱讀教科書第18頁的內(nèi)容。然后將學(xué)生5.教師總結(jié)。課題2.給世界兒童一個家99參見第42~43頁。的健康成長?你們是否聽說過聯(lián)合國兒童基金會?那是一個什么樣的組織?”讓學(xué)生自由發(fā)言。3.全班討論。讓學(xué)生閱讀教科書第21頁的內(nèi)容，教師通過提問和童基金會是一個什么樣的組織?最初成立時的宗旨是什么?會徽的圖形是什么?會徽表達(dá)了什么樣的意義?現(xiàn)在主要進行什么活動?曾經(jīng)做過哪些事?資金從何而來?4.思考與作業(yè)。教師朗讀教科書第21頁右下放豆博士的話，并讓課題3.讓世界充滿愛4.教師總結(jié)。第五單元地球真美麗地球上海陸分布的概況。知道地球是我們已知的唯一具有生命的星2、通過我國宇航員乘坐“神舟”5號和6號飛船遨游太空的事例，6觀察與討論。閱讀教科書第24~25頁的圖畫，請學(xué)生發(fā)表意見：自主題一共同的家園課題1.認(rèn)識我們的星球3閱讀與討論。請學(xué)生朗讀教科書第26頁的課文，討論古人對地球4觀察與演示。閱讀教科書第26頁的插圖和豆博士的敘述。將學(xué)生5.閱讀與探究。閱讀教科書第27頁的第一段課文。閱讀教科書第27頁的世界政區(qū)圖、兩半球圖和右下方的文字。6、全班交流。各小組發(fā)表讀圖結(jié)果。教師要保證學(xué)生能正確地說出7、拓展學(xué)習(xí)。閱讀教科書第29頁的“魏格納的膽識”一文。教師可課題2.不同的環(huán)境，不一樣的生活學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)過程第一課時1、導(dǎo)入。閱讀教科書第30頁第一段的課文。2、交流與講解。根據(jù)上次課所分配的探究任務(wù)，以及課后的準(zhǔn)各小組匯報探究的成果。教師結(jié)合教科書第30頁的世界地圖及學(xué)生3、生活有著很大的差別。地球上有山地、高原、盆地、丘陵、平原異呢?”4.交流與講解。有關(guān)小組根據(jù)所分配的任務(wù)匯報對地球不同地區(qū)的生活方式適應(yīng)著不同的生活環(huán)境，反映了人類的智慧?！闭n題3.勇敢者的足跡學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道人類對生活的探究、對我們所生活的地球的探究是永無止境閱讀教科書第32頁第一段的文字。(2)考察隊的科學(xué)家們乘坐“雪龍”號極地科學(xué)家考察船成功地進學(xué)家的勇敢和無畏。那么,在地球的另一極是什么樣什么樣的狀況呢?讓我們隨著兩名中學(xué)生一起到南極去看一看吧?！?.識圖練習(xí)。從地球儀、世界政區(qū)圖或兩半球圖上找到南極洲的位3.閱讀與思考。閱讀教科書第33頁的課文，欣賞教科書上的南極長要點：(1)南極地區(qū)的環(huán)境特點。(2)考察隊的科學(xué)家們乘坐我國的極，那里的環(huán)境有什么特點呢?中國的探險者在那里有什么作為嗎?”閱讀教科書第34頁的課文，欣賞教科書上的珠穆朗瑪峰和中國登山課題1到純子學(xué)?？匆豢?.閱讀與思考。閱讀教科書第36頁的課文，欣賞教科書第36~37地交談呢?(2)日本小朋友的學(xué)校生活和我們有什么不同嗎?4.閱讀與交流。請學(xué)生朗讀教科書第37頁上方的文字資料。引5.教師總結(jié)。課題2.和阿里一同發(fā)現(xiàn)思考：(1)阿拉伯人從事什么農(nóng)業(yè)?(2)阿拉伯地區(qū)最發(fā)達(dá)的工業(yè)是什么?(1)阿拉伯地區(qū)最著名的資源是什么?(4)你知道哪些阿拉伯地區(qū)的古老文明?(5)阿拉伯人為什么喜歡穿著傳統(tǒng)的民族服裝——長袍?(6)阿拉伯地區(qū)最主要的宗教是哪一種?5.教師小結(jié)，布置家庭作業(yè)。2.尊重不同國家的文化差異，初步形成開放意識3.閱讀與探究。閱讀教科書第40頁的課文，欣賞教科書第40頁思考：(1)赤道橫穿了非洲大陸，那么非洲應(yīng)該是什么樣的氣候特點?(2)你對埃及文明有哪些了解?4.交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動開展討論：非洲的氣候環(huán)境6.閱讀與討論。閱讀教科書第41頁的課文，欣賞本頁出示的圖對中國小朋友的寄語?我們應(yīng)該怎樣做?7.教師小結(jié)本課內(nèi)容，布置家庭作業(yè)。課題4.走訪格林和安徒生的故鄉(xiāng)學(xué)習(xí)目標(biāo)2.尊重不同國家的文化差異，初步形成開發(fā)的國際意識和國際理學(xué)習(xí)過程作為世界上比較富裕的大陸，歐洲的情況是怎樣的呢?”2.識圖練習(xí)。閱讀教科書第42頁最上方3.閱讀與探究。閱讀教科書第42~43頁的課文，欣賞教科書第思考：(1)歐洲有怎樣的氣候特點?(2)德國的環(huán)境和社會風(fēng)貌(1)我所熟悉的格林童話和安徒聲童話中的主人公。(2)歐洲有怎樣的氣候特點?(3)德國的環(huán)境和社會風(fēng)貌有哪些特點?教師根據(jù)5.自由討論。通過閱讀教科書第43頁豆博士的話展開討論，也6.教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。課題5.雙頭鷹瞭望的國土1.導(dǎo)入?！?.閱讀與探究。請學(xué)生閱讀教科書第44~45頁的課文，欣賞教科思考：(1)俄羅斯的國旗、國徽有什么含義?(2)俄羅斯有怎樣的氣候特點(3)俄羅斯的首都莫斯科有什么特點?(4)俄羅斯著名的大城市圣彼得堡有什么特點?(5)俄羅斯在科學(xué)技術(shù)、文化技術(shù)、社會經(jīng)濟等方面有什么突出成就?4.交流與講解。讓學(xué)生根據(jù)前面活動充分展開討論，教師根據(jù)學(xué)長久的友誼和交往，同學(xué)們可能也知道一些有關(guān)的情況，大家可6.教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。課題6.遼闊的北美大陸學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步了解北美的社會概況和人民的生活，了解北美大陸有著眾2.尊重不同國家和人民的文化差異，初步形成開放的國際意識和學(xué)習(xí)過程3.閱讀與探究。閱讀教科書第46~47頁小文的表姐——玲華的來信，欣賞教科書46~47的圖片。教師將自己準(zhǔn)備的材料也提供給思考：(1)美國的首都華盛頓和大城市紐約的情況。(2)美國的農(nóng)業(yè)有什么特點?(3)從玲華表姐的學(xué)校情況是否可以看出美國是一個“移民國家”?(4)加拿大有什么特點?5.自由討論。閱讀教科書第47頁的“資料標(biāo)識”的內(nèi)容，以自6.教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。1導(dǎo)入。2.識圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找巴西的位置和范圍，3.閱讀與探究。閱讀教科書第48頁的課文和其他文字，欣賞照片和思考：(1)巴西有怎樣的氣候特點?(2)巴西的環(huán)境和社會風(fēng)貌有哪些特點?4.交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動，充分展開討論：(1)我所熟悉的著名的巴西足球隊和球員。(2)亞馬孫是怎樣的一條河流?(3)巴西的桑巴舞和狂歡節(jié)是怎樣的?教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補充和5.自由討論。閱讀教科書第48頁豆博士的話，可以分別就南美洲其6.教師總結(jié)本課，布置家庭作業(yè)。課題8.羊背上的國家學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解澳大利亞的社會概況、人民的生活。2.尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。學(xué)習(xí)過程洲有哪些國家?其中面積最到的又是哪個國家?對于這個國家，同學(xué)們又了解些什么那?”3.閱讀與探究。閱讀教科書第49頁的課文和其他文字，欣賞照片及思考：(1)澳大利亞有怎樣的氣候特點?(2)澳大利亞的環(huán)境和社4.交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動，充分展開討論：(1)我所熟悉的澳大利亞著名的野生動物。(2)為什么澳大利亞有這么多獨特的野生動物?(3)為什么澳大利亞被稱為“羊背上的國家”?課題1.地球?qū)儆谡l4.思考并且形成人類對自然界的正確態(tài)度?，F(xiàn)得更早?怎樣才算是“與其他生命友好相處“?為什么說”尊重地球上所有的生命，就是愛護人類自己“?(人類生存離不開良好的環(huán)學(xué)生思考：隨著物種的消失和滅絕，會出現(xiàn)審美的情況?人類會面臨什么樣的局面?我們生活會產(chǎn)生什么樣的變化?1.導(dǎo)入。從家庭作業(yè)1中選擇優(yōu)秀者，由教學(xué)或者學(xué)生朗讀。2.閱讀與探究。教師提問學(xué)生：“有沒有聽說過食物鏈?什么教做食物鏈?”課題2.水的危急1.導(dǎo)入。3.小組探究。將學(xué)生分成七個小組，每個小組各代表教科書第54頁6.布置家庭作業(yè)：每個學(xué)生自己創(chuàng)作一條(幅)宣傳節(jié)約水、珍惜課題3.播種綠色播種希望學(xué)習(xí)過程1.導(dǎo)入。2.閱讀與探究。教師朗讀教科書地56頁開始的文字，然后請學(xué)生閱讀本頁及第57頁的照片和文字。以下面問題引導(dǎo)學(xué)生展(曾經(jīng)聽說過或者經(jīng)歷過沙塵暴嗎?能夠就聽說的或者自己的經(jīng)歷描述以下沙塵暴的情景嗎?教科書上說沙塵暴給人們的健康和生活帶來嚴(yán)重的威脅，那么是什么樣的威脅?沙塵暴是從哪里來的?是純粹的自然現(xiàn)象嗎?可以參考教科書第56(這些羊怎么了?許多媒體曾經(jīng)報道這些羊的事情，有同學(xué)聽說過嗎?先由學(xué)生介紹，教師總結(jié)。)3.閱讀與交流。請學(xué)生閱讀教科書第58頁馬永順的故事、第59人們?yōu)槭裁匆轳R永順修建塑像和墓碑?教科書上講的“曾經(jīng)的教訓(xùn)”是指什么?牛玉琴的故事告訴了我們什么樣的環(huán)境變化過程?牛玉琴的事跡說明了什么?(人類能夠破壞環(huán)境，但也可1.認(rèn)識3個“R”符號，并了解其所代表的含義。2.小組探究。將學(xué)生分成小組，根據(jù)家庭作業(yè)的觀察結(jié)果展5.問題解決。閱讀教科書第61頁的3個“R”,教師依此與學(xué)我們周圍，我們自己和其他人是不是做到了3個“R”?哪一種做到了?哪一種沒有做到?由于什么原因?今后有可以怎么辦?完成教科書第61頁下方的探究練習(xí)。3.初步了解和接受可持續(xù)發(fā)展的思想?！氨镜貐^(qū)電視臺有沒有空氣質(zhì)量報告?你們是否看過或者經(jīng)常收看空氣質(zhì)量報告?”4.小辯論。讓學(xué)生閱讀教科書第63頁的幾段說明文字。教師講解：“課文里提到的許多造成空氣污染的原因都與我們每個人的日常生地方幾乎是家家都有的，家用汽車這幾年也迅速地使中國發(fā)展起來，人類需要方便富裕的生活，可是也需要清新潔凈的空氣和健康的身第六單元成長記錄冊課題1.對立，還是溝通3.初步掌握一些溝通的技巧。1.導(dǎo)入。有其他的方法嗎?”6.總結(jié)。課題2.煩惱，還是化解1.導(dǎo)入。“你們遇到過與小文類似的煩惱嗎?你們是如何看待解決這些煩惱中的同學(xué)們遇到的煩惱，你們是不是也遇到過呢?除了這些煩惱外，你們還在學(xué)習(xí)生活中遇到過其他煩惱嗎?”請學(xué)生自由發(fā)言，教師將完成教科書第71頁的表格。4.全班交流。以自由發(fā)言的形式，交流自己所完成的表格。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)冷靜、理智地處理遇到的事情，分辨是非，保護自己的身心2.懂得正確交友的意義，學(xué)習(xí)正確交友的方法。3.學(xué)習(xí)、體驗合理拒絕不良邀請的方法。學(xué)習(xí)過程1.導(dǎo)入?！澳阌信笥褑?當(dāng)心煩時你會求助你的朋友嗎?他會給你哪些幫助?”2.小組探究。閱讀教科書第73頁的文字及插圖的內(nèi)容