Unit 1 Lesson 6 Maddy's Family（教案）2023-2024學年英語五年級上冊-冀教版（三起）

/教案：Unit1Lesson6Maddy'sFamily一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學的家庭成員詞匯和句型介紹自己的家人。（3）能夠理解故事內(nèi)容，感知家庭成員之間的親情。2.能力目標（1）能夠通過圖片和情景對話，運用所學詞匯和句型進行交流。（2）能夠模仿和表演故事中的對話。3.情感目標培養(yǎng)學生熱愛家人，珍惜家庭的情感。二、教學內(nèi)容1.詞匯：mom,dad,sister,brother,grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin2.句型：ThisismyHello,thisisHowoldisyour?3.情景對話：介紹家庭成員4.故事內(nèi)容：學習Maddy的家庭成員，感知家庭成員之間的親情。三、教學重點與難點1.重點：家庭成員詞匯的掌握，介紹家庭成員的句型。2.難點：家庭成員詞匯的準確運用，情景對話的模仿和表演。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、圖片、卡片、錄音機、磁帶2.學具：課本、練習冊、鉛筆、橡皮五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）唱英文歌曲《MyFamily》（2）老師出示圖片，引導學生說出家庭成員的詞匯。2.導入（10分鐘）（1）老師出示Maddy的圖片，引導學生說出Maddy的名字。（2）老師播放課文錄音，學生跟讀。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師出示圖片，引導學生說出家庭成員的詞匯。（2）老師出示句型卡片，引導學生模仿和表演情景對話。（3）老師講解故事內(nèi)容，學生跟讀。4.練習（10分鐘）（1）老師分組，學生進行角色扮演，模仿和表演故事中的對話。（2）老師選取學生表演，進行評價。5.鞏固（5分鐘）（1）老師出示圖片，引導學生用所學句型介紹家庭成員。（2）學生相互介紹家庭成員，老師進行評價。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：家庭成員詞匯：mom,dad,sister,brother,grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin介紹家庭成員句型：ThisismyHello,thisisHowoldisyour?七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫家庭成員詞匯，每個詞匯寫5遍。2.運用所學句型，寫一段介紹家庭成員的短文。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、情景對話和故事，引導學生學習家庭成員的詞匯和句型。在教學過程中，注意讓學生多說、多練，提高學生的口語表達能力。同時，注重培養(yǎng)學生的情感，讓學生感知家庭成員之間的親情。在今后的教學中，繼續(xù)加強學生的口語訓練，提高學生的英語水平。1.熱身（5分鐘）（1）唱英文歌曲《MyFamily》：通過唱英文歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)，激活學生的英語詞匯和語法知識，為后續(xù)的新課學習做好鋪墊。（2）老師出示圖片，引導學生說出家庭成員的詞匯：通過圖片，引導學生回顧和復習已學的家庭成員詞匯，為新課學習打下基礎(chǔ)。2.導入（10分鐘）（1）老師出示Maddy的圖片，引導學生說出Maddy的名字：通過出示Maddy的圖片，引導學生關(guān)注本節(jié)課的主人公，激發(fā)學生的學習興趣。（2）老師播放課文錄音，學生跟讀：播放課文錄音，讓學生直觀地感受故事情節(jié)，跟讀錄音，提高學生的發(fā)音和聽力水平。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師出示圖片，引導學生說出家庭成員的詞匯：通過圖片，引導學生學習新的家庭成員詞匯，加深學生對家庭成員的認識。（2）老師出示句型卡片，引導學生模仿和表演情景對話：通過句型卡片，引導學生學習新的句型，并通過模仿和表演，鞏固所學知識。（3）老師講解故事內(nèi)容，學生跟讀：講解故事內(nèi)容，讓學生了解Maddy的家庭成員，感知家庭成員之間的親情。學生跟讀，提高口語表達能力。4.練習（10分鐘）（1）老師分組，學生進行角色扮演，模仿和表演故事中的對話：分組進行角色扮演，讓學生在實際操作中運用所學知識，提高學生的口語表達能力。（2）老師選取學生表演，進行評價：評價學生的表演，鼓勵學生的積極性，指出需要改進的地方，提高學生的學習效果。5.鞏固（5分鐘）（1）老師出示圖片，引導學生用所學句型介紹家庭成員：通過圖片，引導學生運用所學句型，實際操作，鞏固知識。（2）學生相互介紹家庭成員，老師進行評價：學生相互介紹家庭成員，提高口語表達能力。老師進行評價，鼓勵學生的積極性，指出需要改進的地方。6.課堂小結(jié)（5分鐘）在整個教學過程中，教師需要注重學生的參與度和積極性，關(guān)注學生的個體差異，適時給予鼓勵和指導，確保每個學生都能在課堂上得到有效的學習。同時，教師還需要根據(jù)學生的反饋，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，確保教學過程的順利進行。1.熱身活動（5分鐘）唱英文歌曲《MyFamily》：選擇一首與家庭主題相關(guān)的英文歌曲，如《MyFamily》，可以在課前播放，讓學生在輕松的氛圍中復習家庭成員詞匯，同時也能調(diào)動學生的學習積極性。老師出示圖片，引導學生說出家庭成員的詞匯：通過展示家庭成員的圖片，如媽媽、爸爸、兄弟姐妹等，讓學生用英語描述這些圖片，從而復習和鞏固已學的家庭成員詞匯。2.導入環(huán)節(jié)（10分鐘）老師出示Maddy的圖片，引導學生說出Maddy的名字：通過展示Maddy的圖片，引導學生用英語介紹這位新朋友，從而引出本節(jié)課的主題。老師播放課文錄音，學生跟讀：播放課文的錄音，讓學生先對故事內(nèi)容有一個整體的感知，同時跟讀錄音可以幫助學生糾正發(fā)音，提高聽力理解能力。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）老師出示圖片，引導學生說出家庭成員的詞匯：結(jié)合故事中的情境，展示不同家庭成員的圖片，引導學生用英語表達，如“Thisismymother.”等。老師出示句型卡片，引導學生模仿和表演情景對話：提供一些關(guān)鍵句型卡片，如“Hello,thisis”和“Howoldisyour?”，讓學生模仿并進行角色扮演，通過實際操作來學習和掌握這些句型。老師講解故事內(nèi)容，學生跟讀：老師講述Maddy的故事，讓學生跟隨朗讀，從而加強對故事內(nèi)容的理解和對家庭成員詞匯的記憶。4.練習環(huán)節(jié)（10分鐘）老師分組，學生進行角色扮演，模仿和表演故事中的對話：將學生分成小組，讓他們模仿故事中的對話，進行角色扮演，這樣可以提高學生的口語表達能力，同時也能夠加深學生對故事情節(jié)的理解。老師選取學生表演，進行評價：在學生表演結(jié)束后，老師對其進行評價，可以從語言表達的準確性、角色的把握、情景的再現(xiàn)等方面進行，以此鼓勵學生的積極性，并提出改進的建議。5.鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）老師出示圖片，引導學生用所學句型介紹家庭成員：展示一些學生的照片，讓學生用所學句型介紹自己的家庭成員，如“Thisismyfather.”等，這樣能夠幫助學生將所學知識應(yīng)用到實際情境中。學生相互介紹家庭成員，老師進行評價：讓學生相互之間介紹家庭成員，老師在這個過程中進行巡視和指導，對學生的表現(xiàn)給予肯定和反饋，幫助學生鞏固所學知識。6.課堂小結(jié)（5分鐘）在整個教學過程中，教