11《軍神》（教案）五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版

/《軍神》教案教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)生字詞，能正確讀寫“劉伯承、沃克、軍醫(yī)、診所、國(guó)籍”等詞語(yǔ)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)查找資料，了解文中有關(guān)劉伯承的情況，進(jìn)一步了解劉伯承的人物形象。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)劉伯承鋼鐵般的意志，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，學(xué)習(xí)他身殘志堅(jiān)，勇敢面對(duì)困難，敢于挑戰(zhàn)的精神。教學(xué)內(nèi)容：1.生字詞的學(xué)習(xí)與掌握。2.理解課文內(nèi)容，了解劉伯承的人物形象。3.通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)與掌握，課文內(nèi)容的理解。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解劉伯承鋼鐵般的意志，學(xué)習(xí)他的精神。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)的英雄人物。2.引導(dǎo)學(xué)生思考，的英雄人物應(yīng)該具備哪些品質(zhì)。二、生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞。2.教師根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)生字詞，并講解。三、課文內(nèi)容學(xué)習(xí)（15分鐘）1.學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容。2.教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，了解劉伯承的人物形象。四、學(xué)習(xí)劉伯承的精神（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考，劉伯承在面對(duì)困難時(shí)，表現(xiàn)出了什么樣的精神。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.劉伯承2.鋼鐵般的意志3.熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民4.身殘志堅(jiān)，勇敢面對(duì)困難作業(yè)設(shè)計(jì)：1.根據(jù)課堂所學(xué)，寫一篇關(guān)于劉伯承的小練筆。2.查找資料，了解劉伯承的生平事跡，下節(jié)課分享。課后反思：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《軍神》，使學(xué)生了解了劉伯承的人物形象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他鋼鐵般的意志，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，身殘志堅(jiān)，勇敢面對(duì)困難的精神。在教學(xué)過(guò)程中，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)，提高他們的閱讀能力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)的英雄人物。2.引導(dǎo)學(xué)生思考，的英雄人物應(yīng)該具備哪些品質(zhì)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)向?qū)W生提問(wèn)或者講述一些我國(guó)英雄人物的故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“你們知道哪些我國(guó)的英雄人物？”學(xué)生可能會(huì)回答：“雷鋒、焦裕祿、楊利偉……”教師接著可以引導(dǎo)學(xué)生思考這些英雄人物具備哪些品質(zhì)，例如：敬業(yè)精神、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)等。二、生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞。2.教師根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)生字詞，并講解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)課文中的生字詞。學(xué)生圈出生字詞后，教師可以根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)生字詞，并講解生字詞的意思和用法。對(duì)于一些難懂的生字詞，教師可以通過(guò)舉例、造句等方式幫助學(xué)生理解和掌握。三、課文內(nèi)容學(xué)習(xí)（15分鐘）1.學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容。2.教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，了解劉伯承的人物形象。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自讀課文，理解課文內(nèi)容。教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，例如：“劉伯承為什么被稱為‘軍神’？他在手術(shù)過(guò)程中展現(xiàn)了什么樣的精神？”學(xué)生通過(guò)思考和討論，可以更好地理解課文內(nèi)容，感受到劉伯承的英勇和堅(jiān)強(qiáng)。四、學(xué)習(xí)劉伯承的精神（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考，劉伯承在面對(duì)困難時(shí)，表現(xiàn)出了什么樣的精神。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。六、拓展活動(dòng)（10分鐘）1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與劉伯承相關(guān)的歷史事件，進(jìn)行研究和討論。2.各組匯報(bào)研究成果，分享劉伯承的英勇事跡。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式，深入研究劉伯承的歷史事件。學(xué)生可以通過(guò)查閱資料、討論等方式，了解劉伯承的英勇事跡，并準(zhǔn)備進(jìn)行匯報(bào)。在匯報(bào)過(guò)程中，學(xué)生可以分享劉伯承的事