甘肅省蘭州市蘭化一中2025屆高一生物第二學期期末調(diào)研試題含解析

甘肅省蘭州市蘭化一中2025屆高一生物第二學期期末調(diào)研試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．一只羊在一年內(nèi)吃了100kg的草，排出20kg的糞，長了10kg的肉（不考慮其他散失），下列有關說法不正確的是（）A．該羊一年的同化量是80kgB．第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為10%C．20kg的糞屬于羊未同化的能量D．該羊一年的呼吸量是70kg2．下圖表示無子西瓜的培育過程：根據(jù)圖解，結(jié)合生物學知識，判斷下列敘述錯誤的是（）A．秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖，使染色體加倍B．四倍體植株所結(jié)的西瓜，果皮細胞內(nèi)含有4個染色體組C．無子西瓜的果皮含有4個染色體組D．無籽西瓜植株減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，極少產(chǎn)生正常配子3．下列各種措施中,能產(chǎn)生新基因的是A．高稈抗病小麥自交得到四種表現(xiàn)型小麥B．用秋水仙素誘導二倍體西瓜獲得四倍體西瓜C．用X射線、紫外線處理青霉菌獲得高產(chǎn)青霉菌株D．用離體花藥培育單倍體小麥植株4．讓雜合體Aa連續(xù)自交三代，則第四代中雜合體所占比例為（）A．1/4B．1/8C．1/16D．1/325．下圖為某種二倍體動物細胞減數(shù)第二次分裂后期的示意圖，在該動物的初級卵母細胞中，染色體數(shù)目是()A．3條 B．6條 C．12條 D．18條6．一對表現(xiàn)型正常的夫婦，他們的雙親都有一個白化病患者。預計他們生一個白化病男孩的概率是（）A．1．5% B．25% C．75% D．50%7．下列有關生物科學史的敘述，不正確的是A．斯他林和貝利斯——促胰液素的發(fā)現(xiàn)B．達爾文——植物向光性是生長素分布不均勻造成的C．高斯——種群增長的“S”型曲線D．林德曼——能量流動是單向的、且逐級遞減8．（10分）某DNA分子模板鏈上(T+C)/(A+G)=0.2，則得到mRNA分子(U+C)/(A+G)＝（）A．0.2B．0.5C．2D．5二、非選擇題9．（10分）關于現(xiàn)代生物進化理論及應用，回答下列問題：（1）生物進化的實質(zhì)是種群___________，突變和___________產(chǎn)生進化的原材料。（2）物種指的是能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生___________的一群生物的統(tǒng)稱，一旦出現(xiàn)生殖隔離，新的物種即已產(chǎn)生。不同物種之間、________________之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是共同進化，促進生物多樣性的形成。（3）在對植物b的某一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進化？________，理由是________．10．（14分）多指是一類由常染色體上的遺傳因子控制的人類遺傳病。已知某女患者的家系圖,試回答下列問題(設A、a是與該病有關的遺傳因子):(1)據(jù)圖譜判斷,多指是由____性遺傳因子控制的遺傳病。

(2)寫出Ⅲ中女患者及其父母所有可能的遺傳因子組成:女患者____,父親____,母親____。

(3)如果該女患者與多指男患者結(jié)婚,其后代所有可能的遺傳因子組成是_________。

(4)如果該女患者與一正常男子結(jié)婚,其后代患多指的概率為__。11．（14分）下圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達過程，據(jù)圖回答：（1）比較圖一與圖二，所需要的條件除模板有所不同之外，_________和_________也不同。（2）與圖一中A鏈相比，C鏈特有的化學組成是__________和______________。（3）圖三所示的是遺傳信息傳遞和表達的規(guī)律，被命名為______。過程②必需的酶是___________，其中可在人體正常細胞內(nèi)發(fā)生的過程有_____________。（填序號）（4）基因中由于堿基缺失導致跨膜蛋白異常，使個體患上囊性纖維病，體現(xiàn)了基因控制性狀的方式是_。12．下圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制，結(jié)合所學知識及圖中相關信息回答以下問題：（1）圖中甲、乙、丙表示該動物的器官，其中具有神經(jīng)傳導和激素分泌雙重功能的器官是__________，該器官神經(jīng)元之間相接觸的結(jié)構(gòu)稱為_______________。（2）若a、b過程表示激素①分泌的分級調(diào)節(jié)；c、d的調(diào)節(jié)過程是：當激素①的含量增加到一定程度時，對甲和垂體的分泌活動起__作用。若激素①表示性激素，則物質(zhì)b是__________，據(jù)圖分析，激素①進入靶細胞的方式是______________。（3）激素①進入靶細胞內(nèi)，通過I、II過程影響蛋白質(zhì)的形成，這個過程主要說明了能通過影響_______________過程而調(diào)節(jié)生命活動。（4）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細胞，結(jié)構(gòu)甲通過釋放“某化學物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學物質(zhì)稱為________________；激素②的生理功能是_______________。（5）如果丙器官中細胞分泌甲狀腺激素，那么該激素的靶細胞是____________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動從生產(chǎn)者固定太陽能開始。

能量流動特點是單向的，逐級遞減的。生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向后面的各個營養(yǎng)級，因此是單向不可逆轉(zhuǎn)的。

攝入的能量=糞便量+同化量，同化量=呼吸消耗量+用于自身生長發(fā)育、繁殖的量。【詳解】A、動物同化的能量=攝入量-糞便中有機物的能量=一年內(nèi)吃的草的量（1OOkg）-排出的糞的量（20kg）=80kg，A正確；

B、第一到第二營養(yǎng)級能量傳遞效率應該用第二營養(yǎng)級的同化量除以第一營養(yǎng)級的生物總量，而題意中未說明草等生產(chǎn)者中生物總量，B錯誤；

C、20kg的糞屬于羊的攝入量，但是未消化吸收，即未同化，C正確；

D、動物同化的能量=呼吸消耗+生長、發(fā)育和繁殖，根據(jù)題意中羊長了1Okg的肉，則呼吸量為70kg，D正確。

故選B。2、C【解析】試題分析：由題意分析可知,秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖,主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍,獲得四倍體西瓜，A項正確；果皮是由子房壁發(fā)育來的,其細胞中的染色體數(shù)目與母本細胞中的染色體數(shù)目相同,所以四倍體植株所結(jié)的西瓜,果皮細胞內(nèi)含有4個染色體組，B項正確；果皮是由子房壁發(fā)育來的,無子西瓜的細胞中的染色體數(shù)目與母本細胞中的染色體數(shù)目相同,所以無子西瓜所結(jié)的西瓜,果皮細胞內(nèi)含有3個染色體組，C項錯誤；無籽西瓜植株減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，極少產(chǎn)生正常配子，D項正確。考點：染色體數(shù)目的變異點睛：本題結(jié)合無子西瓜的培育過程圖,考查無子西瓜形成過程及相關知識,意在考查考生的識記能力和理解能力,有一定難度，我們要注意,無子西瓜是用種子種出來的,但這個種子不是無籽西瓜里的種子,而是自然的二倍體西瓜跟經(jīng)過誘變產(chǎn)生的四倍體雜交后形成的三倍體西瓜里的種子，由于是三倍體，所以它本身是沒有繁殖能力的，所以也沒有籽。3、C【解析】

高稈抗病小麥自交得到四種表現(xiàn)型小麥的育種原理是基因重組，產(chǎn)生了新的基因型，沒有產(chǎn)生新的基因，A錯誤；用秋水仙素誘導二倍體西瓜獲得四倍體西瓜的育種原理是染色體數(shù)目變異，沒有產(chǎn)生新的基因，B錯誤；用X射線、紫外線處理青霉菌獲得高產(chǎn)青霉菌株的育種原理是基因突變，產(chǎn)生了新的基因，C正確；用離體花藥培育單倍體小麥植株的育種原理是染色體數(shù)目變異，沒有產(chǎn)生新的基因，D錯誤?！究键c定位】雜交育種、單（多）倍體育種、誘變育種【名師點睛】幾種育種方法的比較：4、B【解析】試題分析：雜合子逐代自交，后代中雜合子所占的比例為1/2n，其中n為自交代數(shù)，故自交三代，雜合子所占比例為1/8，B正確?？键c：本題考查雜合子逐代自交的有關知識，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力。5、B【解析】試題分析：由圖可知正常體細胞中染色體數(shù)目為6條，減數(shù)第一次分裂前的間期染色體復制，但是染色體數(shù)目不變，所以初級卵母細胞中染色體數(shù)目為6條，故選B?？键c：本題考查細胞的減數(shù)分裂等相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形的分析能力。6、A【解析】

假設白化基因為a，一對表現(xiàn)型正常的夫婦，他們的雙親中都有一個是白化患者，則該夫婦基因型都是Aa，子代為1AA:2Aa:1aa，子代患病概率為1/4，生育一個白化病男孩的概率是1/4×1/2=1/8，A正確?！军c睛】本題考查基因分離定律運用，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。7、B【解析】

閱讀題干可知本題是考查有關實驗方法的相關知識，先閱讀題干找出實驗目的，根據(jù)實驗目的對相關知識進行梳理，并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎知識進行回答?！驹斀狻克顾帧⒇惱雇ㄟ^實驗發(fā)現(xiàn)了狗促胰液素，從而發(fā)現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)，A正確。拜爾通過實驗證明胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均造成的，B錯誤。高斯通過培養(yǎng)大草履蟲得出種群增長的“S”型曲線，C正確。林德曼通過對賽達伯格湖的能量流動進行了定量分析，研究發(fā)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)能量流動是單向的、且逐級遞減，D正確。【點睛】對于此類試題的解答，學生需要掌握不同科學家進行的實驗過程、采用的實驗方法、得出的實驗結(jié)論等知識，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項。8、D【解析】根據(jù)堿基互補配對原則，1個DNA分子模板鏈上(T+C)/(A+G)與其轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子上(U+C)/(A+G)互為倒數(shù)。已知1個DNA分子模板鏈上(T+C)/(A+G)=0.2，則由此轉(zhuǎn)錄出來的信使RNA分子上(U+C)/(A+G)=5，故選D。二、非選擇題9、基因頻率的改變基因重組可育后代生物與無機環(huán)境沒有因為該種群的基因頻率沒有發(fā)生變化【解析】

1.現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。2.物種指的是能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物的統(tǒng)稱。3.不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是共同進化。【詳解】（1）現(xiàn)代生物進化理論認為：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，突變和基因重組是產(chǎn)生進化的原材料。（2）物種指的是能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物的統(tǒng)稱，一旦出現(xiàn)生殖隔離，新的物種即已產(chǎn)生。不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是共同進化，促進生物多樣性的形成。（3）第一年，基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%，則Dd的比例為20%，所以D的基因頻率為10%+1/2×20%=20%，d的基因頻率為80%。第二年，基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，則Dd的比例為32%，所以D的基因頻率為4%+1/2×32%=20%，a的基因頻率為80%．盡管基因型頻率發(fā)生了改變，但基因頻率并沒有改變，因此，生物沒有進化?！军c睛】關鍵：一是熟悉現(xiàn)代生物進化理論的基本內(nèi)容；二是注意判斷生物種群進化的依據(jù)是種群基因頻率的改變；三是判斷產(chǎn)生新物種的標志是生殖隔離的出現(xiàn)。10、顯AA或AaAaAaAA、Aa、aa2/3【解析】試題分析：由于Ⅱ5、Ⅱ6患病，而Ⅲ7正常，說明多指是由顯性遺傳因子控制的遺傳病。所以Ⅰ2、Ⅰ4、Ⅲ7正常，遺傳因子組成均為aa，由于Ⅲ7正常，則Ⅱ5、Ⅱ6遺傳因子組成均為Aa，則某女患者遺傳因子組成為AA或Aa，各占1/3、2/3。（1）從遺傳系譜圖可知，由于Ⅱ5、Ⅱ6患病，而Ⅲ7正常，說明多指是由顯性遺傳因子控制的遺傳病。（2）Ⅲ7正常，遺傳因子組成為aa，則其父母的遺傳因子組成均為Aa，女患者的遺傳因子組成為1/3AA或2/3Aa。（3）多指男患者遺傳因子組成可能為AA或Aa，所以該女患者（AA或Aa）與多指男患者（AA或Aa）結(jié)婚，后代所有遺傳因子組成有AA、Aa、aa。（4）正常男子的遺傳因子組成為aa，該女患者的遺傳因子組成為1/3AA或2/3Aa，則后代正常（aa）的概率為2/3×1/2=1/3，所以后代患病概率為1-1/3=2/3。11、酶原料核糖尿嘧啶中心法則逆轉(zhuǎn)錄酶①③⑤基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀【解析】

圖一表示轉(zhuǎn)錄過程，主要在細胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程；圖二表示DNA自我復制，主要在細胞核內(nèi)，以DNA兩條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成DNA的過程；圖三中的①表示DNA自我復制，②表示逆轉(zhuǎn)錄，③表示轉(zhuǎn)錄，④表示RNA自我復制，⑤表示翻譯?！驹斀狻浚?）圖一是基因表達過程中的轉(zhuǎn)錄，模板是DNA的一條鏈，原料是4種核糖核苷酸，還需要RNA聚合酶參與；圖二是基因復制過程，模板是DNA的雙鏈，需要DNA聚合酶等，原料為4種游離的脫氧核苷酸；所以所需要的條件中模板、酶和原料均不同。（2）圖一中C鏈（RNA）與A鏈（DNA）相比，C鏈特有的化學組成物質(zhì)是核糖和尿嘧啶。（3）圖三所示的是中心法則，過程②（逆轉(zhuǎn)錄），必需的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，人體正常細胞內(nèi)發(fā)生的過程有①DNA復制、③轉(zhuǎn)錄、⑤翻譯過程。（4）基因控制性狀的方式有兩種：一種是基因通過控制酶的合成控制代謝，進而控制生物體的性狀（間接途徑）；另一種是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀（直接途徑）。囊性纖維