11、我愛運動 六年級上冊美術教學設計 蘇少版

/教案名稱：11、我愛運動六年級上冊美術教學設計蘇少版教學目標：1.讓學生了解運動主題在美術創(chuàng)作中的表現(xiàn)形式，提高對生活中事物的觀察和表現(xiàn)能力。2.培養(yǎng)學生熱愛運動，關注健康的情感態(tài)度。3.掌握運動主題的創(chuàng)作方法，提高繪畫和設計能力。教學內(nèi)容：1.欣賞運動主題的美術作品，分析運動場景的繪畫技巧。2.學習運動主題的創(chuàng)作方法，進行繪畫和設計實踐。3.交流分享創(chuàng)作心得，提高審美和表達能力。教學重點與難點：1.重點：掌握運動主題的創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學生的繪畫和設計能力。2.難點：如何表現(xiàn)運動場景的動態(tài)感和節(jié)奏感，以及運動人物的姿態(tài)和表情。教具與學具準備：1.教具：電腦、投影儀、繪畫工具、設計素材等。2.學具：畫紙、畫筆、水彩、剪刀、膠水等。教學過程：一、導入（5分鐘）1.引導學生談論自己喜歡的運動，分享運動過程中的快樂和挑戰(zhàn)。2.展示運動主題的美術作品，引發(fā)學生對運動場景的興趣。二、欣賞與分析（10分鐘）1.欣賞運動主題的美術作品，引導學生關注運動場景的繪畫技巧。2.分析運動人物的姿態(tài)、表情和動態(tài)感，探討如何表現(xiàn)運動場景的節(jié)奏感。三、創(chuàng)作方法學習（10分鐘）1.講解運動主題的創(chuàng)作方法，引導學生關注運動場景的構(gòu)圖、色彩和動態(tài)。2.示范運動場景的繪畫過程，讓學生了解運動人物的畫法。四、實踐與指導（10分鐘）1.學生進行運動主題的繪畫和設計實踐，教師巡回指導。2.針對學生的作品，進行點評和反饋，幫助學生提高創(chuàng)作能力。五、交流與分享（5分鐘）1.學生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得和體驗。2.師生共同評價作品，提高審美和表達能力。2.學生反思自己在創(chuàng)作過程中的優(yōu)點和不足，提出改進措施。板書設計：1.運動主題的創(chuàng)作方法2.運動場景的繪畫技巧3.運動人物的姿態(tài)與表情作業(yè)設計：1.繪制一幅運動主題的繪畫作品，要求表現(xiàn)動態(tài)感和節(jié)奏感。2.編寫一篇關于運動主題的創(chuàng)作心得，分享自己的體驗和收獲。課后反思：本節(jié)課通過欣賞、分析、實踐、交流等環(huán)節(jié)，使學生了解了運動主題在美術創(chuàng)作中的表現(xiàn)形式，提高了對生活中事物的觀察和表現(xiàn)能力。學生在創(chuàng)作過程中，掌握了運動場景的繪畫技巧，培養(yǎng)了繪畫和設計能力。同時，通過交流分享，使學生提高了審美和表達能力，培養(yǎng)了熱愛運動，關注健康的情感態(tài)度。重點關注細節(jié)：板書設計板書設計是課堂教學的重要組成部分，它能夠幫助學生梳理知識點，強化記憶，同時也是教師教學思路的直接體現(xiàn)。在“我愛運動”這節(jié)課中，板書設計需要精心規(guī)劃，以確保學生能夠清晰地理解運動主題的創(chuàng)作方法和繪畫技巧。1.板書內(nèi)容結(jié)構(gòu)：板書應包含三個主要部分：創(chuàng)作方法、繪畫技巧和人物姿態(tài)與表情。(1)創(chuàng)作方法：這是教學的基礎，涉及觀察、構(gòu)思、草圖和完成作品等步驟。每個步驟都需要簡潔明了地表達，以便學生能夠按照流程進行創(chuàng)作。(2)繪畫技巧：這一部分包括構(gòu)圖、色彩運用、線條表現(xiàn)等，具體應涵蓋如何安排畫面元素、如何使用色彩增強動態(tài)感、如何運用線條表現(xiàn)速度感等。(3)人物姿態(tài)與表情：這部分專注于如何描繪運動中的人物。應包括不同運動項目中常見的姿態(tài)、表情和動態(tài)，如跑步、跳高、游泳等，以及如何通過身體姿勢和面部表情傳達出運動的節(jié)奏和力量。2.板書視覺元素：(1)圖標和符號：使用簡單的圖標和符號來代表不同的創(chuàng)作步驟和技巧，如構(gòu)圖可以用一個框架圖表示，色彩可以用顏色塊表示，線條可以用不同粗細的線條表示。(2)示例圖：在板書中加入一些小型的示例圖，以直觀的方式展示運動場景的繪畫技巧和人物姿態(tài)。(3)關鍵點突出：對于重要的知識點，如“動態(tài)感”、“節(jié)奏感”等，可以使用不同的字體大小、顏色或下劃線等方式進行突出。3.板書布局：(1)清晰分區(qū)：確保每個部分的內(nèi)容都有明確的分區(qū)，避免混淆。可以使用不同顏色或背景的方式來區(qū)分各個部分。(2)邏輯順序：按照創(chuàng)作過程的邏輯順序來布局板書內(nèi)容，從構(gòu)思到完成作品，幫助學生理解并跟隨這一過程。(3)可視化布局：使用視覺元素來連接不同的知識點，如使用箭頭表示創(chuàng)作步驟的順序，或使用云狀圖來展示不同技巧之間的關系。4.板書互動性：(1)預留空間：在板書的某些部分預留空間，以便在課堂上隨時添加新的信息或?qū)W生的示例。(2)即時修改：允許學生在板上即時修改他們的作品，以展示學習過程和即時反饋。(3)提問與討論：在板書的某個區(qū)域，可以寫下與課程相關的問題，鼓勵學生討論和思考，促進課堂互動。5.板書的動態(tài)性：(1)逐步展示：板書不應是一次性完成的作品，而是一個動態(tài)的、逐步展示的過程。教師可以在課堂上逐步添加和修改板書內(nèi)容，以反映學生的學習進度和反饋。(2)實時更新：隨著課堂教學的進行，板書上的內(nèi)容可以實時更新，比如在討論環(huán)節(jié)，可以將學生的想法和問題及時記錄在板上，以便于后續(xù)的分析和討論。(3)互動式板書：教師可以邀請學生上臺參與板書的制作，例如，在講解繪畫技巧時，可以讓一名學生上臺演示，而教師則在旁邊指導，這樣既能增強學生的參與感，也能使板書內(nèi)容更加豐富和生動。6.板書的可訪問性：(1)字體大小：確保板書上的字體大小適中，以便全班同學都能清晰地看到。對于重要的概念或術語，可以使用大號字體以突出重點。(2)觀看角度：考慮班級同學的觀看角度，確保板書內(nèi)容不會因為角度問題而看不清楚。如果可能，可以使用可調(diào)節(jié)角度的白板，以便于不同位置的學生都能看到。(3)色彩使用：合理使用色彩來區(qū)分不同的內(nèi)容，但要確保色彩的選擇不會對部分學生造成視覺上的困擾，如色盲學生。7.板書的設計美學：(1)簡潔性：板書應該盡量簡潔，避免過多的裝飾性元素，以免分散學生的注意力。教師的書寫應該清晰、工整，以便學生能夠?qū)Ｗ⒂趦?nèi)容本身。(2)一致