新疆開(kāi)放大學(xué)言語(yǔ)交際課程復(fù)習(xí)資料

新疆開(kāi)放大學(xué)言語(yǔ)交際課程復(fù)習(xí)資料一、單選題1.下列選項(xiàng)只有（D）不屬于協(xié)調(diào)原則。A.得體準(zhǔn)則B.合意準(zhǔn)則C.接近準(zhǔn)則D.尊重準(zhǔn)則2.下列選項(xiàng)中哪一個(gè)是反問(wèn)句？（A）A.像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她接近呢?B.看守長(zhǎng)拿著鞭子逼問(wèn)宣灝：“這張傳單是誰(shuí)寫的?”C.什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢?D.閻軍又問(wèn)：“你真的愿意死?”3.下列選項(xiàng)中使用了夸張修辭格的是（C）。A.一切像剛睡醒的孩子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。B.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生C.白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。D.大家都替他捏把汗。4.下列選項(xiàng)中屬于比喻句的是（B）。A.他好像長(zhǎng)得比我還高了。B.瘦死的駱駝比馬大。C.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。D.他一眨眼的功夫就上了房。5.下列言外行為屬于承諾類的一項(xiàng)是（A）。A.許諾、保證、發(fā)誓B.建議、請(qǐng)求、邀請(qǐng)C.陳述、說(shuō)明、報(bào)道D.祝賀、道歉、感謝6.下面對(duì)句子的分析，不正確的是（A）。A.“像他這樣的人要是多幾個(gè)就好了?！边@個(gè)句子用了比喻，是明喻。B.“石油工人一聲吼，地球也要抖三抖?！边@個(gè)句子用了夸張。C.“明月松間照，清泉石上流?！边@個(gè)句子用了對(duì)偶。D.“集體的一草一木我們都要愛(ài)護(hù)?！边@個(gè)句子主要用了借代，也可理解為用了夸張。7.下面沒(méi)有運(yùn)用比擬手法的句子是（C）。A.煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。B.被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒。C.遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。D.偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。8.修辭格這個(gè)術(shù)語(yǔ)首先是由（A）在1923年出版的《修辭格》一書中提出來(lái)的。A.唐鉞B.陳望道C.張弓D.黃民裕9.言語(yǔ)的個(gè)人風(fēng)格也是（A）的個(gè)性風(fēng)格，是其個(gè)人運(yùn)用本民族語(yǔ)言的各種特點(diǎn)的綜合表現(xiàn)。A.作家B.作品C.讀者D.社會(huì)10.言語(yǔ)交際的表現(xiàn)形式不包括（D）。A.口語(yǔ)交際B.直接交際間接交際D.多向交際11.言語(yǔ)要素的民族風(fēng)格主要體現(xiàn)在語(yǔ)言的語(yǔ)音、（B）和語(yǔ)法三個(gè)要素上。A.語(yǔ)素B.語(yǔ)匯C.文字D.聲調(diào)12.用問(wèn)句的形式表示確定的意思的疑問(wèn)句叫（D）。A.側(cè)問(wèn)B.奇問(wèn)C.設(shè)問(wèn)D.反問(wèn)13.在我國(guó)，將“修”與“辭”兩字連起來(lái)使用的最早見(jiàn)于（A）。A.《周易》B.《尚書》C.《詩(shī)經(jīng)》D.《楚辭》14.在有尊卑的交際雙方之間，稱呼對(duì)方母親的應(yīng)是（A）。A.令堂B.令尊C.家母D.令媛15.做到句子修辭的連貫和通暢應(yīng)注意（A）。A.時(shí)間次序與空間次序B.邏輯次序C.視點(diǎn)次序D.語(yǔ)體次序16.（A）是指交際中要有適當(dāng)?shù)男畔⒘?，滿足交際的信息在言語(yǔ)形式上的繁簡(jiǎn)度應(yīng)該適宜。A.數(shù)量準(zhǔn)則B.同情準(zhǔn)則C.激勵(lì)準(zhǔn)則D.平等準(zhǔn)則17.（C）指某一時(shí)代運(yùn)用語(yǔ)言的各種特點(diǎn)所形成的時(shí)代特色。A.個(gè)人風(fēng)格B.表現(xiàn)風(fēng)格C.時(shí)代風(fēng)格D.民族風(fēng)格18.“本法庭高懸孫總理遺像，國(guó)人奉為國(guó)父，其所著之三民主義，黨人奉為寶典。孫總理有云：民生主義即共產(chǎn)主義……為何孫總理宣傳共產(chǎn)主義，被奉為國(guó)父，而陳獨(dú)秀宣傳共產(chǎn)主義，即危害民國(guó)？于理于法能服人乎？”句子屬于（D）。A.專用語(yǔ)體B.執(zhí)法語(yǔ)體C.課堂語(yǔ)體D.主持語(yǔ)體19.“賦、比、興”是對(duì)（C）中的修辭現(xiàn)象的歸納和闡釋。A.《離騷》B.《論語(yǔ)》C.《詩(shī)經(jīng)》D.《大學(xué)》20.“豁上我這百十斤不要，和他們拼了！”這句話使用了（A）修辭格。A.借代B.明喻C.夸張D.擬人21.“看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末?！边@句話含有（C）修辭格。A.比擬、借代B.借喻、夸張C.比擬、借喻D.夸張、拈連22.“快刀切豆腐——兩面光”這句話使用了（C）修辭格。A.比喻B.對(duì)比C.雙關(guān)D.夸張23.“盲流就是有活干就‘忙’，沒(méi)活干就‘流’?！边\(yùn)用的修辭格是（C）。A.反語(yǔ)B.別解C.拆字D.借喻24.“七斤雖然住在農(nóng)村，卻早有些飛黃騰達(dá)的意思。”（魯迅《風(fēng)波》）用了（A）修辭手法。A.借代B.借喻C.跌襯D.擬人25.“起來(lái)吧，同志們”是（B）句。①短句②逆序③祈使④肯定A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④26.“山山水水，處處明明秀秀；晴晴雨雨，時(shí)時(shí)好好奇奇?！币痪渲羞\(yùn)用的修辭手段是（C）。A.反復(fù)B.復(fù)現(xiàn)C.迭字D.同飾27.“我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話?！保斞浮豆枢l(xiāng)》）這句話包含了（B）修辭手法。A.借代B.借喻C.對(duì)比D.擬人28.“我祝愿貴報(bào)進(jìn)一步辦出特色……做到人無(wú)我有，人有我新，人新我優(yōu)?！边\(yùn)用的修辭格是（C）。A.反復(fù)B.回環(huán)C.頂真D.仿擬29.1932年出版的《修辭學(xué)發(fā)凡》一書，依據(jù)構(gòu)造和作用，將修辭格分為四類（A）格。A.三十八B.二十四C.三十二D.七十八30.比喻俗稱（C），就是利用事物之間的相似點(diǎn)，用乙事物來(lái)描繪所要表現(xiàn)的甲事物。A.明喻B.對(duì)比C.打比方比較31.常使用語(yǔ)氣詞“嗎”的疑問(wèn)句是（C）。A.特指問(wèn)B.選擇問(wèn)C.是非問(wèn)D.反復(fù)問(wèn)32.從修辭角度看,下列句子中詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)氖牵˙）。A.他引經(jīng)據(jù)典,侃侃而談,贏得了一陣陣掌聲。B.公安戰(zhàn)士早就設(shè)下了陷阱,量他們也跑不了。C.您的光臨,使寒舍蓬蓽生輝。D.我們非常榮幸地請(qǐng)到他們兩位來(lái)參加我們的晚會(huì)。33.從語(yǔ)體的內(nèi)容劃分，語(yǔ)體可分為（D）。A.口語(yǔ)語(yǔ)體和書面語(yǔ)體B.公文語(yǔ)體和書面語(yǔ)體C.政論語(yǔ)體和科技語(yǔ)體D.專業(yè)語(yǔ)體和非專業(yè)語(yǔ)體34.（C）是整句的典型代表。A.正話B.隱語(yǔ)C.對(duì)偶對(duì)比35.根據(jù)語(yǔ)義的上下文語(yǔ)境，在“打電話”中，“打”的意思是（B）。A.撞擊B.發(fā)出C.舀取D.從事36.關(guān)于言語(yǔ)風(fēng)格與修辭的關(guān)系，下列說(shuō)法不正確的是（B）。A.修辭是形成言語(yǔ)風(fēng)格的基礎(chǔ)。B.修辭對(duì)風(fēng)格的形成有一定的制約作用C.凸現(xiàn)言語(yǔ)風(fēng)格大多利用修辭D.言語(yǔ)風(fēng)格與修辭的有機(jī)結(jié)合，可以展示出作者的性格和處世態(tài)度。37.豪放與柔婉、樸實(shí)與華麗、簡(jiǎn)潔與繁豐、莊重與幽默的分類所體現(xiàn)的言語(yǔ)風(fēng)格是（C）。A.時(shí)代風(fēng)格B.民族風(fēng)格C.表現(xiàn)風(fēng)格D.個(gè)人風(fēng)格38.句式的選擇，修辭學(xué)上稱為（D）。A.錘煉B.修飾C.裝飾D.煉句39.肯定句和否定句是根據(jù)句子的（C）劃分的。A.語(yǔ)言形式B.文字要求C.結(jié)構(gòu)形式D.表達(dá)形式40.陸游“一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，豪華落盡見(jiàn)真淳?！边@句話強(qiáng)調(diào)用詞應(yīng)該（A）。A.準(zhǔn)確明白B.穩(wěn)妥和諧C.形象突出D.新鮮生動(dòng)41.下例中，越南外長(zhǎng)阮基石違反了（A）。1980年5月21日，越南外長(zhǎng)阮基石訪問(wèn)泰國(guó)期間，在曼谷的記者招待會(huì)上，談到他與外長(zhǎng)西提的關(guān)系時(shí)說(shuō)：“我和西提外長(zhǎng)就好似夫妻一樣，雖然我們有時(shí)意見(jiàn)分歧，但作為夫妻，總是要同床睡覺(jué)的。”A.角色原則B.數(shù)量準(zhǔn)則C.禮貌原則D.協(xié)調(diào)原則42.下列各句都有活用的成語(yǔ)?；钣梅绞綄儆凇耙仔颉钡氖牵―）。A.有的司機(jī)或開(kāi)車人，心存僥幸，開(kāi)車前肆意往肚里灌酒，簡(jiǎn)直把自己和人民的生命財(cái)產(chǎn)“置之肚外”。B.專家警告——黑土地已是“面黃肌瘦”C.這出戲與原作雖貌離卻神合。D.說(shuō)的人說(shuō)得津津有味，聽(tīng)的人也聽(tīng)得眉飛色舞。43.下列句子銜接比較好的是（D）。A.左邊交錢，拿書到右邊B.左邊交錢，書到右邊拿C.交錢在左邊，到右邊拿書D.錢在左邊交，書到右邊拿44.下列句子中不是整句的是（B）。A.烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。B.至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。C.國(guó)破山河在，城春草木深。D.慈母手中線，游子身上衣。45.下列句子中哪一項(xiàng)屬于排比句的？（B）A.賣炭得錢可所營(yíng)？身上衣裳口中食。B.一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無(wú)賴。C.山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。D.無(wú)恥??！無(wú)恥啊！這是某集團(tuán)的無(wú)恥，恰是李先生的光榮。46.下列沒(méi)有運(yùn)用夸張修辭手法的是（C）。A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。B.衰蘭送客咸陽(yáng)道，天若有情天亦老。C.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。D.好事流芳千古，良書播惠九州。47.詞語(yǔ)錘煉的最高境界是（C）。A.傳神B.栩栩如生C.恰當(dāng)自然，各具風(fēng)格D.自然有力二、多選題1.動(dòng)詞是表示（ABCD）等的詞語(yǔ)。A.動(dòng)作B.行為C.變化D.聯(lián)系2.句子修辭的目標(biāo)有（ABCD）幾個(gè)方面。A.連貫流暢B.切合題旨C.適合對(duì)象D.符合說(shuō)話人身份3.看看下面句子中的修辭格，哪些是拈連？（CD）A.他的思想被封建殘余勢(shì)力鎖住了。B.他的思想生了銹，固步自封了。C.鐵窗和鐐銬，堅(jiān)壁和重門，鎖得自己的身，鎖不住革命的精神！D.在高原的土地上種下一株株的樹秧，也就是種下了一個(gè)美好的希望。4.口頭交際的基本特點(diǎn)主要表現(xiàn)在（ABCD）幾個(gè)方面。A.動(dòng)態(tài)性B.互動(dòng)性C.制約性D.不可逆轉(zhuǎn)性5.口頭語(yǔ)體的特點(diǎn)有（ABC）。A.廣泛性B.隨意性C.生動(dòng)性D.固定性6.夸張可以分為（BCD）。A.退后夸張B.擴(kuò)大夸張C.縮小夸張D.超前夸張7.禮貌原則包含（ABCD）、贊美準(zhǔn)則、激勵(lì)準(zhǔn)則等。A.平等準(zhǔn)則B.尊重準(zhǔn)則C.同情準(zhǔn)則D.謙虛準(zhǔn)則8.排比根據(jù)所排列成分的特點(diǎn)，可以分為（ABC）。A.短語(yǔ)的排比B.句子的排比C.段落的排比D.氣勢(shì)的排比9.下列屬于科技語(yǔ)體的選項(xiàng)有（BCD）。A.學(xué)術(shù)論文B.專著C.教材D.科普讀物10.書面語(yǔ)體具有哪些特點(diǎn)？（BCD）A.豐富性B.針對(duì)性C.準(zhǔn)確性D.嚴(yán)密性三、判斷題1.語(yǔ)境意義是依附于語(yǔ)境而產(chǎn)生的，語(yǔ)用意義則是依附于交際主體而產(chǎn)生的?！?.語(yǔ)體和文體兩個(gè)概念的內(nèi)涵是一致的，只是觀察角度不同。X3.在交際主體扮演的角色中，與語(yǔ)言風(fēng)格相關(guān)的主要是主體的經(jīng)常性角色。√4.在言語(yǔ)交際中，說(shuō)話人若違背方式準(zhǔn)則，勢(shì)必達(dá)不到良好的交際效果。X5.長(zhǎng)句的修辭效果主要在于表意簡(jiǎn)短精悍、活潑自然。X6.詢問(wèn)句的主要功能是發(fā)話人向受話人詢問(wèn)，希望得到答案?！?.莊子主張“文質(zhì)兼?zhèn)洹?，是指?nèi)容與形式應(yīng)該力求做到完美統(tǒng)一。X8“唉，怨誰(shuí)呢？在倒霉的時(shí)間、倒霉的地點(diǎn)和倒霉的對(duì)手進(jìn)行了一場(chǎng)倒霉的球賽?！边@句話使用了同飾修辭格?！?.“愛(ài)情，你是我沙漠里一串駝鈴，你是我霧海中一座燈塔，你是我的夢(mèng)想和童話?！边@句話使用了比擬修辭格?！?0.“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖?！边@句話使用了喻、夸張、借代修辭格?！?1.“春天像花枝招展的小姑娘，笑著，走著?！边@句話使用了比喻修辭格?！?2.“但愿我能寫出我們的山魂、水魂、民族魂?！边@句話使用了排比修辭格。X13“電子和質(zhì)子小到什么程度呢？根本不能用尺寸來(lái)說(shuō)明。它們一萬(wàn)萬(wàn)個(gè)排列起來(lái)，還沒(méi)有一粒芝麻長(zhǎng)呢！”這句話使用了換算修辭格?！?4“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。”這句話使用了對(duì)偶修辭格?！?5.“搞好菜園子，豐富菜籃子?！边@句話使用了比喻修辭格。X16.“何等動(dòng)人的篇章！這些是人類的花朵。這些是空谷幽蘭，高寒杜鵑，老林中的人參，雪嶺上的雪蓮，絕頂上的靈芝，抽象思維的牡丹。這些數(shù)學(xué)公式也是一種世界的語(yǔ)言?！边@句話使用了比喻、排比修辭格?！?7.“琥珀在地下埋怨，它空有美麗的容顏。煤炭在地下埋怨，它空有熾熱的情感。只有種子不埋怨，頑強(qiáng)地頂破地面！或長(zhǎng)成挺拔的紅松，或長(zhǎng)成俊逸的云杉?！边@句話使用了擬人修辭格?！?8.“考試時(shí)請(qǐng)不要交頭接耳?！边@句話使用了比喻修辭格。X19.“闊人說(shuō)要讀經(jīng)，嗡的一陣一群狹人也說(shuō)要讀經(jīng)?！边\(yùn)用的修辭格是詞語(yǔ)仿擬?！?0.短語(yǔ)排比就是排比各項(xiàng)是短語(yǔ)。√21.靈活恰當(dāng)?shù)厥褂锰厥庠~語(yǔ)，可以描寫環(huán)境，烘托氣氛，塑造人物，表現(xiàn)某種色彩?！?2.樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格，主要存在于公文事務(wù)語(yǔ)體、專門科學(xué)語(yǔ)體之中，文學(xué)語(yǔ)體和政論語(yǔ)體中，往往是沒(méi)有的。X23.奇問(wèn)是一種特殊的問(wèn)法，是用疑問(wèn)的格式來(lái)表達(dá)某種思想感情，且在句中需要回答的。X24.人際交往，離不開(kāi)言語(yǔ)交際?！?5.文藝語(yǔ)體具有形象性和豐富性特點(diǎn)?！?6.文藝語(yǔ)體是通過(guò)藝術(shù)形象反映客觀世界的，所以，它需要具體形象、生動(dòng)活潑，具有審美價(jià)值?！?7.修辭的創(chuàng)新主要表現(xiàn)在兩方面：一是創(chuàng)造新的修辭樣式，一是對(duì)舊有樣式的革新?！?8.修辭的學(xué)習(xí)要加強(qiáng)修養(yǎng)，是指要掌握修辭基本理論、知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。√29.修辭格需要使用者進(jìn)行藝術(shù)性的想象和創(chuàng)造，要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性進(jìn)