黑龍江省公務(wù)員行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)（言語(yǔ)理解與表達(dá)）模擬試題12

黑龍江省公務(wù)員行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)（言語(yǔ)理解與表達(dá)）模擬試題12一、語(yǔ)句表達(dá)(本題共30題，每題1.0分，共30分。)1、下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是()。A、衛(wèi)生部專家組根據(jù)臨床表現(xiàn)以及實(shí)驗(yàn)室檢查和流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果，診斷該患者為傳染性非典型肺炎病例。B、現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。C、“英語(yǔ)廣播講座”之所以能給我很大的幫助，我認(rèn)為把講課和練習(xí)結(jié)合起來是它突出的優(yōu)點(diǎn)。D、國(guó)產(chǎn)轎車的價(jià)格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場(chǎng)統(tǒng)一售價(jià)才6．08萬元，“英格爾”是6．88萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：B項(xiàng)“看到了……那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音”搭配不當(dāng)。C項(xiàng)后一個(gè)分句可改為“是因?yàn)樗哂幸粋€(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)——把講課和練習(xí)結(jié)合起來”。D項(xiàng)問題較多，最明顯的是句末的“左右”應(yīng)刪去，全句可以這樣修改“國(guó)產(chǎn)轎車價(jià)格低，容易被百姓接受，像‘都市貝貝’市場(chǎng)統(tǒng)一售價(jià)才6．08萬元，‘英格爾’是6．88萬元，新款‘桑塔納’也不過十幾萬元”。故本題答案為A。2、下列各句中有語(yǔ)病的一句是()。A、一項(xiàng)新的研究成果顯示，動(dòng)物不但具有獨(dú)特的性格，而且性格相當(dāng)復(fù)雜，它們性格的復(fù)雜性甚至能夠與人類相媲美。B、進(jìn)入21世紀(jì)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來越集中到知識(shí)和人才方面。C、電視的普及，在給現(xiàn)代人帶來豐富多彩的視聽藝術(shù)的同時(shí)，也悄然改變著人們?cè)谟∷⒚浇闀r(shí)代所形成的審美趣味和欣賞習(xí)慣。D、生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種。標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：D項(xiàng)搭配不當(dāng)，主干為“生物入侵是指物種”，顯然不對(duì)，可以把“生物入侵”改為“入侵生物”。故本題答案為D。3、下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是()。A、人們的悲哀在于，應(yīng)該珍惜的時(shí)候不懂得珍惜，而懂得珍惜的時(shí)候卻失去了珍惜的機(jī)會(huì)。B、這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。C、“新課標(biāo)”要求，在教學(xué)中，教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿堂灌”向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。D、很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對(duì)此作了相關(guān)提示。標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：B項(xiàng)中的“我一定說服老師和你一起去”有歧義，可理解為“我和你一起去”也可理解為“老師和你一起去”。C項(xiàng)“傳統(tǒng)的滿堂灌”屬于教學(xué)方式，不是“教師角色”。D否定不當(dāng)，“避免”與“不”雙重否定使句意變?yōu)榱丝隙?，使之不合邏輯。故本題答案為A。4、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。A、七彩瀑布群，位于香格里拉縣尼汝村的一個(gè)群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。B、該報(bào)指出，這次會(huì)晤的主要意義，在于善意姿態(tài)、長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向，多于具體互惠措施的落實(shí)。C、經(jīng)過不懈的努力，國(guó)家圖書館在搜集、加工、存儲(chǔ)、提供古典文獻(xiàn)方面，已經(jīng)形成具有中國(guó)特色的藏用并重的格局。D、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)，①搭配不當(dāng)，“一個(gè)”與“群山”搭配不當(dāng)，可以刪去“一個(gè)”。②語(yǔ)序不當(dāng)造成句意不明，可將后半部分改為“這一曠世奇觀是由一條名為‘尼汝河’的高原融雪河流和陡峭的山峰造就的”。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，可把第一分句改為“在于善意姿態(tài)的表達(dá)，長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向的把握”，后分句的“多于”改為“不在于”。D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步”與“中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步”的位置對(duì)調(diào)。5、下列各句中有語(yǔ)病的一句是()。A、經(jīng)過艱難跋涉，我們發(fā)現(xiàn)，如果沒有科學(xué)發(fā)展觀作指導(dǎo)，任何理順國(guó)家、市場(chǎng)、社會(huì)關(guān)系的舉措，都將事倍功半。B、人們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡(jiǎn)單相加，而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。C、自然界中存在著一種共生現(xiàn)象，如燕千鳥從鱷魚牙中啄取水蛭，為鱷魚提供口腔衛(wèi)生服務(wù)，同時(shí)它自己也得到了所需的食物。D、世界各地的人們都把當(dāng)?shù)氐闹饕恿鞣Q為母親河，是因?yàn)檫@些河流不僅是他們賴以生存的基礎(chǔ)，而且是區(qū)域文化的搖籃。標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，與“而是”搭配的是“不是”，刪掉“不只是”的“只”即可。故本題答案為B。6、下列句子逗號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、這，也不是一天兩天能夠解決的事。B、我從小，隨祖父在家讀書，到小學(xué)就直接上了小學(xué)三年級(jí)。C、“你為什么想到這兒來上學(xué)?”中間的老者盯著我，問。D、什么樣的階級(jí)，更確切地說，站在什么樣的階級(jí)立場(chǎng)上，就有什么樣的理想。標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：B項(xiàng)中“從小”與之后的“隨祖父在家”同屬并列的狀語(yǔ)成分，故不可用逗號(hào)隔開，應(yīng)去掉逗號(hào)。7、下列句子頓號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。B、那個(gè)時(shí)候，他還只是一個(gè)十二、三歲的孩子，懂得什么?C、可是更妙的是三、五月明之夜，天是那樣的藍(lán)，幾乎透明似的。D、你要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)、或者日語(yǔ)。標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：B項(xiàng)中的“十二、三歲”表概數(shù)，不能用頓號(hào)隔開，故B錯(cuò)誤。C項(xiàng)中的“三、五月明之夜”意為“十五月明之夜”，是約定俗成的表達(dá)方式，不可用頓號(hào)，故C錯(cuò)誤。D項(xiàng)頓號(hào)之后已經(jīng)有了“或者”，故不可再用頓號(hào)，D錯(cuò)誤。正確答案是A。8、下列句子使用省略號(hào)不正確的一項(xiàng)是()。A、我家陽(yáng)臺(tái)上有菊花、蘭花、百合花……B、王教授沖著老伴忿忿不平地說：“人家劃道道，你就會(huì)戳窟窿?我從來不會(huì)干這種……哼!”C、昨天，我上街買了雞、魚、蛋等……D、我父親信佛，所以……所以給我取了個(gè)討厭的名字。標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：C項(xiàng)省略號(hào)之前已經(jīng)有了“等”字表省略，二者不能同時(shí)使用，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。9、選出問號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()。A、三年的高中生活，有人問我什么最難忘?我答不上來。B、我回到母校一看，嗬?教室、圖書館、操場(chǎng)都發(fā)生了很大變化。C、“您可聽說過一種叫怪哉的樹，老師?”張三問。D、小明說：“我記得很清楚，昨天給了你二十本書呢?”標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)雖然有疑問詞“什么”，但并非真正發(fā)問，故不能用問號(hào)，A錯(cuò)誤。B項(xiàng)“嗬”是語(yǔ)氣副詞，并不是表疑問，故不能用問號(hào)。D項(xiàng)沒有疑問語(yǔ)氣，故不使用問號(hào)。正確答案是C。10、引號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()。A、“雞鳴村角現(xiàn)晨曦”這句太好了!這真是“人人意中所有，人人語(yǔ)中所無?！盉、以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話的真正含義。C、近日，《重慶日?qǐng)?bào)》、重慶電視臺(tái)和重慶電臺(tái)共同推出的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”欄目——“不朽的紅巖”，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。D、“真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經(jīng)地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”。標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)第二處的引文是作為全句的一部分出現(xiàn)的，引號(hào)應(yīng)放在句號(hào)之前。B項(xiàng)中的引文是間接引用，放在句中不需停頓，故應(yīng)將引號(hào)中的句號(hào)去掉。D項(xiàng)中引號(hào)里邊的話是獨(dú)立成句的，故句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)之內(nèi)。正確答案是C。11、下列四句話中，標(biāo)點(diǎn)使用無誤的一句是()。A、景陽(yáng)岡上的武松：要么把老虎打死。要么被老虎吃掉，二者必居其一。B、我站經(jīng)銷的呼和浩特市機(jī)床附件廠生產(chǎn)的各種規(guī)格動(dòng)力卡盤，是適用于各種車床和普通轉(zhuǎn)角的內(nèi)、外圓磨床及自動(dòng)化機(jī)床上的高效自動(dòng)化夾具。C、站在村中心小學(xué)那幾間破爛不堪的教室前(有兩間的墻都倒塌了一半)，感覺這里像是剛被敵機(jī)轟炸過。D、田華同志自我介紹說，她認(rèn)真看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，這種精神值得贊揚(yáng)。不知道有關(guān)部門收到這些信后有何感想?標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)中的冒號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)為逗號(hào)。C項(xiàng)括號(hào)中的“有兩問的墻都倒塌了一半”是對(duì)“破爛不堪的教室”的補(bǔ)充說明，應(yīng)將括號(hào)改為破折號(hào)。D項(xiàng)中的第三個(gè)逗號(hào)應(yīng)為句號(hào)，“這種精神值得贊揚(yáng)”之后應(yīng)為逗號(hào)，這樣兩個(gè)方面才能順理成章。12、下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是()。A、大量事實(shí)證明：愛國(guó)主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進(jìn)行愛國(guó)主義教育。B、我國(guó)許多圖書館年經(jīng)費(fèi)僅一二萬元，除去工資、辦公費(fèi)用、購(gòu)書費(fèi)可以想見還有多少。C、怎樣保衛(wèi)每一寸土地呢?怎樣使每一寸土地都發(fā)揮它巨大的威力?一天天更加美好呢?D、參加會(huì)議的有作家、記者，電影、音樂、美術(shù)工作者。整個(gè)會(huì)場(chǎng)洋溢在歡樂的氣氛之中。標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：本題主要考查頓號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)的用法。A項(xiàng)中的冒號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。因?yàn)橛妹疤?hào)，后面的內(nèi)容就是結(jié)果，而這個(gè)句中又用了“所以”，兩者重復(fù)。B項(xiàng)中“辦公費(fèi)用”之后應(yīng)為逗號(hào)。C項(xiàng)中“威力”之后用逗號(hào)，不然“一天天更加美好呢”就無了著落。D項(xiàng)加了個(gè)逗號(hào)，使前后內(nèi)容有了不同層次。13、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是()。A、白話文(又叫語(yǔ)體文，就是用現(xiàn)代語(yǔ)寫錄的語(yǔ)言)從什么時(shí)候起用作小學(xué)教材，我記不真切了，大概在七、八十年前。B、“今天好熱啊!——你什么時(shí)候去上海?”張強(qiáng)對(duì)剛剛進(jìn)門的小王說。“我明天一大早就走。你有什么事要我辦嗎?”小王總是那么熱情。C、學(xué)生考試達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，也不能給他們一個(gè)不及格就了事，必須研究學(xué)生所以達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的原因——是教師自己的指導(dǎo)不完善呢?還是學(xué)生的資質(zhì)上有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上有疏漏?D、中國(guó)足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對(duì)這片綠茵場(chǎng)，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)中“七、八十年”是概數(shù)連用，不用加頓號(hào)。C項(xiàng)中的問句是選擇問句，第一個(gè)問號(hào)應(yīng)換成逗號(hào)。D項(xiàng)全句為陳述語(yǔ)氣，應(yīng)將句末問號(hào)改為句號(hào)。14、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確的一組是()。①圖形文字和原始繪畫有本質(zhì)的區(qū)別：圖形文字是記錄語(yǔ)言的工具，而原始繪畫不是。繪畫要求傳情表達(dá)逼真，而圖形文字只求達(dá)意明確。②去年全國(guó)衛(wèi)生會(huì)議，就明確地訂出：以預(yù)防為主，治療為輔的衛(wèi)生總方針。③這種人因?yàn)樗麄冞^去過著好日子，后來逐年下降，負(fù)債漸多，漸次過著凄涼的日子，“瞻念前途，不寒而栗”。④“在地圖上神游天地，”塞萬提斯寫道，“不像旅行那樣要花錢，會(huì)使人疲勞，又可免受冷熱饑渴之苦和種種不便?！盇、①②B、②③C、③④D、②④標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：①中的第一個(gè)句號(hào)應(yīng)改為分號(hào)，使前后兩者并列。②中的冒號(hào)去掉，將“以預(yù)防……為輔”加引號(hào)。15、下面一段文字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()?！爱嬋水嫻砀呷艘坏龋特澊膛叭牍侨帧雹龠@是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念館聊齋堂寫的對(duì)聯(lián)?！爱嬋水嫻怼?，指《聊齋志異》的題材內(nèi)容②它借狐鬼故事來達(dá)到“刺貪刺虐”的目的；“高人一等”，是評(píng)價(jià)蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)；“入骨三分”，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇③促織，讓我們來看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)④A、

B、

C、

D、

標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：①處加逗號(hào)還是句號(hào)，一時(shí)不好把握，似乎各有道理，可選擇另一個(gè)突破口。文段中間用一個(gè)完整的句子從三個(gè)方面分析了對(duì)聯(lián)的內(nèi)涵，②處用分號(hào)明顯錯(cuò)誤，可排除B、C。③處是一篇名，應(yīng)選書名號(hào)，進(jìn)而排除D。另外，④處明顯不表疑問，進(jìn)一步證明A正確。從整個(gè)文段看，①處加逗號(hào)，跟后面的解釋句銜接更緊密，共同構(gòu)成一個(gè)起始句。16、下面四個(gè)單句，與例句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相同的是()。例：這里的每個(gè)人都清楚他是不會(huì)這樣做的。A、我問他哪個(gè)辦法好。B、她低著頭沉思往事。C、領(lǐng)導(dǎo)希望所有職工都能以廠為家。D、大家選他當(dāng)代表。標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：例句首先是一個(gè)典型的主謂賓結(jié)構(gòu)，主語(yǔ)為“這里的每個(gè)人”，賓語(yǔ)又是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的“他是不會(huì)這樣做的”。A項(xiàng)是雙賓句。B項(xiàng)是連謂句。D項(xiàng)是一個(gè)典型的兼語(yǔ)句，第一動(dòng)詞“選”是使令類動(dòng)詞；“他”既是第一動(dòng)詞“選”的賓語(yǔ)，又是第二動(dòng)詞“當(dāng)”的主語(yǔ)。考生應(yīng)注意將兼語(yǔ)句與主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)句區(qū)分開來。C項(xiàng)與原句結(jié)構(gòu)一致，故本題答案選C。17、下列四個(gè)單句，與其他三句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不相同的一項(xiàng)是()。A、通訊員打電話請(qǐng)他來參加討論。B、我?guī)熗耆辛α繐?dān)負(fù)解放峰山島的任務(wù)。C、我求他給我講解。D、小風(fēng)緊緊靠在一棵樹上站著。標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)是連謂句，謂語(yǔ)動(dòng)詞“打”和“請(qǐng)"的主語(yǔ)都是“通訊員”。B項(xiàng)謂語(yǔ)動(dòng)詞“有”和“擔(dān)負(fù)”的主語(yǔ)都是“我?guī)煛保彩沁B謂句。D項(xiàng)“靠”和“站著”的主語(yǔ)都是“小風(fēng)”，是連謂句。C項(xiàng)“他”既是“求”的賓語(yǔ)又是“講解”的主語(yǔ)，是兼語(yǔ)句。故本題答案為C。18、下列各句中存在歧義的一句是()。A、這一場(chǎng)關(guān)于宗教的爭(zhēng)辯，雖說引得甚囂塵上，然而卻沒有結(jié)出果實(shí)來。B、某國(guó)政府明令禁止取締建立對(duì)沖基金。C、某國(guó)政府公開表示要認(rèn)真執(zhí)行無核政策，各國(guó)對(duì)此表示懷疑。D、從大部分黑洞來的輻射非常弱，但總的來說，輻射是可以檢測(cè)得到的。標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：B項(xiàng)屬于停頓歧義?！懊髁罱谷【喗?duì)沖基金”因停頓位置不同，可有兩種理解，一是：“明令禁止／取締”，即不取締；二是“明令禁止取締／”，即取締。19、下列各句中，沒有語(yǔ)病的是()。A、通過考察美國(guó)幾所中學(xué)，使這些中國(guó)校長(zhǎng)們的教育教學(xué)理念悄然地發(fā)生著變化。B、機(jī)關(guān)考勤制度改革后，“一杯茶，一支煙，一張報(bào)紙看半天”的現(xiàn)象不見了，全勤的人數(shù)驟然增多，出勤率較前三個(gè)月有很大增加。C、這個(gè)峽谷至今仍是個(gè)謎，聽老人們說，那里從來就沒有人能進(jìn)去過，進(jìn)去的人從來就沒有能活著回來的。D、市井百姓的生活變化實(shí)實(shí)在在。他們的欲求原本就簡(jiǎn)單，只是盼望著生活就這樣一步一個(gè)腳印地往前走。然而，這看似簡(jiǎn)單、實(shí)則難得的進(jìn)步，離不開中國(guó)穩(wěn)扎穩(wěn)打的“內(nèi)功修煉”。標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)主語(yǔ)殘缺，可刪除“使”。B項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，“出勤率”只能說“提高”，不能說“增加”。C項(xiàng)不合邏輯，既然上句說“從來就沒有人能進(jìn)去過”，那么下句就不可能有“進(jìn)去的人從來就沒有能活著回來的”。20、下列各句中，有語(yǔ)病的是()。A、深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)，是用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨的重大舉措。B、那些手上有過硬技術(shù)的職工，企業(yè)即使面臨困難，也要千方百計(jì)地挽留。C、目前全國(guó)已有大約20個(gè)省份實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)戶籍的統(tǒng)一登記制度，取消了農(nóng)村戶口和城市戶口的區(qū)別。D、抓住時(shí)機(jī)推出有利于保增長(zhǎng)、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)的改革措施，是提振市場(chǎng)信心的最好辦法。標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：B項(xiàng)應(yīng)在“那些手上有過硬技術(shù)的職工”前加介詞“對(duì)于”。21、下列各句中，有語(yǔ)病的是()。A、正確認(rèn)識(shí)和處理中歐關(guān)系，必須站在長(zhǎng)遠(yuǎn)和戰(zhàn)略高度，具備深遠(yuǎn)的歷史眼光和寬廣的全球視野。B、中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展還處在初級(jí)階段，但中國(guó)網(wǎng)民的理性聲音越來越大，正朝向理性探討和分析以及知識(shí)共享的方向發(fā)展。C、近幾年的實(shí)踐表明，平安建設(shè)是新形勢(shì)下社會(huì)治安綜合治理的新舉措，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本內(nèi)容和重要抓手。D、要解決百姓的“購(gòu)票難”，要贏得公眾和輿論更多的理解和寬容，鐵路部門必須在解決購(gòu)票公平問題上有所作為。標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：B項(xiàng)暗換主語(yǔ)，根據(jù)句意，“正朝向理性探討和分析以及知識(shí)共享的方向發(fā)展”的應(yīng)是“中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)”，而非“中國(guó)網(wǎng)民的理性聲音”。22、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是()。A、在高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)大的新形勢(shì)下，對(duì)高校的管理工作提出了更高的要求。B、這些經(jīng)驗(yàn)值得廣大管理干部，特別是各企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)的重視。C、在客觀事實(shí)面前，誰(shuí)也無法否認(rèn)他的確完成了常人難以完成的工作。D、小趙看到了領(lǐng)導(dǎo)的批示，才使他心里的一塊石頭落了地。標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，可將“在”和“下”去掉，使本句的主語(yǔ)變?yōu)椤靶滦蝿?shì)”。B項(xiàng)成分贅余，可把“的”刪除。D項(xiàng)偷換了主語(yǔ)，前半句的主語(yǔ)是小趙，后半句的主語(yǔ)換成了批示，可將“才使”去掉。23、下列各句中，句意明確、沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。A、美國(guó)哈佛大學(xué)一位名叫理查德.哈斯的天體物理學(xué)家和一位地質(zhì)學(xué)專家領(lǐng)導(dǎo)的科研小組正在對(duì)一塊隕石進(jìn)行研究。B、在世界主要文明中，唯有日耳曼民族的起源不詳，他們確切的史料起始于紀(jì)元前半個(gè)世紀(jì)羅馬人的征討。C、剛發(fā)行的這期《老年周刊》，以大約一半的篇幅，對(duì)老年人關(guān)注的飲食問題進(jìn)行了重點(diǎn)采訪和報(bào)道。D、為和平解決朝鮮核問題，目前國(guó)際社會(huì)正采取了多種措施協(xié)力斡旋調(diào)解。標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)有歧義，“領(lǐng)導(dǎo)”的主語(yǔ)可以是地質(zhì)學(xué)專家一個(gè)人，也可以是天體物理學(xué)家與地質(zhì)學(xué)專家兩個(gè)人。C項(xiàng)搭配不當(dāng)，《老年周刊》作為主語(yǔ)，與賓語(yǔ)“采訪”搭配不當(dāng)。D項(xiàng)時(shí)態(tài)不統(tǒng)一，“正”體現(xiàn)的是進(jìn)行時(shí)，“采取了”體現(xiàn)的是完成時(shí)，應(yīng)改為“目前國(guó)際社會(huì)正在采取多種措施協(xié)力斡旋調(diào)解。”24、下面哪句話沒有語(yǔ)病?A、火對(duì)人類的第一個(gè)貢獻(xiàn)，首先是取暖、照明和燒食物。B、人類學(xué)會(huì)用火圍獵和保護(hù)自己，使之成為一種生存的手段。C、火對(duì)人類的最大貢獻(xiàn)，是取暖、照明、燒食物、圍捕獵物，后來又用于軍事。D、人類學(xué)會(huì)了用火燒制各種精美的陶器和形形色色的生產(chǎn)、生活用具。標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)中“第一個(gè)”和“首先”重復(fù)，可去掉其中一個(gè)。C項(xiàng)句式雜糅，“貢獻(xiàn)”不能做“后來又用于軍事”這句話的主語(yǔ)?？筛臑椤盎饘?duì)人類的最大貢獻(xiàn)，是取暖、照明、燒食物、圍捕獵物，然后才是軍事方面?！盌項(xiàng)不合邏輯?！吧a(chǎn)、生活用具”已經(jīng)包括了“各種精美的陶器”，二者不能并列。25、下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是()。A、近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營(yíng)的張明被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千多元。B、美國(guó)2003年調(diào)整了簽證政策，規(guī)定申請(qǐng)留學(xué)簽證的申請(qǐng)時(shí)間要在所申請(qǐng)學(xué)校開學(xué)前的三個(gè)月到兩個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行。C、最近的一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，不少網(wǎng)絡(luò)游戲帶有暴力情節(jié)和色情內(nèi)容，這無疑會(huì)嚴(yán)重影響青少年的身心健康。D、面對(duì)有5名具有NBA打球經(jīng)驗(yàn)的美國(guó)隊(duì)，中國(guó)隊(duì)并不怯陣，整場(chǎng)比賽打得氣勢(shì)如虹。最終以3分優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝對(duì)手。標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)語(yǔ)意不明，是“經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)”共計(jì)“三千多元”還是單單“訴訟費(fèi)”“三千多元”不確定。B項(xiàng)句式雜糅，后一分句的主語(yǔ)“時(shí)間”與謂語(yǔ)“進(jìn)行”不搭配。要么刪掉“進(jìn)行”．說成“規(guī)定申請(qǐng)留學(xué)簽證的申請(qǐng)時(shí)間要在所申請(qǐng)學(xué)校開學(xué)前三個(gè)月到兩個(gè)星期內(nèi)”，要么刪掉“申請(qǐng)時(shí)間”，說成“規(guī)定申請(qǐng)留學(xué)簽證要在所申請(qǐng)學(xué)校開學(xué)前三個(gè)月到兩個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行”。D項(xiàng)“有”的賓語(yǔ)中心語(yǔ)“隊(duì)員”殘缺。26、下列各句中，句意明確、沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。A、大橋垮塌由于造成了人員嚴(yán)重傷亡，縣政府緊急召開了由公安、交通、城建等部門參加的工作會(huì)議，對(duì)善后事宜的處理作出了指示。B、相關(guān)部門公布了19家存在大量低俗內(nèi)容的網(wǎng)站的名單，能否采取有力措施堅(jiān)決遏制網(wǎng)上低俗風(fēng)蔓延，是保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)、推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)健康有序發(fā)展的關(guān)鍵。C、山寨文化是一種平民文化、草根文化，它的存在有其社會(huì)土壤，有其存在的意義和價(jià)值，但是山寨產(chǎn)品的制造及泛濫是對(duì)中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)尚不足的揭露和諷刺。D、新年伊始，清華、北大、復(fù)旦等高校分別自主招生測(cè)試，靈活新穎、別具一格的考試題目，讓平時(shí)習(xí)慣于死摳課本的莘莘學(xué)子直呼難以招架。標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“由于”放在“大橋”前。B項(xiàng)兩面對(duì)一面，應(yīng)將“能否”刪掉。D項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“分別”之后加“舉行”。27、下列各句中，有語(yǔ)病的一句是()。A、據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，目前我國(guó)居民43％的儲(chǔ)蓄用于子女的教育，這個(gè)比例已超過了用于養(yǎng)老或購(gòu)房的儲(chǔ)蓄比例。B、高等學(xué)校擴(kuò)招后，學(xué)校對(duì)整個(gè)錄取比例不那么看重了，開始拼命追求考上名牌和重點(diǎn)大學(xué)的比例。現(xiàn)在更得寸進(jìn)尺，只比考上北大和清華的人數(shù)了。C、越來越多的由網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的青少年犯罪的現(xiàn)象，不能不引起我們深思：在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，父母?jìng)鹘y(tǒng)的教育方式面臨著怎樣的挑戰(zhàn)?D、走和平、友好、合作之路，推動(dòng)長(zhǎng)期穩(wěn)定的睦鄰友好關(guān)系，既是中日兩國(guó)發(fā)展的客觀需要，也是兩國(guó)人民的共同意愿和期盼。標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：D項(xiàng)搭配不當(dāng)，可將謂語(yǔ)“推動(dòng)”改成“發(fā)展”。28、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是()。A、在構(gòu)建和諧社會(huì)的過程中，科技創(chuàng)新要“以民為本”，這就需要我們的科技工作者改善“公益類科技就是低端技術(shù)”的偏見，從制度上著手大力打造“民生科技”。B、3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng)，這次活動(dòng)的總口號(hào)是“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿行動(dòng)，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”。C、社區(qū)