2024民辦合肥經(jīng)濟技術職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024民辦合肥經(jīng)濟技術職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.屬于教師職業(yè)道德評價的特征的是（）。A.時間的短暫性B.評價元素的多樣性C.空間的廣泛性D.影響的膚淺性【答案】：C2.高校課程既可以理解為一種政治，也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治，其關注的主要問題就是課程中的（）、行為控制、組織運行以及政策安排等。A.師生關系B.教學效率C.文化傳播D.權力分配【答案】：D3.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.行為規(guī)范B.社會價值觀C.科學精神D.公共事務【答案】：B4.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是（）。A.委托培養(yǎng)B.舉辦技術創(chuàng)新人才培訓C.技術咨詢D.推廣教育【答案】：C5.高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）A.行動研究B.院校研究C.質(zhì)的研究D.敘事研究【答案】：B6.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）。A.文化知識B.實踐性知識C.本體性知識D.條件性知識【答案】：C7.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.不合理性B.可減低性C.難以消除性D.延遲性【答案】：C8.以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學科的主要內(nèi)容的教學指導文件是（）。A.教育治理B.高校教學大綱C.高校校訓D.高校教學計劃【答案】：B9.當一個教師經(jīng)常關注“學生能否聽我的？”“領導同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關注自我感受階段B.關注情境階段C.關注生存階段D.關注學生階段【答案】：C10.在高等學校的教學方法中，（）也稱假設法或探究法。A.案例教學法B.項目教學法C.發(fā)現(xiàn)教學法D.問題教學法【答案】：C11.大學生思想政治教育的主渠道是（）A.黨團活動B.形勢政策教育C.思想政治理論課D.校園文化活動【答案】：C12.《教師法》第十七條規(guī)定：“學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權利、義務和責任?！痹摋l法律條文中包含著教育法律規(guī)范中的（）的內(nèi)容。A.制裁性規(guī)范B.義務性規(guī)范C.授權性規(guī)范D.獎勵性規(guī)范【答案】：B13.在教育心理學的研究中，有意控制某些因素，引起被試某些心理現(xiàn)象的發(fā)生，進而探討兩者因果關系的研究方法是（）。A.實驗法B.調(diào)查法C.個案法D.觀察法【答案】：A14.當前教師隊伍中存在著以教謀私，以熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實際上違背了（）。A.嚴謹治學的職業(yè)道德B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德C.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德D.廉潔從教的職業(yè)道德【答案】：D15.依據(jù)問題解決的心理過程，在頭腦中構造問題的表征發(fā)生在（）。A.理解問題階段B.設計方案階段C.評價結果階段D.執(zhí)行方案階段【答案】：A16.學習策略的不同會導致學習質(zhì)量、學習效果的不同,下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性?（）A.目標策略B.意義策略C.組織策略D.再認策略【答案】：B17.在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。A.蒙臺涅B.德謨克里特C.維多思若D.昆體良【答案】：D18.職業(yè)教育行政機關工作人員濫用職權、觸犯法律的違法，其違法責任主體是（）。A.當?shù)卣瓸.職業(yè)教育行政機關C.職業(yè)教育民事合同當事人D.國家機關工作人員【答案】：D19.在高等教育中，因滿足不同需求和個體差異所帶來的學?？祁悓I(yè)、培養(yǎng)目標、教育要求、教學方式、管理制度、師資組成的不同體現(xiàn)了（）。A.主體多樣化B.客體多樣化C.機構多樣化D.管理多樣化【答案】：D20.由醫(yī)療實踐中的問診法發(fā)展來的心理學研究方法是（）A.定性研究法B.定量研究法C.觀察法D.個案研究法【答案】：D21.教師在合法權益受到侵害時，依照法律的規(guī)定，向法定主管機關申述理由，請求處理的制度，稱為（）。A.教師調(diào)解制度B.教師行政訴訟C.教師申訴制度D.教師行政復議【答案】：C22.影響個體身心發(fā)展的因素有內(nèi)部因素和外部因素，而實現(xiàn)內(nèi)部因素和外部因素有機整合的途徑是（）A.教育B.環(huán)境C.社會實踐D.人的主觀能動性【答案】：C23.高校管理人員改進管理的首要任務是（）。A.增強戰(zhàn)略管理B.實現(xiàn)校長治校C.增強制度規(guī)劃D.去行政化【答案】：D24.奧蘇伯爾根據(jù)學習進行的方式把學習分為（）。A.接受學習和發(fā)現(xiàn)學習B.概念學習和意義學習C.知識學習和技能學習D.機械學習和意義學習【答案】：A25.（）是教師職業(yè)行為的基本準則A.守法B.愛國C.廉潔D.奉公【答案】：A26.美國心理學家亞當斯的公平理論指出，員工的積極性能否調(diào)動，會受到（）因素的影響？A.情感管理與提供舞臺B.絕對報酬與相對報酬C.效益與收入D.實際值與期望值【答案】：B27.高等學校科學研究最顯著的特點是（）A.科學研究和教育研究的結合B.學術責任和學術自由的結合C.個體研究和集體協(xié)作的結合D.教學和科研的結合【答案】：D28.一般說，以培養(yǎng)研究生和科研為主的大學，職務結構是（）。A.卵型B.梯形C.金字塔型D.倒金字塔型【答案】：D29.以來訪者為中心的心理咨詢理論是（）A.人本主義理論B.行為學習理論C.認知理論D.精神分析理論【答案】：A30.將學術自由真正付諸實踐的大學是1810年成立的（）。A.柏林大學B.耶魯大學C.約翰?霍普金斯大學D.牛津大學【答案】：A31.（）是學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利。A.人身權B.受教育權C.性的不可侵犯權D.名譽權【答案】：B32.人際關系走向終結首先經(jīng)歷的階段是（）。A.冷漠B.收斂C.逃避D.分歧【答案】：D33.相對于中小學教育，高校教學內(nèi)容的主要特點是（）A.操作性B.系統(tǒng)性C.前沿性和職業(yè)傾向性D.歷史性【答案】：C34.教師的產(chǎn)生和發(fā)展首先是以（）為基礎的A.人類經(jīng)濟活動B.人類教育活動C.人類社會活動D.人類文藝活動【答案】：B35.沒有預定目的，不需要意志努力的注意是（）。A.無意注意B.隨意注意C.隨意后注意D.不隨意注意【答案】：D二、多選題36.成就目標具有（）。A.效價性的特點B.情境性的特點C.自主性的特點D.相對穩(wěn)定性的特點【答案】：BD37.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是（）。A.精神質(zhì)B.神經(jīng)質(zhì)C.外傾性D.情緒性【答案】：ABC38.在職業(yè)活動中堅持公平公正原則的意義在于（）。A.贏得群眾的信任和尊重B.弘揚正氣，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境C.加強協(xié)作，提高效率D.樹立團隊意識，增強內(nèi)聚力【答案】：BC39.布魯納認為，個體認知表征的方式隨年齡而發(fā)展，可分為幾個階段？（）A.符號表征階段B.情緒表征階段C.動作表征階段D.形象表征階段【答案】：ACD40.教師職業(yè)道德的基本功能有（）。A.對教師自身修養(yǎng)的引導功能B.對教師工作的動力功能C.對教師工作的評價功能D.對教育對象的教育功能E.對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能F.對社會文明的示范功能【答案】：BCDEF41.《民法典》的原則是（）。A.公平原則B.平等原則C.自愿原則D.綠色原則E.誠信原則【答案】：ABCDE42.大學生人格發(fā)展的制約因素有（）。A.環(huán)境因素B.教育因素C.遺傳因素D.自我意識因素【答案】：ABCD43.師德建設影響高等教育事業(yè)發(fā)展的途徑有（）。A.對社會的影響B(tài).高等教育的對象C.高等教育的工作特性D.教師自身【答案】：BCD44.高等學?？茖W研究的意義是（）。A.科學研究是新學科產(chǎn)生的基礎B.科學研究是高校服務于社會的主要渠道C.科學研究是提高高校師資水平的基本途徑D.高等學?？茖W研究在國家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位E.科學研究是促進學生全面發(fā)展的重要手段【答案】：ABCDE45.下列屬于誠信特征的有（）。A.通識性B.智慧性C.止損性D.自覺性【答案】：AB46.下列哪些措施是對大學生心智技能教學指導的主要措施？（）A.加強學生語言表達訓練B.促進學生程序化知識的形成C.促進學生把握正確的練習方法D.促進產(chǎn)生式知識的自動化【答案】：ABCD47.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.快速疏導現(xiàn)場人員B.緊急救護傷者C.啟動應急預案D.等待救援E.事故善后處理【答案】：ABCE48.指導—內(nèi)省式說服，強調(diào)由指導到內(nèi)省的變化進程，這種內(nèi)化的過程包含三個層級，這三個層級是（）。A.研討式認知B.體驗式認知C.指導式認知D.內(nèi)省式認知【答案】：ACD49.文化素質(zhì)教育的目的在于（）。A.提高審美情趣B.強化專業(yè)教育C.提高大學生的文化品位D.提高人文素養(yǎng)【答案】：ACD50.說服教育在實踐層面需要做到的是（）。A.有效把握說服環(huán)節(jié)B.深度理解說服信息C.自覺遵循說服原則D.合理運用說服方式.【答案】：ABCD51.教師職業(yè)道德的基本特點有（）。A.教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性B.教師職業(yè)道德功能的多樣性C.教師職業(yè)道德的教育專門性D.教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性【答案】：ABCD52.學校心理健康教育的任務是（）A.培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)B.成為"四有"新人C.促進學生實現(xiàn)與