2024年中考語文專題復(fù)習(xí)-記敘文句段的作用

2024年中考語文專題復(fù)習(xí)-記敘文句段的作用記敘文專項(xiàng)訓(xùn)練——句段的作用

【熱身練習(xí)】

仔細(xì)閱讀下面幾個片段，并說說這些在文中分別起著什么作用？

1．段在篇首：

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

——《背影》

作用：開門見山，開篇點(diǎn)題，寫出自己對父親的背影難以忘懷。自然引出下文對“背影"的回憶。為全文定下感情基調(diào)。

2．段在篇中：

我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到隔壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛砹T，……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!

——《從百草園到三味書屋》

作用：過渡段，起承上啟下的作用，寫出作者對百草園的留戀與不舍，以及對即將離開百草園的無可奈何。

3．段在篇尾：

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

——《紫藤蘿瀑布》宗璞

作用：該語段與首段的“我不由得停住了腳步”首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。同時暗含中心，暗示作者內(nèi)心已經(jīng)有了對自然和人生的新的感悟：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的。

【知識梳理】

1．考點(diǎn)分析：

分析段落的作用就是讓考生把握某一段落在行文結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容等方面的作用，它主要考查考生理解和分析評價(jià)的能力，把握作者的行文思路、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和文章思想感情的能力。

2．常見題型：

①請問第幾段在文中有什么作用？

②請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析某段在文中的作用。

③文章某似乎與“？"無關(guān)，可以刪除嗎？為什么？

3．方法梳理：

第一部分：篇首句段在文中的作用

結(jié)構(gòu)作用：

①總領(lǐng)全文。

②引出下文。

③與后文或結(jié)尾形成照應(yīng)。

內(nèi)容作用：

①直接表明文章的寫作對象。

②開篇點(diǎn)題（暗含主旨/點(diǎn)明主旨）。

③設(shè)置懸念，為后文的某處情節(jié)作鋪墊、埋伏筆。

④表達(dá)與主旨相關(guān)的感情，奠定全文的情感基調(diào)。

（以上四點(diǎn)為常見作用，以下四點(diǎn)為特殊作用）。

⑤如以故事開頭，可引起讀者閱讀興趣。

⑥如開篇發(fā)問，可引發(fā)讀者思考。

⑦如以詩詞開篇，可呈現(xiàn)美好的意境，增加文采。

⑧如開篇環(huán)境描寫，還需分析環(huán)境描寫的作用。

（以上所列作用有可能單一出現(xiàn)，也有可能綜合出現(xiàn)，需根據(jù)具體內(nèi)容分析。）

第二部分：篇中句段在文中的作用

①承上啟下（過渡）：承接了（上文），引出了（下文）

②推動情節(jié)發(fā)展，為后文作鋪墊、埋伏筆。

③前后照應(yīng)。

第三部分：篇末句段在文中的作用

結(jié)構(gòu)作用：

①總結(jié)全文。

②首尾照應(yīng)。

內(nèi)容作用：

①交代結(jié)局，使文章情節(jié)完整。

②篇末點(diǎn)題（暗含、點(diǎn)明中心；深化、升華主題等）。

③令人深思，給人警醒（啟示）。

【例題講解】

老海棠樹

①奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影于里張望。

②老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。

③春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊。"我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。

④或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？"我跳下樹，洗萊，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗萊一邊說：“我就一輩子給你們做飯？就不能有我自己的工作？"這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣抬起眼，又會有一陣子愣愣地張望。

⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊(duì)，從陜北回來看她。那時奶奶一個人在北京，爸和媽都去了干校。那時奶奶已經(jīng)腰彎背駝。“刷啦刷啦"的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)?。“咳，你呀你還不懂嗎？我得勞動。"我說：“可誰能看得見？”奶奶說：“不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺。"她掃完了院子又去掃街?！拔腋粔K兒掃行不？”“不行。"

⑥這樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補(bǔ)花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什么？人家說：“可你還是吃了那么多年的剝削飯”這話讓她無地自容。她要用行動證明。證明什么呢？她想著她未必能有一天自食其力。奶奶的心思我有點(diǎn)懂了：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說過：得跟上時代。

⑦所以冬天，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過：她學(xué)《國歌》一課時，把“吼聲"念成了“孔聲”。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？"我看也不看地就回答：“您學(xué)那玩藝兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)。“奶奶。"奶奶！“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責(zé)備。

⑧但在我的印象里，奶奶的目光慢慢離開那張報(bào)紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進(jìn)黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫和空荒……而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？"——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

整體感悟：

1．請概述第③至⑦段中奶奶在老海棠樹下所做的主要事情。

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探究感悟：

2．第②段寫“我”在老海棠樹上的活動，說說它在文中的作用。_____________________________

3．品讀第⑥段畫線部分“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”，從語氣角度分析“我”心理變化的過程。

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4．從全文看，以“老海棠樹"為標(biāo)題的好處。

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【答案】

糊紙袋；補(bǔ)花縫床單或被罩；掃院子、掃街；學(xué)習(xí)。

內(nèi)容上，表現(xiàn)“我”在老海棠樹上的快樂，借以反映奶奶對“我"的關(guān)心；結(jié)構(gòu)上，為下文進(jìn)一步寫“我”和奶奶的親情作鋪墊。

第一聲陳述的語氣寫出“我"有—點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心；第二聲感嘆的語氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒；第三聲無奈的語氣寫出“我"的哀求。

以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。

【課堂練習(xí)】

（一）最美麗的謊言

一天，我所在的醫(yī)院來了一位患腦瘤的病人，她在丈夫的攙扶下步履蹣跚地走近病床，他們顯然是農(nóng)村來的，一股鄉(xiāng)下泥土的芬芳。

他們家好像不太富裕，妻子一直在說著，我這病就是癌，不要治了。兩個孩子還需要念書，又得許多的錢。

丈夫勸慰她，別讓人家笑話咱，有病哪能不治再說了，我已經(jīng)給二叔家說好了，他們支援我們一筆錢，無利息貸款，包你能將病治好，至于錢慢慢還，放心吧。

可她總是一臉無奈，有好幾次，她偷偷地跑出去張望，丈夫回來時總會向大家解釋：她是在向家的方向張望，她想孩子們。

那天傍晚，我忽然見丈夫拿著個小巧玲瓏的手機(jī)進(jìn)來，他站在門口大聲說著話：兒子嗎你媽沒事的，功課做得怎樣啦家里的豬別忘了喂呀，對妹妹說聲，不要擔(dān)心，好好復(fù)習(xí)，馬上就要考試?yán)?

他高興地跑到妻子面前，對她說道，二叔剛才過來了，我沒讓他進(jìn)來，他特意給我丟下一款手機(jī)，我以后每天晚上都會向家里打個電話，你就別擔(dān)心家里了。

妻子擺擺手說，又要花錢，那手機(jī)費(fèi)不得交呀男人笑笑，對妻子說，溝通無限嘛，電視里都說啦!

妻子要進(jìn)手術(shù)室了，護(hù)士過來給她注射麻醉藥，她趁著清醒時大聲地對丈夫說，我如果下不了手術(shù)臺，喪事就不要大辦了。如果有合適的，你就找一個，別耽擱了自己，只是別讓后娘苦了兩個孩子……丈夫淚如泉涌，我緊緊握住他的手，和他一起等結(jié)果。

她出來了，萬幸的是，腦瘤是良性的。

她一天天好起來，丈夫依然每天傍晚站在門口大聲地打電話，妻子則溫順地坐在床頭聽著，有時還會補(bǔ)充兩句。

那天，由于將手機(jī)落在家里，我急著回個電話，就對他說，大哥，能借你手機(jī)用用嗎他無奈地把我拉出病房，然后從懷里掏出手機(jī)給我看，我一看，懵了，居然是個手機(jī)模具。他趕緊解釋，小兄弟，我害怕孩他媽擔(dān)心，所以在夜市上買了個假的，我每天晚上故意放高聲音，其實(shí)是為了讓她安心，你千萬不要將這事兒告訴她。

我的眼眶紅了。這是我聽到的世界上最美麗的謊言——它沒有風(fēng)花雪月的纏綿悱惻，沒有花前月下的浪漫繾綣，但它是如此質(zhì)樸真切，沉淀出這世上最深沉的愛，入骨入髓。

1．請用一句話簡要概括這個感人的小故事。(2分)

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2．文章開頭兩段似乎與“謊言"無關(guān)，可以刪除嗎？為什么？(3分)

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3．讀下面的段落，將畫線的部分改成一段父子間的對話描寫。(2分)

掌燈時分，妻子醒了，他高興不迭，一邊安慰妻子，一邊拿起手機(jī)撥電話，他走到門口，對著聽筒大聲說著，沒事了，你媽醒了，對，氣色不錯，不用來了，好了會出院的。

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4．寫出使故事發(fā)生突轉(zhuǎn)，并將小說推向高潮的一個情節(jié)。(2分)

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5．小說的主人公是誰？請指出來并說明理由。(3分)

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【答案】

為了讓患腦瘤的的妻子能安心治療，丈夫編織了一個美麗的謊言——用一個手機(jī)模具和家里溝通，從而表現(xiàn)出一種質(zhì)樸真切、入骨入髓的愛(應(yīng)抓住“美麗的謊言”這個核心來回答，大意相同即可，2分)

不能刪除，這兩段交待了妻子患腦瘤入住醫(yī)院和他們家境不好的情況(1分)，為下文丈夫不得以編織美麗的謊言和“我"見證他們深沉的愛作鋪墊(1分)。或者說：不能刪除，第一段寫妻子患腦瘤入住醫(yī)院，是展開情節(jié)的基礎(chǔ)(1分)；第二段交待他們家境不好的情況，為下文丈夫不得以編織美麗的謊言作鋪墊(埋下伏筆)(1分)

父親：兒子，你媽醒啦！兒子：媽沒事了吧？我們想來看看媽媽，她什么時候出院??？父親：不用了，好了會出院的。(大意相同即可，2分)

“我”向丈夫借手機(jī)用(2分)

是丈夫(1分)，因?yàn)槲闹惺撬幙椓嗣利惖闹e言，表現(xiàn)出一種深沉的愛。(理由充分得2分)

（二）隱形的翅膀

①她出生時就沒有雙臂。懂事后，她問母親：“為什么別的小朋友都有胳膊和雙手，可以拿餅干吃，拿玩具玩，而我卻沒有呢？"

②母親強(qiáng)作笑臉，告訴她說：“因?yàn)槟闶巧系叟傻椒查g的天使，但是你來時把翅膀落在天堂了?！彼芨吲d：“有一天我要把翅膀拿回來，那樣我不但能拿餅干和玩具，還會飛了。"

③7歲上學(xué)前，母親請醫(yī)生為她安裝了一對精致的假肢。那天，母親對她說：“我的小天使，你的這雙翅膀真是太完美了?！钡齾s感覺到，這雙冷冰冰的東西并不是自己的那雙翅膀。在學(xué)校里，缺少雙臂的她，成了同伴們?nèi)⌒Φ膶ο蟆?/p>

④課余時間，同學(xué)們最大的樂趣是蕩秋千，而她只能站在遠(yuǎn)處癡癡地看著。只有在他們離開后，她才偷偷地走到秋千旁，用那冰冷的假肢勾住繩子，努力地踮起小腳尖，坐上秋千板。她坐穩(wěn)后，那瘦小的身子前后使勁地晃動著，慢慢地，秋千蕩了起來。這時，她閉上眼睛，聽耳邊掠過的風(fēng)聲，想像自己找回了失去的雙臂，像天使一樣在操場上空飛翔。

⑤14歲那年的夏天，父母帶她乘船到夏威夷度假。

⑥每天，她都站在甲板上，任兩截空飄飄的衣袖隨風(fēng)飛舞，每當(dāng)看到海鷗在風(fēng)浪中自由飛翔，她都情不自禁地嘆息：“如果我有一雙翅膀多好，哪怕只飛一秒鐘！"

⑦“孩子，其實(shí)你也有一雙翅膀的！”一個蒼老的聲音在她耳邊響起，她循聲望去，吃了一驚！一位黑皮膚的老人，沒有雙腿，整個身體就固定在一個帶著輪子的木板車上。此刻，老人用雙手熟練地驅(qū)動著木板車，在甲板上自由來去，她看呆了。她了解到，老人是十年前從非洲大陸出發(fā)的，如今已經(jīng)游遍了世界五大洲的70多個國家，而支撐他“走"遍世界的，就是一雙手?！昂⒆佑涀。请p翅膀，就隱藏在你的心里！”船靠岸那天，老人的臨別贈言讓她整顆心一下子飄蕩起來。

⑧她開始練習(xí)用雙腳做事。為了讓雙腳保持柔韌有力，她每天通過走路和游泳的方式來鍛煉。不懈地努力讓她的雙腳越來越敏捷，她的腳趾開始能像手指一樣自由彎曲，她不但學(xué)會了寫字、梳頭、打電腦、彈鋼琴，還獲得跆拳道“黑帶二段"的稱號和亞利桑那大學(xué)心理學(xué)學(xué)士學(xué)位。她練習(xí)用雙腳來開汽車，事實(shí)上，她比普通人更快拿到了駕照。

⑨一路走來，她的成就已足夠令自己和父母驕傲了。但童年時那個飛起來的夢想?yún)s總讓她揮之不去，她要像天使一樣自由飛翔。

⑩一次培訓(xùn)殘疾飛行員的機(jī)會讓她欣喜若狂。她認(rèn)定這是屬于自己的機(jī)會。獲得輕型飛機(jī)的駕照，需要學(xué)習(xí)6個月，她卻用了整整3年時間。經(jīng)過艱苦訓(xùn)練，她可以用雙腳熟練駕駛輕型運(yùn)動飛機(jī)，并成功通過私人飛行員駕照考試，這讓教練都驚嘆不已。

她叫杰西卡，今年23歲，是美國歷史上第一個只用雙腳駕駛飛機(jī)的合法飛行員。

心靈與夢想，是每個人與生俱來的隱形翅膀，只有勇于展開它們的人，才會飛起來，超越一切，抵達(dá)幸福的人生彼岸。

（選自《青年文摘》有刪改）

1．“隱形的翅膀”具體指的是什么？請用原文語句回答。（3分）

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2．結(jié)合語境，品讀下面兩個句子。（4分）

①母親強(qiáng)作笑臉，告訴她說……

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②她都情不自禁地嘆息……

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3．文章第⑦段寫到“老人的臨別贈言讓她整顆心一下子飄蕩起來。"她”的心為什么會“飄蕩起來"？請聯(lián)系上下文，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

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4．文章最后一段在全文中有何作用？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面簡要回答。（4分）_________________________________

【答案】

1.心靈與夢想。

2.①既寫出了母親為了不讓孩子幼小的心靈受到傷害，而強(qiáng)裝笑臉的痛苦和無奈，又體現(xiàn)了母親對孩子深深的愛。②神態(tài)描寫，流露出她想擁有雙臂，像天使一樣自由飛翔的強(qiáng)烈愿望。

3.老人的言行深深地觸動了她，使她明白了只要心懷夢想，就一定能超越一切，抵達(dá)幸福人生彼岸的道理。

要點(diǎn)：結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，內(nèi)容上闡釋了“心靈與夢想”就是“隱形的翅膀"這一具體含義，點(diǎn)明了“只要心懷夢想，勇于面對挫折，努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生理想”這一主旨。

【寫作遷移】

精心打造文章的“鳳頭豹尾"

【寫作技法】

追求入題美

1．形象設(shè)喻，靈動深刻。用一個或一組比喻句，表達(dá)自己對寫作話題的感受和思考；這種入題開篇方式有利于展現(xiàn)作者的不凡文采和新妙思想。

例如：長大的感覺像咖啡，有苦，也有甜；長大的感覺像一支歌，有的高亢激越，有的低沉舒緩；長大的感覺像一片海，有狂濤巨浪，也有風(fēng)平浪靜。

2．詩意排比，情意充足。用一組與文章主旨相關(guān)聯(lián)的、充滿詩情畫意的文字構(gòu)成排比；這種入題開篇方式，或者氣質(zhì)如蘭，或者氣勢如瀾。

例如：我愛憶舊。泛著童趣的清幽的小溪，載著憧憬的淡淡的新月，托著純真的旋轉(zhuǎn)的木馬，都成了我記憶中的珍品。

3．設(shè)置懸念，扣人心弦。設(shè)置懸念，可以用費(fèi)解的現(xiàn)象啟人思考，可以用突兀的情節(jié)使人吃驚，可以用鮮明的反差令人困惑。這樣便“抓住”了讀者的眼睛，激發(fā)了讀者的興趣。

例如：“親愛的同學(xué)們，讓我們……"應(yīng)該沒問題了，加上這一遍，我已經(jīng)在臺下把這演講稿背了九遍了。

4．創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝。抓住事件片段動情描寫，使之具有動人心神的力量；或者抓住景物環(huán)境動情渲染，使之具有特別動人的魅力。這樣的開篇入題方式，有意境，有氛圍，可謂未成曲調(diào)先有情。

例如：“外婆，你去哪兒啦？你在哪里??？你為什么要離我而去？”我獨(dú)自一人站在外婆的墳?zāi)骨?，傷心的淚水流淌不止。抬頭望著深藍(lán)的天空，我仿佛又看到了外婆，看到了她斑白的頭發(fā)，看到了她深深的皺紋，看到了她那雙和藹慈祥的眼睛……

5．直接開篇，干凈利落。不拐彎抹角，不曲徑通幽，直敘事件，直抒感情直發(fā)議論；這樣的開頭方式，簡潔明了，如運(yùn)用得當(dāng)，同樣具有美感。

例如：我愛故鄉(xiāng)的小河，愛他的清澈見底，愛它的出產(chǎn)豐饒，愛它的嫻靜沉默……

好的結(jié)尾的特點(diǎn)：簡潔、明快、干凈利落

技巧一：首尾照應(yīng)，凸顯主旨。

中考滿分作文節(jié)選：

（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活?！栋褖粝霂Ыo花季》

作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。

技巧二：言為心聲，呼喚號召。

中考滿分作文節(jié)選：

讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間?！栋褠坌膸Ыo他人》

技巧三：巧妙發(fā)問，引入深思。

中考滿分作文節(jié)選

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？

一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。

技巧四：引用佳句，多姿多彩。

中考滿分作文節(jié)選

明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……"希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天?！秳?chuàng)造美好的明天》

引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。

技巧五：抒情議論，氣勢不凡。

中考滿分作文節(jié)選

（一）其實(shí)寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然?！稄奶炜障氲降摹?/p>

運(yùn)用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢不凡，強(qiáng)勁有力。

【習(xí)作欣賞】

不止一次，我努力嘗試

天空的顏色半白半藍(lán)，淺灰的云朵隨風(fēng)快速地移動。陽光掩在云間，吝嗇它用之不竭的溫度。我在這高高的天穹下，一個人在跑道上艱難前行。

那是運(yùn)動會前的第一次嘗試。

“女子四百米缺人呢……”為人數(shù)不夠而發(fā)愁的體育委員將懇切的目光轉(zhuǎn)向我?！癦，你可以上嗎？"

“從來沒參加過個人項(xiàng)目，就算去了也是倒數(shù)吧，一定很丟臉?！薄暗强罩妹~更是丟了班級的臉面啊。"我心里左右為難，一時拿不定主意。

“嘗試一下吧，就算沒成功——努力嘗試一下吧?！币粋€聲音響起，似乎是體育委員的，似乎是我的，又似乎是來自遠(yuǎn)方人群的。

于是，那天的體育課，我獨(dú)自前往環(huán)形跑道。那是一個風(fēng)很大的秋日，天空的顏色半白半藍(lán)，淺灰的云朵隨風(fēng)快速地移動。陽光掩在云間，吝嗇它用之不竭的溫度?！皯?yīng)付般地嘗試一下就好。"我邁開腳步狂奔，在這高高的天穹下，頂著風(fēng)。

可事與愿違，長時間的不活動令我在半程就忍受不住心口的疼痛與呼吸的困難，癱軟著坐在了地上。望著那未完成的半圈，一股羞惱之感升騰起來。半途而廢，這樣的錯誤，難道可以允許？即使是嘗試，難道可以隨便應(yīng)付過去？我為原來的想法而慚愧。風(fēng)中的我突然樹立了極為堅(jiān)定的信念——要風(fēng)雨無阻地嘗試。

第二天，為了避免原來的情況，一開始我跑得很慢，一圈下來倒沒有太過疲勞。接著，第二圈，第三圈……在高高的天穹下，只有我小小的一人，在傻傻地嘗試——但是很堅(jiān)定。

從此，我每天都在努力彌補(bǔ)第一天的慚愧，每天都在努力嘗試著讓自己在那深紅的跑道上灑下無畏的汗水。踏上那跑道已經(jīng)是習(xí)以為常的事，且令我樂在其中；計(jì)時器上1分40秒的成績，也常令我歡呼雀躍。這已是第幾次嘗試了呢？記不清了。我在天穹下笑著奔跑。

運(yùn)動會也在不久之后如約而至，那天的天空，還是那么半白半藍(lán)，淺灰的云朵隨風(fēng)快速地移動。陽光掩在云間，而我真切的感受到了它灑下了零星的溫暖。

那是一次自由的奔跑，我記得?！煽兪?分21秒，我記得。

但記憶中，更清晰的是那未完成的半圈，是一個女孩每天在長長的征途上灑下汗水，是她誠惶誠恐的嘗試和信念堅(jiān)定的努力。不止一次。

努力著，嘗試著，每一次都應(yīng)該如此。無需介意天空的顏色是否讓人心曠神怡，無需介意風(fēng)是否逆向而行。至少這一次，可以努力嘗試。

我在高高的天穹下笑著，真切的感受到了陽光灑下的熾熱的溫度。我相信，未來還有許許多多次的挑戰(zhàn)，但是我都會用嘗試的方法，努力著，完成他們。

是的，遠(yuǎn)不止這一次。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

1．讀一讀,想想下面的開頭與結(jié)尾采用了哪種寫作技法？。

①媽媽說，牛奶安神。爸爸說，咖啡提神。我說，媽媽是牛奶，爸爸是咖啡，我愛咖啡，也愛牛奶。（開頭）_____________

②又飄雨了，窗外雨霧迷茫。凝視園中竹叢里那株清涼挺拔的嫩竹，感覺它似乎在吮吸甘露，又似乎在拔節(jié)生長；一陣風(fēng)吹過，竹葉上的雨滴滑落滿地，我的思緒便在這滴滴答答聲中飄回到那個生命的雨季……（開頭）__________

③想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會學(xué)到很多……”

（結(jié)尾）__________

④風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。

（結(jié)尾）__________

2．讀文把握文章主旨，補(bǔ)上開頭段落。

【答案】①形象設(shè)喻，靈動深刻②創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝

③引用佳句，多姿多彩④抒情議論，氣勢不凡

我也是一道風(fēng)景

____________

絕美的風(fēng)景

泰戈?duì)栒f過，世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離，而是我站在你的面前你卻不知道我愛你；世界上最遠(yuǎn)的距離不是我站在你的面前你卻不知道我愛你，而是愛到癡迷卻不能說我愛你。我則是這樣一個人，不愿向別人訴說自己的心聲。我明明深愛我的父母，但我不愿表露出來；明明深愛著我的老師，到我不愿訴說出來；明明深愛著我的同學(xué)，但我不愿證實(shí)出來。使得我那顆赤誠的心遠(yuǎn)離了他們。但是經(jīng)過那一次真誠的寫作，向我的母親道出自己的心聲。使得她那顆勞累的心得到一絲安慰，這一思撫慰是從她的眼睛里感受到的；經(jīng)過那一次真誠的寫作，我向我敬愛的班主任老師訴說了自己的心聲，使得他那顆操勞的心，得到一絲關(guān)懷，這一絲關(guān)懷，是從他那欣慰的目光中感受到的；經(jīng)過那一次熱心的捐款，我把我節(jié)省下僅有的十元錢捐給了一位同學(xué)，使得他那貧困的家庭得到一絲幫助、他那傷心的父母得到一絲活下去的勇氣。

當(dāng)我把對父母、老師、同學(xué)的愛用文筆、用行動證明出來的時候，我得到了同學(xué)們熱烈的掌聲。當(dāng)他們向我投來贊美的目光時，我的心情非常激動，只感到那激動的熱流在心中奔放，感到十分自豪。此時的我則是人間一道絕美的風(fēng)景！

唯美的風(fēng)景

點(diǎn)滴生活，從感受美好開始。

當(dāng)我彎下腰撿起路上的廢紙放到垃圾桶里的那一剎那，我是一道與自然和諧的風(fēng)景；

當(dāng)我在百米賽跑中沖向勝利終點(diǎn)的那一瞬間，我是一道拼搏向上挑戰(zhàn)人生的風(fēng)景；

當(dāng)我在籃球比賽中，在決定勝負(fù)的關(guān)鍵時刻，投進(jìn)了一個漂亮的三分球的那一剎那，我是一道決勝千里的風(fēng)景；

當(dāng)我在公交車上，主動為老人讓座的那一舉動，我是一道仁愛文明的風(fēng)景。

這一個個美麗的瞬間構(gòu)成了一道道美麗的風(fēng)景，而感受到這風(fēng)景最美的人，則是我。因?yàn)槲沂沁@世上獨(dú)一無二的、唯美的風(fēng)景！

當(dāng)我用獨(dú)特的方式去詮釋生命，去盡顯個性之美時，我也比肩于世上的蕓蕓眾生，因?yàn)槲乙彩且坏懒聋惖娘L(fēng)景！

開頭：_____________________________

3．根據(jù)上下文的意思，發(fā)揮合理的想象，采用“首尾照應(yīng)，凸顯主旨"的技法，把下面開頭與結(jié)尾部分的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

【示例】每個人都在演繹著自己的風(fēng)景?；虬l(fā)出微弱星光，或大放流光溢彩，其中的美，是一道亮麗的風(fēng)景。

幸福的味道

____________

有人認(rèn)為，幸福是茶，清淡醇香的味道；是鮮奶，純正可口的味道；是咖啡，香酥濃滑的味道；是橙汁，酸中帶甜的味道；是可樂，充滿激情的味道。也有人認(rèn)為，幸福是花，香氣彌漫的味道，是春土，芬芳怡人的味道；是甘雨，甜潤多汁的味道……

而我認(rèn)為，幸福是一杯水，簡單而又清純的味道。

每當(dāng)學(xué)習(xí)至夜深人靜時，父母總會悄悄進(jìn)來，默默地放一杯水在我身邊，這杯味道簡單而又清純的水，帶著簡單而又清純的愛，幸福也是如此。燈光下，抬起頭，看到擺在桌旁的那杯清水，心中總會溫暖，感到溫馨和美好；每當(dāng)細(xì)細(xì)品味這杯簡單而又清純的水，心中總會感到幸福的無處不在，總會想到父母的關(guān)心和關(guān)愛，總會想到父母那鼓勵的目光。那被簡單而清純的水，雖不及咖啡可樂那樣可口，但給予我的是溫暖，傳遞的是幸福。

水不知送過了多少次，愛不知傳遞了多少次，幸福不知讓我感動了多少次，而那水的味道不會改變，愛的味道不會改變，那幸福的味道也不會改變，簡單而又單純。

用心感受幸福，用心品味幸福的味道，即使是一杯水，也洋溢著愛與關(guān)懷，我為這杯簡單而又清純的水而感動不已！一杯水帶著愛與幸福流入我的心田。手中拿著水杯，杯中裝著水，水中載著幸福，這水有多重，父母的關(guān)心與期望全部融于其中，心中的痛苦與煩惱被幸福取代。

有些人忽略了那杯不引人注目的水，他不會有愛；有些人忽略了愛，他不會有幸福；有些人沒有幸福，因?yàn)樗闹袥]有那味道平凡卻極為重要的水。

________________

開頭：_____________________________

結(jié)尾：_________________________________

【示例】開頭：幸福是什么味道？結(jié)尾：原來，幸福的味道如水，簡單而又清純。

【課后鞏固】

閱讀下文，完成后面的題目。

我們一樣愛他們

張春風(fēng)

①天堂村小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便。偶爾才有慈善家跑來捐款。每次，全校師生都會傾巢而出：學(xué)生站在山嶺上，手舞鮮花一路歡迎；而校長方子儒會親自帶隊(duì)，用一個樹藤扎成的土轎子抬客人上山。

②這天，天堂村小學(xué)迎來了一個特別的客人。這個年輕人不聲不響，獨(dú)自走了兩個小時的山路。由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當(dāng)他一瘸一拐地出現(xiàn)在方子儒面前時，完全沒有了城里人的光鮮形象。

③“對不起！”年輕人顯得有點(diǎn)尷尬，“我……想資助你們10特困生。"

④方子儒特別高興。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng)，這送上門的好事，正求之不得呢！可是，他為什么要說對不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我讓學(xué)生們列隊(duì)歡迎？”

⑤年輕人慌亂地?cái)[擺手：“千萬不要……我不想耽擱，捐了款就走！"

⑥方子儒點(diǎn)了點(diǎn)頭。

⑦15分鐘后，方子儒恭敬地送上一份資助名單。

⑧年輕人看也沒看，說：“校長，我想您誤會了！”

⑨方子儒愣了愣，以為他突然變卦了，著急地說：“可是，這是我們千挑萬選出來的學(xué)生。他們品學(xué)兼優(yōu)，將來一定是國家的棟梁之材！"

⑩年輕人沉默了一會兒，說：“長，我能親自挑選資助對象嗎？”

“當(dāng)然！"方子儒長舒了一口氣，“這是您的權(quán)利！但……他們絕對是最好的學(xué)生！倘若您不信，可以翻看他們往年的成績單！”

年輕人笑了：“我當(dāng)然相信，但請給我所有貧困生的名單！"

方子儒雖然感到奇怪，但還是找來所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙，小心地撕成一條條小紙條。然后，年輕人開始在小紙條上寫上每一位貧困生的名字，寫完一張，就揉成團(tuán)丟在一個盤子里。

方子儒終于看出了端倪，疑惑地問道：“您……是想抓鬮決定資助的對象？”

年輕人點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是的，我覺得那樣才公平！"

方子儒著急地說：“不行，那樣你會不小心到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都不及格！”

年輕人停下手中的筆，問：“那他們逃過學(xué)么？"

方子儒想了想，說：“這……倒沒有！他們只是功課不好，其他，沒什么兩樣！”

年輕人堅(jiān)定地說：“在我眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們。誰又能知道，調(diào)皮搗蛋的孩子將來就一定不會有所作為呢？他們一樣天真無邪，他們的心里一樣編織著最美麗的夢想……"

3分鐘后，年輕人抽出了10個人的名字。果不其然，其中有4名學(xué)生原本不在方子儒的推薦之列。

方子儒執(zhí)意要舉行一個公開的捐贈儀式，這是學(xué)校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說：“校長，能否替我向其他的20名學(xué)生道歉？”方子儒滿臉驚愕，以為自己聽錯了。

年輕人的眼睛有些濕潤，滿懷歉意地說：“對不起，我沒有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒被選上，并不是因?yàn)椴粔蚝?，只是運(yùn)氣差了一些！總有一天，我會回來彌補(bǔ)他們的遺憾！"

年輕人沒有告訴校長，在15年前的一個窮山溝，他也是這樣幸運(yùn)地得到一位老華僑的捐助。當(dāng)時，他是村民眼中不折不扣的壞孩子?？墒牵先A僑的一句話改變了他的一生：“在我嚴(yán)厲，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們！”

1．請用一句話概括這篇小說的主要內(nèi)容（10個字以內(nèi)）。（2分）_____________

2．第①段屬于小說三要素中的哪一種？作用是什么？（3分）_________________________________

3．在確定“資助名單"上，方子儒和年輕人的標(biāo)準(zhǔn)和方式有什么不同？（4分）

方子儒：_________

年輕人：_________

4．假如你正好是受到年輕人的資助，而原本不在方校長推薦之列的四名學(xué)生之一，你有何感受？（3分）

____________________________

【答案】

年輕人資助（捐助）貧困生?；蚰贻p人抓鬮資助（捐助）貧困生。

環(huán)境（環(huán)境描寫），作用：交代故事發(fā)生的背景，為主人公的出場做鋪墊（埋下伏筆）。

①獨(dú)自走路上山；②不要?dú)g迎儀式；③不要捐贈儀式；④抓鬮決定資助對象；⑤向沒受到資助的貧困生表示歉意。（任意答出三點(diǎn)即可）____________4．示例：我覺得自己非常幸運(yùn)，對年輕人萬分感激。命運(yùn)如此眷顧我，我一定化感動為行動，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以此回報(bào)捐助者，回報(bào)社會，并把這種愛心傳遞下去。

【熱身練習(xí)】

仔細(xì)閱讀下面幾個片段，并說說這些在文中分別起著什么作用？

1．段在篇首：

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

——《背影》

2．段在篇中：

我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到隔壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛砹T，……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!

——《從百草園到三味書屋》

3．段在篇尾：

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

——《紫藤蘿瀑布》宗璞

【知識梳理】

1．考點(diǎn)分析：

分析段落的作用就是讓考生把握某一段落在行文結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容等方面的作用，它主要考查考生理解和分析評價(jià)的能力，把握作者的行文思路、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和文章思想感情的能力。

2．常見題型：

①請問第幾段在文中有什么作用？

②請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析某段在文中的作用。

③文章某似乎與“？”無關(guān)，可以刪除嗎？為什么？

3．方法梳理：

第一部分：篇首句段在文中的作用

結(jié)構(gòu)作用：

①總領(lǐng)全文。

②引出下文。

③與后文或結(jié)尾形成照應(yīng)。

內(nèi)容作用：

①直接表明文章的寫作對象。

②開篇點(diǎn)題（暗含主旨/點(diǎn)明主旨）。

③設(shè)置懸念，為后文的某處情節(jié)作鋪墊、埋伏筆。

④表達(dá)與主旨相關(guān)的感情，奠定全文的情感基調(diào)。

（以上四點(diǎn)為常見作用，以下四點(diǎn)為特殊作用）。

⑤如以故事開頭，可引起讀者閱讀興趣。

⑥如開篇發(fā)問，可引發(fā)讀者思考。

⑦如以詩詞開篇，可呈現(xiàn)美好的意境，增加文采。

⑧如開篇環(huán)境描寫，還需分析環(huán)境描寫的作用。

（以上所列作用有可能單一出現(xiàn)，也有可能綜合出現(xiàn)，需根據(jù)具體內(nèi)容分析。）

第二部分：篇中句段在文中的作用

①承上啟下（過渡）：承接了（上文），引出了（下文）

②推動情節(jié)發(fā)展，為后文作鋪墊、埋伏筆。

③前后照應(yīng)。

第三部分：篇末句段在文中的作用

結(jié)構(gòu)作用：

①總結(jié)全文。

②首尾照應(yīng)。

內(nèi)容作用：

①交代結(jié)局，使文章情節(jié)完整。

②篇末點(diǎn)題（暗含、點(diǎn)明中心；深化、升華主題等）。

③令人深思，給人警醒（啟示）。

【例題講解】

老海棠樹

①奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影于里張望。

②老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。

③春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快"我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊?！蔽艺f：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累"奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。

④或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗萊，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？"奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗萊一邊說：“我就一輩子給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣抬起眼，又會有一陣子愣愣地張望。

⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊(duì)，從陜北回來看她。那時奶奶一個人在北京，爸和媽都去了干校。那時奶奶已經(jīng)腰彎背駝?！八⒗菜⒗病钡穆曇舭盐殷@醒，趕緊跑出去：“您歇著吧我來，保證用不了三分鐘。"可這回奶奶不要我?guī)??！翱?，你呀你還不懂嗎？我得勞動?！蔽艺f：“可誰能看得見？"奶奶說：“不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺?！彼龗咄炅嗽鹤佑秩呓??！拔腋粔K兒掃行不？"不行?！?/p>

⑥這樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補(bǔ)花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什么？人家說：“可你還是吃了那么多年的剝削飯"這話讓她無地自容。她要用行動證明。證明什么呢？她想著她未必能有一天自食其力。奶奶的心思我有點(diǎn)懂了：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說過：得跟上時代。

⑦所以冬天，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過：她學(xué)《國歌》一課時，把“吼聲”念成了“孔聲"。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您學(xué)那玩藝兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子？"奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)?！澳棠??！薄澳棠?！“奶奶——"我記得她終于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責(zé)備。

⑧但在我的印象里，奶奶的目光慢慢離開那張報(bào)紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進(jìn)黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫和空荒……而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

整體感悟：

1．請概述第③至⑦段中奶奶在老海棠樹下所做的主要事情。

____________________________

探究感悟：

2．第②段寫“我"在老海棠樹上的活動，說說它在文中的作用。_____________________________

3．品讀第⑥段畫線部分“‘奶奶?！棠?！’‘奶奶——’”，從語氣角度分析“我"心理變化的過程。

_____________________________

4．從全文看，以“老海棠樹”為標(biāo)題的好處。

_____________________________

【課堂練習(xí)】

（一）最美麗的謊言

一天，我所在的醫(yī)院來了一位患腦瘤的病人，她在丈夫的攙扶下步履蹣跚地走近病床，他們顯然是農(nóng)村來的，一股鄉(xiāng)下泥土的芬芳。

他們家好像不太富裕，妻子一直在說著，我這病就是癌，不要治了。兩個孩子還需要念書，又得許多的錢。

丈夫勸慰她，別讓人家笑話咱，有病哪能不治再說了，我已經(jīng)給二叔家說好了，他們支援我們一筆錢，無利息貸款，包你能將病治好，至于錢慢慢還，放心吧。

可她總是一臉無奈，有好幾次，她偷偷地跑出去張望，丈夫回來時總會向大家解釋：她是在向家的方向張望，她想孩子們。

那天傍晚，我忽然見丈夫拿著個小巧玲瓏的手機(jī)進(jìn)來，他站在門口大聲說著話：兒子嗎你媽沒事的，功課做得怎樣啦家里的豬別忘了喂呀，對妹妹說聲，不要擔(dān)心，好好復(fù)習(xí)，馬上就要考試?yán)?

他高興地跑到妻子面前，對她說道，二叔剛才過來了，我沒讓他進(jìn)來，他特意給我丟下一款手機(jī)，我以后每天晚上都會向家里打個電話，你就別擔(dān)心家里了。

妻子擺擺手說，又要花錢，那手機(jī)費(fèi)不得交呀男人笑笑，對妻子說，溝通無限嘛，電視里都說啦!

妻子要進(jìn)手術(shù)室了，護(hù)士過來給她注射麻醉藥，她趁著清醒時大聲地對丈夫說，我如果下不了手術(shù)臺，喪事就不要大辦了。如果有合適的，你就找一個，別耽擱了自己，只是別讓后娘苦了兩個孩子……丈夫淚如泉涌，我緊緊握住他的手，和他一起等結(jié)果。

她出來了，萬幸的是，腦瘤是良性的。

她一天天好起來，丈夫依然每天傍晚站在門口大聲地打電話，妻子則溫順地坐在床頭聽著，有時還會補(bǔ)充兩句。

那天，由于將手機(jī)落在家里，我急著回個電話，就對他說，大哥，能借你手機(jī)用用嗎他無奈地把我拉出病房，然后從懷里掏出手機(jī)給我看，我一看，懵了，居然是個手機(jī)模具。他趕緊解釋，小兄弟，我害怕孩他媽擔(dān)心，所以在夜市上買了個假的，我每天晚上故意放高聲音，其實(shí)是為了讓她安心，你千萬不要將這事兒告訴她。

我的眼眶紅了。這是我聽到的世界上最美麗的謊言——它沒有風(fēng)花雪月的纏綿悱惻，沒有花前月下的浪漫繾綣，但它是如此質(zhì)樸真切，沉淀出這世上最深沉的愛，入骨入髓。

1．請用一句話簡要概括這個感人的小故事。(2分)

_____________________________

2．文章開頭兩段似乎與“謊言"無關(guān)，可以刪除嗎？為什么？(3分)

_________________________________

3．讀下面的段落，將畫線的部分改成一段父子間的對話描寫。(2分)

掌燈時分，妻子醒了，他高興不迭，一邊安慰妻子，一邊拿起手機(jī)撥電話，他走到門口，對著聽筒大聲說著，沒事了，你媽醒了，對，氣色不錯，不用來了，好了會出院的。

_____________________________

4．寫出使故事發(fā)生突轉(zhuǎn)，并將小說推向高潮的一個情節(jié)。(2分)

________________

5．小說的主人公是誰？請指出來并說明理由。(3分)

_____________________________

（二）隱形的翅膀

①她出生時就沒有雙臂。懂事后，她問母親：“為什么別的小朋友都有胳膊和雙手，可以拿餅干吃，拿玩具玩，而我卻沒有呢？”

②母親強(qiáng)作笑臉，告訴她說：“因?yàn)槟闶巧系叟傻椒查g的天使，但是你來時把翅膀落在天堂了。"她很高興：“有一天我要把翅膀拿回來，那樣我不但能拿餅干和玩具，還會飛了?！?/p>

③7歲上學(xué)前，母親請醫(yī)生為她安裝了一對精致的假肢。那天，母親對她說：“我的小天使，你的這雙翅膀真是太完美了。"但她卻感覺到，這雙冷冰冰的東西并不是自己的那雙翅膀。在學(xué)校里，缺少雙臂的她，成了同伴們?nèi)⌒Φ膶ο蟆?/p>

④課余時間，同學(xué)們最大的樂趣是蕩秋千，而她只能站在遠(yuǎn)處癡癡地看著。只有在他們離開后，她才偷偷地走到秋千旁，用那冰冷的假肢勾住繩子，努力地踮起小腳尖，坐上秋千板。她坐穩(wěn)后，那瘦小的身子前后使勁地晃動著，慢慢地，秋千蕩了起來。這時，她閉上眼睛，聽耳邊掠過的風(fēng)聲，想像自己找回了失去的雙臂，像天使一樣在操場上空飛翔。

⑤14歲那年的夏天，父母帶她乘船到夏威夷度假。

⑥每天，她都站在甲板上，任兩截空飄飄的衣袖隨風(fēng)飛舞，每當(dāng)看到海鷗在風(fēng)浪中自由飛翔，她都情不自禁地嘆息：“如果我有一雙翅膀多好，哪怕只飛一秒鐘！”

⑦“孩子，其實(shí)你也有一雙翅膀的！"一個蒼老的聲音在她耳邊響起，她循聲望去，吃了一驚！一位黑皮膚的老人，沒有雙腿，整個身體就固定在一個帶著輪子的木板車上。此刻，老人用雙手熟練地驅(qū)動著木板車，在甲板上自由來去，她看呆了。她了解到，老人是十年前從非洲大陸出發(fā)的，如今已經(jīng)游遍了世界五大洲的70多個國家，而支撐他“走”遍世界的，就是一雙手?！昂⒆佑涀?，那雙翅膀，就隱藏在你的心里！"船靠岸那天，老人的臨別贈言讓她整顆心一下子飄蕩起來。

⑧她開始練習(xí)用雙腳做事。為了讓雙腳保持柔韌有力，她每天通過走路和游泳的方式來鍛煉。不懈地努力讓她的雙腳越來越敏捷，她的腳趾開始能像手指一樣自由彎曲，她不但學(xué)會了寫字、梳頭、打電腦、彈鋼琴，還獲得跆拳道“黑帶二段”的稱號和亞利桑那大學(xué)心理學(xué)學(xué)士學(xué)位。她練習(xí)用雙腳來開汽車，事實(shí)上，她比普通人更快拿到了駕照。

⑨一路走來，她的成就已足夠令自己和父母驕傲了。但童年時那個飛起來的夢想?yún)s總讓她揮之不去，她要像天使一樣自由飛翔。

⑩一次培訓(xùn)殘疾飛行員的機(jī)會讓她欣喜若狂。她認(rèn)定這是屬于自己的機(jī)會。獲得輕型飛機(jī)的駕照，需要學(xué)習(xí)6個月，她卻用了整整3年時間。經(jīng)過艱苦訓(xùn)練，她可以用雙腳熟練駕駛輕型運(yùn)動飛機(jī)，并成功通過私人飛行員駕照考試，這讓教練都驚嘆不已。

她叫杰西卡，今年23歲，是美國歷史上第一個只用雙腳駕駛飛機(jī)的合法飛行員。

心靈與夢想，是每個人與生俱來的隱形翅膀，只有勇于展開它們的人，才會飛起來，超越一切，抵達(dá)幸福的人生彼岸。

（選自《青年文摘》有刪改）

1．“隱形的翅膀"具體指的是什么？請用原文語句回答。（3分）

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2．結(jié)合語境，品讀下面兩個句子。（4分）

①母親強(qiáng)作笑臉，告訴她說……

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②她都情不自禁地嘆息……

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3．文章第⑦段寫到“老人的臨別贈言讓她整顆心一下子飄蕩起來?！薄八?的心為什么會“飄蕩起來”？請聯(lián)系上下文，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

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4．文章最后一段在全文中有何作用？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面簡要回答。（4分）_________________________________

【寫作遷移】

精心打造文章的“鳳頭豹尾"

【寫作技法】

追求入題美

1．形象設(shè)喻，靈動深刻。用一個或一組比喻句，表達(dá)自己對寫作話題的感受和思考；這種入題開篇方式有利于展現(xiàn)作者的不凡文采和新妙思想。

例如：長大的感覺像咖啡，有苦，也有甜；長大的感覺像一支歌，有的高亢激越，有的低沉舒緩；長大的感覺像一片海，有狂濤巨浪，也有風(fēng)平浪靜。

2．詩意排比，情意充足。用一組與文章主旨相關(guān)聯(lián)的、充滿詩情畫意的文字構(gòu)成排比；這種入題開篇方式，或者氣質(zhì)如蘭，或者氣勢如瀾。

例如：我愛憶舊。泛著童趣的清幽的小溪，載著憧憬的淡淡的新月，托著純真的旋轉(zhuǎn)的木馬，都成了我記憶中的珍品。

3．設(shè)置懸念，扣人心弦。設(shè)置懸念，可以用費(fèi)解的現(xiàn)象啟人思考，可以用突兀的情節(jié)使人吃驚，可以用鮮明的反差令人困惑。這樣便“抓住”了讀者的眼睛，激發(fā)了讀者的興趣。

例如：“親愛的同學(xué)們，讓我們……"應(yīng)該沒問題了，加上這一遍，我已經(jīng)在臺下把這演講稿背了九遍了。

4．創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝。抓住事件片段動情描寫，使之具有動人心神的力量；或者抓住景物環(huán)境動情渲染，使之具有特別動人的魅力。這樣的開篇入題方式，有意境，有氛圍，可謂未成曲調(diào)先有情。

例如：“外婆，你去哪兒啦？你在哪里??？你為什么要離我而去？”我獨(dú)自一人站在外婆的墳?zāi)骨?，傷心的淚水流淌不止。抬頭望著深藍(lán)的天空，我仿佛又看到了外婆，看到了她斑白的頭發(fā)，看到了她深深的皺紋，看到了她那雙和藹慈祥的眼睛……

5．直接開篇，干凈利落。不拐彎抹角，不曲徑通幽，直敘事件，直抒感情直發(fā)議論；這樣的開頭方式，簡潔明了，如運(yùn)用得當(dāng)，同樣具有美感。

例如：我愛故鄉(xiāng)的小河，愛他的清澈見底，愛它的出產(chǎn)豐饒，愛它的嫻靜沉默……

好的結(jié)尾的特點(diǎn)：簡潔、明快、干凈利落

技巧一：首尾照應(yīng)，凸顯主旨。

中考滿分作文節(jié)選：

（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。《把夢想帶給花季》

作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。

技巧二：言為心聲，呼喚號召。

中考滿分作文節(jié)選：

讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間?！栋褠坌膸Ыo他人》

技巧三：巧妙發(fā)問，引入深思。

中考滿分作文節(jié)選

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？

一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。

技巧四：引用佳句，多姿多彩。

中考滿分作文節(jié)選

明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……"希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。《創(chuàng)造美好的明天》

引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。

技巧五：抒情議論，氣勢不凡。

中考滿分作文節(jié)選

（一）其實(shí)寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然?！稄奶炜障氲降摹?/p>

運(yùn)用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢不凡，強(qiáng)勁有力。

【習(xí)作欣賞】

不止一次，我努力嘗試

天空的顏色半白半藍(lán)，淺灰的云朵隨風(fēng)快速地移動。陽光掩在云間，吝嗇它用之不竭的溫度。我在這高高的天穹下，一個人在跑道上艱難前行。

那是運(yùn)動會前的第一次嘗試。

“女子四百米缺人呢……”為人數(shù)不夠而發(fā)愁的體育委員將懇切的目光轉(zhuǎn)向我?！癦，你可以上嗎？"

“從來沒參加過個人項(xiàng)目，就算去了也是倒數(shù)吧，一定很丟臉?！薄暗强罩妹~更是丟了班級的臉面啊。"我心里左右為難，一時拿不定主意。

“嘗試一下吧，就算沒成功——努力嘗試一下吧?！币粋€聲音響起，似乎是體育委員的，似乎是我的，又似乎是來自遠(yuǎn)方人群的。

于是，那天的體育課，我獨(dú)自前往環(huán)形跑道。那是一個風(fēng)很大的秋日，天空的顏色半白半藍(lán)，淺灰的云朵隨風(fēng)快速地移動。陽光掩在云間，吝嗇它用之不竭的溫度?！皯?yīng)付般地嘗試一下就好。"我邁開腳步狂奔，在這高高的天穹下，頂著風(fēng)。

可事與愿違，長時間的不活動令我在半程就忍受不住心口的疼痛與呼吸的困難，癱軟著坐在了地上。望著那未完成的半圈，一股羞惱之感升騰起來。半途而廢，這樣的錯誤，難道可以允許？即使是嘗試，難道可以隨便應(yīng)付過去？我為原來的想法而慚愧。風(fēng)中的我突然樹立了極為堅(jiān)定的信念——要風(fēng)雨無阻地嘗試。

第二天，為了避免原來的情況，一開始我跑得很慢，一圈下來倒沒有太過疲勞。接著，第二圈，第三圈……在高高的天穹下，只有我小小的一人，在傻傻地嘗試——但是很堅(jiān)定。

從此，我每天都在努力彌補(bǔ)第一天的慚愧，每天都在努力嘗試著讓自己在那深紅的跑道上灑下無畏的汗水。踏上那跑道已經(jīng)是習(xí)以為常的事，且令我樂在其中；計(jì)時器上1分40秒的成績，也常令我歡呼雀躍。這已是第幾次嘗試了呢？記不清了。我在天穹下笑著奔跑。

運(yùn)動會也在不久之后如約而至，那天的天空，還是那么半白半藍(lán)，淺灰的云朵隨風(fēng)快速地移動。陽光掩在云間，而我真切的感受到了它灑下了零星的溫暖。

那是一次自由的奔跑，我記得?！煽兪?分21秒，我記得。

但記憶中，更清晰的是那未完成的半圈，是一個女孩每天在長長的征途上灑下汗水，是她誠惶誠恐的嘗試和信念堅(jiān)定的努力。不止一次。

努力著，嘗試著，每一次都應(yīng)該如此。無需介意天空的顏色是否讓人心曠神怡，無需介意風(fēng)是否逆向而行。至少這一次，可以努力嘗試。

我在高高的天穹下笑著，真切的感受到了陽光灑下的熾熱的溫度。我相信，未來還有許許多多次的挑戰(zhàn)，但是我都會用嘗試的方法，努力著，完成他們。

是的，遠(yuǎn)不止這一次。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

1．讀一讀,想想下面的開頭與結(jié)尾采用了哪種寫作技法？。

①媽媽說，牛奶安神。爸爸說，咖啡提神。我說，媽媽是牛奶，爸爸是咖啡，我愛咖啡，也愛牛奶。（開頭）_____________

②又飄雨了，窗外雨霧迷茫。凝視園中竹叢里那株清涼挺拔的嫩竹，感覺它似乎在吮吸甘露，又似乎在拔節(jié)生長；一陣風(fēng)吹過，竹葉上的雨滴滑落滿地，我的思緒便在這滴滴答答聲中飄回到那個生命的雨季……（開頭）__________

③想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會學(xué)到很多……”

（結(jié)尾）__________

④風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。

（結(jié)尾）__________

2．讀文把握文章主旨，補(bǔ)上開頭段落。

我也是一道風(fēng)景

____________

絕美的風(fēng)景

泰戈?duì)栒f過，世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離，而是我站在你的面前你卻不知道我愛你；世界上最遠(yuǎn)的距離不是我站在你的面前你卻不知道我愛你，而是愛到癡迷卻不能說我愛你。我則是這樣一個人，不愿向別人訴說自己的心聲。我明明深愛我的父母，但我不愿表露出來；明明深愛著我的老師，到我不愿訴說出來；明明深愛著我的同學(xué)，但我不愿證實(shí)出來。使得我那顆赤誠的心遠(yuǎn)離了他們。但是經(jīng)過那一次真誠的寫作，向我的母親道出自己的心聲。使得她那顆勞累的心得到一絲安慰，這一思撫慰是從她的眼睛里感受到的；經(jīng)過那一次真誠的寫作，我向我敬愛的班主任老師訴說了自己的心聲，使得他那顆操勞的心，得到一絲關(guān)懷，這一絲關(guān)懷，是從他那欣慰的目光中感受到的；經(jīng)過那一次熱心的捐款，我把我節(jié)省下僅有的十元錢捐給了一位同學(xué)，使得他那貧困的家庭得到一絲幫助、他那傷心的父母得到一絲活下去的勇氣。

當(dāng)我把對父母、老師、同學(xué)的愛用文筆、用行動證明出來的時候，我得到了同學(xué)們熱烈的掌聲。當(dāng)他們向我投來贊美的目光時，我的心情非常激動，只感到那激動的熱流在心中奔放，感到十分自豪。此時的我則是人間一道絕美的風(fēng)景！

唯美的風(fēng)景

點(diǎn)滴生活，從感受美好開始。

當(dāng)我彎下腰撿起路上的廢紙放到垃圾桶里的那一剎那，我是一道與自然和諧的風(fēng)景；

當(dāng)我在百米賽跑中沖向勝利終點(diǎn)的那一瞬間，我是一道拼搏向上挑戰(zhàn)人生的風(fēng)景；

當(dāng)我在籃球比賽中，在決定勝負(fù)的關(guān)鍵時刻，投進(jìn)了一個漂亮的三分球的那一剎那，我是一道決勝千里的風(fēng)景；

當(dāng)我在公