部編版語文三年級(jí)上冊(cè)單元教學(xué)質(zhì)量測試卷附答案

統(tǒng)編教材語文三年級(jí)上冊(cè)第一單元教學(xué)質(zhì)量評(píng)估卷

班級(jí)姓名等級(jí)

一、下列加點(diǎn)字的注音有四個(gè)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)用“—”標(biāo)出并改正。（4分）

口笆（di）假期(jid)蒙時(shí)(sha)阿茸族（cdng）背通(sbng)

私^(shil)摔跤(shudi)衣?。╯h酉ng）照例（1照挨打（di）

⑴_(tái)_______(2)__________(3)__________(4)_________-

二、選擇正確的字，打上“。（3分）

飄（.楊揚(yáng)）（結(jié)潔）白（厲歷）聲

愛（帶戴）（練練）習(xí)（糊湖）涂

三、看拼音，寫詞語。（10分）

ddbanrongqiucaichu

kuangfengshoubihuangyefangjia

nenggouanjing

四、查字典，選擇正確的字義，將序號(hào)填進(jìn)括號(hào)里。（3分）

【裝】①穿著的衣物；②用服飾改變?nèi)说脑瓉砻婷?；③假作，故意做作?/p>

1.特務(wù)化裝成游擊隊(duì)員混進(jìn)了革命隊(duì)伍。（）

2.那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（）

3.我和小王以前是同學(xué)，可前天見到他時(shí)，他卻假裝不認(rèn)識(shí)我。（）

五、把一詞語補(bǔ)充完整，并說說你的發(fā)現(xiàn)。（5分）

搖（）晃（)披.（）散（)張（）舞（)

提（）吊（).(）紅（）赤(）忙（）亂

(）疾（）快(）干（）燥

我發(fā)現(xiàn)這些詞__________________________________________________

六、選詞填空。（3分）

果然突然自然

1.書中的道理，你們長大了（）會(huì)知道的。

2.我（）沒有猜錯(cuò)，這件好事真的是你做的。

3.于是，一群一群的花從無人知道的地方（）跑出來。

可愛喜愛敬愛

4.他很懂事，經(jīng)常幫助周圍的小朋友，非常惹人（）0

5.同學(xué)們向（）的老師問好。

6.這就是我們（）的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。

七、按要求句子訓(xùn)練。（8分）

1.孫中山背出功課。（擴(kuò)句，至少兩處）

2.那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（改為“被"字句）

3.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。（仿

寫）

4.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，沒有用。（改成反問句）

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（共19分）

1.《大青樹下的小學(xué)》按照、.一、的順序描寫了邊疆的一所

小學(xué)，反映了孩子們幸福的,體現(xiàn)了各民族之間的和。

2.《花的學(xué)?！肥且皇坠?jié)選自泰戈?duì)柕摹丁返膬和?。詩中描寫了孩子在看到?/p>

月里雷電交作、風(fēng)雨交加之后青草地冒出的時(shí)，就在自己想象的天空里自由馳騁

起來。詩人巧妙地從孩子的視角敘述出花兒們的、、充

滿了兒童情趣。

3.《不懂就要問》一文寫的是孫中山小時(shí)候在私塾讀書時(shí)碰到問老師的

事。他明知可能會(huì)_____________也要向先生提出問題，體現(xiàn)了孫中山“”的

認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.《所見》的作者是清代的袁枚，詩人先寫小牧童的態(tài)，后寫小牧童的態(tài)，把

小牧童___________的形象刻畫得活靈活現(xiàn)。我能寫出這首詩的后兩句：

九、課內(nèi)閱讀。（10分）

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口

笛。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角

的。

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿

了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

1.選文中說花“在綠草上跳舞、狂歡”是運(yùn)用了的修辭手法，寫出了花兒們非常

________。（2分）

2.“地下的學(xué)校“指的是o（2分）

3.判斷：“雷云拍著大手”既指自然界的電閃雷鳴，又指雷云對(duì)花孩子們的熱情歡迎。

（）（2分）

4.為什么說“雨一來，他們便放假了”？（2分）

5.結(jié)合全文想一想，花孩子們?cè)谔焐系募沂且粋€(gè)怎樣的家？（2分）

十、課外閱讀。（10分）

永不凋謝的玫瑰

校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，紅艷艷的花朵就像一張

可愛的嬰兒的笑臉一一你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，

每天都有許多同學(xué)來看。

這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來了一個(gè)

四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。

同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前攔住那小女孩。正在花房附近散步的蘇霍

姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花是干什么呀？

能告訴我嗎？”

口奶奶病得很重口我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花口奶奶有點(diǎn)不相信口我現(xiàn)在摘下

來送給她看口看過后我再把花送回來□□女孩害羞地說口

聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語了，教育家的心顫動(dòng)了。蘇霍姆林斯基牽，著小女孩，

從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛的孩子；

這一朵是送給你媽媽的，

純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？

1.給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）

2.給第五自然段橫線處補(bǔ)充內(nèi)容。（2分）

3.文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)?/p>

_________________________________________;第二次“驚訝”是因?yàn)?

____________________________________________o（4分）

4.你認(rèn)為文中“永不凋謝的玫瑰”是指什么？（2分）

H—、習(xí)作。（25分）

題目：《我的同學(xué)》

要求：選擇一個(gè)你印象最深的同學(xué)寫一寫，寫出他（她）的特點(diǎn)。注意內(nèi)容具體，語言通順,

統(tǒng)編教材語文三年級(jí)上冊(cè)第二單元教學(xué)質(zhì)量評(píng)估卷

班級(jí)姓名等級(jí)

一、用“給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（6分）

挑促織（tidotiao）贈(zèng)送（zengzen）凌亂（lingHn）

腳?。▂inying）鑰匙（chishi）豐收（fengfen）

二、讀句子根據(jù)語境看拼音，寫字詞.（7分）

他帶上一h6（）yanliao（）,沿著pil（?帚shuinl

（）的$111jing（）來到山上，繪畫著散發(fā)著ddndan（）清

香的juhua（）o

三、選擇題。（4分）

1.下列詞語搭配不正確的是（）

A.亮晶晶的水洼B.濕漉漉的水泥道C.清脆的水底D.香甜的氣味

2.下面哪首詩不是描寫秋天景色的（）

A.《山行》B.《贈(zèng)劉景文》C.《夜書所見》D.《惠崇春江曉景》

四、在括號(hào)里填上表示顏色的詞語。（6分）

（）的葉子,（）的小雨靴（）的楓葉

（）的小喇叭（）的顏料（）的菊花

五、按要求完成句子練習(xí)。（6分）

1.美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（仿寫擬人句）

嫩綠的柳條在春風(fēng)里________________________________

2.寫出詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的意思。

3.家中幾個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡。（寫出對(duì)應(yīng)的詩句）

六、根據(jù)課文內(nèi)容填.空。（13分）

1.《秋天的雨》這篇散文的作者抓住了秋天的特點(diǎn)，把_______當(dāng)作一條線索，從秋天的到

來寫起，寫了、和,從整體上描繪出一個(gè)美麗、豐

收、快樂的秋天，表達(dá)了作者之情。

2.《夜書所見》描寫的是季的景色，全詩內(nèi)容是：

3.《山行》的作者是朝.,這首詩描繪的是的景色，展現(xiàn)出一幅動(dòng)

人的山林秋色圖。詩里寫了——、一一、一一、一構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一

的畫面。

七、課內(nèi)閱讀。（12分）

秋天的雨（節(jié)選）

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹.，黃黃的葉子像一把把

小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄

哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹

的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡

黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

1.“五彩繽紛”這個(gè)詞語的近義詞有、等。我能通過選文中的、

、、、、、等詞語來體會(huì)出這個(gè)詞語

的意思是-（5分）

2.用“”畫出選文中的中心句。（2分）

3.把下列比喻句補(bǔ)充完整。（2分）

（1）秋天的田野像o（2）像一枚枚郵票。

4.選文中“田野像金色的海洋”說明了什.么？（3分）

八、課外閱讀。（11分）

短暫的秋天

“一日三秋”這個(gè)成語，本意并不是指秋天短，我這里寫的卻是短暫的秋天。大興安嶺

的最北端一一祖國北極的秋天能有多長呢？六月二十幾日還有霜.凍，就算是春天吧；八月二

十幾日又下早霜了。春、夏、秋三季才兩個(gè)多月，秋天能有多長就可想而知了。然而這短暫

的秋天卻給我?guī)砹藷o限的樂趣。

刮了一天的西北風(fēng)告訴我們：都柿已經(jīng)由酸變甜了。星期天，我們便成群結(jié)隊(duì)地進(jìn)山采

都柿。頃刻間，寂靜的山林熱鬧起來，歡聲笑語溢滿山林，小朋友們穿著花衣像美麗的蝴

蝶，在山林里來回飛舞。一會(huì)兒這里喊：“都柿真多??！”一會(huì)兒那里又喊：“快來呀！這

兒的都柿又多又大….…”

都柿很美，黑紅的莖稈七八寸高，上面綴滿了黑藍(lán)的“珍珠”，水靈靈的，放到嘴里又

酸又甜，只要一提到它，不知不覺地就流出了口水。

正是采都柿的好時(shí)候，蘑菇又出來了：草黃色的草蘑這兒一片，那兒一片，有的還形成

了蘑菇圈，可圓可圓啦。潔白柔嫩的白蘑水靈靈的；杏黃色的小黃蘑頭頂上還有一點(diǎn)紅色，

小巧玲瓏，像一頂美麗的小雨傘；花臉蘑就像戲曲里的大花臉；又肥又大的“粘團(tuán)子”粘糊

糊的，它還能出口換取外匯呢；榆黃蘑在一個(gè)樹墩上就能采滿一籃兒；還有一對(duì)對(duì)珍貴的

“猴頭”，它渾身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的腦袋，聽,說它還是宴席上的佳肴呢；

那些粉紅、淺藍(lán)的漂亮的蘑菇是有毒的……

一場霜凍過后，“臭李子”不澀了，變得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，變得里面帶

點(diǎn)酸甜；刺玫果也變得有了清香氣；還有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。這

時(shí)大人們開始了秋收，而孩子們便采這些野果去了……

僅過了兩個(gè)星期，人們都穿上了棉衣，大地也披上了銀裝。孩子們進(jìn)入了冰上的樂園，

大人們迎來了木材生產(chǎn)的黃金季節(jié)。

1.用“”畫出文中的兩個(gè)比喻句。（2分）

2.根據(jù)自己的理解，連一連。（3分）

草蘑黏糊糊的，能出口換外匯

白蘑草黃色的，有的形成了蘑菇圈

小黃蘑潔白柔嫩，水靈靈的

花臉蘑渾身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的腦袋

“粘團(tuán)子”像戲曲里的大花臉

猴頭杏黃色，小巧玲瓏，頭頂上有一點(diǎn)紅色

3.文中詳寫了哪兩種山貨？略寫了哪些山貨？（3分）

4.短文寫的是哪個(gè)地方的秋天？那里的秋天有什么特點(diǎn)？（3分）

九、課外積累。（5分）

寫一寫你搜集到的寫秋天的詩句。（至少兩句）

十、習(xí)作。（30分）

題目：美麗的秋天

習(xí)作提示：1.要抓住秋天的一兩處景物描寫，寫出秋天的特點(diǎn)；2.用上比喻、擬人、排比等

修辭手法，把句子寫生動(dòng)；3.抒發(fā)出對(duì)秋天的熱愛和贊美之情。

統(tǒng)編教材語文三年級(jí)上冊(cè)第三單元教學(xué)質(zhì)量評(píng)估卷

班級(jí)姓名等級(jí)

，，

、選擇正確的拼音，畫“o（4分）

稍（shaoshao）息處（chuchu）理幾（jiji）乎答（dadd）應(yīng)

二、寫出帶有“口”字旁的生字。（6分）

（）（）（）（）()()

三、照樣子加一加、減一減并組詞。（6分）

例：青---請(qǐng)（請(qǐng)坐）

自---------（）岡----------（)某——()

例：蹤---宗（祖宗）

謂一一_____（）豫一一______（)熱---------(.)

四、看拼音寫詞語。（8分）

1UxingkanchaiHkailiulei

—i—

jiumingdfisuandengdaiyoudeng

五、讀一讀下面的詞語，填空。.（6分）

爭先恐后大吃一驚細(xì)嚼慢咽

1.選擇合適的詞語填入句子中。

他平日一向沉默寡言，想不到在辯論會(huì)上竟侃侃而談，令人

2.畫線詞語中“咽”字的讀音是,它的另一個(gè)讀音是,可以組詞為

3.指“爭著向前，唯恐落后”的詞語是o跟它，一樣含有反義詞的詞語還

有_____________________

六、用修改符號(hào)修改病句。（6分）

1.我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。

2.課外活動(dòng)時(shí)，操場上表現(xiàn)出一片生氣勃勃的景色。

3.早晨，金燦燦的太陽光冉冉地從東方升起。

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）

1.這個(gè)單元我認(rèn)識(shí)了的小鳥；認(rèn)識(shí)了的種子"認(rèn)識(shí)了的青頭和

的紅頭；認(rèn)識(shí)的螞蟻隊(duì)長。（選擇正確的答案填序號(hào)在括號(hào)里，5分）

A.信守承諾，珍惜友情B.大公無私C.不顧個(gè)人安危，冷靜救人

D.勇敢E.歷經(jīng)磨難

2."燈不撥不亮，"告訴我們只有去做才能明白其中的奧妙！

道理要分辨才能明白！（2分）

3.兩位男生因?yàn)橐庖姴缓痛蚱鹆思?，李老師用“，萬古勝負(fù)在于

理?！边@句格言教育他們分歧不能靠暴力解決，要以理服人。（2分）

八、課內(nèi)閱讀。（6分）

在牛肚子里旅行（節(jié)選）

青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來的。我聽說牛肚

子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”

“可是你說這些對(duì)我有什么用呢？"紅頭悲哀地說。

“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢

咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?！薄爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了，

它咬住牙不讓自己失去知覺。

1.讀劃線句子的意思是：只要不進(jìn)入,就。（2分）

2.從選文中找出青頭鼓勵(lì)紅頭的句子。（2分）

3.紅頭聽了青頭的話，它怎樣做？（2分）

九、課外閱讀。（14分）

小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子。房子里設(shè)樓梯和滑梯兩條

路，上樓的時(shí)候從樓梯上走，下樓的時(shí)候“哧溜”一下就滑下，來。

小驢兒把自己的理想對(duì)大伙兒一說，大伙兒都說好。燕子說：“小驢兒，你快蓋吧。到

時(shí)候我把家安到你的屋檐下，咱們當(dāng)鄰居。”小猴說：“小驢兒，你快蓋吧。到時(shí)候我搬到

你的房頂上住，再也不用擔(dān)心刮風(fēng)樹搖了?！?/p>

小驢兒心里美滋滋的。許多年過去了，懶惰的小驢兒沒有準(zhǔn)備一塊磚，沒有準(zhǔn)備一根木

料，甚至連房基地也沒有選好呢！它一遍又一遍地對(duì)小動(dòng)物們說著自己的理想。

又是一個(gè)春天來了。小驢兒又遇到了燕子，又對(duì)它說：“等我修好了房子，咱們當(dāng)鄰

居。"燕子一聲不響地飛走了。這時(shí)，心直口快的小猴湊了過來，對(duì)小驢兒說：“你說干就

干吧，不要光說大話了。”小猴的話刺中.了小驢兒的要害,它氣得說不出話來。過了老半

天，它居然仰起頭，跺著腳,發(fā)怒地喊：“我要,我要蓋,蓋一所最高最高的房子！”

1.下面最適合做短文題目的（)0(2分)

A.小驢兒B.小驢兒的理想C.愛生氣的小驢兒

2.根據(jù)句子意思從文中找出相應(yīng)的詞語。（2分）

（1）指不發(fā)出一點(diǎn)聲音，靜悄悄的，很安靜。（)

⑵形容性情直爽，有話就說。（)

3.畫線句子采用了描寫和描寫。句子中的動(dòng)詞有

寫出了但是小驢兒的動(dòng)作。（6分）

4.小驢兒的理想是什.么？.（2分）

5.讀了這篇文章后，我得到了（）。（2分）

A.可以只說不干也能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

B.不要只說空話，光說不做。只有腳踏實(shí)地地去做，才能實(shí)現(xiàn)美好的理想。

十、口語交際。（5分）

小鳥是人類的朋友，當(dāng)你看到一位小朋友正在捉小鳥時(shí)，想一想，你要怎樣勸說他們？把你

要對(duì)他們說的話寫到下面的橫線上。

H—、習(xí)作。（30分）

請(qǐng)你從下面的角色中任選一個(gè)或幾個(gè)，也可以添加你喜歡的角色，編一個(gè)童話故事。

國王啄木鳥玫瑰公主月亮螞蟻

統(tǒng)編教材語文三年級(jí)上冊(cè)第四單元教學(xué)質(zhì)量評(píng)估卷

一、給語境中加點(diǎn)字注音。（4分）

1.假（）日里，我和弟弟玩游戲，弟弟假（）裝肚子疼，害得我中（）了他

的圈（.）套。

2.他好（）奇地看了老人一眼，向老人問好（

3.他在茶幾（）上找到了一本書和幾（）支筆。

二、讀句子，看拼音.，寫詞語。（7分）

一只jle(）的小老鼠,從dbngkdu（）里探出頭，東張西望了一番，就

溜出來偷吃，剛好被一只zhOnb6i（)shai(）太.陽的小花貓發(fā)現(xiàn)。小老

鼠拼命地跑啊跑啊，最后zhuGngddo（）墻植（）上，小貓馬上跑過去

抓住了它。這樣，小老鼠就成了小花貓的美餐，填bdo（）了小花貓的肚子。

三、照樣子寫詞語。（9分）

七上八下（含有數(shù)字的詞語）

又大又圓（又?又?）

很久很久（ABAB式）

四、寫出句子中加點(diǎn)詞語的反義詞。（5分）

L因?yàn)楹}卜先生有著濃密的胡子，必須每天刮胡子。（）

2.它們對(duì)過馬路的陌生人叫。（）

3.這繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固。（）

4.小狗不知道該怎么回答這些批評(píng)。（）

5.你這只狗可真特別。（）

五、給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（7分）

1.媽媽輕輕地摸了摸我的額頭心疼地說瞧你這兩天人都瘦了以后可得注意保暖不能再

感冒了

2.瞧你這兩天人都瘦了媽媽輕輕地摸了摸我的額頭心疼地說以后可得注意保暖不

能再感冒了

3.我就知道你不敢懦弱的東西鐵罐說

六、按要求寫句子。（9分）

1.只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長了多長

了。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句。）（2分）

2.小狗不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛一樣口牟口牟叫，更不會(huì)像馬那樣嘶叫。

（仿寫句子）

不會(huì)_____._,不會(huì)_________,也不會(huì)________,更不會(huì)________o（5分）

3.小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。（縮句）（2分）

七、根據(jù)語境填空。（4分）

1.“,一個(gè)好漢三個(gè)幫”告訴我們要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，協(xié)助精神。

2.表示“只要人們心向一處，共同努力，就能發(fā)揮出移動(dòng)高山的巨大力量，克服任何困難

”的句子是“,泰山移”。

3.爸爸叫我和姐姐把門前的.木柴搬進(jìn)屋子里，我們唉聲嘆氣，爸爸笑著說“,

其利斷金。有啥難啊?！?/p>

4.小明做數(shù)學(xué)作業(yè)遇到難題，只好去求助他的幾位朋友，經(jīng)過一番探討后終于知道了解題思

路，這真是“三個(gè)臭皮匠，?！?/p>

八、課內(nèi)閱讀。（6分）

總也倒不了的老屋（節(jié)選）

老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒?！?/p>

小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在屋梁上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞”到了網(wǎng)上，撞壞

了它，被驚動(dòng)的小蜘蛛馬上爬過來，吃掉了它。

“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。

“沒有吶，沒有吶?！毙≈┲胍贿吤χa(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事

吧！”

老屋想，這倒有意思得很。于是它就聽小蜘蛛講故事。

小蜘蛛的故事一直沒講完，它的蛛網(wǎng)上也一直沒有抓夠讓它吃飽的蟲子。因此，老屋到

現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事吶。

1.以上選段是和的對(duì)話。（2分）

2.小蜘蛛織網(wǎng)是用來干什么的？（2分）

3.老屋倒了嗎？用原文句子回答。（2分）

九、課外閱讀。（14分）.

針瞧不起線

針緊張地縫（fOngf6ng）完一件衣服后，把腰桿兒挺得直直的，顯出十分驕傲的樣子。

她眼睛朝（chd。zhdo）天對(duì)線說：“線妹妹啊，你得好好感謝我，如果不是我領(lǐng)著你，你能

發(fā)揮什么作用呢？”

線安靜地坐在桌子上，沒有回答。

針休息了一會(huì)兒，又以極其傲慢的姿態(tài)在一件衣片上走上穿下。她認(rèn)為回頭看一下也是

多余的，反正線會(huì)緊緊地跟著她。她縫完了這件衣服，又驕傲地挺直腰桿兒，正想把自己夸

耀一番時(shí)，突然看到線站在一旁，裁好了的衣片還是衣片，只不過是在衣片上多了她的一些

足跡罷了。

線這時(shí)開口了，她說：“針大姐啊，我如果不跟著你，你的勞動(dòng)不也是白費(fèi)嗎？”

1.給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。.（2分）

2.畫出短文中的一句反問句，并把這句話改成陳述句。（3分）

3.用“”畫出描寫針傲慢的句子。（4分）

4.這篇文章想要告訴我們的道理是（）。（2分）

A.要想把事情做好，就要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，”如果驕傲自滿，逞個(gè)人英雄“往往會(huì)把事情

弄糟。

B.針瞧不起線是不對(duì)的，好朋友不應(yīng)該鬧矛盾。

5.發(fā)揮你的想象，針聽了線的會(huì)怎么說呢？寫一寫。（3分）

十、口語交際。（5分）

我國有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方，可是芳芳卻用自己的相機(jī)拍下了這些不和諧的畫面，請(qǐng)你選擇

其中一幅圖說說看后的想法。

十一、習(xí)作。（30分）

在生活中，你幫助別人嗎？或者得到過別人的幫助嗎？想一想，.選擇一件事情寫下來。可以

寫自己幫助別人，也可以是別人幫助你。題目自擬。

統(tǒng)編教材語文三年級(jí)上冊(cè)第五單元教學(xué)質(zhì)量評(píng)估卷

班級(jí)姓名等級(jí)

一、給下面的詞語選擇正確的讀音，再連線。（5分）

yingwuchuanp6nghaqianhelongfuqin

哈欠鸚鵡船篷父親合攏

二、讀句子看拼音寫詞語。（6分）

1.那只ddchuan（）的小鳥，是一只美麗的cuinido（）。

2.我guGncha（）到了一個(gè)ybuqu（）的現(xiàn)象。

3.小貓xihuan（）在白天shuijiao（）o

三、形近字組詞。（16分）

耍（)哈（）艙（，)搭（

要（)?。ǎ專?塔（

悄（)夫（）啦（)漂（

哨（)天（）.拉（)飄（

四、詞語巧搭配。（4分）

披著小魚金色的,小草

銜著裙子綠色的花瓣

背著書包翠綠的小嘴

提著蓑衣紅色的羽毛

五、按要求寫句子訓(xùn)練。（8分）

1.多么美麗的小鳥啊?。ㄓ脦c(diǎn)的詞語造句。）

2.難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？（改為陳述句）

3.窗前是一大片草地。（擴(kuò)句）

4.弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。（改為"被"字句）

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）

1.在《搭船的鳥》中，我認(rèn)識(shí)了一只美麗的小鳥，它有一張,羽毛是

,翅膀帶有o

2.金色的草地會(huì)變顏色，早晨是_______色，中午是__________色，傍晚是_________色。

七、課內(nèi)閱讀。（9分）

金色的草地（節(jié)選）

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并（）金色的，（）綠色的。中午

回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候“草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草

地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張

開、合上。花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，

草地就變成綠色的了。

1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）

2.聯(lián)系上下文解釋詞語，再造一個(gè)句子。（2分）

觀察：________________________________________

造句：________________________________________________________

3.在文中找到一個(gè)比喻句，用“”畫出來，這句話是把比作

_____________________o（3分）

4.草地的顏色為什么會(huì)變化？（3分）

八、課外閱讀。（11分）

蝴蝶花，

蝴蝶花長在草叢里，從紫色的花瓣里不斷地散發(fā)出一絲絲淡淡的清香，逗引著蜜蜂、蝴

蝶從遠(yuǎn)處飛來。

它看看自己周圍，不過是些微不足道的小草，有的不開花，有的即使開出一朵半朵小

花，也很不顯眼，還沒有什么香味。蝴蝶花驕傲了。它說：“看來，我是百花中的冠軍了，

可惜被埋沒在這里，和這些平凡的小草小花在一起，我?guī)讜r(shí)才有出頭之日?。　辈痪?，蝴蝶

花被花匠發(fā)現(xiàn)了，花匠把它移植到一個(gè)美麗的花園里。它初到這里，看到那白玉欄桿里的牡

丹，開得那么富麗堂皇；那正在怒放的芍藥，比朝霞還要鮮艷……在這數(shù)不盡的名花中，蝴

蝶花一下子又自卑起來。它說：“看來我是百花中最難看的花了，什么人也不會(huì)理睬我

了！”

蝴蝶花正在傷心的時(shí)候，想不到一群孩子大聲嚷道：“快來看啊，這是什么花啊？”

“它叫蝴蝶花?！绷硪?個(gè)孩子回答。

“多好看的蝴蝶花??！”孩子們都蹲在蝴蝶花跟前……

蝴蝶花的心情平靜了，它這才明白，過去自己在小草小花中間驕傲固然不對(duì)；現(xiàn)在，在

牡丹、芍藥間自卑也是沒有道理的。

1.文中“名花”是指（）（2分）

A..牡丹和芍藥B.牡丹和蝴蝶花

C.芍藥和蝴蝶花D.牡丹、芍藥和蝴蝶花

2.蝴蝶花的心情變化在文中很明顯，請(qǐng)找出文中的三個(gè)詞，填在下面括號(hào)內(nèi)。（3分）

（）----（）-----（）

3.蝴蝶花懂得了什么？（用文中句子回答）（3分）

4.你從蝴蝶花明白的道理中得到了什么啟示？（3分）

九、口語交際（5分）

那只搭船的小鳥那樣美麗、那樣可愛，如果你遇到了這樣一只小鳥，你會(huì)怎么做？和大家說

一說吧！

十、習(xí)作（30分）

美麗的翠鳥，可愛的蒲公英花……自然界的一切是那么美好，那么動(dòng)人。你是喜歡多姿多彩

的植物？還是喜歡活潑可愛的小動(dòng)物？給大家介紹一種吧！寫作時(shí)，可以用上你學(xué)過的好詞

佳句。字?jǐn)?shù)不少于300字。

統(tǒng)編教材語文三年級(jí)上冊(cè)第六單元教學(xué)質(zhì)量評(píng)估卷

班級(jí)姓名等級(jí)

一、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在后面打。（6分）

富饒(raoyao)理睬(cdichdi)板凳,(dengden)

嫩綠(nenIdn)海鷗（ouuo）瑰麗(guigui)

二、多音字組詞。（6分）

參cdn().臂bi()舍sh4()

shen()bei()she(.)

三、看拼音寫詞語。（5分）

1.高大的樹木dangzhu（）了人們的shixian()o

2.西沙群島biandi()是baogui(）的資源。

3.叔叔劃著yUchudn（）出海了。

四、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~。（6分）

五（）十（）有（）有（）成（）結(jié)（）

千（）百（）各（）各（）四（）朝（）

五、把近義詞、反義詞分別連起來（8分）

近義詞反義詞

蒼翠漂亮松軟丑陋

誘人匯集嚴(yán)實(shí)渺小

美麗青翠美麗堅(jiān)硬

匯成迷人巨大松散

六、按要求寫句子訓(xùn)練。（8分）

1.魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。.（縮句）

2.西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。（改為反問句）

3.小鹿在溪邊散步，它們有的俯,下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。（仿寫

擬人句）

4.小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（用帶點(diǎn)的詞語

造句）

七、把古詩補(bǔ)充完整。（6分）

L”兩岸青山相對(duì)出，?！边@句話選自《》，作者

是o

2.“淡妝濃抹總相宜。”這句話選自《》，作者

是O

3,湖光秋月兩相和，。

八、課內(nèi)閱讀。（9分）

美麗的小興安嶺（節(jié)選）

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視

線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出

來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著

各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。

1.本段中“宿舍”一詞中的“舍”讀作,（）。在“舍得”一詞中“舍讀作

（）。（2分）

2.我能寫一寫。（3分）

藍(lán)藍(lán)的乳白色的美麗的

3.“密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的”，一個(gè)“封”字表現(xiàn)了（）（2分）

A.樹木太多，擋住了人們的道路。B.樹木枝葉繁茂，又密又厚的樣子。

4.“整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧.里”，“浸”字用得妙，讓我們感受到（）（2分）

A.小興安嶺的霧多而濃，范圍跟森林一樣廣。

B.小興安嶺的霧少而稀，有一種朦朧的美。

九、課外閱讀。（11分）

美麗富饒的大興安嶺

在大興安嶺的峰巒溝壑（hd）中，到處是由高大的落葉松構(gòu)成的林海在茫茫林海中還生

長著針葉樟子松、闊葉樹、白樺、棟、楊、水曲柳、紅柳等樹木。

大興安嶺的落葉松是一種高大的落葉喬木。它的木質(zhì)堅(jiān)硬，耐腐，可以用于建筑、橋（梁

粱）、礦山、鐵路等建設(shè)上。它的樹皮還可以提取烤膠。

在林區(qū)眾多的植物中，杜香、薔薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黃芭、柴胡、沙

參都是極好的藥（才材）。各種野花遍布山嶺。

大興安嶺的動(dòng)物種類也是繁多的。大型的珍貴動(dòng)物有黑熊、棕熊、駝鹿、梅花鹿，珍貴

的毛皮動(dòng)物有水獺、紫貂、雪兔，鳥類有一百多種，其中飛龍是珍禽中的佼佼者。

大興安嶺地下的礦藏也相當(dāng)豐富。己探明的有黃金、鉛、鋅、鍍等。茫茫大興安嶺，滿

山遍野都是寶。美麗富饒的大興安嶺多么令人向往和自（豪毫）啊！

1.用“\”劃,掉括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖?。?分）

2.短文寫出了大興安嶺的哪幾類動(dòng)物？（2分）

3.人造板的好原料有：=（2分）

4.短文通過介紹大興安嶺的植物、一—和說明大興安嶺—

表達(dá)了作者o（4分）

十、口語交際（5分）

“魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓，

好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿

刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓?！边@段話寫一出了魚的樣子，你能仿照上文，用“有的……有

的...有的....”介紹一種事物嗎？

H—、習(xí)作（30分）

美麗的景物能夠陶冶情操，愉悅心情。我們的祖國有許多,風(fēng)景優(yōu)美的地方，你到過哪里呢？

那里什么地方最吸引你，，讓你流連忘返，快來給大家介紹一下吧！寫作時(shí)，可以用上你學(xué)過

的好詞佳句。字?jǐn)?shù)不少于300字。

統(tǒng)編教材語文三年級(jí)上冊(cè)第七單元教學(xué)質(zhì)量評(píng)估卷

班級(jí)姓名等級(jí)

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

ydnzougdnshougudngchdnjqi.aodd

11

chaoshihuranchibangcongming

二、比一比，組詞語。（8分）

鳴（)伸（)獵（)溝（)

雞（)神（)惜（)鉤（)

三、給加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋。（4分）

沉重①分量大；②（心情）憂郁，不愉快

1.父親說：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。”（）

2.聽到這樣的消息，我的心情很沉重。（）

清楚①對(duì)事物了解得很透徹。②明白，有條理。

3.我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個(gè)家伙噗的一聲掉了下來。（）

4.他離我很近，我很清楚他的生活習(xí)慣。（）

四、寫出下列各句使用的修辭手法。（4分.）

1.書是鑰匙，能開啟.智慧之門；書是良藥，能醫(yī)愚昧之癥；書是乳汁，能滋養(yǎng)人們心田。

（）（）

2.當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌。（）

3.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。（。）

五、按要求改寫句子。（12分）

1.我只聞到濃濃的苦味的草木氣息。（縮句）

2.刺猬把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起。（改為"被"字句）

3.動(dòng)物是大自然的歌手。（改為反問句）

4.那個(gè)東西一定沒有發(fā)明我在監(jiān)視它。（修改病句）

六、我會(huì)填一填。（8分）

1.是大自然的歌手，走到________里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的；坐在一棵

樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蛔蛔的o（4分）

2.,聞歌始覺有人來。（4分）

七、課內(nèi)閱讀。（8分）

大自然的聲音（節(jié)選）

水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。（），一場熱鬧的

音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房

子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音,。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：

（）,河流潺潺地流向大海，（）o從一首輕快的山中小曲，（）。

1.按課文內(nèi)容填空，在文中括號(hào)里寫序號(hào)。（4分）

①大海嘩啦啦地洶涌澎湃②小雨滴敲敲打打

③小溪淙淙地流向河流④唱到波瀾壯闊的海洋大合唱

2.文中畫橫線的詞語是寫的聲音的詞。（2分）

3.本段中心句是第句。（2分）

八、課外閱讀。（13分）

森林里的“音樂大師”

每當(dāng)夜鶯噫亮、甜美的歌聲響起，一種難忘的.、令人陶醉的感覺就會(huì)迅速傳遍全身，整

個(gè)心成了歌聲的“俘虜”。那攝人心魄的婉轉(zhuǎn)啼鳴透著力量和柔情，穿過夜色蒼茫的原野，

越過靜若處子的水面，在靜謐的樹林中游弋，在泛著月光的漣漪里搖曳。

五月初，俄羅斯庫爾斯克市郊。月光融融的夜晚，寧靜、溫暖、和煦的夜風(fēng)輕輕吹過橡

樹林，四周一片寂靜，靜得好像是在等待“音樂大師”出場的音樂廳?！斑笠灰贿笠灰?/p>

唧……”“大師”登臺(tái)了，鶯喙輕啟，樹林里立刻響徹著它那清脆、甜美的歌聲，整個(gè)樹林

都好像被歌聲包裹起來。其間的一草一木、一蟲一物都在駐足聆一聽著這美妙的樂音，伴奏成

了多余，清唱征服了一切。

沉寂兩個(gè)多小時(shí)的樹林被夜鶯的歌聲打破了，它儼然是一位萬眾矚，目的歌唱家，一定要

為聽眾一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，簡直就像在開個(gè)人演唱會(huì)。

通常情況下，夜鶯的個(gè)唱節(jié)目是固定的，但是當(dāng)有“外人”出現(xiàn)時(shí)，節(jié)目就有所改變，

個(gè)唱會(huì)就變成對(duì)唱會(huì)。著名攝影家、鳥類學(xué)家什捷因巴赫有幸欣賞到了夜鶯精彩的“對(duì)山

歌”。

頭天晚上，他偷偷地接近夜鶯，用錄音機(jī)錄下了它的個(gè)唱專輯，第二天晚上十一點(diǎn)，他

來到樹林里打開錄音機(jī)，昨晚的音樂會(huì)立即重播了。正如什捷因巴赫所期待的那樣，夜鶯被

驚動(dòng)了，它感覺到這是一位不速之客，于是立即采取應(yīng)對(duì)措施，開始激昂地高歌“想與錄音

機(jī)里的聲音一決高下。

當(dāng)關(guān)上小錄音機(jī)的聲音，它以為壓倒了對(duì)方，就想趁熱打鐵把入侵者驅(qū)逐出境。它抓住

什捷因巴赫脖子上的錄音機(jī)，即使是相機(jī)的鎂光燈頻閃，它也不在乎，甚至有三次把它抓住

了，它沒意識(shí)到自己已經(jīng)身處險(xiǎn)境?？吹竭@種拼命三郎的勁頭，什捷因巴赫無計(jì)可施，只好

關(guān)掉錄音機(jī)。

1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（3分）

的原野的歌聲的音樂

2.用“”畫出第一段中環(huán)境描寫的句子。（2分）

3.這篇短文稱夜鶯是“音樂大師”，是因?yàn)橐驗(yàn)樗怀鸶鑱?，就像?/p>

________________________________________0（2分）

4.文中畫“”線的句子中“不速之客”指，

“一決高下"的意思是o從這

句話中我們能體會(huì)_____________________________________________________________o（3分）

5.這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）

九、口語交際。（5分）

上學(xué)路上，小明把吃剩的饅頭隨手丟在路上，假如你正好看到這種情況，你會(huì)怎樣對(duì)小明說

呢？

十、習(xí)作（30分）

生活中有很多需要改進(jìn)的問題，哪些現(xiàn)象引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？從你

發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象中選一個(gè)寫一寫吧！

統(tǒng)編教材語文三年級(jí)上冊(cè)第八單元教學(xué)質(zhì)量評(píng)估卷

班級(jí)姓名等級(jí)

一、給多音字選擇正確的讀音，用“標(biāo)出。（4分）

1.她得過小兒麻痹癥，腿腳落（lublao）下了殘疾。

2.語文老師是剛調(diào)（diaotiao）過來的。

3.硝煙滾滾，彈（tdnddin）片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。

4.那個(gè)小孩很誠（chengchen）實(shí)。

二、看拼音，寫詞語。（8分）

jianchibanzhSngreliezhSngsheng

chenmokendinghudzh§tuijiao

三、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（6分）

1.群兒戲于庭。（，)A.玩B.嘲笑

2.眾皆棄去。（)A.離開B.全，都

3.老師傅眼神差了點(diǎn)兒。（)A.不同B.錯(cuò)誤C.不好

四、寫出加點(diǎn)詞語的反義詞。（8分）

1.三只灰雀非常惹人喜愛。（)

2.白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。（)

3.齊會(huì)戰(zhàn)斗進(jìn)行了三天三夜，勝利結(jié)束了。（)

4.英子猶豫了一會(huì)兒,慢吞吞地站了起來。（)

五、選詞填空。（6分）

連續(xù)