學(xué)生家長家長會(huì)講話稿4篇

第第頁學(xué)生家長家長會(huì)講話稿優(yōu)秀4篇在日常生活和工作中，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？下面是整理的同學(xué)家長家長會(huì)講話稿優(yōu)秀4篇，您的確定與共享是對(duì)我最大的激勵(lì)。同學(xué)家長發(fā)言稿篇一各位老師、家長同志：大家好！我們有些家長是相互認(rèn)得的，我是__的家長，老師讓我在這次家長會(huì)上談?wù)劷逃⒆拥膯栴}。說到教育孩子我總結(jié)了幾點(diǎn)。首先感謝老師對(duì)她的教育和培養(yǎng)，老師們辛苦了。我們家長文化程度沒有那么深，根本輔導(dǎo)不了孩子，回到家里只要督促她學(xué)習(xí)，努力完成作業(yè)，不要總想著蒙混過關(guān)，其實(shí)是在騙本身，碰到難題要想法解決，弄懂，解決不了就求助于電腦，再不行就給老師打電話問問。從小就教育她在學(xué)校里上課認(rèn)真聽，不會(huì)的多問老師，學(xué)會(huì)多問，不要糊弄本身。一些課外書盡量足夠孩子，孩子買課外書不要吝嗇，多讀健康有益的課外書，在書里頭能學(xué)到一些有用的東西。在家玩是可以的，前提是做完作業(yè)，并交由家長檢查完了。平常教育她只有念好書才是唯一的出路，只要你有信念念，家長就會(huì)全力支持。社會(huì)進(jìn)展太快了，沒有文化根本不能適應(yīng)社會(huì)，現(xiàn)在家長雖然文化程度有限，但素養(yǎng)都提高了，都能認(rèn)得到這一點(diǎn)。對(duì)家庭來說孩子學(xué)習(xí)是第一位的，不要給她們太多的壓力，要讓她們輕松地學(xué)習(xí)，歡樂的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣。這個(gè)年齡的孩子叛逆心理重，家長說話不要太直接，不要和她斗氣，多和孩子溝通，有的父母見到孩子學(xué)習(xí)成績一時(shí)不夠夢(mèng)想，就非常焦慮著急，時(shí)常埋怨，斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罰，這樣做是非常錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的，急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，其實(shí)孩子也不簡單的，必需要練鐵成剛，要煉方可見效，教育他們要有方法。作為一個(gè)家長，我們付出努力，孩子取得好成績，我們也很欣慰，我們盡量做好本身的職責(zé)，給她一個(gè)好的環(huán)境，一個(gè)家長能做的也就這些了。不僅如此，孩子的成功也離不開老師的教育，所以我們不僅要教育好孩子，還要搭配老師的工作，孩子是父母的希望，一個(gè)好同學(xué)更是老師的自大。感謝大家同學(xué)家長發(fā)言稿篇二尊敬的老師、各位家長：大家好！我是同學(xué)的家長。首先感謝貴校予以我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到非常榮幸。學(xué)校緊張有序的生活，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人(總是在實(shí)際生活中的小細(xì)節(jié)強(qiáng)調(diào)著孩子要有愛心、孝心。譬如3.8節(jié)、感恩節(jié)老師都會(huì)教孩子回家對(duì)父母表孝心。北城國花小學(xué)這方面的確比別的學(xué)校更用心)。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長們對(duì)北城國花小學(xué)的老師們辛勤教育表示由衷的感謝！我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有老師的嚴(yán)格要求，是不會(huì)取得好成績的。對(duì)于孩子的教育問題我很慚愧，真的沒有什么閱歷可談，有的閱歷也是不太成功的。那么在這里只是把本身一點(diǎn)不成熟的想法和做法說出來，目的在于與大家一起交流切磋，取長補(bǔ)短，共同提高吧。下面我就孩子的成長教育談?wù)劚旧淼拇譁\認(rèn)得。對(duì)于孩子，大人們總是想讓他們成為本身心目中的模樣。重視教育的家庭，希望孩子每門功課滿分。培育愛好的父母，巴不得孩子頭腦敏捷，點(diǎn)子多多。中規(guī)中矩的家里，盼著孩子知禮儀，識(shí)大體，不要唐突冒險(xiǎn)。等等這些吧，總之，孩子是父母的一個(gè)希望模式，硬要絲毫不差地吻合夢(mèng)想中的模具。我當(dāng)然也在這群父母中，希望孩子懂事，有愛心，會(huì)思索，能上進(jìn)。孩子學(xué)習(xí)自發(fā)性不高，我覺的現(xiàn)在家長苦惱的是，孩子總是不能養(yǎng)成回家后自發(fā)做作業(yè)的良好習(xí)慣，這一點(diǎn)幾乎是小學(xué)孩子身上所表現(xiàn)出來的一種“通病”。就是說自發(fā)性不高。下面我就孩子的自發(fā)性說說我的看法：我覺的自發(fā)性是一種意志品質(zhì)。它指的是：不需別人督促，本身去努力做好本身應(yīng)當(dāng)做的事。我認(rèn)為自發(fā)性對(duì)孩子的成長和智力進(jìn)展的作用很大。孩子的自發(fā)性表現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面：譬如定時(shí)完成作業(yè)、自發(fā)復(fù)習(xí)功課、本身準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、整理屋子、本身洗衣裳甚至做飯等等。但是，很多孩子都不能做到這些，他們總也玩不夠，既不喜愛學(xué)習(xí)，也不喜愛干活，讓家長感到特別頭疼。我就先說我們孩子學(xué)習(xí)方面的自發(fā)性：由于我平常很忙，每天都是早出晚歸，孩子的學(xué)習(xí)平?；緵]有什么時(shí)間管。所以才讓他上寄宿制學(xué)校。孩子放假后就本身回家做作業(yè)，復(fù)習(xí)功課，我們很少有時(shí)間管理孩子?；丶液螅⒆踊旧隙际潜旧韺懽鳂I(yè)。我只檢查就行了。不管多忙多累，我都堅(jiān)持檢查作業(yè)。(有的家長說本身沒文化，沒法檢查，我不同意。好多沒文化的農(nóng)夫照樣培育出大同學(xué)。你看不懂他寫的對(duì)與錯(cuò)，但他寫得好壞還是寫沒寫總能看出來吧！)我們?cè)僬f說生活方面：現(xiàn)在的大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子，孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長最掛念、最敏感的話題。學(xué)而優(yōu)則獎(jiǎng)，已成為很多家長激勵(lì)子女學(xué)習(xí)的常用手段，學(xué)習(xí)至上，成績至上是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長包攬代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng)，一是心疼孩子，不愿過早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干雜活，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。假如孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù)，家里便是陽光絢麗的日子;假如孩子考差了，家長也沒有了笑容。其實(shí)孩子不是天生懈怠的，勤勞仿佛于一個(gè)好習(xí)慣，勤勞習(xí)慣的培育要從小就開始，讓孩子知道本身該做的事情，父母不能代勞。然而，現(xiàn)在很多家長包攬了孩子的一切，父母和孩子基本達(dá)成這樣的共識(shí)：孩子只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，其他一切都由父母包攬。倘若孩子想幫大人干點(diǎn)什么，大人便會(huì)說：“把你的學(xué)習(xí)抓好。學(xué)習(xí)好了比什么都強(qiáng)?！本枚弥?，孩子就會(huì)成為本身事情的局外人，由于全部的事情都有人為他料理，他根本不用動(dòng)手，也無須動(dòng)手。對(duì)孩子照料得越周詳，孩子越?jīng)]有責(zé)任心，越不知道怎樣料理本身的事情。有的孩子清晨，家長幾次催她起床，她還在撒嬌：“再睡一會(huì)兒再睡一會(huì)兒?！痹谖覀兗遥液茉缇透嬷骸吧蠈W(xué)是你本身的事情?！钡街苋栈匦r(shí)，我只告知他現(xiàn)在是什么時(shí)間，其余的事情都是他本身布置。說實(shí)話我其實(shí)也沒有時(shí)間等他就走了，事實(shí)證明他處理的很好，由于5年里他不僅沒有遲到，而且該用的東西本身也準(zhǔn)備得很好。(我聽說有的家庭孩子回校時(shí)一家人都在忙，媽媽給整理，爺爺奶奶陪著等車，車來了又拉又扯才上學(xué)?；蛘咴谏宪嚽昂⒆訒?huì)提各種各樣的條件，買東西，要零花錢等，否則就不上車。)在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些家長不讓孩子做一些力所能及的事，不予以孩子磨練的機(jī)會(huì)，久而久之，孩子也就失去了一些本領(lǐng)。電視上報(bào)道過許多這樣的事例：小孩子照料生活不能自理的家長。這說明只要家長放手，孩子就能給你意想不到的驚喜。要與孩子建立信任關(guān)系。孩子對(duì)母親有一種本能的信任，是與生俱來的。母親的懷抱是暖和的、安全的。作為母親，肯定要讓孩子的這種感覺更長久。有了這種感覺，孩子的內(nèi)心才會(huì)穩(wěn)定，才會(huì)覺得有依靠。我的方法和別的家長不同，我的方法是像孩子示弱：就是在孩子面前暴露一些不聰慧的部分，暴露一點(diǎn)無能、弱點(diǎn)，不能老和孩子談上進(jìn)、學(xué)習(xí)、上進(jìn)、注意力集中、成績要提高等等。要讓孩子知道你也有缺點(diǎn)的，你也很笨、很頑皮也有不好的一面。這樣孩子就會(huì)認(rèn)為你和他說了心里話，就是伙伴了，和孩子之間的信任關(guān)系也基本建成了。孩子其實(shí)很簡單！(我是怎么向孩子示弱的呢：相似是4班級(jí)計(jì)算面積問題的時(shí)候開始的。想到孩子已經(jīng)要漸漸進(jìn)入高班級(jí)了，有些事情可以比以前要放開些，于是我就做了個(gè)試驗(yàn)。就是數(shù)學(xué)作業(yè)每天我只是檢查一下他的書寫問題，不管他對(duì)錯(cuò)問題。改作業(yè)以后孩子就詰責(zé)我怎么檢查的，錯(cuò)了這么多都沒有查出來！我就裝模糊說不知道，我認(rèn)真檢查了啊！然后就告知他：說我以前這求面積學(xué)的很不好，數(shù)學(xué)老師很頭疼我，常常找我談話。全部這塊我真幫不上忙了，你本身認(rèn)真認(rèn)真的做題吧，不要期望我了，上課也要更用心聽講才行??！就這樣過了幾星期，老師考試了。他考了100分！雖然以前也考過100分，但這次很興奮，據(jù)他說班里平常學(xué)習(xí)特好的同學(xué)都沒考好。通過這件事我明白只要信任孩子，孩子就不會(huì)讓你灰心！)現(xiàn)在的孩子都喜愛玩電腦、看電視，這樣我和孩子也有一個(gè)商定，就是周五周六在作業(yè)完成的情況下是可以適當(dāng)玩一下電腦的、看電視。家里沒有人，孩子一直遵守我們的商定，很自發(fā)，并沒有說這個(gè)時(shí)間家里沒有家長就偷偷玩電腦或看電視。有的家長反映，他們家孩子放假后就從電視跟前拉不回來，一直坐電視跟前，玩都不去玩?；丶乙嗪秃⒆咏涣?。孩子也需要把他在學(xué)校的事情告知你。我的孩子不太愛說他在學(xué)校怎樣，我就設(shè)計(jì)了許多問題問他：你喜愛那個(gè)老師？近來的飯菜合不合口味？你最喜愛和誰玩？近來有沒有受到老師的贊揚(yáng)？倘若發(fā)覺孩子有什么情緒，我會(huì)適時(shí)疏導(dǎo)。(有一次孩子說不想上學(xué)了，我一問才知道是和同學(xué)發(fā)生了沖突，看樣子還吃虧了，很委屈，我就細(xì)心的和孩子交流事情的經(jīng)過。原來，有個(gè)同學(xué)把他的臉盆給弄爛了，但那個(gè)同學(xué)不承認(rèn)。老師調(diào)查以后批判了了那名同學(xué)，責(zé)令他弄壞別人的東西肯定賠償，又把本身的盆子先給他用。孩子不好意思要老師的，一直遷就了幾天回家。我了解了事情的原委后告知孩子那么多同學(xué)生活在一起難免會(huì)有磕磕絆絆，我們應(yīng)當(dāng)有一顆寬容的心來對(duì)待別人。倘若你先諒解了別人，你心里就會(huì)輕松。否則，你看到了他就別扭，就不舒適。再有，老師已經(jīng)批判了他，我們就應(yīng)當(dāng)寬宏大量。在我的勸告下，孩子緊鎖的眉頭終究伸展開來。下周回來，孩子很愉快的告知我他和那名同學(xué)還是好伙伴，又在一起玩了。家長的教育直接影響孩子的人生觀、價(jià)值觀，我們要給孩子正確的與人交往的方法。不要只掛念吃飽了沒有，老師嚷嚷你了嗎。而應(yīng)把目光放長遠(yuǎn)一點(diǎn)，多掛念孩子的學(xué)習(xí)和心理的健康。平常要多與老師交流溝通。要常常向班主任和任課老師了解孩子在校情況，并反饋給老師孩子在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同搭配教育的目的?，F(xiàn)在交通便利了，信息業(yè)發(fā)達(dá)了。我們應(yīng)自動(dòng)和老師交流孩子的情況，多打電話給老師，積極參與家長會(huì)。上一次我參與家長會(huì)，600多人的學(xué)校只來了不到200人。校長和老師很無奈的告知我，沒方法，家長不太重視和老師交流，不太搭配學(xué)校的工作。再此，我呼吁家長伙伴們：肯定重視和學(xué)校的交流與搭配，共同教育我們的孩子！現(xiàn)在看著孩子一每天的變動(dòng)，不絕的成長，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開學(xué)校的細(xì)心照料，離不開各位老師的諄諄教導(dǎo)，離不開同學(xué)們的無私幫忙，也離不開家長的辛勤付出。我有理由信任，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)引導(dǎo)，孩子們肯定會(huì)健康地成長，他將會(huì)是我們的自大！在此，我向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示由衷的感謝！祝福全部的老師和家長伙伴們身體健康、工作順當(dāng)、家庭美滿！感謝大家。同學(xué)家長的發(fā)言稿篇三尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：晚上好！歡迎你的到來，真誠地感謝你能夠在百忙之中來學(xué)校召開這次家長會(huì)，說明你對(duì)孩子的掛念，也感謝你對(duì)我們工作的支持。隨著時(shí)間的消逝，一轉(zhuǎn)瞬我?guī)н@群孩子已經(jīng)五年了，在這五年中，孩子們?cè)诼亻L大，漸漸地懂事，我真得特別欣慰。一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是六班級(jí)的同學(xué)了。小學(xué)六班級(jí)，是同學(xué)在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最終一個(gè)階段，同時(shí)也是小學(xué)與中學(xué)的接軌點(diǎn)，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)得到，六班級(jí)是小學(xué)至關(guān)緊要的一個(gè)階段，所以召開這次家長會(huì)有著非同一般的意義。一、關(guān)注孩子到了六班級(jí)的變動(dòng)。（1）生理、心理方面：六班級(jí)的孩子，生理漸漸發(fā)生變動(dòng)，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變動(dòng)，許多孩子緊張、焦慮、恐懼之中又希望有人能幫忙本身得以舒緩。這種情況下，許多事他們都處于奇怪階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，尊重自己心漸漸加強(qiáng)。（2）思想意識(shí)：思想從單純走向多而雜，開始有本身意向，不再什么話都與父母說了，有了本身的世界和隱秘，把心事都寫在日記里。我在班級(jí)中常常會(huì)看到班級(jí)的一些女生有寫日記的習(xí)慣。有時(shí)我發(fā)覺班級(jí)中常常有一些女生會(huì)無緣無故地抽泣。對(duì)于這兩點(diǎn)，作為家長與老師都要把握孩子一切情況，進(jìn)行有效的啟導(dǎo)才能使孩子健康成長。二、當(dāng)務(wù)之急我們需要面對(duì)與解決的：開學(xué)到現(xiàn)在近三個(gè)星期，我欣喜地看到了他們成長的腳跡，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。大部分同學(xué)變得懂事了，他們都知道六班級(jí)的份量，知道六班級(jí)意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。所以大部份同學(xué)都能夠努力學(xué)習(xí)，每天定時(shí)上學(xué)，專注聽課，定時(shí)完成各科作業(yè)，努力提高本身的學(xué)習(xí)成績。但是，同樣也有部分同學(xué)身上存在著這樣或那樣的問題，重要表現(xiàn)在:1、同學(xué)學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：部分同學(xué)表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。我要求每位同學(xué)上英語課前要進(jìn)行預(yù)習(xí)，可是有個(gè)別孩子偷懶，沒有去預(yù)習(xí)，連最起碼的把課文中不認(rèn)得的英語單詞圈出來都做不到。這樣學(xué)習(xí)的效果就不大好，上課時(shí)理解起來就有肯定的困難，也影響了班級(jí)英語成績的提高。2、同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確玩是孩子的天性。但是我班的大部分家長是來太務(wù)工人員，由于沒有雙休，只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，使班級(jí)中部分孩子迷上看電視、打電腦游戲等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，作業(yè)花幾分鐘就給解決了。有一些同學(xué)為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：“今日老師沒布置作業(yè)?！被蛘哒f：“在校已經(jīng)做好了?！边@就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成。我們家長應(yīng)當(dāng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。3、同學(xué)的一些良好習(xí)慣沒有形成。個(gè)別同學(xué)，每次考試成績都不太夢(mèng)想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)譬如：早上到校后不能立刻抓緊時(shí)間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)布置學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的布置本身的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)覺問題要適時(shí)解決。倘若說由于工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，懊悔就晚了。同學(xué)家長發(fā)言稿篇四尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位愛心人士、各位家長：你們好！我是淮海中學(xué)20xx屆高三畢業(yè)生王婷婷的父親。在這樣的一個(gè)場(chǎng)合講話，我的心情非常激動(dòng)，在這里，請(qǐng)準(zhǔn)許我代表全部受助的家庭對(duì)熱心于教育公益事業(yè)、關(guān)愛孩子們成長的區(qū)委區(qū)政府以及社會(huì)各界愛心人士，表示最崇高的敬意和最由衷的感謝。我們這個(gè)家庭是農(nóng)村中一個(gè)很一般的四口之家，夫妻二人由于沒有一份穩(wěn)定收入的工作，平常只能靠給人打零工掙點(diǎn)錢，來維持家庭的日常生活與兩個(gè)孩子的讀書開銷。平日里的生活緊緊巴巴，而一到孩子們交學(xué)費(fèi)的時(shí)候就更是家中最緊張的時(shí)候，盡管他們平常節(jié)衣縮食，還是感覺心有余而力不足。我們這些低收入的貧困家庭沒有本領(lǐng)給孩子供給優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我們的孩子也從不和別人家的孩子比吃喝穿戴，他們一心只想好好讀書。俗話說：“窮人的孩子早當(dāng)家”，王婷婷是個(gè)懂事的孩子，學(xué)習(xí)一直很努力很刻苦，在學(xué)校里的成績也一直不錯(cuò)，學(xué)習(xí)方面我們家長基本沒有操過心。即使就是在繁重的、緊張的學(xué)習(xí)之余，每次放假回家她還能幫家里做些力所能及的家務(wù)活，為我們分擔(dān)生活的艱辛與困難。今年，王婷婷在淮海中學(xué)各位老師們的辛勤培育下，在本身的良好發(fā)揮下，被南京林業(yè)大學(xué)錄取，成為一名大同學(xué)，當(dāng)收到錄取通知的時(shí)候，愉快的心情很快就被高昂的入學(xué)費(fèi)用所打消了，一次拿出這些錢真是困難。當(dāng)我們正為上大學(xué)的學(xué)雜費(fèi)發(fā)愁的時(shí)候，我們看到了電視臺(tái)打出的“關(guān)于愛心淮陰助學(xué)活動(dòng)的通知”，我們立刻和