小班科學(xué)活動(dòng)輕和響教案6篇

第第頁小班科學(xué)活動(dòng)輕和響教案精選6篇小班科學(xué)活動(dòng)輕和響教案篇1活動(dòng)準(zhǔn)備：1．幼兒旅游照片若干。2．環(huán)保圖片?；顒?dòng)過程：共享趣事1．國慶長假剛結(jié)束，有些小伙伴就連忙想告知老師他們都去了哪些好玩的地方，可是倘若只說給老師一個(gè)人聽多沒意思呀，今日大家一起來說說你去了什么地方？2．幼兒共享交流本身的長假趣事。3．老師小結(jié)：剛才你們說的真好，老師國慶節(jié)也出去旅游了，可是我卻碰到了不愉快的事，你們想知道嗎？旅游中怎樣環(huán)保1．我在旅游途中看到許多被丟棄的餐巾紙、空酒瓶、易拉罐被扔在路邊，清潔工叔叔和阿姨都忙得來不及清掃。（出示圖片）2．你們說說這樣旅游會(huì)高興嗎？3．那我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？4．老師講“在旅游中應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)環(huán)境？”提問：你們能做到嗎？5．小結(jié)：我們都來做文明小衛(wèi)士，開高興心、干潔凈凈地旅游吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1．培育幼兒與同伴共享國慶節(jié)旅游的歡樂事。2．讓幼兒了解旅游中怎樣保護(hù)環(huán)境。小班科學(xué)活動(dòng)輕和響教案篇2讓孩子知道在何種情況下要用什么禮貌用語。活動(dòng)目標(biāo):能知道在哪些情況下要使用“請(qǐng)，感謝，對(duì)不起”，奠定團(tuán)體中互動(dòng)的基本禮節(jié)，體會(huì)更豐富的感情分化，建立積極和諧的個(gè)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片，分組活動(dòng)過程:1、引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中很多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時(shí)用雙手接，并會(huì)說感謝，不當(dāng)心撞到別人時(shí)要說對(duì)不起，拿東西給別人時(shí)，要說請(qǐng)，放學(xué)回家時(shí)會(huì)和老師、幼兒道別說再見等。2、接下來，引導(dǎo)者可以發(fā)問，讓幼兒來回答，如踩到別人時(shí)要說什么，幼兒就回答“對(duì)不起”，以此方式來練習(xí)生活中常用的禮節(jié)及禮貌用語，同時(shí)在這一周內(nèi)提示幼兒要注意禮貌注意事項(xiàng):除了課程上的教學(xué)外，引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。失敗的處理:幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是由于不知道在何種情況下要用什么禮貌用語，因此討論時(shí)知道，實(shí)際上不會(huì)使用，因此需加強(qiáng)日常生活練習(xí)?；顒?dòng)結(jié)束：小伙伴互一起回教室?；顒?dòng)名稱：四個(gè)好伙伴（小班）活動(dòng)過程：一、開始部分向幼兒介紹情境表演的名字“四個(gè)好伙伴”二、基本部分1、請(qǐng)幼兒觀看情境表演“四個(gè)好伙伴”一天，天氣特別晴朗，小白兔、小花貓、小黃狗、小公雞四個(gè)好伙伴在草地上玩，小白兔和小花貓?jiān)谔瑁?，小白兔不?dāng)心踩了小花貓的腳，小白兔急忙說：“對(duì)不起”，小花貓說：“沒關(guān)系”。它們相互笑笑又連續(xù)跳舞。小黃狗和小公雞在玩拍球游戲，小黃狗不當(dāng)心撞了小公雞的頭，小黃狗急忙說：“對(duì)不起”，小公雞說：“沒關(guān)系”。它們又在一起高愉快興游戲，玩的可高興了。3、討論：我們向故事中的誰來學(xué)習(xí)？為什么來學(xué)它？4、請(qǐng)小伙伴再次表演“四個(gè)好伙伴”5、老師小結(jié)：當(dāng)你不當(dāng)心撞了、碰了或踩了別人時(shí)應(yīng)當(dāng)賠禮致歉并說“對(duì)不起”，別人向你賠禮致歉時(shí)，你要諒解他并說“沒關(guān)系”。三、結(jié)束部分贊揚(yáng)幼兒會(huì)使用禮貌用語“請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等。小班科學(xué)活動(dòng)輕和響教案篇3活動(dòng)目標(biāo):1、了解簡單的做客禮儀，愿意幫忙別人，并與人友善的交往。2、在游戲中感知3以內(nèi)的數(shù)量，把握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。3．有禮貌，會(huì)自動(dòng)打招呼，主人請(qǐng)吃東西時(shí)別忘說感謝?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件：小貓的家；書信一封。2、操作材料：衣裳人手一份，紐扣、青草若干，漿糊每桌一瓶。3、音樂磁帶,錄音機(jī),小牛胸飾每人一個(gè)，1—3的數(shù)字卡片一份，寫有1—3的箱子各一只，1—3的數(shù)字每人一張。活動(dòng)過程：（一）通過談話，了解做客禮儀。1、談話：媽媽今日帶你們?nèi)バ」芳易隹?，怎樣才能做一個(gè)有禮貌的小客人。2、小牛入場。（二）在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量，把握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。1、去小貓家。（敲門）請(qǐng)問小狗在家嗎？小狗不在家，哦。它給我們留了一封信，（出示課件）：小狗請(qǐng)我們幫忙她釘紐扣，小牛們你們樂意幫助嗎？2、給衣裳釘上相應(yīng)數(shù)量的紐扣。（1）示范講解釘紐扣（2）學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)（3）幼兒自由分散操作（4）老師巡回引導(dǎo)（5）幼兒相互交流衣裳紐扣的顆數(shù)。3、按紐扣的數(shù)量進(jìn)行分類擺放。（6）將衣裳分別按數(shù)量擺放到相應(yīng)數(shù)字的箱子里（7進(jìn)行包裝,老師和幼兒一起檢查點(diǎn)評(píng)。4、數(shù)數(shù)本身衣裳上有幾顆紐扣。5、依據(jù)數(shù)字采蘑菇今日，小牛們真能干，小狗還給我們準(zhǔn)備了每人一份心，是什么呢？原來是青草，這一下媽媽要來考考你們，看哪只小牛最厲害，沒有拿錯(cuò)本身的點(diǎn)心，本身是數(shù)字幾，你就采幾株青草。采到青草后要對(duì)小狗說聲感謝。（8）按本身的數(shù)字采青草。（9）老師幼兒一起檢查。6、活動(dòng)結(jié)束（帶著本身采的青草一起回家吃吧）。小班科學(xué)活動(dòng)輕和響教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：知道泡泡的形狀與吹泡泡的工具是無關(guān)的，打破圓形——圓形，三角形——三角形的匹配的思維定勢。喜愛參加游戲，體驗(yàn)。培育幼兒敏銳的察看本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：閱歷準(zhǔn)備：在戶外活動(dòng)中孩子已經(jīng)玩過街上買來的`泡泡的游戲，知道吹出的泡泡都是圓圓的。材料準(zhǔn)備：三角形吹泡泡的工具、泡泡水。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一張大張的紙上貼一個(gè)三角形的圖形和一個(gè)圓形的圖形，每個(gè)幼兒一張卡片。活動(dòng)過程：一、猜想、記錄三角形的工具吹出的泡泡是什么形狀？1、前幾天小伙伴都玩了吹泡泡的游戲，而且你們還發(fā)覺吹出來的泡泡都是圓形的，今日老師帶來了不同的吹泡泡工具，你們看看它是什么形狀？跟你們玩的吹泡泡的工具一樣嗎？2、老師提問：三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀？（幼兒猜想，有的說是三角形的、有的說是圓形的）3、幼兒進(jìn)行猜想記錄。倘若你認(rèn)為三角形的工具吹出來的泡泡是三角形的就把你的卡片貼在三角形的圖形下面，是圓形的就把你的卡片貼在圓形的圖形下面。二、幼兒吹泡泡，驗(yàn)證本身的猜想。1幼兒本身選擇老師事先準(zhǔn)備好的三角形吹泡泡的工具，開始吹泡泡。2共享交流：（1）你們用三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀？（2）到底用三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀，老師再吹吹，小伙伴看看到底是什么形狀。老師又用三角形的工具吹泡泡讓幼兒察看，再次驗(yàn)證三角形工具吹出來的泡泡也是圓形的。三、幼兒調(diào)整事先的猜想記錄。四、小結(jié)：不管是圓形還是三角形的工具吹出來泡泡都是圓形的，那么還有什么可以用來吹泡泡，吹出來的泡泡又是什么形狀，回家以后小伙伴可以去找找，以后我們?cè)賮碓?。小班科學(xué)活動(dòng)輕和響教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、感知毛線柔嫩的特性及其多樣性，運(yùn)用已有的生活閱歷任意將毛線變形，充分發(fā)掘孩子的想象力和制造力。2、嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線站起來。3、培育幼兒大膽嘗試、勇于探究與表達(dá)的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備粗細(xì)、長短不同的彩色毛線若干2、瓶蓋、土豆、泡沫、橡皮泥、積木、瓶子等材料活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線站起來?；顒?dòng)過程：一、激發(fā)幼兒的奇怪心小伙伴你們看，今日張老師給你們帶來了一個(gè)神秘的口袋，小伙伴猜一猜里面裝了什么呢？幼兒猜：（好吃的東西、玩具、糖等）小伙伴猜了這么多，你們想知道口袋里到底是什么嗎？請(qǐng)小伙伴上來摸一摸（指名幼兒摸口袋）二、了解毛線用途：幼兒從口袋里摸出毛線，老師提問：這是什么？（毛線）毛線像什么？毛線有什么用？老師總結(jié)：三、玩一玩、變一變1、今日張老師要用毛線來變魔術(shù)，請(qǐng)小伙伴閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”好了，請(qǐng)小伙伴睜開眼睛看，老師將毛線彎曲成“s”形，問：看看它變成了什么形狀？像什么？孩子回答。毛線好玩嗎？幼兒答（好玩）我們可以依據(jù)本身的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢？你們想變成什么呢？今日老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的毛線，小伙伴也可以用毛線來變魔術(shù)。2、幼兒自由結(jié)伴彎曲毛線，老師察看引導(dǎo)。（孩子把毛線變成了o形、s形、w形、小鳥的形狀、花的形狀、蝌蚪的形狀、草的形狀、各種數(shù)字的形狀等）3、老師總結(jié)：你們的小手真厲害，能夠變出這么多的東西來。四、啟發(fā)幼兒思索探究1、我們的小手真能干，把毛線彎一彎、繞一繞，做出了很多有趣味的東西?？擅€靜靜地告知我，它除了想躺著擺出各種姿態(tài)外，還想站起來擺出各種姿態(tài)呢！你能想出什么方法讓它站起來呢？2、幼兒自由敘述讓毛線站起來的方法。（如借助膠帶、橡皮泥、積木、袍沫等等）3、今日老師也為小伙伴準(zhǔn)備了很多的材料，有橡皮泥、積木、瓶子、盒子等，你們可以試試這些材料，看看能不能讓毛線站起來。4、幼兒分組嘗試操作，讓毛線造型站立起來。五、畫一畫：1、線寶寶除了擺造型，還會(huì)跳舞呢！我們請(qǐng)它在紙上跳個(gè)舞好嗎？2、老師捏住線寶寶的頭，放到水彩顏料里浸濕，然后在紙上拖行或抖動(dòng)。3、請(qǐng)幼兒賞識(shí)老師的作品，產(chǎn)生繪畫的欲望。4、幼兒作畫，老師進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)。５、展現(xiàn)作品，請(qǐng)幼兒說說線寶寶是怎樣跳舞的。小班科學(xué)活動(dòng)輕和響教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、了解石頭的基本特性。2、樂意大膽表述本身的發(fā)覺，并與老師、同伴交流、共享；活動(dòng)重點(diǎn)：了解石頭的基本特性?；顒?dòng)難點(diǎn)：樂意大膽表述本身的發(fā)覺，并與老師、同伴交流、共享；活動(dòng)準(zhǔn)備：石頭房子圖片、顏色、大小不一的石頭若干、雞蛋活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室；2、出示彝族石頭房子圖片，激發(fā)幼兒愛好；“這是什么？”3、設(shè)疑提問：“這些美麗的房子是有用什么材料來建筑的？”“彝族人為什么要選用石頭作材料來蓋房子？”“石頭到底有什么特殊之處”（請(qǐng)小伙伴找一個(gè)石頭做伙伴）二、多種感官感知、多向交流、體驗(yàn)特性1、看石頭伙伴，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看石頭伙伴的形狀、顏色、花紋、大小等。（1）“請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看看你的石頭伙伴是什么樣子的？”（2）“請(qǐng)你和旁邊的小伙伴比一比，兩塊石頭一樣嗎？哪里不一樣？”2、聽石頭伙伴說話，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，了解石頭是否會(huì)發(fā)聲“怎樣才能讓石頭伙伴發(fā)出聲音呢？”（引導(dǎo)幼兒玩石頭）3、聞聞石頭伙伴，引導(dǎo)幼兒聞一聞，看看它是否有味道。4、摸石頭伙伴，引導(dǎo)幼兒摸摸石頭伙伴的臉，再摸摸本身的臉，比比誰的臉硬，認(rèn)得石頭硬的特性?！笆^伙伴玩累了，讓它坐在你的腿上休息一會(huì)兒吧。”三、設(shè)疑、探究操作石頭與雞蛋誰硬？1、出示雞蛋，提出問