學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案2

******學(xué)院

學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（師范類）

******學(xué)院

2020年5月

目錄

一、專業(yè)名稱1

二、專業(yè)代碼1

三、招生對象1

四、基本修業(yè)年限1

五、職業(yè)面向1

六、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格1

（一）培養(yǎng)目標(biāo)1

（二）培養(yǎng)規(guī)格2

七、職業(yè)證書3

八、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)技術(shù)規(guī)范和課程對接分析4

九、人才培養(yǎng)模式6

十、課程結(jié)構(gòu)框架7

十一、實踐教學(xué)體系框架7

十二、教學(xué)安排8

（一）教學(xué)環(huán)節(jié)總體安排8

（二）課程學(xué)分、學(xué)時分類統(tǒng)計表9

（三）核心課程及主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)9

（四）教學(xué)計劃安排9

十三、實施保障14

（一）師資隊伍14

（二）教學(xué)設(shè)施15

（三）教學(xué)資源17

I

（四）教學(xué)方法18

（五）學(xué)習(xí)評價18

（六）質(zhì)量管理19

十四、學(xué)生畢業(yè)條件19

（一）學(xué)分規(guī)定19

（二）考核規(guī)定19

十五、繼續(xù)學(xué)習(xí)深造20

十六、課程設(shè)置及要求20

（一）公共基礎(chǔ)平臺20

（二）**文化素養(yǎng)平臺23

（三）專業(yè)通用平臺23

（四）專業(yè)技能模塊26

（五）技能大賽模塊35

（六）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊35

附件3：36

II

學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（師范類）

一、專業(yè)名稱

學(xué)前教育

二、專業(yè)代碼

670102K

三、招生對象

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。

四、基本修業(yè)年限

三年（也可根據(jù)學(xué)生靈活學(xué)習(xí)需求合理、彈性安排學(xué)習(xí)時間，年限控制在

2-6年）

五、職業(yè)面向

主要崗位類

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別職業(yè)資格證書和職業(yè)

別或技術(shù)領(lǐng)

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）技能等級證書舉例

域或舉例

幼兒園教師資格證

嬰幼兒教育

學(xué)前教育保育員

體育與教育學(xué)前教育2-45嬰幼兒保育

（831）1+X母嬰護(hù)理

幼兒園管理

1+X幼兒照護(hù)

六、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)理想信念堅定，*、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的

科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道*和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，

較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握較系統(tǒng)的專業(yè)知識與專業(yè)技能，具有

較強(qiáng)的保育能力、活動設(shè)計與組織能力、反思與自我發(fā)展等能力，善于溝通與合

1

作、勇于創(chuàng)新、身心健康的幼兒教師。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力等方面達(dá)到以下要求。

1.素質(zhì)要求

（1）堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國

特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中

華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇*向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履

行道*準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識，具有良好的職業(yè)道*，

熱愛幼兒教育事業(yè)，注重保教結(jié)合，愛護(hù)、尊重、信任幼兒，尊重兒童的權(quán)利，

平等地對待每一位兒童。

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思

維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有

較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊合作精神，尊重其他教師和家長，愿意與他們進(jìn)行溝通和

合作。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運

動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。

（6）具有良好的人文素質(zhì)，一定的科學(xué)素質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)，具有終身學(xué)習(xí)的

意愿。

2.知識要求

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識（自然科學(xué)和人文科學(xué)）

和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；

（2）熟悉幼兒教育事業(yè)的方針、政策和法規(guī)等相關(guān)知識。

（3）掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展的特點、規(guī)律、個體差異和促進(jìn)幼兒全面

發(fā)展的策略方法知識；

（4）掌握幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則；

（5）掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級

管理的知識；

2

（6）掌握幼兒安全防護(hù)與救助及觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法；

（7）掌握幼兒園領(lǐng)域教育的特點與基本知識；

（8）掌握相應(yīng)的藝術(shù)欣賞和藝術(shù)表現(xiàn)的知識與技巧；

（9）掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)。

3.能力要求

（1）能夠觀察和了解幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，并針對不同幼兒的特點和個性

差異，制定個性化的成長方案；

（2）能夠創(chuàng)設(shè)并利用有利于幼兒成長、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境,支持和引導(dǎo)

幼兒游戲活動；

（3）能根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，設(shè)計、實施教育活動，并進(jìn)行

教育評價；

（4）能夠進(jìn)行幼兒一日生活的組織和保育；

（5）培養(yǎng)幼兒游戲活動的支持和引導(dǎo)能力。

（6）能夠與團(tuán)隊成員合作，能夠與幼兒、家長進(jìn)行良好的溝通；

（7）能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和反思，并進(jìn)行個人發(fā)展規(guī)劃；

（8）具備良好的語言表達(dá)能力；

（9）能夠熟練運用現(xiàn)代化教育信息技術(shù)，進(jìn)行游戲或教學(xué)的設(shè)計和實施等

活動。

（10）具備創(chuàng)新意識和能力，如創(chuàng)造性地開發(fā)課程，研制玩教具等。

七、職業(yè)證書

表7-1學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)資格（職業(yè)技能等級）證書

職業(yè)資格（職業(yè)技能等級）

序號等級認(rèn)證單位

證書舉例

1*教師資格證書幼兒園市教育局

人力資源和社會保障部職業(yè)技能

2*保育員四級

鑒定中心

人力資源和社會保障部職業(yè)技能

3*育嬰員四級

鑒定中心

4☆母嬰護(hù)理中級濟(jì)南陽光大姐服務(wù)有限責(zé)任公司

5☆幼兒照護(hù)中級湖南金職偉業(yè)母嬰護(hù)理有限公司

6普通話資格證二級乙等以上山東省教育廳、***學(xué)院測試站

注：*表示職業(yè)資格證書；☆表示職業(yè)技能等級證書。

3

八、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)技術(shù)規(guī)范和課程對接分析

幼兒園教師職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)

課程設(shè)置

一級

二級指標(biāo)三級指標(biāo)

指標(biāo)

1.1.1關(guān)愛幼兒，尊重每個幼兒的人格尊

嚴(yán)與基本權(quán)利。

1.1.2理解幼兒教育在人一生發(fā)展中的重《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》

要性，能認(rèn)識到幼兒教育必須以每一個幼《學(xué)前教育學(xué)》

1.1職業(yè)理念

兒的全面發(fā)展為本?！洞髮W(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)

1.1.3理解教師職業(yè)的光榮與責(zé)任，具有指導(dǎo)》

從事幼兒教育工作的熱情?！堵殬I(yè)核心能力素養(yǎng)》

1.1.4了解幼兒教師專業(yè)發(fā)展的要求，具

有終身學(xué)習(xí)與自主發(fā)展的意識。

1

職1.2.1了解國家主要的教育法律法規(guī)，了

業(yè)解《兒童權(quán)利公約》。

道1.2.2熟悉教師職業(yè)道*規(guī)范，能評析保

育教育實踐中的道*規(guī)范問題?！秾W(xué)前教育政策與法規(guī)》

*1.2職業(yè)規(guī)范

與1.2.3了解幼兒園教師的職業(yè)特點與職業(yè)《學(xué)前教育學(xué)》

基行為規(guī)范，能自覺地約束自己的職業(yè)行

本為。

素1.2.4有愛心、耐心、責(zé)任心。

養(yǎng)

1.3.1了解自然和人文社會科學(xué)的一般知《大學(xué)語文》

識，熟悉常見的幼兒科普讀物和文學(xué)作《大學(xué)生心理健康》

品，具有較好的文化修養(yǎng)?！秶鴮W(xué)素養(yǎng)》

1.3.2具有較好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力?！吨腥A傳統(tǒng)文化教育》

1.3基本素養(yǎng)1.3.3具有較好的人際交往與溝通能力?！队變航處煻Y儀》

1.3.4具有一定的閱讀理解能力、語言與《鋼琴與幼兒歌曲伴奏》

文字表達(dá)能力、信息獲得與處理能力。《幼兒歌曲演唱》

2.1.1了解嬰幼兒發(fā)展的基本原理。

2.1.2了解嬰幼兒生理與心理發(fā)展的基本

規(guī)律，熟悉幼兒身體發(fā)育、動作發(fā)展和認(rèn)

2知、情緒情感、個性、社會性發(fā)展的特點。

教2.1.3了解幼兒發(fā)展中的個體差異及其形

育成原因，能運用相關(guān)知識分析教育中的有

《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》

知關(guān)問題。

2.1學(xué)前兒童《幼兒教師口語》

識2.1.4了解研究幼兒的基本方法，并能初

發(fā)展

與步了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和教育需求。

應(yīng)2.1.5了解幼兒發(fā)展中易出現(xiàn)的問題或障

用礙。

4

2.2.1掌握教育的基本理論，并能據(jù)此分

析教育現(xiàn)象與問題。

2.2.2掌握學(xué)前教育的基本理論，并能據(jù)

此分析學(xué)前教育中的現(xiàn)象與問題。

2.2.3了解幼教發(fā)展簡史和著名教育家的

兒童教育思想，并能結(jié)合幼教的現(xiàn)實問題

《學(xué)前教育學(xué)》

進(jìn)行分析。

2.2學(xué)前教育《學(xué)前教育政策與法規(guī)》

2.2.4掌握幼兒教育的基本原則和不同于

原理《幼兒園游戲》

中小學(xué)教育的基本特點，并能據(jù)此評析幼

《幼兒園班級管理》

教實踐中的問題。

2.2.5理解幼兒游戲的意義與作用。

2.2.6理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級管理的

目的和意義。

2.2.7熟悉《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試

行）》，了解幼教改革動態(tài)。

3.1.1熟悉幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)，

具有將教育融入一日生活的意識。

3.1.2了解幼兒生活常規(guī)教育的內(nèi)容和要

求以及培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的方《學(xué)前教育學(xué)》

3.1生活指導(dǎo)

法?！秾W(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》

3.1.3了解幼兒保健、安全方面的基本知

識和處理常見問題與突發(fā)事件的基本方

法。

3.2.1熟悉幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則與基

本方法。

3.2.2理解教師的態(tài)度、言行對幼兒園心

理環(huán)境形成中的重要性，并能進(jìn)行自我調(diào)

《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》

控。

《幼兒園家長工作指導(dǎo)》

3.2環(huán)境創(chuàng)設(shè)3.2.3了解幼兒園常見活動區(qū)的功能，能

《美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作》

3根據(jù)幼兒的需要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動區(qū)。

保3.2.4理解協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)等各種教育力

教量的重要性，了解與家長溝通與交流的基

知本方法。

識3.3.1熟悉幼兒游戲的類型及其各類游

與3.3游戲活動的戲的特點和主要功能。《學(xué)前教育學(xué)》

能指導(dǎo)3.3.2了解各年齡階段幼兒的游戲特點，《幼兒園游戲》

力能根據(jù)需要提供支持與指導(dǎo)。

3.4.1能根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒的興趣需要

和年齡特點選擇教育內(nèi)容，確定活動目

標(biāo)，設(shè)計教育活動方案。

《學(xué)前兒童語言教育》

3.4.2掌握幼兒健康、語言、社會、科學(xué)、

《學(xué)前兒童健康教育》

藝術(shù)等領(lǐng)域教育的基本知識和相應(yīng)的教

《學(xué)前兒童科學(xué)教育》

育方法。

3.4教育活動的《學(xué)前兒童社會教育》

3.4.3理解各領(lǐng)域之間的聯(lián)系和開展綜合

組織與實施《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》

教育活動的意義與方法。

《舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編》

3.4.4活動過程中關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反

《幼兒歌曲演唱》

應(yīng)，并能據(jù)此進(jìn)行調(diào)整。

3.4.5關(guān)注個體差異，能根據(jù)幼兒的個體

需要給予指導(dǎo)。

5

九、人才培養(yǎng)模式

在由行業(yè)專家、幼兒園骨干教師和校內(nèi)專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，根

據(jù)學(xué)前教育人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知、學(xué)習(xí)規(guī)律，依據(jù)幼兒園教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和

任職要求，按照“基本技能—專項技能—綜合技能”逐級遞進(jìn)的能力階次，校內(nèi)

學(xué)習(xí)、實訓(xùn)與幼兒園教育見習(xí)、實習(xí)交替進(jìn)行、循環(huán)遞進(jìn)，在教學(xué)實踐中優(yōu)化完

善“園校共育、學(xué)訓(xùn)互動、學(xué)崗直通”的人才培養(yǎng)模式。

具體培養(yǎng)環(huán)節(jié)如下：

自第二學(xué)期起，連續(xù)三個學(xué)期每學(xué)期安排兩周見習(xí)，為保育見習(xí)、教學(xué)見習(xí)

和綜合見習(xí)階段。由幼教機(jī)構(gòu)兼職教師與校內(nèi)教師共同擔(dān)任指導(dǎo)老師，將知識點

和技能點按照幼兒教師崗位工作程序進(jìn)行串接綜合。第二學(xué)期為保育見習(xí)，學(xué)生

到幼教機(jī)構(gòu)認(rèn)知幼教工作，鍛煉學(xué)生保育工作能力；第三學(xué)期為教學(xué)見習(xí)，學(xué)生

主要見習(xí)幼兒園各科教育教學(xué)活動，熟悉集體教學(xué)活動備課、上課、組織、反思

等教學(xué)環(huán)節(jié)；第四學(xué)期為綜合見習(xí)階段，學(xué)生在幼教機(jī)構(gòu)見習(xí)幼兒班級管理和衛(wèi)

生保健等工作，進(jìn)行綜合實踐訓(xùn)練，提高綜合保教能力。

第六學(xué)期，為頂崗實習(xí)階段。實行專兼職雙導(dǎo)師制度，指導(dǎo)學(xué)生獨立帶班，

將專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和崗位技能融為一體，使學(xué)生具備較扎實的保育和教

育能力。

圖9-1學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式結(jié)構(gòu)圖

6

十、課程結(jié)構(gòu)框架

圖10-1學(xué)前教育專業(yè)課程體系框架圖

十一、實踐教學(xué)體系框架

圖11-1“4層4訓(xùn)”實踐教學(xué)體

7

專業(yè)建設(shè)具體要求：

層級和訓(xùn)練分項對應(yīng)訓(xùn)練內(nèi)容

專業(yè)認(rèn)知、基本技能和素質(zhì)培養(yǎng)層次。通過基礎(chǔ)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)、課堂

第1層教學(xué)、課下訓(xùn)練、第二課堂、社團(tuán)協(xié)會活動及參觀幼教機(jī)構(gòu)等途徑進(jìn)行，

單項訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)理論和鋼琴、舞蹈、聲樂、繪畫、玩教具制作等方

面的專業(yè)基本技能。

見習(xí)和頂崗實習(xí)層次。學(xué)生到幼教機(jī)構(gòu)認(rèn)知幼教工作、見習(xí)幼兒班

級管理和衛(wèi)生保健等工作，提高綜合保教能力。加強(qiáng)頂崗實習(xí)日常管理

第2層和考核，實行課程化管理；明確頂崗實習(xí)作業(yè)和任務(wù)；采用校內(nèi)專任教

綜合訓(xùn)練師和校外實訓(xùn)指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)的方式，用人單位和學(xué)校考核相結(jié)合，

加強(qiáng)頂崗實習(xí)的過程跟蹤；做到實習(xí)有計劃，過程有指導(dǎo)，結(jié)果有考核，

檔案有管理。

技能實訓(xùn)層次。通過課程考核、技能展示及競賽活動等多種途徑對

第3層學(xué)生技能進(jìn)行評價，主要考核內(nèi)容包括幼兒教師口語、聲樂與幼兒歌曲

大賽訓(xùn)練演唱、鋼琴與幼兒歌曲伴奏、舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編、美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)

作、幼兒園活動設(shè)計與實踐等。

畢業(yè)設(shè)計、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研發(fā)、參加項目研發(fā)層次。將普及性創(chuàng)業(yè)啟蒙

教育與創(chuàng)業(yè)精英教育相結(jié)合，開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程，學(xué)生可通

過選修或網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題培訓(xùn)或安排

第4層

學(xué)生到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園實踐。積極鼓勵學(xué)生獨立開展科技創(chuàng)新項目，組建大

研發(fā)訓(xùn)練

學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊（小組），學(xué)生全員參與，相關(guān)指導(dǎo)教師對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

項目進(jìn)行企劃、指導(dǎo)、培養(yǎng)。鼓勵學(xué)生積極參加各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，

積極參與科研與技術(shù)研發(fā)項目、創(chuàng)業(yè)項目孵化實戰(zhàn)等活動。

十二、教學(xué)安排

（一）教學(xué)環(huán)節(jié)總體安排

周數(shù)學(xué)期第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年

合計

周數(shù)

項目一二三四五六

理論教學(xué)周數(shù)161616161276

整周實踐教學(xué)222410

8

畢業(yè)設(shè)計22

頂崗實習(xí)1616

機(jī)動1111149

考試111115

軍訓(xùn)及入學(xué)教育22

學(xué)期總周數(shù)202020202020120

（二）課程學(xué)分、學(xué)時分類統(tǒng)計表

學(xué)時學(xué)分占總學(xué)

課程類別

總學(xué)時理論實踐總學(xué)分理論實踐分比例

公共基礎(chǔ)平臺課程6344581763323.849.1623.57%

**文化素養(yǎng)平臺課程162162-1515-10.71%

專業(yè)通用平臺課程5282422862511.4613.5417.86%

專業(yè)技能模塊課程165232013325911.1247.8842.14%

技能大賽模塊課程---4-42.86%

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊課程3630643.330.672.86%

合計30121212180014064.7575.25100%

學(xué)時學(xué)分

理論與實踐教學(xué)比例1:1.491：1.16

比例比例

（三）核心課程及主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

核心課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健、幼兒

園游戲、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、鋼琴及鋼琴即興伴奏、舞蹈及幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒歌

曲演唱、美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作、幼兒園教育活動設(shè)計等。

主要實踐教學(xué)活動環(huán)節(jié)：模擬教學(xué)實訓(xùn)、幼兒園活動設(shè)計、保教見習(xí)、畢

業(yè)設(shè)計、頂崗實習(xí)等。

（四）教學(xué)計劃安排

9

表12-1：課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程安排表

周學(xué)時/學(xué)周

其中

序分課程學(xué)學(xué)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年考試

課程名稱實踐

號類編碼分時考查

學(xué)時第一第二第三第四第五第六

學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)期

18

思想道*修養(yǎng)與法律基

10612031354課外2/18考試

礎(chǔ)

實踐

0612372毛澤東思想和中國特色考試

2472122/182/18

0612373社會主義理論體系概論2-3

0612101

0612102

考查

30612103形勢與政策14002/42/42/42/42/4

1-5

公0612104

0612105

共

40311100計算機(jī)文化基礎(chǔ)236202/18考查

基0611311考試

5大學(xué)英語514404/184/18

06113121-2

礎(chǔ)0612011

考試

60612012大學(xué)體育6108962/182/182/18

1-3

平0612013

7臺0611121大學(xué)語文23602/18考試

80612151大學(xué)生心理健康23662/18考查

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)

90611385236182/18考查

指導(dǎo)頂

崗

109914033職業(yè)核心能力素養(yǎng)2362/18實考查

習(xí)

119914001軍事技能訓(xùn)練22W考查

129914003軍事理論教育23662/18考查

小計3363417614121024

每個學(xué)生在第一學(xué)期限定選修安全教

育課程并通過考核，取得1個學(xué)分；在

第二學(xué)期至少要在公共藝術(shù)限定性選

修課程中選修1門并通過考核，取得2

個學(xué)分；第三學(xué)期要在馬克思主義理論

公“國學(xué)素養(yǎng)”“經(jīng)濟(jì)社會”“生活類限定性課程中選修相關(guān)課程并通過

**

共技能”“信息技術(shù)”“身心健康”“公考核，取得1個學(xué)分。文科類專業(yè)主要考查

1文8144

選共藝術(shù)”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“生態(tài)環(huán)?！睆纳罴寄堋⑿畔⒓夹g(shù)、身心健康、創(chuàng)1-4

化

修“海洋科學(xué)”等新創(chuàng)業(yè)、生態(tài)環(huán)保、海洋科學(xué)等類中選

素

修，工科類專業(yè)主要從國學(xué)素養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)

養(yǎng)

社會、身心健康、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、生態(tài)環(huán)保、

平

海洋科學(xué)等類中選修。具體開設(shè)情況見

臺

公共選修課課程目錄表，選修課安排在

1-4學(xué)期開設(shè)，至少選夠8個學(xué)分。

2三第一課堂按注1安排實施-

課6

3堂第二、三課堂按注2安排實施-

10

周學(xué)時/學(xué)周

其中

序分課程學(xué)學(xué)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年考試

課程名稱實踐

號類編碼分時考查

學(xué)時第一第二第三第四第五第六

學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)期

傳

統(tǒng)

40618999中華傳統(tǒng)文化教育1182/9考查

文

化

校

園校園**文化教育（教育手冊）、專

5按注3安排實施-

文題素養(yǎng)教育

化

小/p>

10603101學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)372324/18考試

20603102幼兒教師口語236182/18考查

考試

30603103樂理視唱練耳372362/182/18

1-2

必

40603104學(xué)前教育學(xué)72324/18考試

修3

260

50603105保育見習(xí)（含勞動教育）602w（4）考查

專(0.2)(4)

業(yè)

6學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健236182/18考試

通0603106

7用0603107幼兒園游戲236182/18考查

平

8臺0603108幼兒教師禮儀236182/18考查

選

9修0603109學(xué)前教育政策與法規(guī)236182/18考查

（

10須0603110書法236182/18考查

取

110603111蒙臺梭利教學(xué)法236182/18考查

得8

12學(xué)06031121+X母嬰護(hù)理472364/18考查

分）

1306031131+X幼兒照護(hù)472364/18考查

小計25528286810620

考查

10603201舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編3108802/182/182/18

1-3

考查

20603202鋼琴與幼兒歌曲伴奏3104802/181/181/181/181/14

1-5

考查

30603203幼兒歌曲演唱268601/181/181/181/14

專2-5

業(yè)考查

4技0603204美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作3108802/182/182/18

必1-3

能

修

5模0603205學(xué)前兒童語言教育236182/18考試

塊

60603206學(xué)前兒童健康教育236182/18考試

70603207學(xué)前兒童科學(xué)教育236182/18考試

80603208幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)236182/18考查

90603209幼兒文學(xué)236182/18考查

11

周學(xué)時/學(xué)周

其中

序分課程學(xué)學(xué)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年考試

課程名稱實踐

號類編碼分時考查

學(xué)時第一第二第三第四第五第六

學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)期

100603210幼兒園班級管理236142/18考試

110603211學(xué)前兒童社會教育128142/14考試

120603212幼兒園家長工作指導(dǎo)128142/14考試

0603213學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育128142/14考試

130603214幼兒園多媒體教學(xué)128142/14考查

260

140603215教學(xué)見習(xí)（含勞動教育）602w（4）考查

(0.2)(4)

5180

150603216綜合見習(xí)（含勞動教育）1802w（4）4w（6）考查

(0.6)(10)

160603217畢業(yè)設(shè)計260602w考查

170603218頂崗實習(xí)16480480考查

180603219傳統(tǒng)手工技法236202/18考查

美

19術(shù)0603220陶藝236202/18考查

教

200603221學(xué)前兒童美術(shù)教育128162/14考查

育

21方0603222幼兒園玩教具制作128162/14考查

向

220603223中國畫技法128162/14考查

230603224幼兒舞蹈劇目236202/18考查

音

24樂0603225幼兒民族民間舞236202/18考查

選舞

250603226學(xué)前兒童音樂教育128162/14考查

修蹈

26方0603227奧爾夫音樂教學(xué)法128162/14考查

向

270603228幼兒舞蹈教學(xué)法128162/14考查

28幼0603229蒙學(xué)導(dǎo)讀236202/18考查

兒

29國0603230中華成語故事236202/18考查

學(xué)

300603231國學(xué)經(jīng)典誦讀128162/14考查

教

31育0603232傳統(tǒng)節(jié)日文化128162/14考查

方

32向0603233國學(xué)微話劇128162/14考查

小計59165213326681616

2學(xué)期：幼兒教師綜合測評

技能

3學(xué)期：簡筆畫

1大賽4按注4安排實施-

4學(xué)期：幼兒故事講述

模塊

5學(xué)期：幼兒歌曲彈唱與歌表演

小計4

12

周學(xué)時/學(xué)周

其中

序分課程學(xué)學(xué)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年考試

課程名稱實踐

號類編碼分時考查

學(xué)時第一第二第三第四第五第六

學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)期

10618998大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)23662/18考查

創(chuàng)新第2、3學(xué)期，創(chuàng)業(yè)空間、實戰(zhàn)模

創(chuàng)業(yè)擬；第3、4學(xué)期，創(chuàng)業(yè)之旅、孵

22按注5安排實施-

模塊化基地；第4、5學(xué)期，創(chuàng)業(yè)之星、

實現(xiàn)創(chuàng)夢

小計43662

合計140301218003030242020

注1：第一課堂素養(yǎng)教育，由全體教師在第一課堂適時融入素養(yǎng)教育內(nèi)容，

重點為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、工匠精神教育、勞動精神教育、校園文化教育、

地域文化教育等內(nèi)容，要和項目化課程改革結(jié)合，在素質(zhì)目標(biāo)中體現(xiàn)。

注2：第二、三課堂素養(yǎng)教育，計6學(xué)分，由學(xué)生處、團(tuán)委、系部安排并考

核，由系部報教務(wù)處確認(rèn)學(xué)分。主要內(nèi)容是學(xué)生日常表現(xiàn)、勞動實踐、志愿服務(wù)

及其他社會公益活動、學(xué)生活動、社會實踐、各項活動競賽等，按學(xué)生處實施方

案執(zhí)行，其中勞動實踐、參觀*博物館為必須安排內(nèi)容。

注3：校園文化素養(yǎng)教育，主要內(nèi)容為校園**文化教育（教育手冊）、專題

素養(yǎng)教育（包括工匠精神教育、勞動精神教育）等，在**大講堂以講座、報告、

培訓(xùn)等形式開展，由宣傳部、學(xué)生處、團(tuán)委、系部共同安排。

注4：技能大賽模塊，計4學(xué)分。第2學(xué)期開始設(shè)置技能大賽，2、3、4、5

學(xué)期均設(shè)置賽項，每個學(xué)期、每位學(xué)生都要參加大賽，共計4學(xué)分，原則上每學(xué)

期1學(xué)分。參加校級技能大賽獲三等獎以上且參加了比賽訓(xùn)練全過程計1學(xué)分；

參加市、省、國家技能大賽獲1等獎計2、3、4學(xué)分，其他獲獎等次均按上一級

獲獎等次折半計算學(xué)分。

注5：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模塊：計4學(xué)分。將普及性創(chuàng)業(yè)啟蒙教育與創(chuàng)業(yè)精英教

育相結(jié)合。第1學(xué)期開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，不少于36學(xué)時,計2學(xué)分；在第

2、3、4、5學(xué)期每學(xué)期安排對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題培訓(xùn)（可網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)），

或安排學(xué)生到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園實踐，每學(xué)期不少于5學(xué)時，計1學(xué)分；自第三學(xué)期開

始，組建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊（小組），學(xué)生全員參與，組織創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)，創(chuàng)新創(chuàng)

業(yè)指導(dǎo)教師對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行企劃、指導(dǎo)、培養(yǎng)，計1學(xué)分。學(xué)生也可通過選

修或網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)獲得學(xué)分。

13

學(xué)生要積極參加各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，積極參與科研與技術(shù)研發(fā)項目。學(xué)

生獨立開展科技創(chuàng)新項目研究獲取專利或發(fā)表論文計2學(xué)分/項，參與教師或其

他學(xué)生科研與技術(shù)研發(fā)項目獲取專利或發(fā)表論文按位次依次折半計算學(xué)分；參加

創(chuàng)業(yè)項目孵化實戰(zhàn)或有自主創(chuàng)業(yè)項目計2學(xué)分/項；參加省、國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

獲一等獎計1、2學(xué)分，其他獲獎等次均按上一級獲獎等次折半計算學(xué)分。獎勵

學(xué)分由各專業(yè)申報，教務(wù)處審批。

注6：在實習(xí)實訓(xùn)課中增加勞動教育必修內(nèi)容，以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開

展勞動教育,其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于18學(xué)時,1學(xué)

分。

表12-2：整周課程安排表

序每學(xué)期技能訓(xùn)練周數(shù)及學(xué)時分配

集中實訓(xùn)名稱學(xué)分學(xué)時分配

號一二三四五六

1保育見習(xí)1