幼兒園親子閱讀手抄報(bào)

幼兒園親子閱讀手抄報(bào)圖片1：親子閱讀圖片2：共享閱讀時(shí)光圖片3：閱讀親子樂(lè)圖片4：暢享閱讀時(shí)光圖片5：共同閱讀的快樂(lè)1)閱讀豐富了生活，促進(jìn)了思維的靈活性，提高了精準(zhǔn)計(jì)算能力。它培養(yǎng)著智慧，增添著巧思，總之，使人更加智慧充實(shí)。2)人是情感的活體，而書(shū)籍則是沒(méi)有情感的靜態(tài)存在?；钪娜俗x書(shū)能賦予書(shū)籍生機(jī)，而死去的文字卻無(wú)法賦予活人生命。3)不閱讀將導(dǎo)致缺乏修養(yǎng)，同時(shí)也意味著缺乏辨識(shí)力，使生活變得灰暗無(wú)光。4)只要還有一口氣存在，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)。生命永不止息，閱讀也永無(wú)止境。5)閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)是擺脫生活困擾的最佳途徑。沒(méi)有任何煩惱能夠抵擋閱讀的力量?！系滤锅F6)“三更燈火五更雞，正是讀書(shū)人之時(shí)；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”這段關(guān)于讀書(shū)的名言出自唐代書(shū)法家顏真卿。7)閱讀是最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方式，追隨偉人思想是最有趣的學(xué)術(shù)之旅?！障＝?)少年讀書(shū)，仿佛隔著小窗看月亮；中年讀書(shū)，宛若在院子里凝望明月；老年讀書(shū)，就像站在高臺(tái)上玩賞月色。讀書(shū)的收獲與閱歷的積淀成正比?！獜埑?)閱讀應(yīng)該懷有質(zhì)疑精神，因?yàn)閼岩刹拍軌騿⒌纤季S。閱讀需持之以恒，漸進(jìn)才能取得成就?！陡裱月?lián)壁》培養(yǎng)孩子早期閱讀的重要意義(一)發(fā)展語(yǔ)言能力《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確提出了語(yǔ)言領(lǐng)域的要求：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，讓他們感受語(yǔ)言的美妙，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒更深入地理解作品。培養(yǎng)幼兒對(duì)常見(jiàn)標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。利用圖書(shū)、繪畫(huà)等方式激發(fā)幼兒對(duì)閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)其前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。(二)提高幼兒的觀察力、想象力、理解力幼兒正處于具體形象思維階段，因此，他們的想象需要豐富的經(jīng)驗(yàn)支撐。閱讀圖書(shū)時(shí)，幼兒首先需要觀察，然后依靠想象和邏輯思維進(jìn)行理解。因此，引導(dǎo)孩子觀察周圍生活、豐富感性經(jīng)驗(yàn)對(duì)于閱讀的效果至關(guān)重要。(三)激發(fā)幼兒閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力“興趣是最好的老師”(愛(ài)因斯坦)。幼兒具有無(wú)意識(shí)的注意力優(yōu)勢(shì)，這決定了他們通過(guò)興趣來(lái)驅(qū)動(dòng)認(rèn)知。激發(fā)幼兒的閱讀興趣，將閱讀活動(dòng)融入其喜愛(ài)的文學(xué)作品中，有助于培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力。因此，精選適合幼兒的文學(xué)作品，讓孩子自由選擇、觀看、討論，全身心投入到閱讀活動(dòng)中至關(guān)重要。心理學(xué)研究表明：幼兒的可塑性較大，容易“先入為主”，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，而且幼年時(shí)期形成的習(xí)慣也比較牢固，不易改變。專家們普