五年級(jí)上英語教案-Unit3 Lesson 16-冀教版

/教案：五年級(jí)上英語教案Unit3Lesson16冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確書寫字母"y"和"z"。（2）能夠通過聽、說、讀、寫等方式，提高自己的英語表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.重點(diǎn)單詞：spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天）。2.重點(diǎn)句子：What'syourfavoriteseason?Myfavoriteseasonisspring/summer/autumn/winter.Whatdoyouliketodoinspring/summer/autumn/winter?Iliketoinspring/summer/autumn/winter.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.難點(diǎn)：字母"y"和"z"的正確書寫。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）師生問候，檢查學(xué)生出勤情況。（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）通過PPT展示四季的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出spring、summer、autumn和winter。（2）教師提問：“What'syourfavoriteseason?”，學(xué)生回答：“Myfavoriteseasonis”。3.課堂講解與練習(xí)（15分鐘）（1）教師講解本課的生詞和重點(diǎn)句子，讓學(xué)生跟讀并模仿。（2）學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。4.書寫練習(xí)（10分鐘）（1）教師示范字母"y"和"z"的正確書寫方法。（2）學(xué)生按照示范進(jìn)行書寫練習(xí)。教師提問：“Whatdidwelearntoday?”，學(xué)生回答本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：spring夏天autumn冬天What'syourfavoriteseason?MyfavoriteseasonisWhatdoyouliketodoinspring/summer/autumn/winter?Iliketoinspring/summer/autumn/winter.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課生詞和重點(diǎn)句子。2.結(jié)合自己的生活，用所學(xué)知識(shí)編寫一段話，描述自己最喜歡的季節(jié)。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、對(duì)話和書寫練習(xí)等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生掌握了四季的英文表達(dá)，以及相關(guān)日常交流用語。在教學(xué)過程中，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們開口說英語，提高他們的英語表達(dá)能力。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書寫指導(dǎo)，幫助他們正確書寫字母"y"和"z"。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在課堂實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在對(duì)話練習(xí)中仍存在一定的緊張情緒，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，提高他們的自信心。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：板書設(shè)計(jì)1.四季的英文表達(dá)：在板書上，我將spring、summer、autumn和winter四個(gè)季節(jié)的單詞列出來，并附上中文翻譯。這樣做的目的是讓學(xué)生能夠直觀地看到四季的英文表達(dá)，并通過對(duì)比中文翻譯，更好地理解和記憶這些單詞。2.日常交流用語：在板書上，我還列出了與季節(jié)相關(guān)的日常交流用語。例如，詢問最喜歡的季節(jié)的句子是"What'syourfavoriteseason?"，而回答的句子是"Myfavoriteseasonis"。還列出了描述在某個(gè)季節(jié)里喜歡做的事情的句子，如"Whatdoyouliketodoinspring/summer/autumn/winter?"和"Iliketoinspring/summer/autumn/winter."。這些日常交流用語的列出，旨在讓學(xué)生能夠通過板書，直觀地看到和記住這些常用的表達(dá)方式，并在實(shí)際交流中能夠靈活運(yùn)用。3.板書的布局：在板書的布局上，我將四季的英文表達(dá)和日常交流用語分兩部分列出來。四季的英文表達(dá)部分位于上方，而日常交流用語部分位于下方。這樣的布局有助于學(xué)生將四季的英文表達(dá)和相關(guān)的日常交流用語區(qū)分開來，更加清晰地理解和記憶。4.板書的字體和顏色：在板書的字體和顏色上，我選擇了較大的字體，并使用了不同的顏色來突出四季的英文表達(dá)和日常交流用語。例如，四季的英文表達(dá)使用了較大的字體，并使用了粗體，以突出顯示；而日常交流用語則使用了較小的字體，并使用了常規(guī)字體。我還使用了不同的顏色來區(qū)分四季的英文表達(dá)和日常交流用語，使得板書更加醒目和易于記憶。5.板書的視覺輔助：為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)板書的注意力，可以在板書中加入一些視覺輔助元素，如圖片、圖標(biāo)或者符號(hào)。例如，可以在每個(gè)季節(jié)旁邊加上相應(yīng)的季節(jié)圖片，或者使用不同的圖標(biāo)來表示不同的季節(jié)活動(dòng)。這樣的設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生通過視覺印象更好地記憶和理解季節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。6.板書的互動(dòng)性：板書不僅是教師展示信息的工具，也可以成為學(xué)生參與課堂的媒介。教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性的板書環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)圈出自己喜歡的季節(jié)或者寫下在特定季節(jié)里的活動(dòng)。這種互動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠加深他們對(duì)季節(jié)詞匯和表達(dá)的記憶。7.板書的動(dòng)態(tài)更新：課堂是動(dòng)態(tài)的，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程也是不斷變化的。因此，板書不應(yīng)該是一成不變的。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反應(yīng)，及時(shí)更新板書內(nèi)容。例如，如果學(xué)生在某個(gè)季節(jié)的表達(dá)上遇到困難，教師可以適時(shí)地在板書上添加一些提示或者例句，以幫助學(xué)生理解和記憶。8.板書的設(shè)計(jì)原則：在設(shè)計(jì)板書時(shí)，需要遵循一些基本的設(shè)計(jì)原則，如清晰性、簡(jiǎn)潔性、一致性和邏輯性。清晰性要求板書內(nèi)容易于學(xué)生閱讀和理解；簡(jiǎn)潔性要求板書內(nèi)容精煉，避免冗余；一致性要求板書中的字體、顏色和布局風(fēng)格保持一致；邏輯性要求板書內(nèi)