新湘教版美術(shù)六年級上冊9《生命的甘露》教案及教學(xué)反思

課題9、生命的甘露授課時(shí)間

課型綜合?探索課時(shí)第1課時(shí)授課班級六年級

1?2班

內(nèi)容設(shè)計(jì)

知識與養(yǎng)成學(xué)生在生活中關(guān)心水資源、節(jié)約用水的好習(xí)慣。

能力目標(biāo)

學(xué)

方法與學(xué)習(xí)用線描、色彩表現(xiàn)雨景，制作保護(hù)水的招貼畫。

過程目標(biāo)

習(xí)

情感與進(jìn)一步認(rèn)識水對生命的重要和水的多姿多彩，欣賞珍視生

態(tài)度目標(biāo)命之水。

目

標(biāo)

本

課教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水和環(huán)保意識，嘗試設(shè)計(jì)招貼畫。

重

點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：招貼畫創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

難

點(diǎn)

析

分

教

具

1、師生收集稻草、樹皮等材料。

學(xué)

具

2、課件：幻燈片繪制與編織示意圖等。

準(zhǔn)

備

課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)

教學(xué)程序教學(xué)過程媒體運(yùn)用

第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)1、教師設(shè)問：同學(xué)們，下雨是自然現(xiàn)象，ppt課件。

人：你喜歡下雨嗎?為什么喜歡下雨？下雨天你的

心情怎樣？你認(rèn)為魚有顏色嗎？在雨中有沒

有觀察過行人的表情？

2、小游戲：表演在雨中等公共汽車。（表

情.隹芻一微冬L吃楮...）

讓學(xué)生自己扮演角色，通

過問、說、講、演等過程

使學(xué)生能很快掌握畫雨中

時(shí)的注意點(diǎn)，如：人體的

穿插、顏色的搭配等。?

3、小結(jié)：煙雨朦朧，■

濕漉漉，空氣清新，到處

像洗過一樣很漂亮。

課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)

教學(xué)程序教學(xué)活動設(shè)置媒體運(yùn)用

二、深入理1、下雨天是一個(gè)什么樣的情景?（景物、人物）ppt課件。

解：2、你注意到雨點(diǎn)落下來時(shí)是什么樣

子?（在空中、在地上）

3、下雨時(shí)你是什么心情？有什么感

覺?（喜歡、不喜歡）

學(xué)生回答后小結(jié)：大家說得很好。下雨

了，雨點(diǎn)從天上爭先恐后往下落，風(fēng)把雨點(diǎn)

吹得往一邊斜，所以，人們打傘總要斜一點(diǎn)。

教師：怎樣畫雨景呢？請大家把課本翻

--、方法指開。（畫雨的小訓(xùn)練）

導(dǎo)：介紹畫雨的表現(xiàn)方法：勾法、刷法、刮

法、蠟筆水彩法。ppt課件。

教師著重介紹蠟筆水彩法。示范并講解：ppt課件演示。

（1）先畫好雨中的人物、景物；（2）用淺色蠟筆

點(diǎn)線畫雨，注意用線；（3）最后用重色水彩（如：

紫灰色、藍(lán)色、深綠等）涂畫天空地面和空白

處。烏云、閃電、樹、飄落的雨點(diǎn)、人們打

著傘在雨中行走，還有映在水中的影子等等

的表現(xiàn)，使畫面線條模糊，給人感覺好像是

畫中景物被風(fēng)吹得在動。同學(xué)們可以想一想

自己的方法。

1、教材上的三幅學(xué)生作業(yè)，內(nèi)容情景不

四、作業(yè)觀盡相同，工具材料各不相同，表現(xiàn)形式方法

摩：也不相同，但都是非常優(yōu)秀的作業(yè)。

2、本校同年級學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)若干。作

具體的情景與形式美評價(jià)分析？

1、布置學(xué)生作業(yè)：畫一幅雨中行或雨中

五、自由表景的畫。學(xué)生動手作業(yè)ppt課件播放背

現(xiàn)：2、教師巡視、協(xié)助、提示。景音樂。

提示：把雨天見到的印象最深的場面畫

下來。表現(xiàn)雨不一定就是畫雨，還可以通過

人物的動態(tài)、衣物在雨中的形態(tài)等來表現(xiàn)雨；

雨點(diǎn)不像雪花，要注意用線。有些顏色調(diào)不

出，如藍(lán)黑色、藍(lán)灰色、藍(lán)紫色等，教師可

趁機(jī)把方法告訴給學(xué)生。

作業(yè)完成情況的簡要評價(jià)。課堂學(xué)習(xí)態(tài)度的

八-X-、教學(xué)總評價(jià)。未完成的作業(yè)的后續(xù)安排。投影儀展示學(xué)生

結(jié)：作品。

，還可

畫雨

就是

一定

雨不

。表現(xiàn)

下來

面畫

的場

最深

印象

到的

天見

作把雨

花，

像雪

點(diǎn)不

；雨

現(xiàn)雨

來表

態(tài)等

的形

雨中

物在

、衣

動態(tài)

物的

過人

業(yè)以通

教師

等，

紫色

、藍(lán)

灰色

、藍(lán)

黑色

如藍(lán)

出，

調(diào)不

顏色

有些

線。

意用

與要注

生。

給學(xué)

告訴

方法

機(jī)把

課可趁

堂

評

價(jià)

露

的甘

生命

9、

板

。

法等

水彩

蠟筆

法、

、刮

刷法

法、

：勾

方法

表現(xiàn)

書

設(shè)

計(jì)

索

合?探

述綜

賞?評

用欣

?應(yīng)

設(shè)計(jì)

-表現(xiàn)

造型

把

教師

課時(shí)

是備

。也許

失彼

此即

”，故

兼得

不可

熊掌

“魚和

云：

古人

饋環(huán)節(jié)

預(yù)習(xí)反

果，

的結(jié)

這樣

成的

而造

一位

在第

識放

的意

節(jié)水

學(xué)生

培養(yǎng)

。

合理

不夠

安排

，時(shí)間

倉促

有些

顯得

環(huán)節(jié)

學(xué)習(xí)

自主

，學(xué)生

較長

時(shí)間

教占用

探

交流

師生

高。在

待提

還有

能力

堂的

馭課

和駕

能力

表達(dá)

語言

自身

學(xué)教師

表

業(yè)的

生作

時(shí)學(xué)