部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4-5單元 達(dá)標(biāo)測(cè)試卷附答案

部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

九年級(jí)語(yǔ)文?下（R版）時(shí)間：100分鐘滿(mǎn)分：120分

一、積累與運(yùn)用（29分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.怫然（顯）一豆褰（gEng）徒.(xi血)

B.DtA(ymg)一簞食（d&n）律然（油

C.摩爾3）緬素(g&o)耄老(mAo)

D.加愈(guM)叱咱(du6)容易(xiti)

2.下列句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.安陵君其存寡人（答應(yīng)）

B.是亦不可以弓乎（停止）

C.寡人欲以五百里之地易安陵（容易）

D.使以有先生也（只，僅僅）

3.下列選項(xiàng)中不含詞類(lèi)活用的一項(xiàng)是（）（2分）

A.蹴爾而與之

B.腰白玉之環(huán)

C.天下縮素

D.斗折蛇行

4.下列句子不含通假字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.今為所識(shí)窮乏者得我而為之

B.萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之

C.鄉(xiāng)為身死而不受

D.綴公卿之后

5.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.由是則生畫(huà)有不用也鄉(xiāng)為身死畫(huà)不受

B.宮室之美與之論辨，言和而色夷

C.安陵君基許寡人門(mén)人弟子填基室

D.以是人多以書(shū)假余徒以有先生也

6.下列關(guān)于文學(xué)和文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《孟子》是儒家的經(jīng)典著作之一?！遏~(yú)我所欲也》選自《孟子?告子上》，

它的主旨是舍生取義。

B.《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國(guó)策》，該書(shū)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期史

料整理編輯的，共三十三篇。

C.《送東陽(yáng)馬生序》的作者宋濂是“明初詩(shī)文三大家”之一。

D.“重陽(yáng)”，我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日?！兑捉?jīng)》將“九”定為陽(yáng)數(shù)，兩九相重,

故農(nóng)歷九月初九為“重陽(yáng)”。舊時(shí)這一天有登高望遠(yuǎn)、賞菊賦詩(shī)、喝菊

花酒、插茱萸等習(xí)俗。

7.詩(shī)詞默寫(xiě)。（4分）

（1）八百里分麾下炙，o（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄

之》）

（2）莫聽(tīng)穿林打葉聲，o（蘇軾《定風(fēng)波》）

（3）蘇軾《江城子?密州出獵》中，與李白的《行路難》（其一）中“閑來(lái)垂釣碧溪上,

忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”有異曲同工之妙的句子是：,

(4)《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，用馬快弦急說(shuō)明戰(zhàn)斗激烈的句子是：

，O

(5)《滿(mǎn)江紅》中寫(xiě)秋瑾感嘆塵世間無(wú)知音之苦的句子是：

?!

8.央視的《中國(guó)地名大會(huì)》作為一檔旨在弘揚(yáng)民族文化的節(jié)目，一經(jīng)播出，便

在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。育才中學(xué)九年級(jí)(1)班也以此為契機(jī)，開(kāi)展了一次關(guān)

于傳統(tǒng)文化的活動(dòng)。下面是活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(7分)

⑴中國(guó)許多地名都包含“陰”“陽(yáng)”二字，它們大都和山水有關(guān)，如沈陽(yáng)、淮陰，

請(qǐng)仿照示例，解釋取名由來(lái)。(2分)

示例：沈陽(yáng)：位于沈水之北淮陰：位于淮河之南

衡陽(yáng)：洛陽(yáng)：

華陰：江陰：

⑵自古以來(lái)，許多文人墨客在他們生活過(guò)的地方都留下了大量詩(shī)詞，下面是兩位

同學(xué)搜集的兩首詞，請(qǐng)你結(jié)合學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞知識(shí)，為這兩首詞選擇正確的詞

牌名。(2分)

【甲】東武望余杭，云海天涯兩渺茫。何日功成名遂了，還鄉(xiāng)，醉笑陪

公三萬(wàn)場(chǎng)。

不用訴離蕩，痛飲從來(lái)別有腸。今夜送歸燈火冷，河塘，墮淚羊公卻姓

楊。()

【乙】山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。

誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。()

A.浣溪沙B.南鄉(xiāng)子C.卜算子D.漁家傲

（3）下面是一位同學(xué)在活動(dòng)結(jié)束時(shí)發(fā)言稿中的一部分內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)要求答題。（3

分）

在我們進(jìn)一步弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義教育的今天，［A】《中國(guó)地名大會(huì)》以地理

知識(shí)為載體，從地理、歷史、語(yǔ)言、文學(xué)、民俗等各個(gè)角度全方位展現(xiàn)中華大

地，引導(dǎo)人們發(fā)現(xiàn)地名背后的人文底蘊(yùn)、文化華彩和人生百態(tài)，【B】植根于

人們心中的家鄉(xiāng)情結(jié)和熱土情懷被喚起。它用一個(gè)全新的切口，激發(fā)了我們對(duì)

腳下這片土地的集體共鳴。當(dāng)我們重新了解了地名文化，自然會(huì)對(duì)祖國(guó)的大好

河山、燦爛文明、悠久歷史多了一重細(xì)膩而真切的感知，【C】被激發(fā)出建設(shè)

和傳承的強(qiáng)烈使命意識(shí)。我想，這就是節(jié)目最為深層的意義吧。

①【A】處成分殘缺，應(yīng)在“”后加“（1分）

②結(jié)合上文,【B】處可改為:_________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________0（1分）

③［C］處邏輯不當(dāng)，應(yīng)將“”和“”調(diào)換位置。（1分）

9.閱讀下面的名著選段，回答問(wèn)題。（6分）

材料一：（他）看著號(hào)板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來(lái)。

眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來(lái)耍，你家

又不死了人，為甚么這號(hào)啕痛哭是的？”周進(jìn)也不聽(tīng)見(jiàn)，只管伏著號(hào)板哭個(gè)

不住。一號(hào)哭過(guò)，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿(mǎn)地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里

都凄慘起來(lái)。金有余見(jiàn)不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯

起來(lái)，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來(lái)。

材料二：范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，

笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不

省人事。老太太慌了，慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)，他爬將起來(lái)，又拍著手大笑

道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說(shuō)，就往門(mén)外飛跑，把報(bào)錄人和鄰

居都嚇了一跳。走出大門(mén)不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，

兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去

了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎

生這樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙??！這一瘋了，幾時(shí)才

得好？"娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的?。s是如何是

好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。

這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！?/p>

⑴材料一中主人公是誰(shuí)？關(guān)于此人的經(jīng)歷，有人說(shuō)是喜劇，有人說(shuō)是悲劇。請(qǐng)結(jié)

合你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)効捶?。?分）

（2）用一句話概括材料二的內(nèi)容。（2分）

（3）“眾人大眼望小眼”的情形可用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括，那就是

___________________°（1分）

二'閱讀探究（41分）

（一）閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。（8分）

漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤

城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征

夫淚。

10.有些同學(xué)在默寫(xiě)時(shí)會(huì)把“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”中的“雁”寫(xiě)成“燕”，請(qǐng)向他

們解釋為什么這里用“雁”字。（4分）

11.“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”一句蘊(yùn)含著作者濃濃的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它是怎樣達(dá)到

這種效果的。（4分）

（二）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。（16分）

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，

計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾

約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師

名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，

未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，

禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）

【乙】天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之

為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

吾資之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄

乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏棄而不

用，其與昏與庸無(wú)以異也。

是故聰與敏，可恃而不可恃也，自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，

可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。

（節(jié)選自彭端淑《為學(xué)》）

12.請(qǐng)解釋句中加點(diǎn)的字。（4分）

⑴無(wú)從致書(shū)以觀______________________________________________________________

（2）未嘗簞降辭色______________________________________________________________

（3）吾日■之庸，不逮人也________________________________________________________

（4）久而不@焉_________________________________________________________________

13.翻譯下列句子。（4分）

（1）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至。

（2）為之，則難者亦易矣。

14.請(qǐng)劃分下面語(yǔ)句的朗讀節(jié)奏，只劃一處。（2分）

人之為學(xué)有難易乎

15.【甲】文和【乙】文都是圍繞寫(xiě)的，但兩者運(yùn)用的表達(dá)方式不同，

【甲】文主要的表達(dá)方式是，【乙】文主要的表達(dá)方式是

_________________o（3分）

16.請(qǐng)歸納“故余雖愚，卒獲有所聞”和“聰與敏者自敗”的原因。（3分）

（三）閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。（17分）

材料一：自古以來(lái)，節(jié)約始終是中華民族的傳統(tǒng)美德。《墨子》中說(shuō)：“儉

節(jié)則昌，淫佚則亡?！辟Z誼在《論積貯疏》中有言：“用之亡度，則物力必屈?！?/p>

諸葛亮說(shuō)：“靜以修身，儉以養(yǎng)德?！碧瞥?shī)人李商隱寫(xiě)下了“歷覽前賢國(guó)與家，

成由勤儉破由奢”的著名詩(shī)句。古老的中華民族，節(jié)約理念深入人心，節(jié)約之風(fēng)

代代相傳。

節(jié)約也始終是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良作風(fēng)。2019年3月5日，習(xí)近平總書(shū)記參加

十三屆全國(guó)人大二次會(huì)議內(nèi)蒙古代表團(tuán)的審議時(shí)指出：“過(guò)去我們黨靠艱苦奮

斗、勤儉節(jié)約不斷成就偉業(yè)，現(xiàn)在我們?nèi)匀灰眠@樣的思想來(lái)指導(dǎo)工作。”“不

論我們國(guó)家發(fā)展到什么水平，不論人民生活改善到什么地步，艱苦奮斗、勤儉節(jié)

約的思想永遠(yuǎn)不能丟。艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，不僅是我們一路走來(lái)、發(fā)展壯大的

重要保證，也是我們繼往開(kāi)來(lái)、再創(chuàng)輝煌的重要保證?！?/p>

（節(jié)選自李玉滑《節(jié)約是永不過(guò)時(shí)的美德》，《光明日?qǐng)?bào)》2020年8月18日，有

刪改）

材料二：某大城市中小學(xué)與四城市食物浪費(fèi)情況對(duì)比統(tǒng)計(jì)圖。

某大城市中小學(xué)與四城市食物浪費(fèi)量對(duì)比

材料三：端穩(wěn)“節(jié)約碗”，要架好立法監(jiān)管的“高壓線”。有效治理餐飲浪

費(fèi)問(wèn)題，需要用法律來(lái)約束。通過(guò)立法，對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督制約，用法制的強(qiáng)

制力來(lái)推行糧食節(jié)約。因此，要在相關(guān)法律法規(guī)中明確節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)條款,

以法律手段約束、整治浪費(fèi)糧食的行為。同時(shí)，各地要拿出指導(dǎo)性、針對(duì)性、可

行性的措施，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，鼓勵(lì)節(jié)約，大力整治鋪張浪費(fèi)的行為。

端穩(wěn)“節(jié)約碗”，要用好宣傳教育“導(dǎo)航儀”?！皣?guó)家欲安黎庶，莫先于厚

風(fēng)俗；厚風(fēng)俗，莫要于崇節(jié)儉?！边h(yuǎn)離浪費(fèi)的陋習(xí)，就必須提倡節(jié)儉、防止奢靡。

通過(guò)宣傳教育，廣大群眾尤其是年輕一代能夠?qū)Z食的珍貴與安全保持足夠的警

惕。因此，要大力宣傳節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念。從孩子開(kāi)始抓起，引導(dǎo)

他們形成勤儉節(jié)約的觀念和習(xí)慣。

端穩(wěn)“節(jié)約碗”，要打好自我約束“持久戰(zhàn)”?！俺⒂腥账紵o(wú)日，莫待無(wú)

時(shí)思有時(shí)?！别B(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，是一種個(gè)人美德、社會(huì)公德。因此，要積極

發(fā)揚(yáng)珍惜糧食的美德，把節(jié)約糧食從理念和口號(hào)變成實(shí)際行動(dòng)。進(jìn)一步規(guī)范自己

的行為，多一點(diǎn)節(jié)約，多一點(diǎn)“剛剛好”，少一些“闊氣”，少一些“亂點(diǎn)一通”，

做到點(diǎn)餐適度、盛餐有度。

（節(jié)選自劉偉《端穩(wěn)“節(jié)約碗”護(hù)好“辛勤糧”》“人民網(wǎng)”2020年8月12日，

有刪改）

17.根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.節(jié)約是中華民族傳統(tǒng)美德，也是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良作風(fēng)。

B.中小學(xué)人均食物浪費(fèi)量超過(guò)我國(guó)城市人均食物浪費(fèi)量。

C.有效治理餐飲浪費(fèi)問(wèn)題，需要傳統(tǒng)美德的回歸，也需要用法律來(lái)約束。

D.我們要從孩子開(kāi)始抓起，引導(dǎo)他們形成勤儉節(jié)約的觀念和習(xí)慣。

18.指出材料一主要運(yùn)用的論證方法及其作用。（4分）

19.怎樣才能解決材料二中的問(wèn)題？請(qǐng)根據(jù)材料三并結(jié)合你的生活實(shí)際闡述。（6

分）

20.除了節(jié)約糧食，你覺(jué)得還可以在哪些方面厲行節(jié)約？至少說(shuō)出兩點(diǎn)。（4分）

三'作文（50分）

21.閱讀下面的材料，按要求作文。

①我貼在地面步行，不在云端跳舞?！軐W(xué)家維特根斯坦

②合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。

——《老子》

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬

題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。②寫(xiě)出

真情實(shí)感，不得抄襲套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

一\1.A

2.C提示：“易”意思為交換。

3.A提示：B.“腰”名詞作動(dòng)詞，在腰間佩戴；C“韁素”名詞作動(dòng)詞，

穿白色喪服；D.“斗”和“蛇”名詞作狀語(yǔ)，像北斗星，像蛇。

4.D提示：A.“得”同“德”，感恩、感激；B.“辯”同“辨”，辨別；

C.“鄉(xiāng)”同“向”，先前、從前。

5.A提示：A項(xiàng)，兩個(gè)“而”都表轉(zhuǎn)折，去hB項(xiàng)，助詞，的/代詞，代

指馬生；C項(xiàng)，表示祈使語(yǔ)氣/代詞，他的；D項(xiàng)，介詞，把/連詞，因?yàn)椤?/p>

6.B提示：B項(xiàng)劉向是西漢人。

7.(1)五十弦翻塞外聲(2)何妨吟嘯且徐行

(3)持節(jié)云中何日遣馮唐(4)馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚

(5)莽紅塵何處覓知音青衫濕

8.(1)位于衡山之南位于洛水之北位于華山之北位于長(zhǎng)江之南

(2)BA(3)①中華大地的風(fēng)貌②喚起植根于人們心中的家鄉(xiāng)情結(jié)和熱

土情懷③建設(shè)傳承

9.(1)周進(jìn)。周進(jìn)苦讀了幾十年的書(shū)，秀才也不曾做得一個(gè)，今日看見(jiàn)貢

院，不覺(jué)傷心起來(lái)。他撞號(hào)板，滿(mǎn)地打滾，哭了又哭，說(shuō)明他癡迷于科舉到了瘋

狂的程度。他是一個(gè)深受科舉毒害的讀書(shū)人。后來(lái)他“升了御史，欽點(diǎn)廣東學(xué)

道”，終于走上了仕途。其經(jīng)歷喜劇中又帶悲劇色彩。

(2)范進(jìn)中舉喜極而瘋。(3)面面相覷

二、（一）10.①北雁南飛是塞外秋天特有的景象，用“雁”更符合地域和時(shí)令

特點(diǎn)。②大雁是邊塞詩(shī)中的常見(jiàn)意象，寄寓著思鄉(xiāng)之情，用“雁”更能傳達(dá)出作

者的情感。

11.示例一：通過(guò)描寫(xiě)綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的羌笛聲和滿(mǎn)地白霜，營(yíng)造凄清的氛圍，透

露出作者孤寂悲涼的情感。

示例二：選擇典型意象“羌管”和“霜”，渲染出蕭瑟肅殺的氣氛，蘊(yùn)含著

作者的思鄉(xiāng)之情。

示例三：“悠悠”寫(xiě)出了羌笛聲的綿長(zhǎng)、凄清，透露出作者的悲涼之感。

（二）12.⑴得到。（2）略微。（3）才能，才干。（4）懈怠。

13.（1）有時(shí)遇到他的訓(xùn)斥，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到。

（2）只要肯做，那么困難的事情也變得容易了。

14.人之為學(xué)/有難易乎15.習(xí)（求學(xué)）記敘議論

16.“故余雖愚，卒獲有所聞”的原因是勤奮好學(xué)、虛心求教；“聰與敏者

自敗”的原因是自恃聰明而不學(xué)習(xí)。

【乙譯文】天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要肯做，那么困難的事情

也變得容易了；如果不做，那么容易的事情也變得困難了。人們做學(xué)問(wèn)有困難和

容易的區(qū)別嗎？只要肯學(xué)，那么困難的學(xué)問(wèn)也變得容易了；如果不學(xué)，那么容易

的學(xué)問(wèn)也變得困難了。

我天資愚笨，趕不上別人；我才能平庸，趕不上別人。我每天不停地學(xué)習(xí)，

長(zhǎng)時(shí)間不懈怠，等到學(xué)成了，也就不知道自己愚笨與平庸了。我天資聰明，超過(guò)

別人；才思敏捷，超過(guò)別人；摒棄這些而不去用，即與愚笨和平庸的人就沒(méi)什么

區(qū)別了。

因此，聰明與敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠著聰明與敏捷而不

努力學(xué)習(xí)的人，是自己毀了自己。愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自

己的愚笨平庸所局限而努力不倦地學(xué)習(xí)的人，是靠自己努力學(xué)成的。

（三）17.B

18.材料一主要運(yùn)用了引用論證（道理論證）的方法，引用《墨子》中的話及

賈誼、諸葛亮、李商隱的話論證”節(jié)約始終是中華民族的傳統(tǒng)美德”的觀點(diǎn)，引

用習(xí)近平總書(shū)記的話論證了“節(jié)約也始終是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良作風(fēng)”的觀點(diǎn)，增

強(qiáng)了材料的說(shuō)服力。

19.示例：①要在相關(guān)法律法規(guī)中明確節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)條款，整治浪費(fèi)

糧食的行為。②要加大宣傳引導(dǎo)力度，弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，宣傳

節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，引導(dǎo)大家形成勤儉節(jié)約的觀念和習(xí)慣。③要積

極發(fā)揚(yáng)珍惜糧食的美德，把節(jié)約糧食從理念和口號(hào)變成實(shí)際行動(dòng)。如在餐廳就餐

時(shí)要按需點(diǎn)餐，吃不完的打包帶走；遇到浪費(fèi)糧食的情況要勇于勸說(shuō)等。

20.示例：①垃圾分類(lèi)。把“放錯(cuò)地方的資源”重新利用起來(lái)，使生活垃圾

減少，使資源得到更好的利用。②綠色出行。以乘公交車(chē)、騎單車(chē)或徒步走的方

式出行，能夠避免出現(xiàn)道路擁堵的問(wèn)題，節(jié)約社會(huì)能源；減少汽車(chē)尾氣的排放，

降低大氣污染。③移風(fēng)易俗，主張文明節(jié)儉地辦理喜事和喪事，堅(jiān)決抵制鋪張浪

費(fèi)的歪風(fēng)邪氣。

三、21.思路提示：首先分析材料，“我貼在地面步行”可以理解為對(duì)事業(yè)、對(duì)

人生要沉穩(wěn)務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。“云端跳舞”可以理解為對(duì)事業(yè)、

對(duì)人生浮躁輕率，喜歡不切實(shí)際的空想。二者連在一起可以看出哲學(xué)家的觀點(diǎn)：

贊同沉穩(wěn)務(wù)實(shí)的人生追求，鄙棄浮躁輕率的人生選擇。“千里之行，始于足下”

也是注重腳踏實(shí)地，注重行動(dòng)的意思。因此，可以得出立意：（1）沉穩(wěn)務(wù)實(shí)的人生

最美。（2）虛無(wú)縹緲的“舞蹈”最可怕。（3）沒(méi)有腳踏實(shí)地，何來(lái)成功人生？（4）務(wù)“虛”,

人生注定一場(chǎng)空。另外，也可以對(duì)哲學(xué)家的觀點(diǎn)進(jìn)行辯證思考反向求新：憑什么

只能在地面上步行，而不能在云端跳舞呢？然后可以擬出這樣的題目《既要貼地

而行，更要云端跳舞》《云端的舞步》等，這些立意會(huì)比正向立意更具新意。例

文略。

部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

九年級(jí)語(yǔ)文?下（R版）時(shí)間：100分鐘滿(mǎn)分：120分

一、積累與運(yùn)用（25分）

1.下列各組詞語(yǔ)的字形及加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.詭遹(ju6)拾級(jí)（sh。）.望(li望)重巒迭嶂（zh宜ng）

B.漣海（yi）.取（X。譬喻（pl）首當(dāng)其充（chdng）

C.餓褓（q近ng）拘海⑺）耳古(g6n)氣沖斗牛（dbu）

D.貯藏(chd)襤移他）寬有(y6u)貪虺枉法（z&ng）

2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.在課本劇比賽中，一位小演員的表演呼余甲寒，十分精彩，獲得了大家的

一致好評(píng)。

B.郭沫若借屈原的悲劇，展示了光明與黑暗，正義與邪惡的尖銳、激烈的斗

爭(zhēng),起到了借古諷今、市為令用的作用。

C.我鰻手螺型地從藏身的地方走出去，可就是在這一瞬間，所有的聲音都戛

然而止。

D.走進(jìn)故宮博物院，滿(mǎn)目的.梁申棟，仿佛向游人訴說(shuō)著當(dāng)年的繁華。

3.下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

①中華優(yōu)秀文化典籍記錄了社會(huì)的發(fā)展與時(shí)代的變遷。②閱讀這些典籍，

可以讓我們感受到中華文化的獨(dú)特魅力。③典籍中蘊(yùn)含的深刻哲理，還能帶

給我們?cè)S多人生啟迪。④在閱讀中，使我們的視野更加寬廣，精神更加豐盈。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

4.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.諺語(yǔ)“八月十五云遮月，來(lái)歲元宵雪打燈”的意思是中秋節(jié)晚上如果是云

遮月的陰雨天，則來(lái)年的正月十五花燈節(jié)就會(huì)下雪。

B.話劇綜合了文學(xué)、表演、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等多種文藝成分，它以演唱為

主要手段。

C.古代年齡都有特定的別稱(chēng)，未滿(mǎn)周歲的嬰兒被稱(chēng)為“襁褓”。

D.老舍，原名舒慶春，字舍予，是新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)的

作家。代表作有《駱駝祥子》《茶館》等。

5.名句默寫(xiě)。（4分）

（1）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，o（范仲淹《漁家傲?秋思》）

⑵,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

（3）“故人”即老友?！坝信笞赃h(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”“故人”離去，也讓人留戀。

迎來(lái)送往，“故人”一詞蘊(yùn)含的情誼出現(xiàn)在“,

”等詩(shī)句里。

6.名著閱讀。（3分）

“瞧，這會(huì)兒連禮貌也不講了，我喜歡魯莽，遠(yuǎn)勝于奉承。我寧愿做個(gè)

伙計(jì)，也不愿做天使。我該問(wèn)的就是——你為什么煞費(fèi)苦心要我相信，你希

望娶英格拉姆小姐？”（節(jié)選自《簡(jiǎn)?愛(ài)》）

文段中的“你”是（人名），這個(gè)人為什么煞費(fèi)苦心地要

簡(jiǎn)?愛(ài)相信他“希望娶英格拉姆小姐？”

7.下面是文旅部公布的“2019—2021中國(guó)‘五一'黃金周旅游人次和消費(fèi)情

況”統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)寫(xiě)出你的探究發(fā)現(xiàn)。（6分）

2019—2021中國(guó)“五一”黃金周旅游人次和

二'閱讀探究（45分）

（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。（7分）

溪行逢雨與柳中庸D

［唐］李端

日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。

那堪兩處宿，共聽(tīng)一聲猿。

【注釋】①柳中庸：大歷年間進(jìn)士，是李端的朋友。

8.第一、二句中，詩(shī)人從哪些角度描繪景物？景物有什么特點(diǎn)？（4分）

9.第三、四句表述了詩(shī)人怎樣的情感？（3分）

（二）學(xué)校話劇社團(tuán)打算將下面這篇小說(shuō)改編成三幕話劇進(jìn)行表演，請(qǐng)你參與。（23

分）

不一樣的碰瓷

楊漢光

張偉光是電視臺(tái)的記者。這天一大早，他接到報(bào)料，說(shuō)有個(gè)老頭在中華路碰

瓷，敲詐車(chē)主五千元。近來(lái)常有人故意撞車(chē)敲詐錢(qián)財(cái)，弄得人心惶惶，張偉光早

就想讓這些騙子在電視上曝曝光，就叫上同事老李，一起趕往中華路采訪。

張偉光親自開(kāi)車(chē)，不料，車(chē)子剛出電視臺(tái)大門(mén)，一個(gè)老太太就從側(cè)面跑過(guò)來(lái)，

撲到車(chē)頭上。他馬上剎車(chē)，可是來(lái)不及了，老太太已經(jīng)倒了下去。張偉光趕緊開(kāi)

門(mén)下車(chē)，老李卻一把抓住他，小聲提醒：“當(dāng)心，這老太婆很可能是碰瓷的。”

張偉光回想剛才的情景，老太太本可扶住車(chē)頭的，她卻不扶，慢慢倒了下去，行

跡確實(shí)可疑。他決定先不去中華路了，就地拍這老太太。

張偉光小心翼翼地下了車(chē)，老李扛著攝像機(jī)在后面跟拍。老太太躺在地上，

居然口吐鮮血。車(chē)子開(kāi)得很慢，老太太也是慢慢倒下的，怎么可能吐血呢？張偉

光更加懷疑老太太是搞訛詐的。張偉光做好討價(jià)還價(jià)的準(zhǔn)備，老太太卻躺在地上

一動(dòng)不動(dòng)。許多人圍過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)情況。張偉光簡(jiǎn)單介紹了老太太撞車(chē)的經(jīng)過(guò)，推測(cè)

說(shuō)：“我可能遇到碰瓷的了。”一位大姐看了看老太太，說(shuō)：“如果是碰瓷的，

應(yīng)該大聲叫喊，開(kāi)口要錢(qián)才對(duì)呀，怎么一點(diǎn)兒聲息也沒(méi)有？喲，還流血了，肯定

是你把人家撞暈了！還等什么？快送她去醫(yī)院呀！"聽(tīng)大姐這么一說(shuō)，張偉光慌

了，趕緊把老太太抱起來(lái)。老太太卻忽然醒了，她環(huán)顧四周，吃驚地問(wèn)：“這么

多人圍在這兒干什么？”那位大姐已經(jīng)完全站在老太太一邊，趕緊說(shuō)：“大媽?zhuān)?/p>

您被電視臺(tái)的車(chē)子撞了，他們卻完全不管您，只顧拍現(xiàn)場(chǎng)。我們怕您吃虧，幫您

盯著這兩個(gè)家伙，別讓他們跑了?！边@不是鼓動(dòng)老太太敲詐嗎？張偉光正擔(dān)心老

太太獅子大開(kāi)口，老太太卻拍拍他的手說(shuō)：“記者同志，我沒(méi)事，快放我下來(lái)?！?/p>

張偉光放下老太太，不相信她這么通情達(dá)理，試探著問(wèn)：“大媽?zhuān)灰メt(yī)院

檢查一下？”老太太擺擺手，說(shuō)：“我自己去醫(yī)院就行了，你們?nèi)ッΠ?，別耽誤

了工作?！睆垈ス馑闪丝跉?，不好意思地說(shuō)：“大媽?zhuān)覀兇_實(shí)要趕去中華路采

訪，這樣吧，先給您五百元，您自己去醫(yī)院檢查。這是我的名片，如果錢(qián)不夠，

您再給我打電話?！崩咸障旅?，卻把錢(qián)推回來(lái)說(shuō)：“我是五保戶(hù)，看病不

用錢(qián)的。”她邊說(shuō)邊掏出一個(gè)小本子，遞給張偉光。

原來(lái)老太太叫黃秋菊，是個(gè)孤寡老人。老人家這么好，自己卻懷疑她，真是

太不應(yīng)該了。張偉光情不自禁地握住黃大媽的手，愧疚地說(shuō)：“大媽?zhuān)瑒偛盼疫€

擔(dān)心您會(huì)狠狠敲詐我一筆錢(qián)。我真是以小人之心度君子之腹啊！”黃大媽嘆了口

氣，說(shuō)：“這不能怪你，都怪現(xiàn)在搞訛詐的人太多了，弄得老人摔倒都沒(méi)人敢扶?！?/p>

圍觀的人深有同感，紛紛譴責(zé)騙子搞壞了風(fēng)氣。如果摔倒的人都像黃大媽這樣，

哪里還用擔(dān)心沒(méi)人幫助？大家都會(huì)搶著去扶去救的。一旁的老李覺(jué)得，記者不光

要揭露騙子，更應(yīng)該宣傳黃大媽這樣的好人。他特意將鏡頭對(duì)準(zhǔn)黃大媽?zhuān)屗?/p>

觀眾說(shuō)幾句。不料，黃大媽張口就罵：“敲詐錢(qián)財(cái)?shù)尿_子不得好死！”老李趕緊

叫她打住。

拍完黃大媽后，張偉光和老李繼續(xù)趕往中華路。警察也已經(jīng)到了，撞車(chē)的老

頭還躺在路邊呻吟，沒(méi)有五千元就不起來(lái)。最后有路人提供了無(wú)意中拍下的視頻，

從中可以清楚地看到，車(chē)子還沒(méi)有碰到老頭，他就倒下了。看過(guò)視頻后，警察對(duì)

車(chē)主說(shuō)：“你走吧，他愛(ài)躺多久就讓他躺多久。”一聽(tīng)這話，老頭趕緊從地上爬

起來(lái)，拍拍身上的灰塵跑了。

當(dāng)天晚上，電視臺(tái)將黃大媽和那個(gè)碰瓷的老頭合在一起，播了一條新聞，兩

人的表現(xiàn)形成了鮮明的對(duì)比。新聞剛播完，黃大媽就給張偉光打來(lái)電話，說(shuō)這個(gè)

碰瓷的老頭跟她住在同一棟樓，叫周大年。黃大媽咬牙切齒地說(shuō)：“這周大年真

是壞透了，他經(jīng)常故意碰瓷，不知騙了多少人的錢(qián)財(cái)，搞得我們小區(qū)的人見(jiàn)到老

人就像見(jiàn)到瘟神似的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著走。有一次我摔倒，連對(duì)門(mén)的鄰居都不敢來(lái)扶

我?！?/p>

此后一連幾天，走到哪兒都能聽(tīng)到人們議論這條新聞。兩個(gè)老人成了名人，

全市男女老少，無(wú)人不知。周大年躲在家里，再也不敢出門(mén)。黃大媽則一有空就

出來(lái)，專(zhuān)往人多的地方走。知道黃大媽是孤寡老人后，許多人主動(dòng)問(wèn)她有什么困

難。黃大媽笑著說(shuō)：“什么困難也沒(méi)有，就是萬(wàn)一摔倒了，你們要大膽地把我扶

起來(lái)?！?/p>

這條新聞引起了市領(lǐng)導(dǎo)的重視，要求繼續(xù)深入報(bào)道這方面的事情。張偉光趁

機(jī)去拜訪黃大媽?zhuān)朐偻邳c(diǎn)兒新聞。出人意料的是，黃大媽惶恐不安地告訴張偉

光：“其實(shí)我沒(méi)有你們說(shuō)的那么好，我正想去電視臺(tái)找你認(rèn)錯(cuò)呢。”張偉光疑惑

地問(wèn)：“您有什么錯(cuò)？”黃大媽誠(chéng)懇地說(shuō)：“我那天是故意撞你的車(chē)的，為了引

起旁人注意，我還假裝昏迷不醒。我那天吐的也不是人血，而是預(yù)先含在嘴里的

雞血。”張偉光越聽(tīng)越糊涂，忍不住又問(wèn)：“別人撞車(chē)是為了敲詐錢(qián)，可您撞車(chē)

圖什么？那天我主動(dòng)給您五百元，您卻分文不要?！秉S大媽嘆了口氣，說(shuō)：“我

想上電視，讓所有人都知道，這個(gè)叫黃秋菊的老太婆是個(gè)好人，萬(wàn)一以后我有個(gè)

三長(zhǎng)兩短，別人就敢來(lái)救我了。我沒(méi)有兒女，需要依靠別人的地方多著呢，不得

不早作準(zhǔn)備啊?！?/p>

（有刪改）

10.下表是小葉同學(xué)對(duì)三幕內(nèi)容的梳理，請(qǐng)?jiān)诒砀裰械臋M線上補(bǔ)充恰當(dāng)內(nèi)容。（4

分）

地點(diǎn)人物主要?jiǎng)∏?/p>

黃大媽?zhuān)S秋菊）被張

偉光的車(chē)撞倒卻不

索取賠償，圍觀者紛

黃大媽?zhuān)S秋菊）、張

(1)__________紛譴責(zé)騙子搞壞了

第一幕偉光、老李、大姐、

風(fēng)氣，張偉光和老李

圍觀群眾

拍攝黃大媽打算做

宣傳，大姐分析情

況，張偉光得知事實(shí)

內(nèi)心愧疚。

碰瓷的老頭要敲詐

（2）________、張偉

車(chē)主五千元，真相被

第二幕中華路光、老李、車(chē)主、

揭穿后老頭趕緊跑

警察、路人

了。

⑶________________

黃大媽?zhuān)S張偉光、黃大媽?zhuān)S

第三幕

秋菊）家秋菊）

—

11.第一幕中“大姐”這一人物是否需要?jiǎng)h去？同學(xué)們對(duì)此展開(kāi)了爭(zhēng)論，請(qǐng)發(fā)表你

的觀點(diǎn)并闡明理由。（4分）

12.請(qǐng)你幫助小蓮?fù)瑢W(xué)分析下面畫(huà)線的臺(tái)詞的語(yǔ)氣并說(shuō)明理由。（4分）

黃大媽嘆了口氣，說(shuō)：“這不能怪你，都怪現(xiàn)在搞訛詐的人太多了，弄

得老人摔倒都沒(méi)人敢扶?！?/p>

13.同學(xué)們打算在謝幕時(shí)，舉一塊牌子來(lái)表明此話劇的主旨，你認(rèn)為舉下面哪一

個(gè)牌子更好？為什么？（5分）

14.“碰瓷”原是古董行業(yè)的一句行話，指?jìng)€(gè)別不法之徒在攤位上擺弄古董時(shí)，

常常別有用心地把容易破碎的瓷器往路中央擺放，專(zhuān)等路人不小心碰壞，

他們可以借此訛詐。現(xiàn)在泛指一些投機(jī)取巧、敲詐勒索的行為。小說(shuō)結(jié)尾,

黃大媽的做法真是出人意料，然而仔細(xì)想來(lái)，似乎又在情理之中。請(qǐng)結(jié)合

生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“碰瓷”現(xiàn)象的看法。（150字左右）（6分）

（三）閱讀下文，完成練習(xí)。（15分）

頭腦風(fēng)暴是一種集體幻覺(jué)嗎？

岑噪

①單位里最近開(kāi)展了一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”，探討賺錢(qián)的新方法。風(fēng)暴刮得相當(dāng)

成功，大家一改沉默，你一言我一語(yǔ)，靈感大迸發(fā)。雖然我最后記不得究竟想出

了什么好的點(diǎn)子，但這場(chǎng)頭腦風(fēng)暴讓大家都很愉悅。

②那么頭腦風(fēng)暴有用嗎？

③我們今天所謂的“頭腦風(fēng)暴”指的是無(wú)限制地自由聯(lián)想和討論，產(chǎn)生出新

觀念或激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想。它是由美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家亞歷克斯?奧斯本于1939年首次提

出的。不過(guò)大家有所不知，“頭腦風(fēng)暴”一詞最早是精神病理學(xué)上的用語(yǔ)，專(zhuān)指

精神病患者的精神錯(cuò)亂狀態(tài)。

④在很多研究者看來(lái)，頭腦風(fēng)暴雖然說(shuō)不上是精神病發(fā)病，但效用恐怕很有

限。

⑤為什么這么多人喜歡頭腦風(fēng)暴呢？頭腦風(fēng)暴的好處在于，很多人在討論之

后，會(huì)把別人的意見(jiàn)誤認(rèn)為是自己的意見(jiàn)。如果問(wèn)題難以處理，每個(gè)人都能看出

其他人也同樣認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題難以解決（不是自己傻，而是問(wèn)題太難）。這就使得人

人都感覺(jué)很好。

⑥在《紅樓夢(mèng)》第十回中，秦可卿病倒了，尤氏說(shuō)：“現(xiàn)今咱們家走的這群

大夫，那里要得。一個(gè)個(gè)都是聽(tīng)著人的口氣兒，人怎么說(shuō)，他也添幾句文話兒說(shuō)

一遍?？傻挂笄诘煤埽膫€(gè)人一日輪流著倒有四五遍來(lái)看脈！他們大家商量著

立個(gè)方子，吃了也不見(jiàn)效?！币蝗河贯t(yī)給秦可卿看病，大家頭腦風(fēng)暴一下，集體

商量弄了個(gè)方子，成功地把秦可卿折騰個(gè)半死。因此，頭腦風(fēng)暴最大的好處就在

這里：即便這件事最后辦砸了，但這可是集體討論的結(jié)果，誰(shuí)都不必為此擔(dān)責(zé)任。

⑦那大家思維碰撞總有點(diǎn)兒用吧？研究者也不這么看。他們認(rèn)為頭腦風(fēng)暴是

一種花時(shí)間卻不太有效的方式，因?yàn)橥ǔＨ藗儶?dú)自思考比在群體中思考能想到更

多的點(diǎn)子。一項(xiàng)對(duì)22個(gè)群體的研究發(fā)現(xiàn)，其中18個(gè)群體中的人在群體中生產(chǎn)力

不高，而且群體越大生產(chǎn)力下降得越多。心理學(xué)家稱(chēng)之為“群體生產(chǎn)力的錯(cuò)覺(jué)”。

有許多人太依賴(lài)于他人的努力，想獲得免費(fèi)意見(jiàn)。然而讓人吃驚的是，即便如此，

人們?nèi)匀粌A向于高看群體討論的重要性。超過(guò)80%的受訪者認(rèn)為群體頭腦風(fēng)暴比

個(gè)人的思考能產(chǎn)生更好的效果。

⑧米開(kāi)朗琪羅把所有的助手都趕走，鎖上了西斯廷禮拜堂的門(mén)，獨(dú)自創(chuàng)作出

了壁畫(huà)《創(chuàng)世紀(jì)》；巴爾扎克愛(ài)將自己鎖在小黑屋中創(chuàng)作，將百葉窗拉牢實(shí)，鄭

重地點(diǎn)燃蠟燭閉門(mén)不出，在昏暗的光線下天昏地暗地寫(xiě)出皇皇巨著。如果他們喜

歡的是拉上一大群人，大家拍腦袋想點(diǎn)子出主意，那么這些曠世作品我們恐怕永

遠(yuǎn)也見(jiàn)不到了。

15.下列關(guān)于選文內(nèi)容及寫(xiě)法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（5分）

A.選文用疑問(wèn)句作標(biāo)題起到了引起讀者的閱讀興趣的作用。

B.第①段寫(xiě)作者身邊發(fā)生的“頭腦風(fēng)暴”，提出了頭腦風(fēng)暴可以讓大家都

很愉悅的中心論點(diǎn)。

C.第⑥段舉《紅樓夢(mèng)》中一群庸醫(yī)給秦可卿看病的例子，論證了頭腦風(fēng)暴

最大的好處是：即便把這件事辦砸了，但因?yàn)槭羌w討論的結(jié)果，誰(shuí)都

不必為此擔(dān)責(zé)。

D.第⑧段舉“巴爾扎克愛(ài)將自己鎖在小黑屋中創(chuàng)作”的例子，論證了獨(dú)自

思考比一大群人在一起拍腦袋想點(diǎn)子出主意更好。

16.在作者看來(lái)，許多人喜歡頭腦風(fēng)暴的原因有哪些？仔細(xì)閱讀第⑤⑥段，概括

作答。（6分）

17.文章末句“那么這些曠