第三單元山野放歌《山丹丹開花紅艷艷》教學(xué)設(shè)計人音版初中音樂八年級下冊

《山丹丹開花紅艷艷》教學(xué)設(shè)計教材來源：《音樂》八年級下冊/人民音樂出版社2013年版內(nèi)容來源：《音樂》八年級下冊主題：《山丹丹開花紅艷艷》課時：1課時授課對象：八年級學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求通過“欣賞”，學(xué)生體驗音樂的情緒和情感，了解音樂的表現(xiàn)要素、表現(xiàn)形式，感知、理解音樂的題材和風(fēng)格等，提升審美感知和文化理解素養(yǎng)。通過“表現(xiàn)”，學(xué)生掌握聲樂、器樂、綜合性藝術(shù)表演所需的基礎(chǔ)知識和基本技能，豐富音樂活動經(jīng)驗，提升藝術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)。通過“創(chuàng)造”，開展音樂編創(chuàng)活動，表達(dá)想法和創(chuàng)意，提升創(chuàng)意實踐素養(yǎng)。通過“聯(lián)系”，學(xué)生將音樂與社會生活、姊妹藝術(shù)及其他學(xué)科加以關(guān)聯(lián)和融合，提升文化理解素養(yǎng)。2.教材分析《山丹丹開花紅艷艷》是一首根據(jù)陜北民歌改編的新民歌作品，表達(dá)了陜北人民熱愛紅軍的真摯情感，再現(xiàn)了陜北人民歡迎紅軍到來時的熱烈場面。歌曲的旋律采用了陜北民歌中最具代表性的信天游，回轉(zhuǎn)起伏、優(yōu)美舒展、高亢嘹亮，尤其是采用了合唱這種表現(xiàn)形式，使得歌曲的表現(xiàn)力更加豐富。歌曲為D商調(diào)是2/2、2/4、3/2變換節(jié)拍，演唱形式為領(lǐng)唱與齊唱和合唱相結(jié)合。曲式結(jié)構(gòu)是帶再現(xiàn)的三部曲式。3.學(xué)情分析通過七年級和上節(jié)課的學(xué)習(xí)，八年級的學(xué)生已經(jīng)對中國民歌的三種重要體裁不陌生了，并且已經(jīng)積累了民歌學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗，尤其是上節(jié)課在學(xué)唱興國山歌的過程中體驗了山歌體裁的藝術(shù)特征和風(fēng)格特點。學(xué)生在藝術(shù)表現(xiàn)方面有差異性，同時家庭、社會環(huán)境對每個學(xué)生的成長有不同的影響，學(xué)生的性格、心理、音樂各方面的素養(yǎng)也有所不同。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過欣賞，對陜西民歌和根據(jù)民歌改編的音樂作品感興趣，從節(jié)奏、速度、演唱形式、情緒變化、選法技巧等各方面歸納總結(jié)歌曲《山丹丹開花紅艷艷》的創(chuàng)作手法和風(fēng)格特點。通過表現(xiàn)與創(chuàng)造，能熟唱歌曲《山丹丹開花紅艷艷》的主要段落，并以多種方式進行體驗和表現(xiàn)，與集體合作完成藝術(shù)實踐活動。評價任務(wù)：評價任務(wù)評價要點針對目標(biāo)通過作品欣賞，從節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、等方面歸納總結(jié)歌曲《山丹丹開花紅艷艷》主題的創(chuàng)作手法。能否積極主動參與聆聽、思考、交流。針對目標(biāo)1通過識譜演唱，體驗《山丹丹開花紅艷艷》風(fēng)格特點。能否積極主動以正確的演唱姿勢與狀態(tài)參與識譜、演唱活動。針對目標(biāo)2通過學(xué)打安塞腰鼓的節(jié)奏，體驗陜北民間藝術(shù)風(fēng)采。能否正確打出鼓點，表達(dá)出陜北人民的昂揚的風(fēng)貌。針對目標(biāo)2通過集體討論，編創(chuàng)與展示歌曲《山丹丹開花紅艷艷》。能否用所學(xué)知識和技能表達(dá)想法和創(chuàng)意并與集體合作完成創(chuàng)意作品。針對目標(biāo)2教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動教學(xué)評價導(dǎo)入欣賞陜北民歌《蘭花花》，通過老師引導(dǎo)，總結(jié)出信天游的特點。讓學(xué)生直接感受陜北民歌《蘭花花》，引導(dǎo)學(xué)生說出其節(jié)奏和結(jié)構(gòu)有何特點，4個骨干音的關(guān)系等，總結(jié)出信天游的特點。學(xué)生積極主動參與聆聽思考并回答問題。教學(xué)互動與表現(xiàn)創(chuàng)意實踐評價與總結(jié)活動一：主題賞析1.通過聆聽，從節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、等方面歸納總結(jié)歌曲《山丹丹開花紅艷艷》主題的創(chuàng)作手法。活動二：演唱主題2.通過先識譜再填詞，演唱歌曲《山丹丹開花紅艷艷》的主題旋律，體會信天游風(fēng)格特點。活動三：對比聆聽3.認(rèn)真聆聽歌曲的第二部分，回答老師提出的問題?；顒铀模簩W(xué)打鼓點5.先跟老師讀出節(jié)奏，然后拍手，速度從慢到快?；顒游澹航Y(jié)構(gòu)分析5.完整聆聽全曲，聽辨出出歌曲第三部分基本再現(xiàn)了第一部分的主題，并在高亢、混聲合唱中結(jié)束。跟琴演唱第三部分旋律?；顒右唬簞?chuàng)意編創(chuàng)小組討論，根據(jù)已學(xué)的知識和技能，和其他學(xué)科（語文、地理、歷史等）加以關(guān)聯(lián)和融合，制訂出綜合藝術(shù)實踐活動的流程，并能準(zhǔn)確加以闡述?；顒佣壕收故咀袷刂朴喌姆桨噶鞒?，根據(jù)分工，積極認(rèn)真地在組長帶領(lǐng)下進行練習(xí)，最后和大家一起完成創(chuàng)意的展示。學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。1.播放陜北民歌《山丹丹開花紅艷艷》第一部分，引導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、旋律等。2.在熟知骨干音的基礎(chǔ)上，提示學(xué)生調(diào)整演唱狀態(tài)跟琴進行視唱，然后填詞演唱。3.對比聆聽歌曲第二部分，邊聆聽第二部分邊思考這部分對比第一部分速度、情緒發(fā)生了怎樣的變化？演唱形式是什么？（教師和學(xué)生互動引導(dǎo)出一領(lǐng)眾和）4.教師出示安塞腰鼓節(jié)奏型：××|×咚咚咚×|×××××|咚咚咚吧咚吧×—|咚—教師先用口示范念出節(jié)奏型，然后講解“咚”是強拍，“吧”是弱拍。提示學(xué)生拍手先慢后快。最后用這個節(jié)奏型拍手為第二部分旋律做聲勢。5.播放全曲，提出問題：第三部分與那個部分相似？全曲結(jié)構(gòu)怎樣？通過學(xué)生回答，總結(jié)：本曲為帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)，表示為ABA'，提示學(xué)生情緒飽滿地演唱第三部分。教師出示歌曲《山丹丹開花紅艷艷》的編創(chuàng)要求：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，融合與本曲相關(guān)的語文、地理、歷史等知識，采用豐富多彩的藝術(shù)形式對《山丹丹開花紅艷艷》進行編創(chuàng)。通過討論，先制訂出表演形式和流程。然后加以評價，確定最終方案。教師明確規(guī)則，根據(jù)課前準(zhǔn)備的分工進行，有變化要征得總指揮的同意，然后輔導(dǎo)各組有序進行練習(xí)。教師針對展示情況進行評價。1.學(xué)生認(rèn)真參與聆聽作品，對于提出的問題進行積極思考并表達(dá)。達(dá)成目標(biāo)12.積極主動以正確的演唱姿勢與狀態(tài)參與識譜、演唱活動。達(dá)成目標(biāo)23.學(xué)生認(rèn)真參與聆聽作品，對于提出的問題進行積極思考并表達(dá)。達(dá)成目標(biāo)14.學(xué)生認(rèn)真聽老師講解并跟大家一起練習(xí)，完成聲勢伴奏。達(dá)成目標(biāo)25.認(rèn)真聆聽，積極主動回答問題，演唱時情緒飽滿。達(dá)成目標(biāo)2能積極主動參與小組討論，并發(fā)表自己的觀點和方案。達(dá)成目標(biāo)