7的乘法口訣（教案）-2023-2024學年二年級上冊數(shù)學蘇教版

7的乘法口訣（教案）-2023-2024學年二年級上冊數(shù)學蘇教版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為7的乘法口訣。根據(jù)蘇教版二年級上冊數(shù)學教材，7的乘法口訣主要包括以下幾個方面：7乘1到7的口訣，7的倍數(shù)的認識，以及7的乘法口訣的應用。

在教學過程中，我們將引導學生回顧和復習之前學習的1到6的乘法口訣，以便讓學生更好地理解和掌握7的乘法口訣。通過與學生已有知識的聯(lián)系，使學生能夠更好地理解和掌握新知識。同時，我們還將通過實例和練習，讓學生更好地理解和掌握7的乘法口訣的應用。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決問題的能力，提高學生的數(shù)學思維和邏輯推理能力。通過學習7的乘法口訣，學生能夠掌握基本的乘法運算規(guī)則，并能夠運用這些規(guī)則解決實際問題。同時，學生將學習如何通過觀察和分析，發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣的規(guī)律，從而提高他們的觀察能力和分析能力。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學生與他人合作解決問題的能力，通過小組討論和互動，使學生能夠在團隊中有效溝通和協(xié)作。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識。

在教學7的乘法口訣之前，學生已經(jīng)學習了1到6的乘法口訣，掌握了基本的乘法運算規(guī)則。他們已經(jīng)能夠運用這些規(guī)則解決一些簡單的數(shù)學問題，如計算兩個數(shù)字的乘積等。此外，學生還具備了一定的觀察和分析能力，能夠發(fā)現(xiàn)一些數(shù)學規(guī)律。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

二年級的學生對數(shù)學學習充滿好奇心和興趣，他們喜歡通過游戲和實踐活動來學習新知識。在學習7的乘法口訣時，學生可能會通過觀察、實驗和討論來探索和理解新知識。他們的學習風格多樣，有的學生喜歡獨立思考，有的則更愿意在小組中合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學習7的乘法口訣時，學生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，他們可能會發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣與之前學習的1到6的乘法口訣有所不同，難以找到規(guī)律。此外，學生可能會在應用7的乘法口訣解決實際問題時遇到困難，例如計算7的倍數(shù)的個數(shù)等。因此，教師需要通過合適的教學方法和練習，幫助學生克服這些困難，提高他們的數(shù)學思維和解決問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標，我們將采用多種教學方法，以適應學生的不同學習風格和需求。首先，我們將采用講授法，向學生講解7的乘法口訣的基本概念和規(guī)律。通過講解，學生能夠系統(tǒng)地了解7的乘法口訣的構成和應用。其次，我們將采用討論法，鼓勵學生積極參與課堂討論，分享他們對7的乘法口訣的理解和應用經(jīng)驗。討論法能夠促進學生之間的互動和交流，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

2.設計具體的教學活動

為了促進學生的參與和互動，我們將設計一系列具體的教學活動。首先，我們將開展角色扮演活動，讓學生扮演乘法和除法的角色，通過模擬運算場景，加深學生對7的乘法口訣的理解。角色扮演活動能夠激發(fā)學生的興趣，提高他們的參與度。其次，我們將組織實驗活動，讓學生通過動手操作，驗證7的乘法口訣的正確性和規(guī)律性。實驗活動能夠培養(yǎng)學生的實踐能力和觀察能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，我們將合理使用教學媒體和資源。首先，我們將使用PPT進行講解，通過清晰的圖表和實例，幫助學生理解和掌握7的乘法口訣。PPT能夠直觀地展示教學內容，幫助學生更好地理解和記憶。其次，我們將利用視頻資源，為學生提供生動的實例和動畫演示，加深他們對7的乘法口訣的理解和應用。視頻資源能夠吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解7的乘法口訣的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習7的乘法口訣內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確7的乘法口訣教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保7的乘法口訣教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習7的乘法口訣的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入7的乘法口訣學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的乘法口訣內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為7的乘法口訣新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解7的乘法口訣知識點，結合實例幫助學生理解。

突出7的乘法口訣重點，強調7的乘法口訣難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞7的乘法口訣問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗7的乘法口訣知識的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對7的乘法口訣知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決7的乘法口訣問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的7的乘法口訣錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與7的乘法口訣相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合7的乘法口訣內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習7的乘法口訣的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的7的乘法口訣內容，強調7的乘法口訣重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的7的乘法口訣內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.乘法口訣的起源與發(fā)展

乘法口訣是數(shù)學中的一種基礎算法，它的起源可以追溯到古代的巴比倫和埃及。在古代，人們?yōu)榱朔奖阌嬎?，開始總結出一些簡單的乘法口訣。隨著時間的推移，這些口訣逐漸被完善和發(fā)展，最終形成了今天我們使用的乘法口訣。

2.乘法口訣的運用

乘法口訣在日常生活和工作中有著廣泛的應用。例如，在購物時，我們可以使用乘法口訣來計算商品的總價；在烹飪時，我們可以使用乘法口訣來計算食材的用量；在建筑行業(yè)，我們可以使用乘法口訣來計算材料的數(shù)量等。因此，掌握乘法口訣對于我們的生活和工作具有重要意義。

3.乘法口訣的其他形式

除了我們常見的乘法口訣表，還有一些其他的乘法口訣形式。例如，有的地方使用“九九乘法歌”，通過押韻的方式，幫助學生記憶乘法口訣。此外，還有“快速乘法口訣”，通過一些特殊的技巧，可以快速地進行乘法運算。

4.乘法口訣的拓展學習

除了課本上的乘法口訣，我們還可以學習一些其他的乘法口訣。例如，可以學習一些特殊的乘法口訣，如“平方口訣”、“立方口訣”等。這些口訣可以幫助我們更快地計算一些特殊的乘法運算。

5.乘法口訣的實踐應用

除了理論學習，我們還可以通過一些實踐活動來加深對乘法口訣的理解和運用。例如，可以組織一些數(shù)學競賽，讓學生在比賽中運用乘法口訣進行計算；可以開展一些數(shù)學實踐活動，讓學生在實踐中運用乘法口訣解決問題等。內容邏輯關系①7的乘法口訣主要包括7乘1到7的口訣，7的倍數(shù)的認識，以及7的乘法口訣的應用。

②7的乘法口訣的構成可以分為三個部分，分別是基本口訣、倍數(shù)認識和應用口訣。

2.7的乘法口訣的規(guī)律

①7的乘法口訣具有明顯的規(guī)律性，如7的倍數(shù)都帶有7的因數(shù)，7的乘法口訣的積都為7的倍數(shù)等。

②通過觀察和分析，學生可以發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣的規(guī)律，從而更好地理解和記憶7的乘法口訣。

3.7的乘法口訣的應用

①7的乘法口訣在生活和工作中有著廣泛的應用，如購物、烹飪、建筑等。

②通過學習和運用7的乘法口訣，學生能夠更好地解決實際問題，提高解決問題的能力。

板書設計：

1.7的乘法口訣的構成

-基本口訣

-倍數(shù)認識

-應用口訣

2.7的乘法口訣的規(guī)律

-規(guī)律一：7的倍數(shù)都帶有7的因數(shù)

-規(guī)律二：7的乘法口訣的積都為7的倍數(shù)

3.7的乘法口訣的應用

-應用一：購物

-應用二：烹飪

-應用三：建筑反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入情景教學：通過設定購物、烹飪等生活場景，讓學生在實際情境中學習7的乘法口訣的應用，提高學生的學習興趣和參與度。

2.采用游戲化教學：設計一些與7的乘法口訣相關的游戲，如“7的乘法口訣接力賽”、“7的乘法口訣記憶大挑戰(zhàn)”等，讓學生在游戲中學習和鞏固7的乘法口訣。

3.鼓勵學生自主探究：引導學生通過觀察、實驗、討論等方式，自主發(fā)現(xiàn)和總結7的乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)學生的自主學習和探究能力。

（二）存在主要問題

1.教學方法單一：在教學過程中，過于依賴講授法，缺乏學生的參與和互動，導致學生學習興趣不高。

2.教學評價不夠全面：過于注重學生的計算結果，而忽視了對學生學習過程的評價，導致學生對7的乘法口訣的理解和應用不夠深入。

3.教學資源使用不足：在教學過程中，未能充分利用多媒體資源和網(wǎng)絡資源，導致教學效果不夠理想。

（三）改進措施

1.多樣化教學方法：采用講授法、討論法、實驗法等多種教學方法，提高學生的學習興趣和參與度。

2.全面化教學評價：注重對學生學習過程的評價，如學生的觀察能力、分析能力、合作能力等，幫助學生全面理解和應用7的乘法口訣。

3.充分利用教學資源：利用多媒體資源和網(wǎng)絡資源，如PPT、視頻、在線工具等，豐富教學內容和形式，提高教學效果。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問次數(shù)、回答問題的準確性等方面，對學生的課堂表現(xiàn)進行評價。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果展示，評價學生在小組合作中的表現(xiàn)，包括學生的溝通表達