2-5《椅子不簡單》（表格式教案）二年級科學上冊 教科版

2-5《椅子不簡單》（表格式教案）二年級科學上冊教科版一、教學內(nèi)容

教科版《科學》二年級上冊第2-5課《椅子不簡單》二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生對日常生活中常見物品的好奇心，通過觀察、探索和實驗，提高學生的科學探究能力；培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和思維能力，激發(fā)學生對科學的興趣；培養(yǎng)學生的合作意識，通過小組合作學習，提高學生的團隊協(xié)作能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學生在生活中已經(jīng)接觸過許多椅子，他們可能對椅子的形狀、顏色、材料和功能有一定的了解，但可能沒有深入思考過椅子的科學原理。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生好奇心強，喜歡動手操作和探索，他們可能對觀察和實驗活動感興趣。他們可能具備一定的生活觀察能力和簡單的動手操作能力，但可能需要教師的引導和鼓勵來發(fā)揮他們的思維能力和合作能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在觀察和探索椅子的過程中，可能會遇到一些困難，如無法準確描述椅子的特點，或者在實驗操作中遇到困難。此外，他們可能缺乏合作學習的經(jīng)驗，需要教師提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。四、教學方法與手段

1.教學方法：

(1)觀察與實驗法：通過讓學生觀察不同類型的椅子，引導學生思考椅子的結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)學生的探究興趣。

(2)討論法：在學生觀察和實驗的基礎(chǔ)上，組織學生進行小組討論，讓他們分享對椅子的認識和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的交流與合作能力。

(3)任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計一系列與椅子相關(guān)的任務(wù)，如設(shè)計一把椅子、模擬椅子的制作過程等，引導學生主動參與學習，提高學生的動手操作能力和解決問題的能力。

2.教學手段：

(1)多媒體教學：利用多媒體設(shè)備展示不同類型的椅子圖片和視頻，幫助學生直觀地了解椅子的特點和結(jié)構(gòu)，提高學生的學習興趣。

(2)實物教學：準備各種不同材質(zhì)、形狀的椅子實物，讓學生近距離觀察和觸摸，增強學生的感官體驗，加深對椅子的認識。

(3)教學軟件：利用教學軟件進行實驗?zāi)M，如模擬椅子的制作過程，讓學生在虛擬環(huán)境中了解椅子的制作方法和原理，提高學生的學習效果。

(4)小組合作學習：組織學生進行小組合作學習，利用小組合作學習平臺，讓學生在小組內(nèi)交流、分享和協(xié)作，提高學生的團隊協(xié)作能力。

(5)評價與反饋：利用評價軟件對學生進行實時評價和反饋，鼓勵學生的優(yōu)點，指出不足之處，幫助學生改進學習方法，提高學習效果。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解椅子的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習椅子的結(jié)構(gòu)與功能做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確椅子的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習椅子的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入椅子的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的物品的觀察方法，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為椅子的學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解椅子的結(jié)構(gòu)與功能，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出椅子的重點，強調(diào)椅子的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞椅子的結(jié)構(gòu)與功能展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗椅子的結(jié)構(gòu)與功能，提高實踐能力。

在椅子的學習結(jié)束后，對椅子的結(jié)構(gòu)與功能進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)椅子的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對椅子的結(jié)構(gòu)與功能的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決椅子的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的椅子錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與椅子相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合椅子，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習椅子的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的椅子的結(jié)構(gòu)與功能，強調(diào)椅子的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的椅子的結(jié)構(gòu)與功能，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學資源拓展

（一）拓展資源

1.書籍：《兒童科學探索指南：生活中的科學》、《有趣的科學：生活中的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)》等，這些書籍可以幫助學生更深入地了解科學知識。

2.視頻資料：搜索與椅子相關(guān)的科學教育視頻，如《科學探索：椅子的秘密》、《發(fā)明與創(chuàng)新：椅子的演變》等，通過視頻資料讓學生更直觀地了解椅子的相關(guān)知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：通過搜索引擎，查找與椅子相關(guān)的科學知識，如椅子的歷史、椅子的設(shè)計、椅子的材料等，讓學生了解更廣泛的知識。

4.實驗器材：提供一些簡單的實驗器材，如剪刀、膠水、紙張等，讓學生在課堂上進行一些簡單的實驗，加深對椅子的理解。

（二）拓展建議

1.組織學生進行一次椅子的設(shè)計比賽，讓學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計一把獨特的椅子，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。

2.組織學生進行一次關(guān)于椅子歷史的探究活動，讓學生通過查閱資料、采訪長輩等方式，了解椅子的演變過程，培養(yǎng)學生的探究能力和歷史素養(yǎng)。

3.組織學生進行一次關(guān)于椅子材料的學習活動，讓學生通過實驗、觀察等方式，了解不同椅子的材料特點和用途，培養(yǎng)學生的實踐能力和科學素養(yǎng)。

4.組織學生進行一次關(guān)于椅子設(shè)計的公益活動，讓學生為殘疾人設(shè)計一把適合他們的椅子，培養(yǎng)學生的社會責任感。七、課堂小結(jié)，當堂檢測

課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學習的椅子的結(jié)構(gòu)與功能，強調(diào)椅子的重點和難點。

2.肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學習的椅子的結(jié)構(gòu)與功能，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

當堂檢測：

1.判斷題：

（1）椅子是由四條腿和一張座位組成的。（錯）

（2）椅子的座位是為了讓人坐下來休息的。（對）

（3）椅子的靠背是為了讓人靠在上面休息的。（對）

（4）椅子的扶手是為了讓人扶在上面休息的。（錯）

2.選擇題：

（1）以下哪一項不是椅子的組成部分？（）

A.座位B.靠背C.扶手D.桌子

（2）以下哪一項不是椅子的功能？（）

A.讓人坐下來休息B.讓人靠在上面休息C.讓人扶在上面休息D.讓人站起來

3.簡答題：

（1）請簡述椅子的結(jié)構(gòu)和功能。

（2）請舉例說明椅子的設(shè)計和制作過程中可能遇到的問題和解決方法。

4.實驗題：

（1）請設(shè)計一個簡單的實驗，驗證椅子的穩(wěn)定性和承重能力。

（2）請設(shè)計一個實驗，比較不同材質(zhì)的椅子的耐磨性和耐用性。

5.實踐活動：

（1）請根據(jù)本節(jié)課所學知識，設(shè)計一把符合人體工程學的椅子。

（2）請根據(jù)本節(jié)課所學知識，為你的家人或朋友設(shè)計一把適合他們使用的椅子。八、板書設(shè)計

1.椅子的結(jié)構(gòu)與功能

2.椅子的組成部分：座位、靠背、扶手、腿

3.椅子的功能：讓人坐下來休息、靠在上面休息、扶在上面休息

4.椅子的設(shè)計：考慮人體工程學、舒適性、穩(wěn)定性、美觀性

5.椅子的制作過程：設(shè)計、選材、制作、測試、改進

6.椅子的材料：木材、金屬、塑料、皮革、布藝

7.椅子的穩(wěn)定性和承重能力：實驗驗證

8.椅子的耐磨性和耐用性：實驗比較

9.椅子的創(chuàng)新設(shè)計：結(jié)合人體工程學、環(huán)保材料、智能化技術(shù)

10.椅子的社會應(yīng)用：家居、辦公、公共場所、特殊人群使用九、課后