青年友誼圓舞曲 教案-七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)

青年友誼圓舞曲教案-七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)的“青年友誼圓舞曲”部分。我們將學(xué)習(xí)這首歌曲，理解其旋律和節(jié)奏，并嘗試用自己的方式演繹它。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解和記憶“青年友誼圓舞曲”的旋律和節(jié)奏。

2.學(xué)生能夠用自己的方式演繹這首歌曲，表達(dá)自己的情感。

3.學(xué)生能夠理解這首歌曲的主題，即友誼的美好和珍貴。

教學(xué)方法：

1.采用示范教學(xué)法，教師先演示這首歌曲的演唱方式，然后讓學(xué)生模仿。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)一起練習(xí)演唱，互相幫助，共同進(jìn)步。

3.采用情感表達(dá)法，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式演繹這首歌曲，表達(dá)自己對(duì)友誼的理解和感悟。

教學(xué)步驟：

1.教師首先展示“青年友誼圓舞曲”的旋律和節(jié)奏，讓學(xué)生跟隨一起學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生跟隨教師一起演唱這首歌曲，教師糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏。

3.學(xué)生分成小組，在小組內(nèi)練習(xí)演唱這首歌曲，互相幫助，共同進(jìn)步。

4.每個(gè)小組選出一名代表，在課堂上演唱這首歌曲，教師和其他學(xué)生一起評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

5.教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中珍惜友誼，與朋友共同成長(zhǎng)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱“青年友誼圓舞曲”。

2.學(xué)生能夠用自己的方式演繹這首歌曲，表達(dá)自己的情感。

3.學(xué)生能夠理解這首歌曲的主題，即友誼的美好和珍貴。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)感知能力：通過(guò)學(xué)習(xí)“青年友誼圓舞曲”，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)旋律和節(jié)奏的感知能力，使他們能夠理解和記憶這首歌曲的基本要素。

2.音樂(lè)表現(xiàn)能力：鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式演繹這首歌曲，培養(yǎng)他們的音樂(lè)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

3.音樂(lè)情感體驗(yàn)：通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生體驗(yàn)友誼的美好和珍貴，培養(yǎng)他們的情感體驗(yàn)?zāi)芰屯硇摹?/p>

4.音樂(lè)文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生了解和欣賞不同的音樂(lè)文化，培養(yǎng)他們的文化理解和包容能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們正處于青春期的初級(jí)階段，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。在音樂(lè)方面，他們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠理解和掌握基本的音樂(lè)知識(shí)和技能。然而，在音樂(lè)表現(xiàn)能力和情感體驗(yàn)方面，他們可能還存在一定的不足。

首先，從知識(shí)層面來(lái)看，七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的音樂(lè)知識(shí)，如音高、音長(zhǎng)、音色等，能夠理解和記憶簡(jiǎn)單的旋律和節(jié)奏。然而，在音樂(lè)表現(xiàn)能力方面，他們可能還不夠自信，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。

其次，從能力層面來(lái)看，七年級(jí)學(xué)生在音樂(lè)表現(xiàn)能力方面可能存在一定的局限性，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等方面的掌握程度不一。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高音樂(lè)表現(xiàn)能力。

再次，從素質(zhì)層面來(lái)看，七年級(jí)學(xué)生在音樂(lè)情感體驗(yàn)方面可能還不夠豐富，對(duì)音樂(lè)的理解和感悟能力有待提高。因此，教師需要通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和演唱過(guò)程中，更好地體驗(yàn)和感悟音樂(lè)的魅力。

最后，從行為習(xí)慣方面來(lái)看，七年級(jí)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)可能存在一定的差異。有些學(xué)生可能積極主動(dòng)，積極參與課堂活動(dòng)；而有些學(xué)生可能比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和感受。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課的教材為七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)，其中包含了“青年友誼圓舞曲”這首歌曲。學(xué)生需要通過(guò)教材了解這首歌曲的背景、旋律和節(jié)奏等基本信息。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解“青年友誼圓舞曲”這首歌曲，教師可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的圖片和圖表，如歌曲的旋律曲線(xiàn)、節(jié)奏圖表等。此外，還可以準(zhǔn)備一些與友誼主題相關(guān)的視頻，如關(guān)于友誼的感人故事、友情歌曲的MV等，以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課主要是音樂(lè)學(xué)習(xí)，因此不涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。但如果需要進(jìn)行一些音樂(lè)實(shí)驗(yàn)，如樂(lè)器演奏、合唱練習(xí)等，教師需要準(zhǔn)備相應(yīng)的樂(lè)器和音響設(shè)備，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)，教師可以布置一些分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流和討論。此外，教師還可以根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)置一些實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行一些音樂(lè)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“青年友誼圓舞曲”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“青年友誼圓舞曲”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“青年友誼圓舞曲”教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！扒嗄暧颜x圓舞曲”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“青年友誼圓舞曲”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“青年友誼圓舞曲”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“青年友誼圓舞曲”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“青年友誼圓舞曲”的旋律和節(jié)奏，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“青年友誼圓舞曲”的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“青年友誼圓舞曲”的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“青年友誼圓舞曲”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“青年友誼圓舞曲”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“青年友誼圓舞曲”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“青年友誼圓舞曲”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“青年友誼圓舞曲”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“青年友誼圓舞曲”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“青年友誼圓舞曲”，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“青年友誼圓舞曲”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“青年友誼圓舞曲”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“青年友誼圓舞曲”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“青年友誼圓舞曲”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《音樂(lè)的力量：友誼與和諧的旋律》

《青春的旋律：友誼主題的音樂(lè)作品》

《音樂(lè)與情感：友誼的音樂(lè)表達(dá)》

《友誼的旋律：音樂(lè)中的情感表達(dá)》

《音樂(lè)與生活：友誼在生活中的意義》

《音樂(lè)欣賞：友誼主題的音樂(lè)作品欣賞》

《音樂(lè)創(chuàng)作：友誼主題的音樂(lè)創(chuàng)作技巧》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，查找更多關(guān)于友誼主題的音樂(lè)作品和音樂(lè)知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首以友誼為主題的歌曲，或者改編一首已有的友誼主題歌曲。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)或合唱團(tuán)，與其他同學(xué)一起練習(xí)和表演友誼主題的音樂(lè)作品。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)朋友一起欣賞友誼主題的音樂(lè)作品，分享自己的感受和理解。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的音樂(lè)比賽或音樂(lè)會(huì)，展示自己的友誼主題音樂(lè)作品。

-學(xué)生可以嘗試用音樂(lè)的方式表達(dá)對(duì)友誼的理解和感悟，例如通過(guò)作曲、演奏、演唱等方式。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.音樂(lè)感知能力

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：旋律、節(jié)奏、音色、音高、音長(zhǎng)

詞：感知、理解、記憶

句：通過(guò)學(xué)習(xí)“青年友誼圓舞曲”，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)旋律和節(jié)奏的感知能力，使他們能夠理解和記憶這首歌曲的基本要素。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-旋律：曲調(diào)的高低起伏

-節(jié)奏：音樂(lè)的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短和快慢

-音色：聲音的質(zhì)感和特色

-音高：音符的高低

-音長(zhǎng)：音符的長(zhǎng)短

2.音樂(lè)表現(xiàn)能力

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：演唱、演奏、表現(xiàn)

詞：表達(dá)、創(chuàng)造、情感

句：鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式演繹這首歌曲，培養(yǎng)他們的音樂(lè)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-演唱：用自己的聲音表達(dá)歌曲

-演奏：使用樂(lè)器演奏歌曲

-表現(xiàn)：通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己的情感和理解

3.音樂(lè)情感體驗(yàn)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：情感、感悟、同理心

詞：體驗(yàn)、理解、感悟

句：通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生體驗(yàn)友誼的美好和珍貴，培養(yǎng)他們的情感體驗(yàn)?zāi)芰屯硇摹?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-情感體驗(yàn)：通過(guò)音樂(lè)感受情感

-感悟：對(duì)音樂(lè)的情感進(jìn)行思考和理解

-同理心：理解他人的情感和經(jīng)歷反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.音樂(lè)表演實(shí)踐：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行“青年友誼圓舞曲”的現(xiàn)場(chǎng)表演，提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.音樂(lè)情感體驗(yàn)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深入感受歌曲中友誼的美好，激發(fā)他們的情感共鳴，增強(qiáng)音樂(lè)情感體驗(yàn)。

3.音樂(lè)創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，如改編歌曲或創(chuàng)作新曲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和音樂(lè)表現(xiàn)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生可能對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致參與度不高，影響教學(xué)效果。

2.音樂(lè)表現(xiàn)能力培養(yǎng)不足：學(xué)生在音樂(lè)表現(xiàn)能力方面可能存在不足，如音準(zhǔn)、