Unit4 lesson 20 At the Shop（教案）2023-2024學(xué)年英語四年級(jí)上冊(cè)-冀教版（三起）

/教案：Unit4lesson20AttheShop一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常購物交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述人或物的特征。（2）能夠通過圖片和情境，正確使用疑問詞詢問特征。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的購物能力和獨(dú)立解決問題的能力，提高他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：milk,bread,apple,shoe,ruler,eraser,nine,ten。2.重點(diǎn)句子：Howmuchisthis?It’snineyuan.I’lltakethisone.Doyouhavearuler?Yes,Ido.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：單詞milk,bread,apple,shoe,ruler,eraser的認(rèn)讀及運(yùn)用；一般現(xiàn)在時(shí)的正確運(yùn)用。2.難點(diǎn)：疑問詞howmuch和doyouhave的運(yùn)用；一般現(xiàn)在時(shí)描述人或物的特征。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、圖片、購物清單、物品卡片。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"。（2）老師出示物品圖片，學(xué)生用中文說出物品名稱。2.引入（10分鐘）（1）老師出示購物清單，引導(dǎo)學(xué)生說出需要購買的物品。（2）學(xué)生分組討論，思考購物時(shí)可能遇到的問題。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師逐一向?qū)W生介紹本課生詞和句子，讓學(xué)生跟讀。（2）通過情境展示，讓學(xué)生理解疑問詞howmuch和doyouhave的用法。4.操練（10分鐘）（1）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購物情境。（2）老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤。5.鞏固（10分鐘）（1）老師出示購物場(chǎng)景，學(xué)生用英語描述物品特征。（2）學(xué)生互相提問，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。6.拓展（5分鐘）（1）學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)自己的購物計(jì)劃。（2）學(xué)生向全班展示并介紹自己的購物計(jì)劃。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：AttheShopMilkNineyuanBreadTenyuanAppleEightyuanShoeFortyyuanRulerThreeyuanEraserTwoyuanHowmuchisthis?It’snineyuan.I’lltakethisone.Doyouhavearuler?Yes,Ido.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課生詞，每個(gè)單詞寫5遍。2.用英語編寫一個(gè)購物小故事，不少于30詞。3.預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。八、課后反思本節(jié)課通過情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際購物場(chǎng)景中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)過程中，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人或物的特征。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語，提高他們的口語表達(dá)能力。一、熱身（5分鐘）1.跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"，營造輕松愉悅的課堂氛圍。2.老師出示物品圖片，學(xué)生用中文說出物品名稱，激活學(xué)生對(duì)購物場(chǎng)景的認(rèn)知。二、引入（10分鐘）1.老師出示購物清單，引導(dǎo)學(xué)生說出需要購買的物品，引出本課主題。2.學(xué)生分組討論，思考購物時(shí)可能遇到的問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、呈現(xiàn)（15分鐘）1.老師逐一向?qū)W生介紹本課生詞和句子，讓學(xué)生跟讀，確保學(xué)生正確掌握單詞和句子的發(fā)音。2.通過情境展示，讓學(xué)生理解疑問詞howmuch和doyouhave的用法，提高學(xué)生的語言理解能力。四、操練（10分鐘）1.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購物情境。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。2.老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤，保證學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用英語進(jìn)行購物交流。五、鞏固（10分鐘）1.老師出示購物場(chǎng)景，學(xué)生用英語描述物品特征，鞏固學(xué)生對(duì)單詞和句子的運(yùn)用。2.學(xué)生互相提問，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，加深學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解。六、拓展（5分鐘）1.學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)自己的購物計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解決問題的能力。2.學(xué)生向全班展示并介紹自己的購物計(jì)劃，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。一、熱身環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在熱身環(huán)節(jié)，教師選擇了跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"，這種活動(dòng)不僅能夠快速吸引學(xué)生的注意力，還能夠幫助學(xué)生放松心情，為后續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。歌曲中的重復(fù)歌詞和簡單的旋律有助于學(xué)生快速融入課堂氛圍，同時(shí)也能夠復(fù)習(xí)之前學(xué)過的詞匯和句型。教師通過出示物品圖片，讓學(xué)生用中文說出物品名稱，這樣的活動(dòng)不僅激活了學(xué)生對(duì)購物場(chǎng)景的認(rèn)知，還為新課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。二、引入環(huán)節(jié)的策略在引入環(huán)節(jié)，教師通過出示購物清單，引導(dǎo)學(xué)生說出需要購買的物品，自然地引出了本課的主題。這種從學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)的設(shè)計(jì)策略，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來。學(xué)生分組討論購物時(shí)可能遇到的問題，不僅能夠激發(fā)他們的思考，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)，為后續(xù)的角色扮演活動(dòng)做好鋪墊。三、呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師逐一介紹生詞和句子，并讓學(xué)生跟讀。在這個(gè)過程中，教師需要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠正確地發(fā)音和理解單詞和句子的含義。通過情境展示，學(xué)生能夠更好地理解疑問詞howmuch和doyouhave的用法，這種直觀的教學(xué)方式有助于學(xué)生記憶和理解。四、操練環(huán)節(jié)的實(shí)踐性操練環(huán)節(jié)是學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用語言的關(guān)鍵時(shí)期。教師讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購物情境。在角色扮演過程中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的單詞和句子運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的口語表達(dá)能力。教師在巡回指導(dǎo)時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行糾正，這有助于學(xué)生準(zhǔn)確地使用英語進(jìn)行交流。五、鞏固環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)與深化鞏固環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。教師通過出示購物場(chǎng)景，讓學(xué)生用英語描述物品特征，這樣既能復(fù)習(xí)之前學(xué)過的單詞和句型，又能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。學(xué)生互相提問，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，有助于加深學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解，提