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文檔簡介
11趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)下冊統(tǒng)編版課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:單位:一、課程基本信息1.課程名稱:趙州橋
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)下冊
3.授課時(shí)間:2023年11月15日上午第一節(jié)
4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:讓學(xué)生了解趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和建造歷史,掌握相關(guān)的語文知識(shí),提高學(xué)生的閱讀理解能力。
2.過程與方法:通過小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過實(shí)地考察或觀看視頻,培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對我國古代橋梁建筑的自豪感和對勞動(dòng)人民的崇敬之情。通過學(xué)習(xí)趙州橋的歷史,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次:三年級(jí)學(xué)生正處于小學(xué)階段,他們的認(rèn)知能力和理解能力逐漸增強(qiáng),但仍有待提高。他們對新事物充滿好奇,喜歡探索和實(shí)踐,但有時(shí)候注意力容易分散。
2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面:在知識(shí)方面,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了語文基礎(chǔ)知識(shí),能夠理解簡單的文章內(nèi)容。在能力方面,學(xué)生具備一定的閱讀理解和寫作能力,但需要在實(shí)踐中不斷提高。在素質(zhì)方面,學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)能力,但需要在教學(xué)中進(jìn)一步培養(yǎng)。
3.行為習(xí)慣:三年級(jí)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)活躍,但有時(shí)候注意力容易分散,需要教師在教學(xué)中采用多種手段吸引學(xué)生的注意力。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,但有時(shí)候缺乏耐心和毅力,需要在教學(xué)中鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
4.對課程學(xué)習(xí)的影響:學(xué)生在學(xué)習(xí)趙州橋時(shí),可能會(huì)對橋梁設(shè)計(jì)和歷史產(chǎn)生興趣,但也有可能因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)較為抽象而感到困惑。因此,教師需要采用生動(dòng)形象的教學(xué)手段,如實(shí)地考察、觀看視頻等,幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí),教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法:
本節(jié)課采用講授法、討論法和案例研究法,以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。在講授趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和建造歷史時(shí),采用生動(dòng)形象的語言和圖片,幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在討論環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并互相交流,培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。通過案例研究,讓學(xué)生深入了解趙州橋的實(shí)際應(yīng)用和影響,激發(fā)學(xué)生對橋梁建筑的興趣。
2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):
為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng),設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng):
-角色扮演:學(xué)生分組扮演趙州橋的設(shè)計(jì)師、建造工人和參觀者,通過模擬實(shí)際場景,讓學(xué)生更深入地了解趙州橋的歷史和文化。
-實(shí)驗(yàn):組織學(xué)生進(jìn)行簡單的橋梁承重實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生親身體驗(yàn)橋梁設(shè)計(jì)的原理,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。
-游戲:設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于趙州橋的問答游戲,通過競爭和互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,鞏固所學(xué)知識(shí)。
3.教學(xué)媒體和資源使用:
為了提高教學(xué)效果,使用以下教學(xué)媒體和資源:
-PPT:制作精美的PPT,展示趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)、建造歷史和實(shí)際應(yīng)用,幫助學(xué)生更好地理解和記憶。
-視頻:播放關(guān)于趙州橋的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻,讓學(xué)生更直觀地了解橋梁的歷史和文化。
-在線工具:利用在線地圖和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),讓學(xué)生更直觀地了解趙州橋的地理位置和規(guī)模,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:圍繞趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和建造歷史,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動(dòng):
自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和建造歷史。
思考預(yù)習(xí)問題:針對預(yù)習(xí)問題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問。
提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺(tái)或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
作用與目的:
幫助學(xué)生提前了解趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和建造歷史,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
導(dǎo)入新課:通過故事、案例或視頻等方式,引出趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和建造歷史,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和建造歷史,結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握趙州橋的歷史和文化。
解答疑問:針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
聽講并思考:認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問題。
參與課堂活動(dòng):積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),體驗(yàn)趙州橋的歷史和文化。
提問與討論:針對不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
講授法:通過詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和建造歷史。
實(shí)踐活動(dòng)法:設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握趙州橋的歷史和文化。
合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
作用與目的:
幫助學(xué)生深入理解趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和建造歷史,掌握相關(guān)知識(shí)。
通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
布置作業(yè):根據(jù)趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和建造歷史,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
提供拓展資源:提供與趙州橋相關(guān)的拓展資源(如書籍、網(wǎng)站、視頻等),供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。
反思總結(jié):對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。
作用與目的:
鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和建造歷史知識(shí)。
通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.趙州橋的地理位置和建造歷史:
趙州橋位于河北省趙縣的洨河上,是中國古代著名的石拱橋之一。它始建于隋朝,是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋之一。趙州橋的設(shè)計(jì)和建造體現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。
2.趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn):
趙州橋采用了單孔大跨徑設(shè)計(jì),主孔跨徑達(dá)到了50.82米,是世界上跨度最大的石拱橋之一。橋面兩側(cè)設(shè)有小孔,可以減輕橋身的重量,提高橋梁的穩(wěn)定性。橋身采用了圓拱設(shè)計(jì),拱券采用弧形結(jié)構(gòu),使得橋梁更加堅(jiān)固耐用。此外,趙州橋還采用了預(yù)應(yīng)力技術(shù),使得橋梁能夠承受更大的荷載。
3.趙州橋的建造技術(shù):
趙州橋的建造技術(shù)體現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。在建造過程中,采用了石材切割、石材拼接、石材雕刻等技術(shù),使得橋梁的質(zhì)量和美觀得到了保證。此外,趙州橋還采用了榫卯結(jié)構(gòu),使得橋梁的連接更加牢固。
4.趙州橋的歷史和文化價(jià)值:
趙州橋不僅是一座橋梁,更是一座歷史和文化價(jià)值的寶庫。它見證了我國古代橋梁建筑的發(fā)展歷程,體現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。同時(shí),趙州橋也是中國古代橋梁建筑的代表之一,具有很高的歷史和文化價(jià)值。
5.趙州橋的保護(hù)和傳承:
趙州橋作為我國古代橋梁建筑的代表之一,需要得到妥善的保護(hù)和傳承。在保護(hù)方面,需要對橋梁進(jìn)行定期的維護(hù)和修繕,確保其安全性和穩(wěn)定性。在傳承方面,可以通過舉辦展覽、講座等活動(dòng),讓更多的人了解趙州橋的歷史和文化價(jià)值,傳承我國的橋梁建筑文化。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)中,我采用了講授法、討論法和案例研究法,通過故事、案例或視頻等方式導(dǎo)入新課,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和建造歷史時(shí),我注重結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解,幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。此外,我還組織了小組討論、角色扮演等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。在教學(xué)過程中,我注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
然而,在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如,在課堂討論環(huán)節(jié),部分學(xué)生的參與度不高,需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外,在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的操作和觀察不夠仔細(xì),需要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。
2.教學(xué)總結(jié)
本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好,學(xué)生對趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和建造歷史有了更深入的了解,掌握了相關(guān)的語文知識(shí),提高了閱讀理解能力。同時(shí),學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中積極參與,提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過實(shí)地考察或觀看視頻,學(xué)生對趙州橋的歷史和文化有了更直觀的了解,增強(qiáng)了愛國主義情感。
針對教學(xué)中存在的問題和不足,我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施:
-進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂討論的參與度。
-在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督,提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
-結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,確保教學(xué)效果。
-加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的關(guān)注,及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和建造歷史。
板書設(shè)計(jì):在黑板上用大號(hào)字體書寫“趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和建造歷史”,并在下方列出相關(guān)的關(guān)鍵詞,如“單孔大跨徑設(shè)計(jì)”、“圓拱設(shè)計(jì)”、“榫卯結(jié)構(gòu)”等,方便學(xué)生理解和記憶。
②詞:趙州橋的歷史和文化價(jià)值。
板書設(shè)計(jì):在黑板上用彩色粉筆書寫“趙州橋的歷史和文化價(jià)值”,并在下方用圖文結(jié)合的方式展示趙州橋的歷史和文化價(jià)值,如展示趙州橋的歷史變遷、文化意義等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
③句:趙州橋的保護(hù)和傳承。
板書設(shè)計(jì):在黑板上用醒目的字體書寫“趙州橋的保護(hù)和傳承”,并在下方列出保護(hù)趙州橋的措施和建議,如“定期維護(hù)”、“舉辦展覽”等,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注趙州橋的保護(hù)和傳承。典型例題講解1.例題1:趙州橋主孔跨徑是多少?
答案:趙州橋主孔跨徑是50.82米。
2.例題2:趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)有哪些?
答案:趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)有
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