2025版高考語文一輪總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)群4語言文字運(yùn)用專題8語言文字運(yùn)用分點(diǎn)突破1正確使用詞語第1課時(shí)正確使用實(shí)詞虛詞提能訓(xùn)練

專題8語言文字運(yùn)用分點(diǎn)突破1正確運(yùn)用詞語第1課時(shí)正確運(yùn)用實(shí)詞、虛詞一、專項(xiàng)練習(xí)1.下列句子中的“實(shí)在”和文中畫橫線處的“實(shí)在”，語意相同的一項(xiàng)是(3分)(B)在網(wǎng)上搜尋，會(huì)找到很多關(guān)于功能飲料的說法：“功能飲料與心血管功能密切相關(guān)”“功能飲料會(huì)使心跳加快心律不齊”“喝功能飲料有生命緊急”等等。雖然有各種各樣的說法，但是也都是各執(zhí)一詞，沒有定論。有探討報(bào)道發(fā)覺，功能飲料中含有?；撬岷涂Х纫?，這些成分是提高人們的留意力和反應(yīng)力的主要有效成分。的確，每天攝入適量的咖啡因可以提神醒腦、激揚(yáng)精神。依據(jù)舉薦攝入量，咖啡因每天的平安攝入量不得超過300毫克。但假如攝入太多，反而簡潔導(dǎo)致咖啡因中毒，引起失眠、頭痛、易怒、急躁、腸胃不適、心悸和肌肉抖動(dòng)等不適癥狀，嚴(yán)峻的話甚至威逼生命。我們平常喝一罐功能飲料，一般來說達(dá)不到引起咖啡因中毒的量，但假如每天都喝，或者一次喝得太多，就可能引起不適的癥狀。另外，也不能說咖啡因是功能飲料帶來威逼的唯一緣由，除了咖啡因，一般的能量飲料中還含有很多其他的成分，據(jù)報(bào)道，對(duì)這些成分平安性的探討目前還不夠。因此，雖然每個(gè)人的體質(zhì)和身體狀況對(duì)功能飲料的敏感程度不相同，但是假如不是實(shí)在須要，還是盡量少喝或不喝功能飲料。A．我情愿一點(diǎn)一滴地做點(diǎn)實(shí)在事情，留點(diǎn)痕跡。B．這一件衣裳也只配他穿，別人穿了實(shí)在不配。C．他名義上是個(gè)高校生，可實(shí)在只有中學(xué)程度。D．他匆忙上岸，竟不曾說真姓名與實(shí)在的住處?！窘馕觥慨嬀€句子處的“實(shí)在”是“的確，的確”的意思。A項(xiàng)，具體而切實(shí)。B項(xiàng)，的確，的確。與例句相同。C項(xiàng)，其實(shí)。D項(xiàng)，真實(shí)，不虛假。2.下列句子中的“是”和文中畫線處加點(diǎn)的“是”，用法相同的一項(xiàng)是(3分)(C)每次吃完菠蘿，嘴巴總覺得澀澀的，還有點(diǎn)疼，好像被針刺過一樣。菠蘿之所以會(huì)扎嘴，是因?yàn)椴ぬ}含有蛋白酶和草酸鈣。當(dāng)我們吃菠蘿時(shí)，菠蘿里富含的蛋白酶會(huì)分解掉口腔黏膜上的纖維蛋白，導(dǎo)致黏膜受損，使我們產(chǎn)生刺痛感。而草酸鈣是一種白色結(jié)晶狀的粉末，進(jìn)入口腔后，也會(huì)刺破我們的口腔黏膜、舌頭、咽喉等組織，造成損傷，產(chǎn)生扎嘴的感覺。A．村子前面是一片水田，水田沿河成帶狀排列。B．等你發(fā)覺時(shí)間是賊了，它早已偷走你的一切。C．《一個(gè)消逝了的村莊》的作者是現(xiàn)代作家馮至。D．他說的是什么人呢？我禁不住要求他講下去?！窘馕觥课闹屑狱c(diǎn)的“是”作謂語動(dòng)詞，表示主賓語之間是類屬關(guān)系或等同關(guān)系。A項(xiàng)，表示事物的存在。B項(xiàng)，表示暗喻。C項(xiàng)，作謂語動(dòng)詞，表示主賓語之間是類屬關(guān)系或等同關(guān)系。D項(xiàng)，用在問句中，表示詢問。3.下列各句中的“主觀”，和文中畫線句中的“主觀”一詞含義不同的一項(xiàng)是(3分)(A)心情是人對(duì)客觀事物所持看法中產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。心情也是大腦皮質(zhì)在客觀刺激影響下活動(dòng)的結(jié)果。人體心理與情感的活動(dòng)對(duì)大腦皮質(zhì)下中樞起著重要作用，這是因?yàn)榕d奮的擴(kuò)散不只波及整個(gè)大腦皮質(zhì)，而且波及皮質(zhì)下中樞，引起器官、腺體和一些肌肉運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生人體內(nèi)的生理變更，如血液循環(huán)、消化功能、呼吸功能、免疫功能等。A．我們做事要從客觀實(shí)際動(dòng)身，假如只憑個(gè)人感覺就輕易下結(jié)論，就太主觀了。B．霍桑的《紅字》給我們帶來了道德思索，盡管這不愿定是作者的主觀愿望。C．具體來說，促使納稅人進(jìn)行避稅的主觀緣由是利益驅(qū)動(dòng)。D．無論是人物還是景物，都需經(jīng)過作者主觀感受的過濾與藝術(shù)性的加工。【解析】原文“主觀”意思是“屬于自我意識(shí)方面的”，中性詞。選項(xiàng)B、C、D“主觀”的意思與此相同。A項(xiàng)“主觀”的意思是“不依據(jù)實(shí)際狀況，單憑自己偏見的”，貶義詞。4．原文中加點(diǎn)的“應(yīng)當(dāng)”“徹底”兩個(gè)詞語，是作者后來添加的，試分析這兩個(gè)詞的表達(dá)效果。(4分)《林教頭風(fēng)雪山神廟》對(duì)一把解腕尖刀多處傾注筆墨，以至我們?cè)陂喿x時(shí)，會(huì)多次關(guān)注這把刀。這把“解腕尖刀”的出現(xiàn)，既有偶然性又有必定性。當(dāng)李小二告知林沖，陸謙等人已追至滄州，有密謀加害之意時(shí)，林沖“大怒”，隨即去街上買了把“解腕尖刀”，帶在身上。身為配軍的林沖被允許攜帶的防身武器是一桿花槍。然而，要在熙熙攘攘的人流中找尋仇家，攜帶花槍就不妥當(dāng)了，銳利小巧便于隱藏的“尖刀”卻正適合，這才有了“尖刀”的出場。林沖帶了“尖刀”，四處找尋仇家，也是帶了這把“尖刀”去的草料場。這種時(shí)候的“尖刀”應(yīng)當(dāng)是裝在刀鞘中的，因?yàn)槲覀兗葲]有看到尖刀的寒光，也沒有嗅到殺人的血腥。然而讓一些讀者不解的是，在雪夜報(bào)仇的場景中，禁軍教頭林沖分明是可以用那桿花槍刺死仇敵陸虞侯的，為什么偏用尖刀呢？因?yàn)榇藭r(shí)的林沖新仇舊恨涌上心頭，不用尖刀，不足以解恨。從情節(jié)設(shè)置的作用來說，這里的“尖刀”照應(yīng)了前文的“買刀”，使得情節(jié)細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)；從受眾方面來說，讀者對(duì)林沖深切的憐憫和善惡定有天報(bào)的心理得到了徹底的滿足，獲得了閱讀的快感。答：_示例：①“應(yīng)當(dāng)”是作者對(duì)尖刀是否在刀鞘里的揣測，這樣寫體現(xiàn)了論述語言的精確性、嚴(yán)密性。②“徹底”表現(xiàn)了讀者希望惡人得到惡報(bào)的心情發(fā)泄的程度，為讀者獲得閱讀快感這種結(jié)論供應(yīng)了依據(jù)。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)__5.文中“口糧”一詞可否改為“食物”？為什么？(3分)適地綠化，就是依據(jù)水土特性選擇樹種。在選擇樹種時(shí)，要“以土定綠”，優(yōu)先選擇鄉(xiāng)土樹種以及適應(yīng)性強(qiáng)的樹種；還要“以水定綠”，依據(jù)水資源的狀況選擇樹種。城市不僅要綠起來，還要“活”起來。園林綠化部門除考慮景觀和綠化效益外，還要日益重視鳥類等野生動(dòng)物的取食、棲息環(huán)境的營建，多多種植食源樹種、蜜源植物，給鳥類、昆蟲、小型哺乳動(dòng)物供應(yīng)花蜜、果實(shí)、種子等“口糧”，從而使區(qū)域生物多樣性這汪水“活”起來。答：_示例：不行?！翱诩Z”一詞體現(xiàn)了人們對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛，以及對(duì)人與自然和諧相處的追求。__【解析】“糧食”，指供食用的谷類、豆類和薯類等原糧和成品糧；“口糧”，指一切入口的食品，比方賴以生存或必不行少的東西。語境指給鳥類、昆蟲、小型哺乳動(dòng)物供應(yīng)花蜜、果實(shí)、種子等各種各樣吃的東西，種類較多，不僅僅局限于“谷類、豆類和薯類等”。從具體對(duì)象動(dòng)身，運(yùn)用“口糧”一詞，體現(xiàn)了人們對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛，以及對(duì)人與自然和諧相處的追求。所以，“口糧”一詞不行以改為“食物”。6.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語。(4分)書法是我國傳統(tǒng)文化寶庫中一顆絢爛的明珠。羲獻(xiàn)父子、顏筋柳骨，使書法作為文人的技能登入________，也早早________“琴棋書畫”四技的行列。它雖然不是畫，不是舞蹈，不是歌曲，卻有繪畫的美感、舞蹈的節(jié)奏、歌曲的旋律。中國的書法藝術(shù)是以線為生命之本的，漢字由點(diǎn)和線組合而成，具有高度抽象化的特質(zhì)。而點(diǎn)是線的濃縮，線是點(diǎn)的延長，點(diǎn)和線是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，________中國的書法藝術(shù)又被稱作線條的藝術(shù)。隸書的參差俯仰、楷書的方正端莊、行書的錯(cuò)落有致、草書的________，無不體現(xiàn)線條的和諧美。線條是書法藝術(shù)家心靈抖動(dòng)的軌跡，是書法欣賞者心靈觸動(dòng)的憑借。書法通過線條將書法藝術(shù)家、書法作品與欣賞者聯(lián)系起來，從而實(shí)現(xiàn)心靈的溝通。中國書法通過變更無窮的線條，把中國幾千年的書法史，描繪得繪聲繪色。答：_示例：大雅之堂__躋身__因而__天馬行空(其他恰當(dāng)詞語亦可)__【解析】第一處，結(jié)合“登入”可知應(yīng)填“大雅之堂”。大雅之堂：指高雅的場所或場合。其次處，結(jié)合“……四技的行列”，可知應(yīng)填“躋身”。躋身：使自己上升到某種行列、位置等。第三處，此句表結(jié)果，應(yīng)填“因而”。因而：表示結(jié)果。第四處，結(jié)合“草書的”特征，可知應(yīng)填“天馬行空”。天馬行空：多形容詩文、書法、言行等氣概豪放，不受約束；也形容說話做事不著邊際。7.在下面這段文字的畫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。要求：語意連貫，合乎邏輯。(4分)__①__世界因獨(dú)創(chuàng)而輝煌，__②__獨(dú)創(chuàng)家個(gè)體仍常常孤獨(dú)地在逆境中奮斗。市場只認(rèn)同具有干脆消費(fèi)價(jià)值的產(chǎn)品，很少有人會(huì)為獨(dú)創(chuàng)家的志向“埋單”。世界上有職業(yè)的老師和科學(xué)家，他們可以衣食無憂地培育學(xué)生，探究宇宙，__③__人們相識(shí)到教化和科學(xué)對(duì)人類的重要性；__④__世界上沒有“獨(dú)創(chuàng)家”這種職業(yè)，也沒有人付給獨(dú)創(chuàng)家薪水。答：示例：①雖然②但(但是)③因?yàn)棰苋欢窘馕觥康谝痪溆蓛蓚€(gè)分句構(gòu)成，前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故①處填“雖然”，第②處填“但是”。第三句分號(hào)前是交代“世界上有職業(yè)的老師和科學(xué)家，他們可以衣食無憂地培育學(xué)生，探究宇宙”的緣由，故第③處填“因?yàn)椤保环痔?hào)后內(nèi)容與上文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故第④處填“然而”。8.請(qǐng)依據(jù)文意，在文中畫橫線句子的括號(hào)內(nèi)依次填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(3分)讀書要選精，讀得徹底，①(____)10部書都只能泛覽一遍，(____)取一部書精讀10遍。讀書原為自己受用，少讀假如徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變更氣質(zhì)；多讀不求甚解，譬如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。有些人讀書，全憑自己的愛好。②(____)今日遇到一部好玩的書，(____)把預(yù)擬做的事丟開，用全副精力去讀它；明天遇到另一部好玩的書，仍是如此辦，這種讀法有如蜜蜂采蜜。好處在對(duì)于一時(shí)興到的著作可以深化探討，使讀書成為一件樂事。壞處在使讀書泛濫而無所歸宿，產(chǎn)生畸形的發(fā)展，對(duì)于某一方面學(xué)問過于重視，對(duì)于另一方面學(xué)問可以很蒙昧。明代的學(xué)者吳夢祥定了一份學(xué)規(guī)：“古人讀書，皆須專心致志。如此痛下功夫，庶可立些根本，可以向上?！笔聦?shí)的確是這樣。不管你學(xué)習(xí)和探討什么東西，③(____)專心致志，痛下功夫，堅(jiān)持不斷地努力，(____)有所收獲。最怕的是不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)和探討，抓一陣子又放松了，必需要留意克服。答：_示例：①與其……不如__②假如……就__③只有……才能__【解析】第①處，“10部書都只能泛覽一遍”，“取一部書精讀10遍”之間是選擇關(guān)系，前者不如后者，所以填“與其……不如(毋寧)”。第②處，“今日遇到一部好玩的書”“把預(yù)擬做的事丟開，用全副精力去讀它”之間是假設(shè)關(guān)系，所以填“假如(倘如、若、假如)……就……”或者“……就……”。第③處，“專心致志，痛下功夫，堅(jiān)持不斷地努力”“有所收獲”之間是條件關(guān)系，所以填“只有……才能”。二、綜合練習(xí)閱讀下面的文字，完成9～10題。在高考考場上驚惶，或許在所難免，__①__。在心理學(xué)中，壓力與效率之間的關(guān)系可以用倒U型曲線來說明。假如以完全放松的狀態(tài)作為零點(diǎn)，那么隨著壓力的逐步提升，驚惶感來襲，人體反而能夠慢慢激發(fā)出潛在實(shí)力，思索和行動(dòng)的效率也會(huì)隨之提升。所以適度的驚惶對(duì)考生來說是好事。面對(duì)壓力，驚惶是正?，F(xiàn)象，刻意追求過于放松的心態(tài)反而違反常理，會(huì)適得其反，進(jìn)一步加劇驚惶焦慮的心態(tài)。__②__，都要允許確定程度的驚惶存在，不要對(duì)放松心態(tài)過于執(zhí)著。尤其是對(duì)家長來說，切忌一味地反復(fù)勸誡考生沒關(guān)系張。高考從來都不只是考學(xué)生，__③__。專家認(rèn)為，高考期間，家長要負(fù)責(zé)好“后勤保障”工作，賜予考生一個(gè)獨(dú)立、安靜、不被打擾的備考空間就是對(duì)其最大的幫助。不要總是圍著孩子問“你考得怎么樣？感覺如何？”賜予考生過多的額外關(guān)注，會(huì)給考生帶來額外的心理壓力。高考期間家長更應(yīng)當(dāng)像平常一樣，保持正常的生活節(jié)奏和規(guī)律。只有父母的狀態(tài)正常，考生才能用正確的心態(tài)去應(yīng)對(duì)考試。9.下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是(3分)(B)A．離職時(shí)領(lǐng)導(dǎo)沒有挽留，是你對(duì)他來說不是無可替代。B．他誠意誠意地邀請(qǐng)你，你就不要推辭了。C．當(dāng)你志在天下時(shí)，小恩小怨，你怎么會(huì)掛在心頭呢？D．人生無非就是你笑笑我，我笑笑你，何必太較真？【解析】“你”有三種用法：①稱對(duì)方(一個(gè)人)；②泛指任何人；③有時(shí)指自己。A、C、D是第②種用法，B和文本中的“你”是第①種用法。10.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。(6分)答：_示例：①但驚惶不愿定是壞事__②不管是考生還是家長__③更是考驗(yàn)家長__【解析】第①空總領(lǐng)全段，依據(jù)文末結(jié)論“所以適度的驚惶對(duì)考生來說是好事”，可以推出答案。第②空依據(jù)后文“都要允許確定程度的驚惶存在”“尤其是對(duì)家長來說，切忌一味地反復(fù)勸誡考生沒關(guān)系張”，可推出答案。第③空依據(jù)前文“高考從來都不只是考學(xué)生”和后文“家長要負(fù)責(zé)好‘后勤保障’工作”，可推出答案。閱讀下面的文字，完成11～13題。高加林醒來以后，他自己并不知道時(shí)間已經(jīng)接近中午了。近一個(gè)月來，他每天都是這樣，睡得很早，起得很遲。其實(shí)真正睡眠的時(shí)間倒并不多；他①ABAB式在黑暗中大睜著眼睛。從絞得亂翻翻的被褥看來，這種苦痛的休息簡直等于活受罪。只是接近天明，當(dāng)父母親摸索著要起床，村里也起先有了嘈雜的人聲時(shí)，他才起先模糊起來。他朦朧地聽見母親從院子里抱回柴火，吧嗒吧嗒地拉起了風(fēng)箱；又聽見父親的瘸腿一輕一重地在地上②ABAC式，整理出山的工具，并且還安咐他母親給他把飯做好一點(diǎn)……他覺得自己這一個(gè)月③AABB式，簡直不像話?，F(xiàn)在他雖然醒了，頭腦照舊是昏沉沉的。睡是再睡不著了，但又不想爬起來。他從枕頭邊摸出剩了不多幾根的紙煙盒，抽出一支點(diǎn)著，貪欲地吸著，向土窯頂上噴著煙霧。他最近的煙癮越來越大了，右手的兩個(gè)手指頭熏得焦黃?？墒羌垷焻s沒有了——精確地說，是他沒有買紙煙的錢了。當(dāng)民辦老師時(shí)，每月除過工分，還有幾塊錢的補(bǔ)貼，足夠他買紙煙吸的。接連抽了兩支煙，他才感到他完全醒了。原來最好再抽一支更解饞，但煙盒里只剩了最終一支——這要留給刷牙以后享用。11．按文中橫線處的要求