2024屆九年級(jí)語文上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)檢測(cè)試卷附答案解析

屆九年級(jí)語文上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)檢測(cè)試卷（時(shí)間：120分鐘滿分：120分）一、基礎(chǔ)題(24分)1．下列加點(diǎn)的字讀音全對(duì)的一項(xiàng)是()(3分)A.赦免(shè)锃亮(zèng)駢進(jìn)(pián)鍥而不舍(qì)B．褻瀆(dú)箴言(jiǎn)游弋(yì)自吹自擂(léi)C．驚駭(hài)劫掠(lüè)寬宥(yòu)自慚形穢(huì)D．瞥見(piě)麾下(huī)廣袤(mào)強(qiáng)聒不舍(guō)2．閱讀下面的文字，完成練習(xí)。(6分)真正濡雅的人，即使在困扼中也會(huì)恪守心中的道德準(zhǔn)則，即使面對(duì)無端的指責(zé)也能彬彬有禮，即使處于危難之中也不會(huì)一異孤行。他們做事專注，不旁騖；他們善于學(xué)習(xí)，但也絕不會(huì)為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)；他們即使形消骨立，也不會(huì)食嗟來之食。(1)這段文字中有四個(gè)錯(cuò)別字請(qǐng)找出來并改正。(2分)①______改為______②______改為______③______改為______④______改為______(2)解釋文段中加點(diǎn)的詞語。(2分)旁騖：_________________________________________________(3)根據(jù)畫橫線的語句寫一個(gè)成語。(1分)_______________________________________________________(4)畫波浪線的句子的復(fù)句類型是()(1分)A．并列復(fù)句 B．轉(zhuǎn)折復(fù)句 C．假設(shè)復(fù)句 D．因果復(fù)句3．下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A．整個(gè)科研過程他都沒有參與，最后卻鳩占鵲巢，把功勞歸為己有。B．對(duì)于那些能夠踏踏實(shí)實(shí)工作的人來說，理想從來都不是可望而不可即的。C．創(chuàng)作不是一件容易的事，如果能全情投入，矯揉造作，必然會(huì)有優(yōu)秀的作品誕生。D．這家酒店的服務(wù)吶個(gè)個(gè)彬彬有禮，服務(wù)熱情周到。4．【2020·金華改編】下列詩句的含義與海倫·凱勒的識(shí)字體驗(yàn)最接近的一項(xiàng)是()(3分)莎莉文老師教海倫·凱勒識(shí)字，小海倫總是把“杯”與“水”混為一談。莎莉文老師讓水在小海倫的手上流過，又在她的另一只手上拼寫“water”。突然間，小海倫恍然大悟，一下子理解了語言文字的奧秘，知道了“水”這個(gè)詞就是指正在手上流過的這種奇妙的東西。A．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 B．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 C．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。5．【2020·黔東南州改編】下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A．2020年5月11日在央視綜合頻道首播的電視劇“花繁葉茂”，取材于歐陽黔森的報(bào)告文學(xué)《花繁葉茂，傾聽花開的聲音》，拍攝地為貴州遵義楓香鎮(zhèn)，講述的是貴州新時(shí)代干部群眾攜手精準(zhǔn)扶貧奔小康的故事。 B．透過電視熒屏看到天安門廣場(chǎng)上冉冉升起的五星紅旗，他情不自禁地唱起了《義勇軍進(jìn)行曲》：“起來，不愿做奴隸的人們……” C．是躲在房間里悄悄打游戲呢，還是認(rèn)認(rèn)真真上網(wǎng)課？剛從父親手里接過手機(jī)的周強(qiáng)竟然猶豫了好一陣子。 D．走出去，才有摩托換汽車的可能；走出去，才有瓦房變樓房的夢(mèng)想；走出去，才有留守兒童不再留守的希望。6．【2020·自貢改編】下列各項(xiàng)中排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)①比如它的名字，是“蠟梅”還是“臘梅”呢？很多人不知道它正確的寫法是“蠟梅”，成都植物園的牌子也寫錯(cuò)了。②成都人喜歡蠟梅，是自然的。③我們可以用黃庭堅(jiān)的詩注作證，“京洛間有花，香氣似梅，亦五出(五瓣)而不能晶明，類女功捻蠟所成，京洛人因謂蠟梅”。④明朝的《花疏》中寫道：“蠟梅是寒花，絕品，人以臘月開，故以臘名，非也，為色正似黃蠟耳。”⑤但惟其自然，有時(shí)候我們對(duì)所愛的東西并不深究。A．②①③④⑤B．②⑤①③④C．④①⑤②③D．④③②⑤①7．在下面文段中的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使語意完整連貫，內(nèi)容貼切。每處不超過10個(gè)字。(3分)野生動(dòng)物攜帶的病毒傳染給人類，并造成嚴(yán)重疫情，本是小概率事件，但野味市場(chǎng)的長(zhǎng)期存在，使其成為幾乎必然發(fā)生的①__________——只要②____________，某種類似SARS的病毒造成的③________就是隨時(shí)會(huì)被放出來的魔鬼。這一點(diǎn)，我們?cè)?003年曾有過痛苦的感受，卻仍未能讓我們下定決心把人類親手打造的傳播鏈條斬?cái)唷６?、素養(yǎng)題(19分)8．默寫詩句。(10分)(1)《月夜憶舍弟》中借月抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的名句是：______________，____________________。(2)《商山早行》中從聽覺和視覺角度描寫旅人早行的名句是：__________，______________。(3)《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中借景抒情的名句是：________？_____________。(4)《長(zhǎng)沙過賈誼宅》中“_____________，___________________？”兩句道出了千古文人的悲劇命運(yùn)。(5)請(qǐng)寫出帶“思”字的連續(xù)的兩句古詩：_______________，____________。9．語文實(shí)踐活動(dòng)。(9分)(1)【2020·德陽改編】下面是小說《駱駝祥子》的封面配圖。請(qǐng)細(xì)心觀察，抓住人物的特征展開想象，寫一個(gè)150字左右的片段。(5分)(2)【2020·黃岡改編】觀察下面這幅漫畫，按要求答題。(4分)假如你是該班班長(zhǎng)，聽到了圖中老奶奶的孫子——小明的話，你想怎樣勸說他？請(qǐng)寫下你要說的話。三、閱讀理解(27分)(一)閱讀下文，完成練習(xí)。(11分)顏值重要，但不代表一切①在現(xiàn)在這個(gè)看臉的時(shí)代，大多數(shù)人希望通過提升“顏值”來獲得更多的自信與機(jī)遇。然而顏值并不能決定一切。馬云，一個(gè)曾名列福布斯全球科技圈百富榜亞洲第一的男人，他并沒有很高的顏值。但他通過自己的努力，取得了如今的諸多成就。即使是在顏值時(shí)代，修心亦是很重要的。②一個(gè)沒有素質(zhì)的人，就算穿得再華麗，一說話一個(gè)舉動(dòng)就能暴露自己。一個(gè)非常有涵養(yǎng)的人，即使穿著樸素，和他相處也會(huì)覺得清風(fēng)拂面。③修心使人睿智。錢穆，一個(gè)沒有任何文憑甚至連中學(xué)都沒有畢業(yè)的人，通過自學(xué)，成了一代儒宗。他學(xué)習(xí)古人的治學(xué)精神與做人原則，及時(shí)自我反省，通過修心，有了一番成就。④讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。修心是有好處的。⑤一個(gè)人空有“顏值”卻沒有內(nèi)在是不行的?，F(xiàn)在，有很多好看的人只憑自己的高顏值就能得到很多人的喜歡與關(guān)注?？墒牵?dāng)有一天顏值不在，自己又沒有內(nèi)在，怕苦又怕累的時(shí)候就會(huì)明白，顏值不是最重要的，內(nèi)在才是。⑥呂布是三國時(shí)期的大將，俗話說：“人中呂布，馬中赤兔?！眳尾伎沼幸簧砦渌嚕瑓s不曾修心，每當(dāng)自己失敗的時(shí)候，就將責(zé)任歸咎于他人。他不善識(shí)人，被人玩弄于股掌之中，最終死于曹孟德之手。若呂布可以修心，重用手下賢才，愛兵如子，未必不能問鼎天下?？上?，呂布只是將才，成就不了更大的事業(yè)。⑦“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，當(dāng)今社會(huì)，空有顏值目中無人不知修心是萬萬不可的。我認(rèn)為人們沒必要去整容，你的相貌再怎么長(zhǎng)久也不過幾十年，而你的內(nèi)在若出名，還可以留名青史，被傳頌千年。⑧再者，如果人人都長(zhǎng)得一模一樣，還不是靠氣質(zhì)區(qū)分嗎？(選自《意林》，有刪改)10．本文的中心論點(diǎn)是什么？(2分)11．請(qǐng)為第②段畫橫線的句子補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(2分)12．文中第⑥段畫橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？(4分)13．俗話說“人不可貌相”，現(xiàn)如今，“外貌協(xié)會(huì)”卻不斷壯大。針對(duì)這一現(xiàn)象，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?3分)(二)直擊中考閱讀?！?020·安徽改編】(16分)材料一兒童在受教育過程中的成長(zhǎng)，一定意義上就是在重演人類的發(fā)展史。我們的祖先通過勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)了人類文明的提升，由此我們每個(gè)人，特別是我們?cè)趦和A段的成長(zhǎng)，都離不開勞動(dòng)環(huán)節(jié)的淬煉?！吨熳蛹矣?xùn)》中說：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。”可見，古人講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動(dòng)習(xí)慣，從而保持身體和精神的基本健康?，F(xiàn)在有的家長(zhǎng)卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動(dòng)，習(xí)慣大包大攬，目的是讓孩子多點(diǎn)時(shí)間讀書學(xué)習(xí)。其本意是愛孩子，然而，這卻剝奪了孩子一個(gè)非常重要的全面“學(xué)以成人”的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)這樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績(jī)，反而可能會(huì)讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。我們必須謹(jǐn)記：盡管我們?nèi)祟愇拿饔辛碎L(zhǎng)足的發(fā)展，但勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)?，F(xiàn)代社會(huì)，勞動(dòng)教育并不只是要鍛煉體質(zhì)，還要讓兒童在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，提高動(dòng)手能力，這對(duì)于德育、智育、體育、美育都有重要的影響。比如說，人類往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界，讓兒童學(xué)習(xí)通過勞動(dòng)創(chuàng)造美的世界，可以提升兒童的審美情趣。由于勞動(dòng)教育關(guān)涉諸多方面的教育，因此必須系統(tǒng)、合理地加以推進(jìn)。(選自韓震《勞動(dòng)是學(xué)以成人的基礎(chǔ)》，有刪改)材料二2019年長(zhǎng)沙市普通中學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)顯示：我市普通中學(xué)學(xué)生普遍具有正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)價(jià)值、尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)；70.61%的初中生和72.38%的高中生熱愛勞動(dòng)；68.75%的初中生、76.97%的高中生將“科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人”等需要吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗的職業(yè)作為自己未來的理想職業(yè)。調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣有待加強(qiáng)。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“從不”主動(dòng)做力所能及的家務(wù)，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶爾”主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。(摘自《長(zhǎng)沙發(fā)布“中小學(xué)校勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)”》，有刪改)材料三：中華民族是一個(gè)勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造的民族。從《尚書》中的“克勤于邦，克儉于家”，到《國語》中的“勞則思，思則善心生”，再到《朱子家訓(xùn)》中的“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”，諸多古訓(xùn)格言都彰顯了勤儉自持的中華傳統(tǒng)美德。當(dāng)今時(shí)代，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，勞動(dòng)形態(tài)發(fā)生了巨大的變化。這就要求勞動(dòng)教育與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)相呼應(yīng)，挖掘勞動(dòng)教育的新內(nèi)涵，創(chuàng)新勞動(dòng)教育形式，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，開展創(chuàng)造性勞動(dòng)，使新時(shí)代勞動(dòng)教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。勞動(dòng)教育要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)道德的提升、智慧的增長(zhǎng)、體質(zhì)的強(qiáng)健、美感的涵養(yǎng)，進(jìn)一步彰顯勞動(dòng)教育在新時(shí)代的綜合育人價(jià)值。(選自劉余莉《積極開展新時(shí)代勞動(dòng)教育》，有刪改)14．根據(jù)以上材料，下列理解和判斷不正確的一項(xiàng)是()(4分)A．兒童若缺少勞動(dòng)，可能會(huì)在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。B．對(duì)兒童而言，勞動(dòng)教育必須系統(tǒng)、合理地加以推進(jìn)，因?yàn)檫@會(huì)關(guān)涉到諸多方面的教育。C．長(zhǎng)沙市普通中學(xué)學(xué)生中，把工程師作為自己未來理想職業(yè)的初中生比高中生的比例高。D．材料一闡述了勞動(dòng)和勞動(dòng)教育的重要性，材料三闡述了新時(shí)代如何積極開展勞動(dòng)教育。15．材料一的第二段采用了多種論證方法，請(qǐng)指出其中的一種，說說它有什么作用。(4分)16．請(qǐng)根據(jù)上述三則材料，說說新時(shí)代中小學(xué)開展勞動(dòng)教育應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的問題。(5分)17．材料一中說“人類往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界”，請(qǐng)聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。(3分)四、寫作(50分)18．讀下面這段話，按要求寫作。希望，是美好的愿景；生長(zhǎng)，是漸漸豐盈的過程。種子的希望，在無畏風(fēng)雨的勃發(fā)中生長(zhǎng)；人生的希望，在執(zhí)著努力的汗水中生長(zhǎng)；文化的希望，在繼承發(fā)展的守護(hù)中生長(zhǎng)；國家的希望，在萬眾一心的拼搏中生長(zhǎng)……請(qǐng)以《希望，就這樣生長(zhǎng)》為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名；③不少于600字(如寫詩歌不要少于20行)。[提示：請(qǐng)結(jié)合你在《極速提分法》中學(xué)習(xí)到的“一材多用”的方法，試試用你準(zhǔn)備的素材來寫作。]答案一、基礎(chǔ)題(24分)1．C(3分)點(diǎn)撥：A項(xiàng)“契”讀“qiè”，B項(xiàng)“箴”讀“zhēn”，D項(xiàng)“瞥”讀“piē”。2．(1)①濡儒②扼厄③異意④消銷(每處0.5分，共2分)(2)在正業(yè)以外有所追求。(2分)(3)附庸風(fēng)雅。(1分)(4)C(1分)3．C(3分)點(diǎn)撥：“矯揉造作”是一個(gè)貶義詞，形容過分做作，極不自然，用在這里不恰當(dāng)。4．C(3分)點(diǎn)撥：A不符合，表現(xiàn)的是詩人的倔強(qiáng)、自信和他對(duì)理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量。B不符合，體現(xiàn)了作者的遠(yuǎn)大抱負(fù)，和不與世俗同流合污的高潔情操。C符合，它所蘊(yùn)含的哲理思想的啟示——只要人們正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么，前方將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界。5．A(3分)點(diǎn)撥：“花繁葉茂”是電視劇的名字，應(yīng)該用書名號(hào)。6．B(3分)點(diǎn)撥：本題中，②自然引出“蠟梅”的話題；⑤中的“惟其自然”與②中的“自然”相銜接；①以“蠟梅”的名字為例具體說明⑤的“并不深究”；③和④按照時(shí)間先后分別以黃庭堅(jiān)的詩注和明朝的《花疏》來證明①中“蠟梅”的正確寫法，故選B。7．示例：①大概率事件②野味市場(chǎng)還存在③新疫情(3分)二、素養(yǎng)題(19分)8．(1)露從今夜白月是故鄉(xiāng)明(2)雞聲茅店月人跡板橋霜(3)云橫秦嶺家何在雪擁藍(lán)關(guān)馬不前(4)漢文有道恩猶薄湘水無情吊豈知(5)示例：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親(每空1分，共10分)9．示例：(1)這天，祥子拉著曹先生出門，他腿長(zhǎng)步大，腰里非常穩(wěn)，跑起來沒有多少響聲，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕巡芟壬偷搅说胤健Ｋ妥卟芟壬?，祥子正想拉著車去找個(gè)地方休息，不經(jīng)意間，看到路旁拉車的人閑坐著等座兒。祥子心想，拉車真不容易，我現(xiàn)在能在曹先生家拉包月，才免過苦日子。我手腳得再麻利點(diǎn)，等掙夠了錢，買了第一輛車，再攢錢買第二輛車，我的好日子才真正到了。(5分)點(diǎn)撥：本題考查名著閱讀。題干要求細(xì)心觀察圖畫，抓住人物的特征展開想象。從圖中可以看出，這時(shí)候的祥子衣著整潔，很有精神，可以推測(cè)出現(xiàn)在的祥子還有努力攢錢買車的愿望。就此展開想象，并按字?jǐn)?shù)要求寫作。(2)小明，你不能埋怨奶奶呀。奶奶辛辛苦苦送你上學(xué)，遲到了，你不能把責(zé)任推給奶奶。奶奶年紀(jì)大了，我們要體諒老人。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)，自己的事情要自己盡力做好，你說對(duì)嗎？(4分)點(diǎn)撥：本題考查口語交際。根據(jù)畫面內(nèi)容，確定勸說的主旨，小明遲到了，卻把責(zé)任推卸到奶奶身上，這是不對(duì)的。奶奶辛辛苦苦地送小明上學(xué)，我們要體諒老人。還可以提醒小明做人要自立、自強(qiáng)，做好自己的分內(nèi)之事。作答時(shí)，要注意用語文明，態(tài)度誠懇等。三、閱讀理解(27分)(一)10.即使是在顏值時(shí)代，修心亦是很重要的。(2分)點(diǎn)撥：本題考查中心論點(diǎn)的歸納。本文第①段列舉馬云的事例，引出了中心論點(diǎn)，即第①段的結(jié)尾句。11．示例：袁隆平作為中國工程院院士，卻低調(diào)樸素，與農(nóng)民一起下地勞作。(2分)12．舉例論證。(1分)舉了呂布不曾修心導(dǎo)致最終慘敗的例子，(1分)具體有力地論證了“顏值不是最重要的，內(nèi)在才是”(或者“一個(gè)人空有‘顏值’卻沒有內(nèi)在是不行的”)這一觀點(diǎn)，進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)。(2分)點(diǎn)撥：第⑥段畫橫線的句子，舉了呂布不曾修心導(dǎo)致最終慘敗的例子，屬于舉例論證，論證的是第⑤段的觀點(diǎn)，使其更具有說服力。13．示例：“外貌協(xié)會(huì)”看人的標(biāo)準(zhǔn)就是顏值，這種“顏值即一切”的看法是不對(duì)的，也是危險(xiǎn)的。無論何時(shí)，內(nèi)在美才是衡量一個(gè)人的重要標(biāo)準(zhǔn)，尤其是現(xiàn)代社會(huì)，修心也是很重要的。每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注自我以及他人的內(nèi)在，創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)更多的美。(3分)點(diǎn)撥：開放性題，圖繞”修心重于顏值”的觀點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容，言之有理即可。(二)14.C(4分)點(diǎn)撥：根據(jù)材料二第一段中“68.75%的初中生、76.97%的高中生將‘科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人’等需要吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗的職業(yè)作為自己未來的理想職業(yè)”可知，長(zhǎng)沙市普通中學(xué)學(xué)生中，把工程師作為自己未來理想職業(yè)的初中生比高中生的比例低。15．示例：對(duì)比論證。(1分)把家長(zhǎng)大包大攬的目的與實(shí)際結(jié)果作對(duì)比，闡述了家長(zhǎng)不讓孩子接受勞動(dòng)教育的危害，從而論證了勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)。(3分)點(diǎn)撥：本題考查掌握論證方法及其作用的能力。材料一的第二段中，“現(xiàn)在有的家長(zhǎng)卻不讓孩子……目的是……然而，這卻剝奪了……的機(jī)會(huì)”將目的與結(jié)果進(jìn)行比較，運(yùn)用了對(duì)比論證?；卮鹱饔脮r(shí)，需要結(jié)合句子所要表達(dá)的內(nèi)容和文章的分論點(diǎn)或論點(diǎn)來分析。16．①要讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，提高動(dòng)手能力。②要端正學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀，注意培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。③要使勞動(dòng)教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。④要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合。⑤要重視與家庭教育形成合力。(5分)點(diǎn)撥：本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答時(shí)，需要閱讀三則材料，從中提取信息要點(diǎn)。由材料一第三段中的“現(xiàn)代社會(huì)，勞動(dòng)教育并不只是要鍛煉體質(zhì)，還要……”，可提煉出“要讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，提高動(dòng)手能力”；由材料二“中的我市普通中學(xué)學(xué)生普遍具有正確的勞動(dòng)價(jià)值觀”“學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣有待加強(qiáng)”，可提煉出“要端正學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀，注意培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣”；由材料三的最后兩句可提煉出“要使勞動(dòng)教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求”“要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合”。此外，由材料一可知，部分家長(zhǎng)不讓孩子接受勞動(dòng)教育，據(jù)此可提煉出“要重視與家庭教育形成合力”。17．示例一：勞動(dòng)能讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更美。我們打掃衛(wèi)生，布置教室，張貼書法、繪畫作品，使教室更美。我們要多參加勞動(dòng)，讓生活更美好。(3分)示例二：勞動(dòng)能讓我們的生活環(huán)境更美。我們?cè)谕ピ?、小區(qū)栽花種草，使庭院、小區(qū)更加舒適、美觀。我們應(yīng)該多參加勞動(dòng)，讓生活更美好。(3分)點(diǎn)撥：本題作答時(shí)注意聯(lián)系日常生活，可以從學(xué)校、家庭、社會(huì)角度思考，說說在什么樣的勞動(dòng)中創(chuàng)造了怎樣的美，言之成理即可。四、寫作(50分)18．思路點(diǎn)撥：這是屬于成長(zhǎng)類的命題作文，適合寫成記敘文或抒情散文。題目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞，即“希望”與“生長(zhǎng)”。寫“希望”，要寫出心中的期盼，向往的目標(biāo)；寫“生長(zhǎng)”，要寫出在某個(gè)目標(biāo)的指引下，個(gè)人不斷成長(zhǎng)。最好寫出成長(zhǎng)的過程?！熬瓦@樣”就是要通過具體的事件來寫出成長(zhǎng)的過程。寫作時(shí)，要選取自己體驗(yàn)最深的一點(diǎn)來寫，可以寫自己在困境中徘徊，感到絕望，后經(jīng)他人啟發(fā)看到了希望，獲得了動(dòng)力，一直懷有希望并最終走出了困境，在結(jié)尾點(diǎn)明希望給人以力量的主旨。例文：希望，就這樣生長(zhǎng)心中的一縷芬芳，激起夢(mèng)想的向往?！}記記得那天，我孤獨(dú)地行走在一條幽靜的小路上。雨水早已打濕了我的衣服。那種冰冷的感覺早已穿透了我的肌膚，一直侵襲到我的心底，讓我想到了幾天前……寒假里，我沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中無法自拔。輕視了政治學(xué)習(xí)的我這一次完全被它給打敗了?！澳愕恼纬煽?jī)居然這么