課題研究個(gè)人工作總結(jié)

課題研究個(gè)人工作總結(jié)【篇一：課題研究個(gè)人小結(jié)】課題研究個(gè)人小結(jié)數(shù)學(xué)組——田儒軍這學(xué)年以來，我主動(dòng)積極地投入到學(xué)校組織的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三維目標(biāo)之“過程與方法”空間幾何體教學(xué)設(shè)計(jì)的課題研究?；仡櫻芯恐罚杏X既充實(shí)又有實(shí)效。“在研究中發(fā)現(xiàn)問題，在問題中研究，在研究中進(jìn)步成長”這是我最大的體會(huì)。一、積極主動(dòng)，注重過程和實(shí)效課題研究重在過程和實(shí)際，這是我組參與課題研究的老師的共識(shí)。為了了解到最新最切合實(shí)際的知識(shí)，我經(jīng)常查閱相關(guān)的書籍，學(xué)習(xí)其中的精華理論和先進(jìn)的理念思想，積極吸收。努力提高自我的研修水平。通過實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性，不能主動(dòng)并積極地參與到學(xué)習(xí)過程中去，那么整個(gè)教學(xué)都只是教師在唱獨(dú)角戲，教學(xué)效果也就可想而知了。課堂是教師和學(xué)生教與學(xué)互動(dòng)的平臺(tái)，在學(xué)習(xí)過程中，只有讓學(xué)生具備學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓他們自己練習(xí)和討論并思考，才能激起學(xué)生更大的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。二、積極參與，勇于實(shí)踐平時(shí)不管多忙多累，我總是認(rèn)真及時(shí)完成課題組布置的各項(xiàng)研究任務(wù)。針對其中的重要問題，我總是進(jìn)行深入地探索與思考，力求在實(shí)踐探索中找到解決問題的最佳方法。在研究中，我發(fā)現(xiàn)在課堂上，學(xué)生思維不活躍，發(fā)言不積極，這里面隱藏著一個(gè)很大的問題：很多學(xué)生課前不預(yù)習(xí)，不善于觀察，空間想象力不夠，建立不起空間圖形，部分學(xué)生走神或開小差，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率低下。為此我著重從學(xué)生養(yǎng)成教育和觀察能力的培養(yǎng)入手，開展研究，在充分借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體實(shí)際情況對自己班級學(xué)生個(gè)體現(xiàn)狀作了分析，設(shè)計(jì)并采用了一些措施嘗試著進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：通過優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，采用多元化的教學(xué)手段結(jié)合實(shí)物圖的展示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，同時(shí)通過課堂學(xué)習(xí)制度的制約以及改進(jìn)屬性課堂的交流方式和評價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，一階段的實(shí)驗(yàn)讓我明顯感到學(xué)生的進(jìn)步，課堂學(xué)習(xí)效率有了明顯的提高。從中，我也真切地感受到課題研究就必須是實(shí)實(shí)在在的研究，來不得半點(diǎn)虛假。三、樂于嘗試，重在實(shí)效在研究過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)了展示自己能力的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓教師享受到成功的樂趣，調(diào)動(dòng)了教師科研的積極性。增強(qiáng)了同事們的交流和相互學(xué)習(xí)，同時(shí)，我更認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷嚴(yán)格要求自己，試著用新的理念和方法上好每一堂課。隨著課題研究的深入，我感覺自己在慢慢地成長著，進(jìn)步著。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身所存在的不足，尤其是理論知識(shí)的匱乏，制約著我研究進(jìn)一步的深入開展，影響著教育教學(xué)效果，同時(shí)也時(shí)刻提醒著我要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電。在今后的研究中，我將更積極地開展研究，以期獲得更大進(jìn)步。【篇二：個(gè)人課題研究工作總結(jié)】個(gè)人課題研究工作總結(jié)城區(qū)二小吳霞本學(xué)期我的課題研究題目是:如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的高效性,在課題研究方面，本人做了很多努力。現(xiàn)簡單地將本學(xué)期的課題研究工作總結(jié)如下：一、制訂計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)學(xué)期初，我制定課題和個(gè)人的課題研究工作計(jì)劃。并在教學(xué)工作中不斷收集英語教學(xué)資源和方法,嘗試著應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)上，深受學(xué)生歡迎，取得很好的成效。二、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)本期來，我積極探索如何提高小學(xué)英語教學(xué)高效性的途徑和方法。首先加強(qiáng)英語教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期我通過外籍英語老師的培訓(xùn)，參加農(nóng)村小學(xué)教師國培計(jì)劃理論學(xué)習(xí)，使我的課題研究有了理論依據(jù)。也使我在研究的過程中，有了明確的方向。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到課題研究是提高教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié).只有認(rèn)真研究課題才能提高教學(xué)水平,因此我把本學(xué)期的課題研究作為教學(xué)工作的頭等大事，經(jīng)常研究捉摸預(yù)期達(dá)到研究目的.三、做好探索教學(xué)模式的工作課題研究課，是教師走向成功的開始。我積極參與聽課和評課活動(dòng)。本學(xué)期，我能積極參加綜合教研開展的課題組研討。在每次的活動(dòng)中，我都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、記錄，和課題組的老師座談，交流。在評課的過程中，我覺得自己收獲很大，學(xué)到很多新的理念。四、存在的問題和今后努力的方向.段性成果《學(xué)習(xí)初中生物要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力》發(fā)表，第三期記錄省刊發(fā)表一篇文章，第四期記錄市級個(gè)人課題發(fā)表方案一篇二、下階段想法及研究打算1、繼續(xù)在教學(xué)過程中將多種方式的觀察形式貫穿到和課題研究相關(guān)的內(nèi)容中去，有相關(guān)的反思和教案，為課題研究形成過程性材料，從中去提煉成果，為后續(xù)結(jié)題報(bào)告打基礎(chǔ)，把上階段的課例和教案整理形成教案集和案例集。對于自己搞的課題研究內(nèi)容我個(gè)人并不是特意為了專門去研究課題內(nèi)容而上課，而是在上課過程中對研究的相關(guān)內(nèi)容展開研究而去研究和提煉。當(dāng)在教學(xué)過程中遇到相關(guān)的內(nèi)容時(shí)候我都去查找資料，在和學(xué)生互動(dòng)教學(xué)中去感受，而后行成文字材料。2、撰寫論文,6-