人音版 音樂 七年級下冊 第五單元 一根竹竿容易彎 教案

人音版音樂七年級下冊第五單元一根竹竿容易彎教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人音版音樂七年級下冊第五單元《一根竹竿容易彎》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年3月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析根據(jù)新教程要求，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.音樂素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《一根竹竿容易彎》，讓學(xué)生了解我國民族音樂的特點和魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和音樂表現(xiàn)力。

2.文化素養(yǎng)：通過對歌曲背景的介紹，使學(xué)生了解我國民間音樂與民俗文化的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往和熱愛，樹立正確的價值觀和人生觀。

本節(jié)課旨在通過音樂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中，既能掌握音樂知識，又能培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)和積極的人生觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了人音版音樂七年級上冊的相關(guān)知識，對音樂的基礎(chǔ)知識有了初步的了解。

-學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的音樂符號和術(shù)語，如五線譜、音符、節(jié)奏等。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂演唱技巧，如發(fā)聲、呼吸、音準(zhǔn)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對音樂有著濃厚的興趣，喜歡通過音樂表達(dá)自己的情感和想法。

-學(xué)生有一定的音樂基礎(chǔ)，能夠獨立完成簡單的音樂演奏和演唱。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過實踐學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)把握不夠準(zhǔn)確，需要通過反復(fù)練習(xí)來提高。

-學(xué)生可能對歌曲的文化背景和內(nèi)涵理解不夠深入，需要通過教師的講解和引導(dǎo)來加深理解。

-學(xué)生可能對歌曲的情感表達(dá)不夠到位，需要通過教師的示范和指導(dǎo)來提升。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括人音版音樂七年級下冊第五單元《一根竹竿容易彎》的課本和配套練習(xí)冊，以及相關(guān)的音樂理論知識書籍。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。圖片包括我國民間音樂和民俗文化的圖片，如竹竿舞、竹編工藝等；圖表包括五線譜、音符、節(jié)奏等音樂符號和術(shù)語的圖表；視頻包括《一根竹竿容易彎》的歌曲演唱視頻、民間音樂表演視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。實驗器材包括鋼琴、吉他、口琴等樂器，以及節(jié)拍器、音準(zhǔn)器等輔助設(shè)備。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室的一角設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和寫字板，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；在教室的另一角設(shè)置實驗操作臺，提供樂器和輔助設(shè)備，方便學(xué)生進(jìn)行音樂實踐和實驗操作。

此外，還需要準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、教學(xué)資源網(wǎng)站等，以便教師在教學(xué)過程中查閱相關(guān)信息和資料。同時，也需要準(zhǔn)備打印機(jī)和復(fù)印機(jī)，以便打印教材和輔助材料，以及復(fù)印學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)題。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《一根竹竿容易彎》這首歌曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《一根竹竿容易彎》這首歌曲嗎？它與我國的傳統(tǒng)文化有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于竹竿舞、竹編工藝的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這首歌曲的魅力和特點。

簡短介紹《一根竹竿容易彎》這首歌曲的背景和意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《一根竹竿容易彎》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《一根竹竿容易彎》這首歌曲的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解《一根竹竿容易彎》這首歌曲的背景，包括其創(chuàng)作年代、作者等信息。

詳細(xì)介紹這首歌曲的組成部分，如旋律、節(jié)奏、和聲等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《一根竹竿容易彎》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《一根竹竿容易彎》這首歌曲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《一根竹竿容易彎》這首歌曲的演唱案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解這首歌曲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這首歌曲解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《一根竹竿容易彎》這首歌曲的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《一根竹竿容易彎》這首歌曲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《一根竹竿容易彎》這首歌曲的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《一根竹竿容易彎》這首歌曲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《一根竹竿容易彎》這首歌曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《一根竹竿容易彎》這首歌曲在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這首歌曲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《一根竹竿容易彎》這首歌曲的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.歌曲背景知識：

-《一根竹竿容易彎》的詞曲作者及創(chuàng)作年代。

-《一根竹竿容易彎》的演唱形式和演奏樂器。

-《一根竹竿容易彎》在我國民族音樂中的地位和影響。

2.歌曲結(jié)構(gòu)知識：

-《一根竹竿容易彎》的曲式結(jié)構(gòu)，如AABA、ABAC等。

-《一根竹竿容易彎》的旋律特點，如旋律走向、旋律起伏等。

-《一根竹竿容易彎》的和聲特點，如和弦進(jìn)行、和聲色彩等。

3.歌曲演唱知識：

-《一根竹竿容易彎》的演唱技巧，如呼吸控制、音準(zhǔn)把握、情感表達(dá)等。

-《一根竹竿容易彎》的演唱風(fēng)格，如民族唱法、通俗唱法等。

-《一根竹竿容易彎》的演唱伴奏，如吉他伴奏、鋼琴伴奏等。

4.歌曲文化知識：

-《一根竹竿容易彎》與我國民間音樂的關(guān)系。

-《一根竹竿容易彎》與我國民俗文化的聯(lián)系。

-《一根竹竿容易彎》在民間音樂中的傳承和發(fā)展。

5.歌曲教育知識：

-《一根竹竿容易彎》在音樂教學(xué)中的作用和意義。

-《一根竹竿容易彎》在培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)方面的價值。

-《一根竹竿容易彎》在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探索欲望方面的作用。

6.歌曲實踐知識：

-《一根竹竿容易彎》的演奏實踐，如吉他演奏、鋼琴演奏等。

-《一根竹竿容易彎》的演唱實踐，如個人演唱、小組演唱等。

-《一根竹竿容易彎》的音樂創(chuàng)作實踐，如改編歌詞、創(chuàng)作旋律等。課堂課程名稱：人音版音樂七年級下冊第五單元《一根竹竿容易彎》

教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

授課時間：2022年3月15日星期二上午第二節(jié)課

教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

一、課程基本信息

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

三、學(xué)習(xí)者分析

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

五、教學(xué)過程設(shè)計

六、教學(xué)評價設(shè)計

教學(xué)評價設(shè)計：

1.課堂參與度評價：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如回答問題、小組討論等，來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

2.作業(yè)完成情況評價：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，如練習(xí)題、短文寫作等，來評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

3.課堂表現(xiàn)評價：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如演唱、演奏等，來評估學(xué)生的音樂素養(yǎng)和實踐能力。

4.學(xué)習(xí)成果展示評價：通過評估學(xué)生在課堂展示中的表現(xiàn)，如小組討論成果的展示、個人作品的展示等，來評估學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.歌曲背景知識與歌曲結(jié)構(gòu)知識的關(guān)系：

-了解歌曲背景知識有助于理解歌曲的結(jié)構(gòu)特點。

-歌曲結(jié)構(gòu)知識反映了歌曲背景知識，使學(xué)生更好地理解歌曲的文化內(nèi)涵。

2.歌曲演唱知識與文化知識的關(guān)系：

-掌握歌曲演唱知識有助于理解歌曲的文化背景。

-了解歌曲的文化背景有助于更好地演唱歌曲，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

3.歌曲教育知識與歌曲實踐知識的關(guān)系：

-歌曲教育知識為歌曲實踐知識提供理論指導(dǎo)。

-歌曲實踐知識檢驗并鞏固歌曲教育知識，提高學(xué)生的音樂實踐能力。

板書設(shè)計：

1.歌曲背景知識：

-詞曲作者及創(chuàng)作年代

-演唱形式和演奏樂器

-民族音樂地位和影響

2.歌曲結(jié)構(gòu)知識：

-曲式結(jié)構(gòu)（AABA、ABAC等）

-旋律特點（旋律走向、旋律起伏等）

-和聲特點（和弦進(jìn)行、和聲色彩等）

3.歌曲演唱知識：

-演唱技巧（呼吸控制、音準(zhǔn)把握、情感表達(dá)等）

-演唱風(fēng)格（民族唱法、通俗唱法等）

-演唱伴奏（吉他伴奏、鋼琴伴奏等）

4.歌曲文化知識：

-民間音樂關(guān)系

-民俗文化聯(lián)系

-傳承和發(fā)展

5.歌曲教育知識：

-教學(xué)作用和意義

-音樂素養(yǎng)價值

-學(xué)習(xí)興趣和探索欲望

6.歌曲實踐知識：

-演奏實踐（吉他演奏、鋼琴演奏等）

-演唱實踐（個人演唱、小組演唱等）

-音樂創(chuàng)作實踐（改編歌詞、創(chuàng)作旋律等）反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)過程中，充分利用圖片、圖表、視頻等多媒體資源，增加課堂的趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實踐教學(xué)：通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、演唱、演奏等實踐教學(xué)活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗音樂，提高學(xué)生的音樂實踐能力。

3.個性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，設(shè)計個性化的教學(xué)方案，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，需要加強(qiáng)對學(xué)生的組織和管理，確保課堂秩序的穩(wěn)定，提高課堂教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，需要進(jìn)一步創(chuàng)新和優(yōu)化，采用更加生動、有趣的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，需要進(jìn)一步完善評價體系，采用多元化、全面化的評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和音樂素養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：通過制定課堂規(guī)則和獎懲制度，加強(qiáng)對學(xué)生的組織和管理，確保課堂秩序的穩(wěn)定。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法：通過引入游戲、故事、情境模擬等教學(xué)方式，增加課堂的趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.完善教學(xué)評價：通過制定多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)，采用全面的評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和音樂素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生的個性化發(fā)展。重點題型整理題型一：歌曲背景知識問答

-問題：《一根竹竿容易彎》的詞曲作者是誰？這首歌曲的創(chuàng)作年代是哪一年？

-答案：詞曲作者是劉半農(nóng)，這首歌曲的創(chuàng)作年代是1927年。

題型二：歌曲結(jié)構(gòu)知識問答

-問題：《一根竹竿容易彎》的曲式結(jié)構(gòu)是什么？這首歌曲的旋律特點有哪些？

-答案：這首歌曲的曲式結(jié)構(gòu)是AABA，旋律特點包括旋律走向、旋律起伏等。

題型三：歌曲演唱知識問答

-問題：《一根竹竿容易彎》的演唱技巧有哪些？這首歌曲的演唱風(fēng)格是什么？

-答案：演唱技巧包括呼吸