人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Starter Unit 1》（同步教學(xué)設(shè)計(jì)）

StarterUnit1Goodmorning!課程導(dǎo)入設(shè)計(jì)課程導(dǎo)入設(shè)計(jì)導(dǎo)入一歌曲導(dǎo)入Listentoa“ABCDEF！”song.ThenSslearntosingthissong.導(dǎo)入二圖片導(dǎo)入教師向?qū)W生展示見(jiàn)面時(shí)相互問(wèn)候的圖片，然后導(dǎo)入新課。課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)(一)趣味課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一imitating(模仿)使用口語(yǔ)“Goodmorning！”“Goodafternoon！”“Goodevening！”“Hi！”“Hello！”等模仿同學(xué)見(jiàn)面時(shí)互相問(wèn)候的情景?；顒?dòng)二Writing使用“空書法”，練習(xí)書寫英文字母?；顒?dòng)三Pairwork練習(xí)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)。1.Goodafternoon,Alice!2.Hello,Frank!3.Goodevening,Helen!4.Goodmorning,Grace!A.Goodmorning,Eric!B.Goodafternoon,Cindy!C.Hi,Bob!D.Goodevening,Dale!【參考答案】1.___B___2.___C___3.___D___4.___A___活動(dòng)四Remembering利用圖片，識(shí)記縮略詞。(二)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練聽(tīng)下面三組對(duì)話，根據(jù)每組對(duì)話的內(nèi)容，填入所缺單詞的序號(hào)。A．CindyB．HelenC．EricD．morningE．HiConversation1A:Goodmorning,1.________！B:2.________，Bob!Conversation2A:Goodmorning,Alice!B:Goodmorning,3.________！Conversation3A:Hello,Frank!Hello,4.________！B:Good5.________，Dale!【聽(tīng)力原文】Conversation1A:Goodmorning,Helen！B:Hi,Bob!Conversation2A:Goodmorning,Alice!B:Goodmorning,Cindy！Conversation3A:Hello,Frank!Hello,Eric！B:Goodmorning,Dale![答案]1－5BEACD(三)交際用語(yǔ)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)交際用語(yǔ)一【觀察】Goodmorning!【探究】常用于早晨或上午(中午12點(diǎn)之前)向他人的問(wèn)候。如果對(duì)方是我們熟悉的人，還可以說(shuō)：“Morning！”。當(dāng)然，還可以用“Hello！”或“Hi！”來(lái)打招呼。回答時(shí)，可以重復(fù)對(duì)方的話，也可以對(duì)其進(jìn)行問(wèn)候。在不同的時(shí)間段，還可以說(shuō)：Goodafternoon!下午好！Goodevening!晚上好！交際用語(yǔ)二【觀察】Howareyou?【探究】這是英美國(guó)家較熟悉的人之間見(jiàn)面時(shí)常用的問(wèn)候語(yǔ)，但并不是想深入交談某人的健康狀況，只是一種禮貌的問(wèn)候方式，常見(jiàn)的答語(yǔ)為：Fine,thankyou./Verywell.(I'mOK./I'mallright.)Thankyou./Thanks.出于禮貌常加上一句“Andyou？”來(lái)詢問(wèn)對(duì)方。這時(shí)，可以用“I'mfine,too./Fine,too./Not(too)bad,thankyou.”等作答。

單元導(dǎo)航StarterUnit1Goodmorning!單元導(dǎo)航StarterUnit1本單元所需課時(shí)數(shù)2課時(shí)單元話題和朋友見(jiàn)面（Meetingfriends）主要內(nèi)容本單元為預(yù)備篇單元，將字母學(xué)習(xí)和功能學(xué)習(xí)相結(jié)合。本單元的重難點(diǎn)在于熟練運(yùn)用問(wèn)候他人的多種表達(dá)法，包括“Hi！/Hello./Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.A:Howareyou?B:I’mfine,thanks.”本單元還介紹了8個(gè)常見(jiàn)的英文名字，學(xué)生們需要區(qū)分男名和女名。此外，本單元在學(xué)習(xí)8個(gè)英文字母的基礎(chǔ)上，總結(jié)了元音字母A和E的發(fā)音。掌握元音字母的基本發(fā)音是后面英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1.能掌握本單元詞匯。2.能掌握以下句型：（1）Goodmorning/afternoon/evening,Helen!（2）Hello,Frank!（3）Hi,Bob!（4）—Howareyou?—I’mOK./I’mfine.Thanks.3.能理解用英語(yǔ)打招呼的不同說(shuō)法，并能靈活運(yùn)用。4.能掌握字母Aa~Hh的字母順序，讀音及書寫。5.總結(jié)歸納元音字母Aa與Ee在單詞中的常見(jiàn)發(fā)音規(guī)律。重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：(1)學(xué)習(xí)掌握字母Aa~Hh的字母順序，讀音及書寫。(2)就相互問(wèn)候的話題開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)的訓(xùn)練。2.難點(diǎn)：總結(jié)歸納元音字母Aa與Ee在單詞中的常見(jiàn)發(fā)音規(guī)律。詞匯和常用表達(dá)1.掌握英語(yǔ)字母A至H的發(fā)音、順序和書寫規(guī)范：Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh2.能夠正確使用下列詞匯：morning,afternoon,evening,you,I,fine,OK，good,are,am,how,hello,hi,thanks3.能夠正確使用下列常用表達(dá)：goodmorning,goodafternoon,goodevening4.能夠認(rèn)讀下列縮略詞和人名：HB,CD，BBC,Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen學(xué)習(xí)策略1.嘗試在聽(tīng)力中抓住關(guān)鍵詞：英語(yǔ)人名及打招呼的時(shí)段2.嘗試在聽(tīng)力中通過(guò)聽(tīng)辨男女聲、觀察圖片或調(diào)動(dòng)背景知識(shí)分辯男名及女名文化知識(shí)了解縮略詞HB、CD、BBC的含義

StarterUnit1Goodmorning!Period1(1a-2e)課時(shí)第1課時(shí)1a-2e課型新授課教學(xué)內(nèi)容1.要求學(xué)生掌握英文字母A~H，能認(rèn)讀其印刷體和手寫體字母的大小寫等四種形式。2.書寫(大寫和小寫，筆順，筆畫)基本合乎要求。3.能看、聽(tīng)、說(shuō)、唱本單元所列的日常交際用語(yǔ)，重點(diǎn)學(xué)會(huì)打招呼、相互問(wèn)候并做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。注意一些字母及日常交際用語(yǔ)的發(fā)音，總結(jié)元音字母a和e的發(fā)音規(guī)則。教學(xué)目標(biāo)【語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)】1.能掌握以下詞匯：字母Aa~Hh,good,morning,Goodmorning!,hi,hello2.能掌握以下句型：（1）Goodmorning,Helen!（2）Hello,Frank!（3）Hi,Bob!3.能理解用英語(yǔ)打招呼的不同說(shuō)法，并能靈活運(yùn)用。4.能掌握字母Aa~Hh的字母順序，讀音及書寫。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】讓學(xué)生們?cè)谙嗷?wèn)候的過(guò)程中，學(xué)會(huì)禮貌待人，與同學(xué)之間友好相處。萬(wàn)事開(kāi)頭難，首先利用這個(gè)單元培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的英文名字，并為自己取一個(gè)英文名字。2.學(xué)習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行見(jiàn)面打招呼，并能體會(huì)不同的打招呼用語(yǔ)的奧妙所在，做到靈活運(yùn)用。3.學(xué)習(xí)掌握字母Aa~Hh的字母順序，讀音及書寫。教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)掌握字母Aa~Hh的字母順序，讀音及書寫。2.認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的英文名字，并為自己取一個(gè)英文名字。教學(xué)過(guò)程Step1LeadinListentoa“Goodmorning!”song.ThenSslearntosingthissong.(利用JEFC教材中的Goodmorning!歌曲導(dǎo)入新課.)Step2Presentation1.ComeintotheclassroomandgreettheclasswithasmileandsayGoodmorning!Now,introducethewords“teacher”and“class”byusinggestures.Repeatthisseveraltimesandhavetheclassrepeatafteryou.Studentscananswerasawholegroup,asrowsandasindividuals.T:(Bygestures)“Teacher;Class”Ss:(Repeatafterteacher)“Teacher;Class”2.PointtoyourselfandsayI’mMiss／Mr.…Havethemrepeat.ExplainthetermsMissandMr.inChinese.Ssrepeatthisafewtimeswithrowsandindividuals.Ss:Miss/Ms.…(Ssrepeat)Ss:Morning,Miss／Ms.…(Ssrepeat)Ss:Goodmorning,Ms.,Mr.…(Ssrepeat)3.Leavetheclassroom,returnandsayGoodmorning,class!HelpthestudentsrespondwithGoodmorning,Miss／Mr.…Say“Sitdown,please.Nowlet’sstartthelesson.”(Practiceitseveraltimes.)Step3Game(ChooseanEnglishname.)1.T:Wehavemanynewfriendsinourclassthisyear.TheyarefromtheU.S.A.andEngland.Whoarethey?Doyouwanttoknowthem?Nowpleaselookatthescreen.（過(guò)大屏幕展示第一頁(yè)上的彩圖，然后再展示單張圖片，并分別與名字相對(duì)應(yīng)。）(ShowthepictureofBob.)T:ThisisBob.(TeachSs“Bob”)Ss:Bob(Ssreadaftertheteacher.)(Thenteachthename:Dale,FrankandEricinthesameway.TellSsthey’reboys.)(ShowthepictureofGrace.)T:ThisisGrace.(TeachSs“Grace”)Ss:Grace(Ssreadaftertheteacher.)(Thenteachthename:Helen,CindyandAliceinthesameway.TellSsthey’regirls.)2.Ssreadthenamesaloud.ThenletsomeSsreadthenamestotheclass.3.T:Nowlet’sworkon1a.Lookatthepicturein1aandwritedownthenamesinthepicture.Attention:Whichareboys’namesandwhicharegirls’names?4.Chooseanameforyourselfinagroup.Thenpracticesaying:“I’m…”(用漢語(yǔ)說(shuō)明I’m…意為“我叫……名字?！?S1:I’mAlice.S2:I’mBob.…Step4Listening1.TellSsthatournewfriendsaregreetingeachother.Pleasekeepquiteandlistentherecording.(教師播放錄音三次，第一次學(xué)生們僅聽(tīng)，第二次和第三次學(xué)生們跟讀。注意可運(yùn)用暫停鍵來(lái)讓學(xué)生們有足夠的時(shí)間讀完。)2.Sslistenandrepeataftertherecording.Step5Pairwork1.（讓學(xué)生們看1a圖畫中的人物的對(duì)話，告訴學(xué)生圖畫中有三組對(duì)話，分別是Bob與Helen的對(duì)話；Dale與Eric及Frank的對(duì)話；Cindy與Alice的對(duì)話。）T:YouareBob,yourpartnerisHelen.YouareDale,yourpartnerisEric.ThenyouareCindy,yourpartnerisAlice.Practicetheconversations.Sspracticetheconversationsinpairs.T:Exchangetheroles.Andpracticetheconversationsagain.Ssexchangetherolesandpracticetheconversationsagain.2.運(yùn)用剛學(xué)的句型，并用剛才自己所選擇的英文名字來(lái)相互問(wèn)候。S1:Goodmorning,Cindy!S2:Hello,Frank! S3:Goodmorning,Grace!S4:Hi,Bob!Step6Listening1.(告訴學(xué)生們英語(yǔ)中有26個(gè)英語(yǔ)字母，它們就像我們漢語(yǔ)的筆畫一樣是構(gòu)成單詞的要素。下面我們先來(lái)學(xué)習(xí)字母Aa~Hh。其中A、B、C、D、E、F、G、H是大寫字母；a、b、c、d、e、f、g、h是小寫字母。)2.教師播放錄音三次，第一次學(xué)生們僅聽(tīng)，第二次和第三次學(xué)生們跟讀。注意可運(yùn)用暫停鍵來(lái)讓學(xué)生們有足夠的時(shí)間讀完。3.LetsomeSsreadoutthelettersAa~Hh.(注意糾正學(xué)生們不準(zhǔn)確的讀音)4.LetSstrytorememberthelettersAa~Hh.5.Nowlet’sworkon2b.Listenandnumberthelettersyouhear[1-8].(教師播放錄音三次，第一次學(xué)生們僅聽(tīng)，第二次聽(tīng)錄音填編號(hào)、第三次聽(tīng)錄音校對(duì)答案。)Step7Writing1.T:Nowlet’slearnhowtowritetheseletters.Firstlookatthepicturecarefullyin2c.ThentellushowtowritetheseEnglishletters.2.SsreadandfindoutthewritingrulesofthelettersAa~Hh.S1：大字字母都是占上兩格。S2：字母a、c、e占中間的一格。S3：字母b、d、h占上兩格。S4：字母g占下兩格。S5：字母f占三格。3.Sstrytocopythelettersbythemselves.Tgoesaroundtheclassroomtogiveanyhelp.4.LetsomeSscometotheBb,andwritedownthelettersontheBb.Checkwiththewholeclass.Step8Practice1.TellSstolookatthepicturein2d.First,readthelettersaloud.ThenletsomeSsreadtheletterstotheclassaloud.2.LetSstrytowritedownthemissingletters.Checktheanswerswithyourpartner.3.LetsomeSscometheBbandwritemissinglettersontheBb.(注意看學(xué)生們的字母筆順是否正確，糾正不正確的筆順，并讓其他學(xué)生引起注意。)Step9ReadandTalk1.LetSslookatthepicturesin2e.LetsomeSsreadthelettersbeloweachpicture.2.LetsomeSstalkaboutthemeaningofeachpicture.S1:HB（鉛筆芯）硬黑S2:CD光盤；激光唱片S3:BBC英國(guó)廣播公司Step10GameLetthestudentsdosomelettersgamestoenjoyyourlesson，thefollowingistheinstruction．1.第一輪：搶讀字母游戲：教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答。教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記2分。2.第二輪：寫字母游戲：限定五分鐘的時(shí)間，各小組成員默寫字母Aa~Hh。然后，各小組交換，校對(duì)答案。3.評(píng)價(jià)：得分最多的組為優(yōu)勝組。課堂作業(yè)1.課下練習(xí)用英語(yǔ)問(wèn)候你的朋友們。2.背誦字母Aa～Hh。板書設(shè)計(jì)StarterUnit1Goodmorning!Period1(1a-2e)(1a-2e)1.teacher,class2.I’mMr.…/I’mMs.…3.Bob,Dale,Frank,EricHelen,Alice,Cindy,Grace4.—Goodmorning,…!—Hello,…!—Hi,…!5.大寫字母：A、B、C、D、E、F、G、H小寫字母：a、b、c、d、e、f、g、h教學(xué)反思

StarterUnit1Goodmorning!Period2(3a-4d)課時(shí)第2課時(shí)3a-4d課型新授課教學(xué)內(nèi)容本單元圍繞“問(wèn)候他人”這一話題，展開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)【語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)】1.能掌握以下詞匯：afternoon,evening,how,are,you,I,am,I'm,fine,thanks,OK2.能掌握以下句型：①Goodafternoon!②Goodevening!③—Howareyou?—I'mOK./I'mfine.Thanks.3.能在一天中不同的時(shí)候問(wèn)候朋友們。會(huì)詢問(wèn)朋友的近況。4.總結(jié)歸納元音字母Aa與Ee在單詞中的常見(jiàn)發(fā)音規(guī)律?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】讓學(xué)生們?cè)谙嗷?wèn)候的過(guò)程中，學(xué)會(huì)禮貌待人，與同學(xué)之間友好相處。萬(wàn)事開(kāi)頭難，首先利用這個(gè)單元培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。教學(xué)重點(diǎn)1.就向相互問(wèn)候的話題開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)的訓(xùn)練。2.總結(jié)歸納元音字母Aa與Ee在單詞中的常見(jiàn)發(fā)音規(guī)律。3.學(xué)習(xí)唱課本PageⅣ中問(wèn)候他人的歌曲。教學(xué)難點(diǎn)總結(jié)歸納元音字母Aa與Ee在單詞中的常見(jiàn)發(fā)音規(guī)律。教學(xué)過(guò)程Step1LeadinⅠ.Warming-upandrevision1.GreettheSs.T:Goodmorning,Class!Ss:Goodmorning,Mr./Ms.…(Sayitagainseveraltimes.)Thensingthe"Goodmorning!"song.NowgreetyourpartnerwithyourEnglishnames.S1:Goodmorning,Dale!S2:Hello,Frank!S3:Goodmorning,Eric!S4:Hi,Grace!…2.Nowlet'sreviewtheEnglishlettersAa～Hh.Whocanrecitethem?S1:A,B,C,D,…S2:A,B,C,D,…3.Canyouwritethem?Pleasewritethelettersonapieceofpaperthencheckwithyourpartner.AsksomeSscometotheBbandwritethemontheBb.(注意和同學(xué)們一起糾正個(gè)別同學(xué)不正確的筆順。)Step2Presentation1.（用投影展示下午和晚上的兩幅圖畫，教給學(xué)生們?cè)诓煌臅r(shí)候進(jìn)行問(wèn)候。）T:Goodafternoon,S1!S1:Goodafternoon,Mr./Ms.…!T:Goodevening,S2!S1:Goodevening,Mr./Ms.…!LetSsgreeteachother.S3:Goodmorning,S4!S4:Goodmorning,S3!S3:Goodevening,S4!S4:Goodevening,S3!2.(告訴同學(xué)們，你和你的伙伴很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)面了，今天見(jiàn)面后，應(yīng)怎樣相互問(wèn)候呢？)T:Howareyou,S1?S1:(HelpS1answer)I'mfine.Thanks.Howareyou,Mr./Ms.…?T:I'mOK.LettheSsreadaftertheteacherforaseveraltimes.ThenlettheSspracticewiththeirpartners.S5:Howareyou,Cindy?S6:I'mfine.Thanks.Howareyou,Bob?S5:I'mOK.Step3Listening1.讓學(xué)生們看3a中的三幅圖畫，提醒學(xué)生們注意圖畫中的時(shí)間，讓三名學(xué)生分別說(shuō)出每幅圖畫發(fā)生的時(shí)間。T:Picture1.S1:下午二點(diǎn)。T:Picture2.S2:早上七點(diǎn)多。T:Picture3.S3:晚上七點(diǎn)。2.T:Howdotheygreettheirfriendsindifferenttime?Listentotherecordingandnumberthepictures.Forthefirsttime,onlylisten.Forthesecondtime,listenandnumberthepictures.Forthethirdtime,let'schecktheanswers.(播放錄音三次，第一次僅聽(tīng)；第二次，邊聽(tīng)邊排號(hào)。第三次，聽(tīng)錄音，校對(duì)答案。)Step4.Pairwork1.（讓學(xué)生們看3a圖畫中的人物的對(duì)話，告訴學(xué)生圖畫中有三組對(duì)話，分別是Eric與Frank的對(duì)話；Dale與Helen;Bob與Alice的對(duì)話；）T:YouareBob,yourpartnerisAlice.YouareDale,yourpartnerisHelen.ThenyouareEric,yourpartnerisFrank.Practicetheconversations.(Sspracticetheconversationsinpairs.)T:Exchangetheroles.Andpracticetheconversationsagain.(Ssexchangetherolesandpracticetheconversationsagain.)2.運(yùn)用剛學(xué)的句型，并用自己的英文名字來(lái)相互問(wèn)候。S1:Goodmorning,Eric!S2:Goodmorning,Grace!S1:Goodafternoon,Eric!S2:Goodafternoon,Grace!S1:Goodevening,Eric!S2:Goodevening,Grace!Step5Pairwork1.（讓學(xué)生們看3c圖畫中的人物的對(duì)話，告訴學(xué)生們戴爾與艾里克很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)面了，今天下午他們?cè)趯W(xué)校圖書館里見(jiàn)面后，他們應(yīng)怎樣相互問(wèn)候呢？）T:Nowlistentherecording.Forthefirsttimeonlylistenandforthesecondtime,Sslistenandrepeataftertherecording.(Sslistentotherecordingandrepeataftertherecording.)T:YouareDale,yourpartnerisCindy.Practicetheconversationswithyourpartner.(Sspracticetheconversationsinpairs.)T:Exchangetheroles.Andpracticetheconversationsagain.(Ssexchangetherolesandpracticetheconversationsagain.)2.運(yùn)用剛學(xué)的句型，并用自己的英文名字來(lái)相互問(wèn)候。S1:Goodafternoon,Frank!S2:Hi,Grace!Howareyou?S1:I'mfine,thanks.Howareyou?S2:I'mOK.…Step6Writing1.Lookatthechildreninthepicturein4a.Doyoustillknowthem?Whocantellustheirnames?T:Picture1:S1:Cindy.T:Picture2:S2:Bob.T:Picture3:S3:Helen.…2.Nowwritethenamesofthechildrenundeachpicture.Ifyoucan'tremembertheirnames,youcanturntopageⅠ.Thenchecktheanswerswithyourpartner.LetsomeSsreadtheiranswers.3.Nowwritethenamesinalphabeticalorderintherightbox.(TellSswhatthemeaningof“in