人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)2.1大洋與大洲 教案

人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)2.1大洋與大洲教案一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)2.1大洋與大洲

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提高地圖素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力，加深對(duì)世界地理分布的理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)空觀念，理解大洲與大洋的形成過(guò)程，認(rèn)識(shí)它們?cè)跉v史長(zhǎng)河中的變遷。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析問(wèn)題的能力，通過(guò)探討大洋與大洲對(duì)人類活動(dòng)的影響，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

4.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)小組討論、分享的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了初步的地理知識(shí)，如地圖的閱讀和理解，對(duì)一些基本的地理概念有所了解。他們也學(xué)習(xí)了一些關(guān)于地球和天空的基本知識(shí)，對(duì)地球的構(gòu)造有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，地理知識(shí)相對(duì)新鮮，他們可能對(duì)探索未知的世界地理充滿興趣。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備一定的閱讀和理解能力，能夠通過(guò)地圖和文字材料來(lái)獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過(guò)圖像和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)大洋與大洲這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些具體的地理概念和地理分布感到困惑，如怎樣區(qū)分大洲和大洋，各大洲和大洋的分布特點(diǎn)等。他們可能會(huì)在理解地球的構(gòu)造和地理分布的演化過(guò)程中遇到困難。此外，學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用地理知識(shí)來(lái)分析實(shí)際問(wèn)題感到困惑。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

2.課程平臺(tái)：人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)教材。

3.信息化資源：世界地圖、大洋與大洲的圖片和視頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、分享，教師講解，地圖閱讀和分析，實(shí)踐活動(dòng)等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供世界地圖和各大洲、大洋的分布圖，要求學(xué)生識(shí)別并了解它們的基本特征。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：例如，“亞洲和非洲的主要地理特征有哪些？”、“大西洋和太平洋在哪里？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)教材中關(guān)于大洋與大洲的部分。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄自己的見(jiàn)解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過(guò)在線平臺(tái)提交自己的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和地圖閱讀技巧。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源的共享和學(xué)生的互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解大洋與大洲的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)地理問(wèn)題的探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示地球儀和地球的三維模型，引發(fā)學(xué)生對(duì)大洋與大洲的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解各大洲和大洋的地理位置、形成原因和特征。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論各大洲和大洋的地圖，讓學(xué)生指出重要地標(biāo)和描述它們之間的關(guān)系。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，如解釋板塊構(gòu)造理論。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，對(duì)老師講解的內(nèi)容進(jìn)行思考和理解。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與討論，分享自己的見(jiàn)解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的地方提出問(wèn)題，并與組員討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，使學(xué)生掌握大洋與大洲的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的地理分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)大洋與大洲的理解，掌握地理分析的基本方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的地圖填空題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀地理科普書(shū)籍，觀看地理紀(jì)錄片。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和進(jìn)步。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，檢查自己的理解程度。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)收獲和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-通過(guò)作業(yè)鞏固學(xué)生對(duì)大洋與大洲的知識(shí)點(diǎn)，提高地圖閱讀能力。

-拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的地理興趣。

-幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自我反思能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書(shū)籍推薦：《世界地理大百科》、《地球的故事》等，提供更深入的地理知識(shí)和文化背景。

-紀(jì)錄片推薦：《地球脈動(dòng)》、《行星地球》等，通過(guò)視覺(jué)影像展示地球的壯麗景色和地理現(xiàn)象。

-網(wǎng)絡(luò)資源：國(guó)家地理、BBC地球等網(wǎng)站，提供豐富的地理文章、圖片和視頻。

-地圖軟件：GoogleEarth等，讓學(xué)生能夠從不同角度和高度觀察地球和地理環(huán)境。

2.拓展建議

-制作思維導(dǎo)圖：學(xué)生可以利用思維導(dǎo)圖軟件，如MindMeister，將大洋與大洲的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合和梳理。

-進(jìn)行地理考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如訪問(wèn)當(dāng)?shù)氐淖匀徊┪镳^或地理公園，增強(qiáng)對(duì)地理知識(shí)的理解和興趣。

-參與地理競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽或奧林匹克，提高學(xué)生的地理知識(shí)和思維能力。

-開(kāi)展地理項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展地理研究項(xiàng)目，如調(diào)查當(dāng)?shù)氐牡乩硖厣蜓芯磕硞€(gè)特定地理問(wèn)題。

-分享學(xué)習(xí)心得：學(xué)生可以撰寫地理學(xué)習(xí)心得或文章，并在班級(jí)或?qū)W校期刊上發(fā)表，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.大洋與大洲的基本概念

①知識(shí)點(diǎn)：大洋是指地球表面廣闊的海洋，分為太平洋、大西洋、印度洋和南極洋。大洲是指地球表面上較大的陸地區(qū)域，分為亞洲、非洲、北美洲、南美洲、歐洲和大洋洲。

②詞：海洋、大洲、太平洋、大西洋、印度洋、南極洋、亞洲、非洲、北美洲、南美洲、歐洲、大洋洲。

③句：大洋是地球表面廣闊的海洋，大洲是地球表面上較大的陸地區(qū)域。

2.大洋與大洲的分布特點(diǎn)

①知識(shí)點(diǎn)：太平洋是最大的大洋，位于亞洲和美洲之間。大西洋位于歐洲和美洲之間，形狀像“S”。印度洋位于亞洲和非洲之間，與大西洋和南極洋相連。南極洋包圍南極洲，是世界上最小的大洋。

②詞：太平洋、大西洋、印度洋、南極洋、亞洲、非洲、美洲、歐洲、南極洲。

③句：太平洋位于亞洲和美洲之間，大西洋形狀像“S”，印度洋與大西洋和南極洋相連，南極洋包圍南極洲。

3.大洋與大洲的形成過(guò)程

①知識(shí)點(diǎn)：大洋的形成是由于地球表面的板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)，地殼斷裂形成海洋。大洲的形成是由于地殼的抬升和板塊的運(yùn)動(dòng)，形成了陸地區(qū)域。

②詞：板塊構(gòu)造、地殼斷裂、地殼抬升、板塊運(yùn)動(dòng)。

③句：大洋的形成是由于地球表面的板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)，地殼斷裂形成海洋，大洲的形成是由于地殼的抬升和板塊的運(yùn)動(dòng)。

4.大洋與大洲對(duì)人類活動(dòng)的影響

①知識(shí)點(diǎn)：大洋與大洲的分布影響著人類的居住、交通和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。例如，太平洋和印度洋上的航海路線是連接亞洲和非洲的重要航線。大洲的地理特點(diǎn)影響著國(guó)家的發(fā)展和城市的建設(shè)。

②詞：航海路線、亞洲、非洲、國(guó)家發(fā)展、城市建設(shè)。

③句：大洋與大洲的分布影響著人類的居住、交通和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，大洲的地理特點(diǎn)影響著國(guó)家的發(fā)展和城市的建設(shè)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.大洋與大洲的基本概念

-海洋：太平洋、大西洋、印度洋、南極洋

-大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、歐洲、大洋洲

2.大洋與大洲的分布特點(diǎn)

-太平洋：位于亞洲和美洲之間

-大西洋：形狀像“S”，位于歐洲和美洲之間

-印度洋：位于亞洲和非洲之間，與大西洋和南極洋相連

-南極洋：包圍南極洲，是世界上最小的大洋

3.大洋與大洲的形成過(guò)程

-大洋：地球表面的板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)，地殼斷裂形成海洋

-大洲：地殼的抬升和板塊的運(yùn)動(dòng)，形成了陸地區(qū)域

4.大洋與大洲對(duì)人類活動(dòng)的影響

-居住、交通和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)：大洋與大洲的分布影響著人類的居住、交通和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)

-國(guó)家發(fā)展、城市建設(shè)：大洲的地理特點(diǎn)影響著國(guó)家的發(fā)展和城市的建設(shè)八、課堂評(píng)價(jià)

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)大洋與大洲的基本概念、分布特點(diǎn)和形成過(guò)程的掌握情況。例如，提問(wèn)學(xué)生：“太平洋位于哪個(gè)大陸之間？”、“大西洋的形狀是什么？”等。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和理解情況，了解他們對(duì)大洋與大洲的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。例如，觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論，對(duì)老師提出的問(wèn)題是否能夠及時(shí)回答等。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)試或練習(xí)題，了解學(xué)生對(duì)大洋與大洲知識(shí)的掌握程度。例如，設(shè)計(jì)選擇題、填空題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)各大洋和大洲的名稱、位置和特點(diǎn)的掌握情況。

-反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)回答正確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)回答錯(cuò)誤的學(xué)生給予指導(dǎo)和解釋。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對(duì)大洋與大