大學體育理論試題及答案

大學體育理論試題及答案（全部）

公共體育理論考試試題集

第一部分《大學體育理論與實踐教程》

第一章發(fā)展學生健康素質(zhì)

一、判斷題

1、1760年法國在報刊上首先使用“體育”一詞論述兒童的教育問題。

（）

2、隨著競技體育、娛樂體育、和健身運動的高速發(fā)展，逐漸形成了

競技運動、身體鍛煉和身體娛樂，三者既有區(qū)別又有聯(lián)系，我們稱之為體

育或體育運動（PhysicalEducationandSports）（）

3、狹義的體育（亦稱體育教育）是指以身體練習為基本手段，以增

強人的體質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，提高運動技術水平，豐富社會文化生活

和促進精神文明為目的的一種有意識、有組織的社會活動，它屬于社會文

化教育的范疇，受一定社會政治、經(jīng)濟的影響和制約，也為一定社會政治

和經(jīng)濟服務。（X）【廣義的體育（亦稱體育運動）】

4、廣義的體育（亦稱體育運動）是一個發(fā)展身體，增強體質(zhì)，傳授

鍛煉身體的知識、技術和技能，培養(yǎng)道德、品質(zhì)和意志的教育過程。它是

學校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的一個重要的方面。

（X）【狹義的體育（亦稱體育教育）】

5、我國現(xiàn)代體育基本上是由群眾體育、運動訓練、學校體育三方面

組成，且三者既不能相互代替，也不容相互混淆。（X）【群眾體

育、競技體育、學校體育】

6、根據(jù)體育概念的內(nèi)涵和外延，我們發(fā)現(xiàn)，體育的本質(zhì)，就是以身

體鍛煉為基1

本手段，以增強體質(zhì)為主要目的，這是體育區(qū)別于其他社會活動的本

質(zhì)特點。（）

7、健康的概念中將人的健康分為生理健康、心理健康、行為健康和

社會適應能力良好四個方面的內(nèi)容。（X）【道德

健康】

8、道德健康以生理健康、心理健康為基礎并高于生理健康、心理健

康，是生理健康和。

（）

9、評定心理健康的標準主要有：認識能力正常、情緒反應適度、有

健康的理想和價值觀、個性健全、情緒健康、人際關系融洽、自我評價恰

當、對困難和挫折有良好的承受力。（）

10、健康是人體的最佳狀態(tài)，即為第一狀態(tài)。（）

11、失去健康的疾病狀態(tài)表現(xiàn)為對外界環(huán)境變化的適應能力降低、勞

動能力受

到限制或哀失，并出現(xiàn)一系列的臨床癥狀，稱為第二狀態(tài)。

（）

12、自覺生理不適、心理疲憊、社會適應能力差，但醫(yī)學檢查往往無

明確的機體疾病，這種介于健康與疾病的邊緣狀態(tài)，醫(yī)學上稱為第三狀態(tài)、

灰色狀態(tài)或亞健康。（)

13、亞健康是指人出現(xiàn)了機體疾病。（X）【屬于第三狀態(tài)】

14、據(jù)世界衛(wèi)生組織宣布（1988年），每個人的健康60%取決于自己，

15%取決于遺傳，10%取決于社會因素，8%取決于醫(yī)療條件，7%取決于生

活環(huán)境和地理氣候條件的影響。（）

15、健康的關鍵因素包括：合理的飲食、適當?shù)捏w育鍛煉和保持良好

的睡眠。（X）【保持良好的情緒】

16、吸煙、酗酒、吸毒、飲食無度、性生活紊亂、交友不慎、參與斗

毆、賭博2

以及一些其他潛伏犯罪因素和不符合社會規(guī)范的生活方式是屬于危

害健康的行為。（）

17、健康教育的主要任務是：（1）樹立現(xiàn)代健康意識；（2）增強衛(wèi)生

知識、提高自身保健能力；（3）形成健康的行為和生活方式；（4）了解心

理衛(wèi)生知識，提高自我心理素質(zhì)；（5）增強促進健康的責任感。（）

18、影響大學生健康的因素包括：（1）人體生物學因素；（2）社會因

素；（3）生活方式因素；（4）衛(wèi)生保健設施因素；（5）體育鍛煉。（X）

［（2）環(huán)境因素】

18、人體在適宜的體育運動過程中，機體將產(chǎn)生一系列適應性的良性

變化而達到健身防病的目的。（）

19、機體在物質(zhì)代謝過程中伴隨著能量的釋放、儲存、轉(zhuǎn)移和利用的

過程稱為能量代謝。

（）

20、人的機體的一切活動均需要消耗能量，人體存在3種供能系統(tǒng),

其中有氧氧化系統(tǒng)供能持續(xù)時間短，但供能快速。（X）【磷酸原系統(tǒng)

（三磷酸腺甘）】

21、氧運輸系統(tǒng)對人的健康及生命活動有十分重要的作用，它把氧氣

從體外吸入體內(nèi)并運送到各器官組織，供人體生命活動的需要，氧運輸系

統(tǒng)由呼吸系統(tǒng)、血液與心血管系統(tǒng)組成。（）

22、健康成年人男性肺活量值大約為3500?4000mL而女性則為

2500?3500ml。（）

23、我國健康男性每100ml血液中血紅蛋白含量約11?14g,女性約

12-15go（X）【男性為12?15g女性為11?14g】

24、最大吸氧量直接反映個人的最大有氧代謝能力，標志一個人氧運

輸系統(tǒng)功3

能的強弱。

（）

25、經(jīng)常運動的人比不運動者最大吸氧量要大，而在不同的項目的運

動中，耐力性要求越高的運動項目的運動員最大吸氧量越高。

（）

26、微循環(huán)主要是指動脈血管的血流情況。（X）【毛細血管】

27、心率，多數(shù)運動員安靜時的心率比普通人要低一些，而運動時前

者的心率能增加4倍，后者只能增加1?2倍。（）

28、正常的健康的男性無鍛煉者安靜時的心率是40次/min左右，而

正常的健康的有鍛煉者安靜時的正常的健康的有鍛煉者安靜時心率是70

次/min左右。（X）【無鍛煉者是70次/min左右，有鍛煉者是40次/min

左右］

29、普通人輕度運動時心率可從75次/min上升到100次/min,中度運

動時心率在130次/min左右，劇烈運動時上限值在180次/min,而運動員

和兒童可見到心率200次/min。（）

30、我國健康男性每100ml血液中血紅蛋白含量約12?15g,女性為

11?14g,而運動員由于長期訓練機體出現(xiàn)適應，男性每100ml血液中血

紅蛋白含量可達15?18g,女性可達14?17g。（）

31、人體的運動是由運動系統(tǒng)實現(xiàn)的，運動系統(tǒng)由206塊骨骼、300

多塊肌肉以及關節(jié)等構(gòu)成。（X）【400多塊肌肉】

32、在肌肉的化學組成中大約1/4是水，3/4是固體物（包括蛋白質(zhì)、

能量物質(zhì)和酶等）。

（X）［3/4是水，1/4是固體物】

33、肌肉的收縮形式可分為向心收縮、等長收縮、離心收縮和等動收

縮4種收縮形式。

4

（）

34、一個人所能舉起的最大重量稱為該人的絕對力量，絕對力量的大

小與體重有關，在一般情況下，體重越大絕對力量越大。（）

35、影響肌肉收縮力的因素包括以下四個方面：（1）肌肉的橫斷面；

（2）肌群協(xié)調(diào)能力；（3）肌肉收縮前的初長度；（4）肌肉收縮的代謝適

應。（）

36、女子關節(jié)靈活性比男子好，是因為女子肌纖維細長，橫斷面積大,

伸展性好。

（X）【橫斷面積小】

37、肌肉的向心收縮又稱為靜力收縮。（X）【向心收縮又稱為動力

收縮】

38、肌肉的等動收縮又稱為動力收縮。（X）【等動收縮又稱為等速

收縮】

39、正常人體安靜時呼吸深度為400?500mI,呼吸頻率為每分鐘60~

70次，肺通氣量為每分鐘5?6L。（X）【呼吸頻率為每分鐘16?18次】

40、從事投擲、舉重、游泳等運動項目的運動員對腕關節(jié)的柔韌性要

求比較高。（X）【肩關節(jié)】

41、從事籃球、排球、小球等運動項目的運動員對肩關節(jié)的柔韌性要

求比較高。（X）【腕關節(jié)】

二、單項選擇題

1、健康的概念中將人的健康分為（B）四個方面的內(nèi)容。

A、生理健康、心理健康、身體健壯和社會適應能力良好

B、生理健康、心理健康、道德健康和社會適應能力

C、生理健康、心理健康、行為健康和身體健壯

D、生理健康、精神飽滿、行為健康和社會適應能力良好

5

2、我國現(xiàn)代體育基本上是由（C）三方面組成，且三者既不能相

互代替，也不容相互混淆。

A、社會體育、運動訓練、學校體育

B、群眾體育、體育訓練、學校體育

C、群眾體育、競技體育、學校體育

D、群眾體育、運動訓練、競技體育

3、健康的關鍵因素包括：（A）。

A、合理的飲食、適當?shù)捏w育鍛煉和保持良好的情緒

B、合理的飲食、適當?shù)捏w育鍛煉和保持良好的精神

C、合理的睡眠、適當?shù)捏w育鍛煉和保持良好的狀態(tài)

D、合理的睡眠、適當?shù)捏w育鍛煉和保持良好的體態(tài)

4、影響大學生健康的因素包括：（A）

A、人體生物學因素；環(huán)境因素；生活方式因素；衛(wèi)生保健設施因素;

體育鍛煉。

B、人體生物學因素；社會因素；生活方式因素；衛(wèi)生保健設施因素;

體育鍛煉。

C、人體生物學因素；環(huán)境因素；生活方式因素；學校醫(yī)療條件因素;

體育鍛煉。

D、人體生物學因素；環(huán)境因素；飲食方式因素；衛(wèi)生保健設施因素;

體育鍛煉。

5、人體進行長時間活動時主要的供能系統(tǒng)是：（B）

A、磷酸原系統(tǒng)（三磷酸腺甘一磷酸肌酸ATP-CP）

B、有氧氧化系統(tǒng)

C、乳酸能系統(tǒng)（無氧糖酵解系統(tǒng)）

D、磷酸原系統(tǒng)和有氧氧化系統(tǒng)

6、在50米短距離跑的比賽中，運動員的能量供應是由（A）

直接供能。

A、磷酸原系統(tǒng)（三磷酸腺甘一磷酸肌酸ATP-CP）

6

B、乳酸能系統(tǒng)（無氧糖酵解系統(tǒng)）

C、有氧氧化系統(tǒng)

D、磷酸原系統(tǒng)和有氧氧化系統(tǒng)

7、在200米跑的比賽中，運動員的能量供應是由（D）直接供

能。

A、磷酸原系統(tǒng)（三磷酸腺昔一磷酸肌酸ATP-CP）

B、乳酸能系統(tǒng)（無氧糖酵解系統(tǒng)）

C、有氧氧化系統(tǒng)

D、磷酸原系統(tǒng)和乳酸能系統(tǒng)（無氧糖酵解系統(tǒng)）

8、心臟射出的血液在血管內(nèi)流動時對血管壁有一定的側(cè)壓力，稱為

血壓。我國健康成年人安靜時收縮壓約為（C）,舒張壓約為60?

80mmHg。

A、90~110mmHg

B、80~120mmHg

C、100~120mmHg

D、90~130mmHg

9、衡量人體氧系統(tǒng)功能的強弱除了可用呼吸系統(tǒng)或心血管系統(tǒng)的一

些指標外，常用的衡量氧運輸系統(tǒng)整體功能的綜合性指標就是：（D）

A、肺通氣量

B、肺血流量

C、肺泡通氣量

D、最大吸氧量

10、人體在單位時間內(nèi)吸入或呼出的氣量稱為（D）

A、肺通氣量

B、肺血流量

7

C、肺泡通氣量

D、最大吸氧量

11、人體在單位時間內(nèi)流經(jīng)肺毛細血管的血量稱為（B）也稱為

心輸出量。

A、肺通氣量

B、肺血流量

C、肺泡通氣量

D、最大吸氧量

12、（C）是指真正參加氣體交換的氣量，為呼吸深度（潮氣量）

與無效腔（指呼吸道）內(nèi)氣量之差。肺泡通氣量安靜時約占肺通氣量的70%

左右。

A、肺通氣量

B、肺血流量

C、肺泡通氣量

D、最大吸氧量

13、健康成年人男性肺活量值大約為3000?4000mL而女性則為

（B）o

A、2000?3000ml

B、2500?3500ml

C、3000?3500ml

D、3000?4000ml

14、健康成年人男性肺活量值大約為（D）,而女性則為2500

3500mlo

A、2000?3000ml

B、2500?3500ml

C、3000?3500ml

D、3500—4000ml

8

15、我國健康男性每100ml血液中血紅蛋白含量約（D）

A、10?14g

B、12-14g

C、ll-15g

D、12-15g

16、我國健康女性每100ml血液中血紅蛋白含量約（C）

A、10-15g

B、12-14g

C、ll-14g

D、12?15g

17、骨骼肌收縮時長度縮短的收縮稱為（A）,又稱為等張收縮或

動力性收縮或時相性收縮。

A、向心收縮

B、等長收縮

C、離心收縮

D、等動收縮

18、肌肉在收縮產(chǎn)生張力對其長度不發(fā)生變化，這種收縮稱為（B）,

又稱為靜力收縮。

A、向心收縮

B、等長收縮

C、離心收縮

D、等動收縮

、肌肉在收縮產(chǎn)生張力的同時被拉長的收縮稱為（）

19C0

9

A、向心收縮

B、等長收縮

C、離心收縮

D、等動收縮

20、（D）是指在整個關節(jié)運動范圍內(nèi)肌肉以恒定的速度進行的用

力收縮，由于收縮速度是恒定的，因此也稱為等速收縮。

A、向心收縮

B、等長收縮

C、離心收縮

D、等動收縮

21、根據(jù)體育概念的內(nèi)涵和外延，我們發(fā)現(xiàn)，體育的本質(zhì)，就是以

（C）為基本手段，以（D）為主要目的，這是體育區(qū)別于其他

社會活動的本質(zhì)特點。

A、運動訓練

B、健身運動

C、身體鍛煉

D、增強體質(zhì)

22、健康的概念中將人的健康分為（B）、心理健康、道德健康

和社會適應能力四個方面的內(nèi)容。

A、肢體健康

B、生理健康

C、精神健康

D、心理健康

10

23、健康是人體的最佳狀態(tài)，即為第一狀態(tài)。失去健康的疾病狀態(tài),

表現(xiàn)為對外界環(huán)境變化的適應能力降低，勞動能力受到限制或喪失，并出

現(xiàn)一系列的臨床癥狀，稱為（B）自覺生理不適，心理疲憊，對社會

適應能力差，但醫(yī)學檢查往往并沒有明確的機體疾病，這種介于健康和疾

病的邊緣狀態(tài)，醫(yī)學上稱為第三狀態(tài)或亞健康。

A^第一狀態(tài)

B、第二狀態(tài)

C、第三狀態(tài)

D、亞健康

三、多項選擇題

1、普通人輕度運動時心率可從75次/min上升到100次/min,中度運動

時心率在（B）左右，劇烈運動時上限值在（D）,而運動員和兒

童可見到心率200次/min。

A、110次/min

B、130次/min

C、150次/min

D、180次/min

2、健康成年人男性肺活量值大約為（D）,而女性則為（B）。

A、2000?3000ml

B、2500?3500ml

C、3000?3500ml

D、3000?4000ml

3、我國健康男性每100ml血液中血紅蛋白含量約（D）,女性每

100ml血11

液中血紅蛋白含量約（C）

A、10?15g

B、12-14g

C、ll-14g

D、12-15g

4、健康的概念中將人的健康分為（B）、（D）、道德健康

和社會適應能力四個方面的內(nèi)容。

A、肢體健康

B、生理健康

C、精神健康

D、心理健康

5、健康是人體的最佳狀態(tài)，即為第一狀態(tài)。失去健康的疾病狀態(tài)，

表現(xiàn)為對外界環(huán)境變化的適應能力降低，勞動能力受到限制或喪失，并出

現(xiàn)一系列的臨床癥狀，稱為（B）自覺生理不適，心理疲憊，對社會

適應能力差，但醫(yī)學檢查往往并沒有明確的機體疾病，這種介于健康和疾

病的邊緣狀態(tài)，醫(yī)學上稱為第三狀態(tài)或（D）o

A、第一狀態(tài)

B、第二狀態(tài)

C、第三狀態(tài)

D、亞健康

6、肌肉在收縮產(chǎn)生張力的同時被拉長的收縮稱為（C）。肌肉在

收縮產(chǎn)生張力對其長度不發(fā)生變化，這種收縮稱為（B）0

A、向心收縮

12

B、等長收縮

C、離心收縮

D、等動收縮

7、骨骼肌收縮時長度縮短的收縮稱為（A）,又稱為等張收縮或

動力性收縮或時相性收縮。（D）是指在整個關節(jié)運動范圍內(nèi)肌肉以恒

定的速度進行的用力收縮，由于收縮速度是恒定的，因此也稱為等速收縮。

A、向心收縮

B、等長收縮

C、離心收縮

D、等動收縮

第二章體育鍛煉與大學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)試題

一、判斷題

1、鍛煉是一種娛樂活動，能使人的頭腦從擔憂以及其他緊張思維活

動中解放出來。（對）

2、托馬斯認為真正的健康應該是一種平衡完整的生存狀態(tài)，自我感

覺精力充沛，思維活躍，心理健康。（錯）

3、緊張過度是由于負擔過重，使得機體神經(jīng)處于不正常的工作狀態(tài)。

（對）

4、應激反應是一種包含有應激源、個體對應激源的評價以及個體的

典型反應等因素相互作用的過程。（對）

5、一般來說，有規(guī)律的生活是心理健康的必要前提，積極的生活方

式是心理健康的保證。（錯）

6、高中時期是一個人生理和心理發(fā)展趨于成熟的關鍵時期。（錯）

13

7、體育鍛煉對焦慮、抑郁等消極情緒具有控制、調(diào)節(jié)和治療的作用。

（對）

8、研究證明，運動愉快感是使運動的生理健康效應達到最大值的一

個重要因素。（錯）

9、體育鍛煉的內(nèi)容沒有固定的模式，亦沒有時間空間上的限制，因

而具有很大的靈活性和選擇性。（對）

10、經(jīng)常參加體育鍛煉，可以消除疲勞，減緩應激。（對）

11、運動訓練可以作為一種發(fā)泄方式，將各種煩惱、焦慮、不安等應

激情緒發(fā)

泄出去，從而使心理得到平衡，增進心理健康。（錯）

12、精神壓力，在醫(yī)學上稱作“應激”，是指機體對那些可以引起體

內(nèi)平衡失調(diào)

的刺激的反應。（對）

13、引起大學生精神壓力的原因有客觀因素和主觀因素。（對）

14、過度焦慮使人不能準確觀察現(xiàn)實，也就不能作出適當?shù)呐袛嗯c決

定，從而

導致適應和應對的失敗，致使情緒反應接踵而來。（（對）

15、引起大學生精神壓力的客觀因素可分為實質(zhì)環(huán)境與社會環(huán)境。（對）

16、引起大學生精神壓力的主觀因素包括意外事件、個體生理條件、

心理素質(zhì)

以及對挫折的耐受性。（錯）

17、心理健康的人應是智力正常，有充沛的精神和穩(wěn)定的情緒狀態(tài),

對自己能

作出恰當?shù)脑u價，并能保持良好的人際關系。（對）

18、焦慮是由內(nèi)心沖突而造成的持久痛苦的心理反應，是一種最常見

的心理狀

態(tài)。（錯）

19、適度的焦慮可降低人的警覺水平，不利于人們適應環(huán)境。（錯）

20、強烈的情緒反應嚴重干擾人的認知活動，甚至造成認知功能障礙。

（對）

21、適度的焦慮伴隨交感神經(jīng)的適度激活，有益人們適應環(huán)境。（對）

14

22、情緒反應主要有兩種類型，一種表現(xiàn)為憤怒與激動，另一種表現(xiàn)

為憂郁、

悲傷、失望等。（對）

23、由于精神壓力引起的情緒反應稱作自我防御反應。（對）

24、癌癥患者得知病情后，在強烈的焦慮和驚恐情況下，開始懷疑醫(yī)

生的診斷

是一種自我防御反應。（對）

25、經(jīng)常采用自我防御反應，不會給個性的健康帶來不良影響。（錯）

26、大學生精神壓力過大會引起心身疾病。（對）

27、有氧運動包括散步、體操、保健體操、舉重等。（錯）

28、體育鍛煉不僅有利于身體健康，而且對人的心理健康和社會適應

具有積極

的促進作用。（對）

29、體育鍛煉中運動負荷應以中高等強度為宜。（錯）

30、應激是指個體對應激源或刺激所作出的反應。（對）

31、焦慮是情緒波動的一種表征，是導致更深刻情緒波動的一個根源。

（對）

32、個體生理條件指與生俱來的身材、智力、能力和心理缺陷等。（錯）

33、體育鍛煉中經(jīng)常產(chǎn)生的應激主要是情緒波動、沮喪、過度緊張、

心理壓抑和焦慮。（對）

34、沮喪是指某人在實現(xiàn)某一目標受到阻礙時，在生理上產(chǎn)生的一種

消極情緒

反應。（錯）

35、“超覺靜思”也稱“閉目而思”。（對）

36、表象訓練是無意識地、積極地利用所有感覺在腦中對過去經(jīng)歷的

事進行重

現(xiàn)或再創(chuàng)造的過程。（錯）

37、目前普遍采用的一種放松技術是表象訓練。（錯）

38、體育鍛煉能使大腦釋放自然合成的鎮(zhèn)靜劑一一內(nèi)啡肽。（對）

15

39、情緒波動貫穿于整個生命過程，但情緒波動過大會對健康產(chǎn)生消

極影響。

（對）

40、應激源是引起應激反應的刺激因素。（對）

二、多項選擇題

1、國外心理學家認為心理健康的標準有ABCD等10個方

面。

A、有充分的安全感B、與現(xiàn)實環(huán)境保持接觸

C、能保持良好的人際關系D、適度的情緒控制和表

達

2、羅伯特?萊克把身體與環(huán)境AD相互協(xié)調(diào)一致的平衡狀態(tài)

稱之為“最

佳狀態(tài)二

A、情感與心理B、環(huán)境與社會C、身體與健康D、

精神與

社會

3、產(chǎn)生良好心理效應的因素有ABC

A、喜愛體育鍛煉并能從中獲得樂趣B、體育鍛煉以有氧活動

為主

C、持之以恒地進行體育鍛煉D、運動負荷以中高強度

為宜

4、大學生常見的心身疾病有ABCD

A、抑郁癥B、神經(jīng)性厭食C、肥胖癥D、

慢性濕

疹

5、有氧運動有ABCo

A、跳繩B、游泳C、騎自行車D、

舉重

6、表象訓練能降低個體的應激水平，其具體方法有ABDo

A、表象轉(zhuǎn)移B、回想成功的情景或經(jīng)歷C、模擬訓練D、

技能16

表象訓練

7、引起大學生精神壓力的實質(zhì)環(huán)境有BCo

A、風俗習慣B、意外事件C、地理條件D、

家庭關

系

8、環(huán)境的應激源有ABD人口膨脹等。

A、噪音B、污染C、興趣D、

洪水

9、由于精神壓力引起的神經(jīng)系統(tǒng)疾病有CD。

A、神經(jīng)性皮炎B、神經(jīng)性嘔吐C、抑郁癥D、

緊張性

頭痛

10、生理的應激源有ABCDo

A、冷B、熱C、饑餓D、

睡眠不

足

11、美國專家布拉姆把影響健康的因素歸納為BD生活方

式以及保健設施四類。

A、心理調(diào)控B、環(huán)境因素C、刺激過度D、

生物因

素

12、表象訓練又稱BCDo

A、模擬訓練B、念動訓練C、想象訓練D、

心理演練

13、超覺靜思法分為ABD三個階段。

A、靜坐B、調(diào)息C、念動D、

真言

14、著名心理學家AC認為，心理健康的標準有10個方面。

A、馬斯洛B、布拉姆C、麥特曼D、

卡渡維17

奇

15、大學生常見的消化系統(tǒng)身心疾病有BCo

A、神經(jīng)性皮炎B、神經(jīng)性嘔吐C、習慣性便秘D、

口吃

16、我國心理學家傅連璋將心理健康標準規(guī)定為ABCD等。

A、精力充沛B、思想集中C、意志堅強D、

精神愉

快

17、體育鍛煉對大學生心理健康的影響主要有ABCD。

A、發(fā)掘大腦潛力，促進智能發(fā)展

B、提高體育鍛煉興趣，培養(yǎng)終身體育的意識和習慣

C、培養(yǎng)學生良好的人格品質(zhì)

D、減緩應激和增進心理健康

18、精神壓力引起的心理反應有AB情緒反應。

A、焦慮B、自我防御反應C、個性完整和諧D、

精神貫

注

19、排除悲觀情緒，需要個人進行心理的積極調(diào)適，具體做法有

A、莫過于挑剔B、學會躲避挫折C、不當欲望的蠢人D、學

會偶爾

屈服

20、保持良好心理狀態(tài)的技巧有ABD等。

A、對自己有正確的定位學會放松和休息

C、對周圍的環(huán)境要敏感學會偶爾屈服

三、單項選擇題

18

1、D著名心理學家認為心理健康的標準有10個方面。

A、英國B、法國C、德國D、

美國

2、由于精神壓力引起的呼吸系統(tǒng)疾病有C

A、神經(jīng)性皮炎B、神經(jīng)性嘔吐C、支氣管哮喘D、

胃潰瘍

3、癌癥患者得知病情后，在強烈的焦慮和驚恐情況下把對醫(yī)生的不

滿轉(zhuǎn)向挑剔伙食等，采用了A。

A、轉(zhuǎn)移機制B、否認機制C、退化機制D、

定向機

制

4、引起大學生精神壓力的社會環(huán)境有Bo

A、意外事件B、風俗習慣C、地理條件D、

疾病

5、由于精神壓力引起的心血管系統(tǒng)疾病有Bo

A、神經(jīng)性皮炎B、偏頭痛C、胃痙攣D、

口吃

6、在體育鍛煉過程中，心率最好控制在最大心率的C之

間。

A、50%—60%B、60%—70%C、60%—80%D、70%

一80%

7、由于精神壓力引起的內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病有A。

A、甲狀腺機能亢進B、暈厥C、心律失常D、

座瘡

8、體育鍛煉每次活動時間不少于D，每周3次或3次以

上，才有利于身心健康。

A、10分鐘B、10—15分鐘C、15—20分鐘

20—30分鐘

9、C方法是目前普遍采用的一種放松技術。

A、模擬訓練B、念動訓練C、自生訓練

表象訓練

10、由于精神壓力引起的皮膚系統(tǒng)疾病有

A、肥胖癥B、膽結(jié)實C、冠心病

第三章

、判斷題：（共40題）

2、經(jīng)常參加體育活動的人，其社會適應能力會提高。（J）大學生

人際交往的特點表現(xiàn)在三個方面，其一：平等意識強；其二：感體育鍛煉

與大學生的社會適應性色彩濃，其三：富于理想化。（J）

3、大學生人際交往的意義主要體現(xiàn)在：⑴保持心理平衡，增進身

心健康；⑵展現(xiàn)自我，鍛煉自我；⑶增長見聞，拓寬知識面；⑷發(fā)展

個性，優(yōu)化個性；⑸知人明也，豐富閱歷，積累經(jīng)驗。（義）

5、

6、體育精神也是一種人文精神。（J）人際交往是人社會性的需要，

是人類與生俱來的必然伴侶。（J）適應，不是一個生物學科的名詞。它

是植物與動物對外界環(huán)境的反應并生存下來的過程。（X）

7、大學生人際交往的意識如何，在交往中所結(jié)成的人際關系如何，

往往是其心理健康水平和社會適應能力的綜合體現(xiàn)，直接影響他們未來的

發(fā)展。（V）

8、社會適應能力是指個人與他人及社會環(huán)境相互作用，具有良好的

人際關系和扮演社會角色的能力。（J）

9、體育作為教育的整體部分，在促進學生良好的心理品質(zhì)形成中起

著自己獨特的作用。（J）

10、良好的社會適應能力，主要是指人際關系，一個人能否積極和諧

地與他人相處。（J）

20

11、人們具備交往素質(zhì)應包括以下幾點：⑴誠信；⑵寬容和大度;

⑶原則與靈活；⑷現(xiàn)代感。（義）

12、心理學家認為，個性是指在一定社會歷史條件下的個體所表現(xiàn)出

來的經(jīng)常

的相對穩(wěn)定的心理特征以及所有的意識傾向性總和。（J）

13、體育作為一種社會現(xiàn)象，但它不是社會實踐的產(chǎn)物。（J）

14、“養(yǎng)于吾身，樂于吾心”，既健身又健心，即強筋骨又振奮精神，

這是競技體

育從產(chǎn)生之日起就具備的功能與價值。（J）

15、體育的魅力之一就在于它體現(xiàn)了人類意志力的能力。（J）

16、兩強相遇勇者勝，在勢均力敵的情況下，往往是體育精神成了決

定勝負的關鍵。（J）

17、一個優(yōu)秀的運動隊不但要求運動員有良好的天賦和高水平的競技

能力，更

要求運動員所在的運動隊能為他們提供充分挖掘和展現(xiàn)其運動才能

的集體氛圍。（V）

18、體育作為一種競技運動，它是規(guī)范的、合作的、有組織的。（J）

19、適應健康，也是健康的最高境界。（義）

20、體育的交往具有開放性，交流性與主體性協(xié)同性與互補性。（J）

21、人對社會環(huán)境的適應有接受、忍耐、順應、支配、保守、反抗、

逃避等形式。（J）

22、社會是人的社會，人是社會的人，人是一切社會關系的總合。（J）

23、體育往往是溝通人際、階層、黨派、民族及國家統(tǒng)一的催化劑。

（V）

24、人體是一個極為復雜的有機體，在影響和制約人體健康的諸多生

物學因素

中，主要

有機能和心理兩種因素。（義）

21

25、從科學思維方式和藝術思維方式關系來看，人文素質(zhì)的培養(yǎng)對創(chuàng)

新思維的發(fā)展大有實益，可以說：科學思維+藝術思維=創(chuàng)新。（X）

26、社會是人類生存和發(fā)展的最基本的最重要的環(huán)境。（V）

27、人文素養(yǎng)教育，它可以概括為體育教育和藝術教育。（J）

28、運動競賽的形式有超越政治的特點，比賽能將不同政治觀點、不

同膚色的

人種、不同的民族聚集在一起，從而發(fā)展國際友好關系。（J）

29、修養(yǎng)之所以重要，其中一點是因為良好的修養(yǎng)可以幫助人們減少

人際關系

中的緊張與摩擦。（J）

30、人的素質(zhì)修養(yǎng)與人際關系是相互關系是相互聯(lián)系、相互作用的，

人際關系

決定人的素質(zhì)的狀況。（義）

31、事業(yè)的成功離不開人際交往，而人際交往始于合作。（義）

32、誠信不是人們在交往中最基本的心理保證。（X）

33、寬容是一種美德，愛便是寬容的出發(fā)點。（J）

34、體育能夠培養(yǎng)學生坦然面對競爭和勝不驕、敗不餒的心理素質(zhì)，

學會自我

心理調(diào)節(jié)和科學訓練，養(yǎng)成健全的心理素質(zhì)。（J）

35、社會適應指個體為了適應社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習慣或

態(tài)度的過程。（J）

36、體育運動不僅有利于超脫不同政治制度和宗教信仰的局限，而且

還有利于

各國的友好往來和民族間的相互交流。（J）

37、體育本身作為一種強力的訓練，它不需要運動者承受一定的生理

負擔，更

不需要運動者承受一定的心理負擔或心理考驗。（義）

38、體育訓練首先就應該是對規(guī)范的養(yǎng)成，引導學生對規(guī)范踐行、履

約、并逐

步形成習慣。（J）

22

39、體育作為一種競技活動，是培養(yǎng)學生競爭意識的有效手段。（J）

40、大學生隨著自我意識的發(fā)展,獨立和自尊的要求日益增強，于是產(chǎn)

生了強烈

的“成人感”，對交往的平等性要求越來越高。（V）

二、單項選擇題：（共40題）

1、青年大學生的人際交往，是他們認識自我、認識社會、適應環(huán)境

和社會，展現(xiàn)自我、發(fā)展自我，形成健全人格的Bo

A：重要途徑；B：基本途徑；C：基本特點；D：重要特點。

2、A指個體為了適應社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習慣或

態(tài)度的過程。

A：社會適應；B：適應；C：社會適應能力；D：人

際關系。

3、良好的社會適應能力，主要是指人際關系，一個A能否積

極和諧地與他人相處。

A：人；B：事物；C：現(xiàn)象；D：事情。

4、青年大學生人際交往的意識如何在交往中所結(jié)成的人際關系如何,

往往是C水平和社會適應能力的綜合體現(xiàn)，直接影響他們未來的發(fā)

展。

A：心理；B：健康；C：心理健康；D：身體健康。

5、B是人社會性的需要，是人類與生俱來的必然伴侶。

A：社會交往；B：人際交往；C：人際關系；D：社會適應。

6、經(jīng)常參與體育活動的學生，合作和競爭意識，交往能力，團隊精

神，對集體和社會的關系程度都會得到D

A：鍛煉；B：適應；C：訓I練；D：提身。

7、體育比賽的瞬息萬變和環(huán)境氣氛的變化莫測，也是培養(yǎng)學生適應

社會A的一種模擬訓練。

23

A：競爭環(huán)境；B：人文素養(yǎng)；C：人際交往；D：體育運動。

8、人對B的適應有接受、忍耐、順應、支配、保守、反抗、逃

避等形式。A：生活條件；B：社會環(huán)境；C：生活環(huán)境；D：競爭

環(huán)境。

9、D教育是一個系統(tǒng)工程，必須在課程、活動、講座、環(huán)境

等方面多管齊下，共同作用，才能使學生的人文素養(yǎng)得到提高，才能培養(yǎng)

學生健全的人格和正確的價值觀，讓學生學會如何做人。

A：人文素質(zhì)；B：創(chuàng)新思維；C：藝術教育；D：人文素養(yǎng)。

10、體育運動作為學校教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)

方面具有其他學科不可比擬的A

A：優(yōu)點；B：特點；C：特長；D：優(yōu)勢。

11、尊重學生的生存勸、生命權、積極切實貫徹C的教育指導

思想，在體育教育中以學生為主體，從“讓我學”，“讓我練”轉(zhuǎn)變成“我

要學”，“我要練”，促進學生自主發(fā)展。

A：友誼第一；B：健身第一；C：健康第一；D：鍛煉第一。

12、在A中應特別注意營造友好，和諧的課程氛圍，采取有效

的教育手段和方法培養(yǎng)學生的社會適應能力。

A：體育教學；B：體育訓練；C：體育比賽；D：運動訓練。

13、個體C包括一系列自主的適應性行為，通常表現(xiàn)為順應、

自制、同化遵從、服從等具體的方式。

A：適應；B：能力；C：社會適應；D：社會適應能力。

14、良好的人文素養(yǎng)對形成大學生優(yōu)秀的綜合素質(zhì)有著非常重要的意

義，不管對D還是對社會。

A：集體；B：團隊；C：多人；D：個人。

24

15、人文素質(zhì)的培養(yǎng)對A的發(fā)展大有裨益，可以說，科學思維

+藝術思維=創(chuàng)造性思想。

A：創(chuàng)新；B：標志；C：需要；D：總和。

16、大學生的人際交往具有濃厚的C色彩，比較重思想，純潔

真誠。A：思想；B：情感；C：理想；D：友情。

17、大學生在B中十分注重感情的交流，講求情投意合和心靈

深處的共鳴。A：人際關系；B：人際交往；C：社會關系；D：社

會交往。

18、大學生是個特殊的B，他們初涉人也，還沒有全面走向社會,

開展積極的人際交往對大學生認識社會和促進健全人格的全面發(fā)展，有著

極其重要的意義。

A：社會集體；B：社會群體；C：社會團體；D：社會環(huán)境。

19、現(xiàn)代體育思想要求D所形成的社會關系網(wǎng)絡，能與各方面

協(xié)調(diào)合作，建立優(yōu)化的人際關系。

A：體育；B：運動競賽；C：運動訓練；D：體育運動。

20、體育運動是一項D,特別是對抗性項目的競賽，個人之

間，運動員與裁判員之間，運動員與觀眾之間經(jīng)常會發(fā)生頻繁而激烈的思

想感情的交流。A：健身運動；B：健身活動；C：社會性質(zhì)；D：

社會活動。

21、修養(yǎng)之所以重要，其中一點，是因為良好的修養(yǎng)可以幫助人們減

少B中的緊張與摩擦。

A：社會關系；B：人際關系；C：社會因素；D：人際交往。

22、人的素質(zhì)修養(yǎng)與人際關系是相互聯(lián)系、相互作用的，人的素質(zhì)決

定人際關系的狀況，比如中國A連奪得五屆世界冠軍，是因為他們

有一個團結(jié)與自主的集體，他們有為國爭光的運大目標，這個目標將他們

緊緊聯(lián)系在一起。25

A：女排；B：女籃；C：女足；D：女壘。

23、一個在人生中若有所成的人，必須不斷加強自身的素質(zhì)與B

良好的個人素質(zhì)與修養(yǎng)便于與他人溝通和交往，便于協(xié)調(diào)好各方面的關系。

A：交往；B：修養(yǎng)；C：交流；D：關系。

24、個性有以下幾個方面的特征：A

A：多樣性、層次性、穩(wěn)定性、可塑性；B：層次性、穩(wěn)定性、可塑性；

C：多樣性、穩(wěn)定性、可塑性；D：多樣性、層次性、穩(wěn)定性。

25、在足球比賽中，發(fā)生一些“假球”、“黑哨”等不B的行為，

如不盡快加以制止和打擊，體育的公平競爭原則將無法體現(xiàn)，足球在人們

心目中的地位將會大打折扣。

A：誠實；B：誠信；C：誠心；D：誠懇。

26、有遠大志向的人，決不會在個人小事上斤斤計較，心底無私天地

寬，豁達大度的胸懷是良好人際交往所必備的CO

A：思想；B：道德；C：品質(zhì)；D：觀點。

27、A要樂于接受新的思想觀念，新的行為方式，在于接受現(xiàn)

代社會的改革與變化，不斷學習新知識，新技能，調(diào)整傳統(tǒng)的交往方式,

只有這樣，才能使自己的步伐跟上時代的要求。

A：現(xiàn)代人；B：青年人；C：大學生；D：老年人。

28、A的人，往往是積極進取、樂觀開朗的人，表現(xiàn)出對自己

的生活、工作、同事及身邊的人處事的一種積極樂觀的態(tài)度。

A：熱情洋溢；B：誠實；C：寬容和大度；D：現(xiàn)代感。

29、在一定的條件和環(huán)境下，后天養(yǎng)成的個性一經(jīng)在實踐中形成和發(fā)

展，它就會在特定條件和環(huán)境中保持長時間的一慣性和D。

26

A：可塑性；B：多樣性；C：層次性；D：經(jīng)常性。

30、心理學認為，個性是指在一定社會歷史條件下的個體所表現(xiàn)出來

的經(jīng)常的相對穩(wěn)定的B以及所有的意識傾向性總和。

A：心理特點；B：心理特征；C：生理特點；D：生理特征。

31、在人文主義體育的視野中，B不只是強力的冶煉，它也把

人的情緒、態(tài)度、理想等，作為教育取向的重要領域，從而體現(xiàn)人性之美

好、之崇高。A：娛樂；B：體育；C：游戲；D：比賽。

32、體育運動注重磨練學生的C，使學生永不言敗，永不停歇，

養(yǎng)成堅忍不拔的品質(zhì)。

A：情緒；B：品質(zhì)；C：意志；D：能力。

33、體育中的各科項目總是帶有B評比的特點,然而在對抗的

競爭中，個人之間、集體之間不僅在競技上有交鋒，也在思想感情上有多觸。

A：競爭；B：競賽；C：對抗；D：對手。

34、體育運動注重培養(yǎng)學生遵守規(guī)則，學會公平、公正的觀念，遠離

弄虛作假，形成誠實的C

O

A：品質(zhì)；B：思想；C：品格；D：作風。

35、我國優(yōu)秀老運動員容志行，文明踢球A年，從不故意傷

人，即使受到對方的有意侵犯，也從不施加報復，從而形成了為人稱道并

影響一代又一代運動員的“志行風格二

A：18年；B：19年；C：17年；D：20年。

36、近二三十年來，開設了專門的C課程，使得體育運動發(fā)揮

了強身健27

體的作用，有利于學生身心的和諧發(fā)展。

A：生理訓練；B：身體訓練；C：心理訓練；D：體能訓練。

37、學生或運動員及教練員在比賽中具有規(guī)范意識及紀律修養(yǎng)，這是

文明的表現(xiàn)，也是對體育事業(yè)具有高度責任感的體現(xiàn)，是一種A。

A：道德義務；B：道德修養(yǎng)；C：道德行為；D：道德體現(xiàn)。

38、作為運動員及教練，必須對各種D及比賽規(guī)則及技術發(fā)

展動向進行研究,制定并實施符合規(guī)范及技術要求的科學的訓練方法及措

施.

A：行為；B：動作；C：技術；D：運動。

39、人們具備的交往素質(zhì)應包括以下幾點：A

A：誠信、熱情；寬容和大度、原則與靈活、現(xiàn)代感；B：誠信、熱情、

寬容、原則、現(xiàn)代感；C：寬容、熱情、大度、靈活、原則；D：熱情、大

度、誠信、現(xiàn)代感、靈活。

40、建立誠信是一件D的事，而要毀滅這種誠信往往只需要一

天或一件事。A：暫時；B：短期；C：階段；D：長期。

三、多項選擇題：(共20題)

1、下列哪些條件能體現(xiàn)出大學生人際交往的意義？(ABCD)

A：發(fā)展個性，優(yōu)化個性；B：展示自我，鍛煉自我；C：增長見

聞，拓寬知識面；D：保持心理平衡，增進身體健康。

2、具備大學生人際交往的特點條件有：(BCD)A：競爭意識強；B：

感情色彩濃；C：平等意識強；D：富于理想化。

3、下面哪種觀點具備交往素質(zhì)范疇：(BC)A：思想道德；B：寬容

和大度；C：現(xiàn)代感；D：理想。

4、

體育運動是一種社會現(xiàn)象，它直接涉及各方面的28

人。參與者有（ABC）

A：教練員；B：裁判員；C：觀眾；D：社區(qū)。

5、誰在比賽中具有規(guī)范意識及紀律修養(yǎng)，這是文明的表現(xiàn)，也是體

育事業(yè)具有高度責任感的體現(xiàn)，是一種道德義務。（ABCD）A：學生；B：

運動員；C：教練員；D：裁判員。

6、人不僅要適應周邊的自然環(huán)境，還要適應社會環(huán)境，下面哪些條

件屬于自然環(huán)境？（ACD）

A：濕度；B：家庭；C：氣壓；D：食物。

7、所謂適應社會環(huán)境，通常是指（ABC）A：國家；B；城市；C：

集體；D：空氣質(zhì)量。

8、下面說法正確的是：（BCD）

A：一個良好的社會，主要是靠人際關系和諧地與他人相處。

B：社會是人的社會，人是社會的人，人是一切社會關系的總和。

C：心理健康是良好的社會適應能力的基礎和條件。

D：體育運動不僅有利于超脫不同政治制度和宗教信仰的局限，而且

還有利于各國的友好往來和民族間的相互交流。

9、下面哪些條件具備大學生人際交往的基本途徑？（BCD）

A：社會關系；B：展現(xiàn)自我；C：發(fā)展自我：D：適應環(huán)境和社

會

10、人文素養(yǎng)教育，它可以概括為：（ABCD）

A：人文社會科學；B：藝術教育；C：體育教育；D：體育鍛煉。

11、哪些條件屬于個性內(nèi)容？（ABCD）

A：性格；B：信念；C：動機；D：理想。

12、個性條件有多種特征，其中正確的是：（AC）

29

A多樣性；B：選擇性；C：穩(wěn)定性；D：單一性。

13哪種語言具備奧林匹克精神：（ABD）

A：更高；B：更快；C更好；D：更強。

14、哪些原則屬于發(fā)展大學生個性的原則？（AB）

A：優(yōu)勢性原則；B：自覺性原則；C：積極性原則；D：統(tǒng)一性

原則。

15、對大學生進行健康教育的任務，首先是使他們強烈地意識到人的

健康不僅是肉體上無病，體格發(fā)育健壯，而且還應有良好的什么？（BC）

A：道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)；B：心理素質(zhì)和適應社會及環(huán)境的能力;

C：生活方式和健康行為；D：身體素質(zhì)和適應能力

16、下面哪些方面的功能能表現(xiàn)出體育的社會功能？（ABCD）

A：教育功能；B；娛樂功能；C：社會情感功能；D：政治功能。

17、指出體育交往的正確說法：（ABCD）

A：能使人與人相互認識、信任、支持。B：能使人與人在精神上、

物質(zhì)上相互影響；

C：具有開放性、交流性與立體性；D：具有協(xié)調(diào)性與互補性。

18、下列說法不正確的是（CD）

A：體育鍛煉能使組織細胞內(nèi)的酶系統(tǒng)產(chǎn)生適應性變化。

B：體育是唯一能有效克服“文明病”對人類健康造成不利影響的活

動，是唯一能最大挽留有利于人類健康的動作屬性的行為；

C：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)對創(chuàng)新思維的發(fā)展大有裨益，可以說：科學思維

+藝術思維=思想；

D：人文素養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，只有在體育活動中，使學生的人文素

養(yǎng)得到提高，才能培養(yǎng)學生健全的人格和正確的價值觀，讓學生如何做人。

30

19、下面哪些種形式屬于人對社會環(huán)境的適應？（ABCD）

A：忍耐；B：接受；C：支配；D：保守。

20、下列說法正確的是：（ABC）

A：通過體育鍛煉可以接觸更多的人和事，提高自己的社會適應性。

B：通過運動與人交往，增強大腦興奮與抑制的調(diào)節(jié)功能，改善神經(jīng)

系統(tǒng)，使人忘卻煩惱和痛苦。

C：人在生活中除了需要營養(yǎng)、體育鍛煉、休息等生理方面的滿足外，

也需要家庭、友誼、支持、理解、尊重，需要通過人際關系獲得心理上的

滿足。

D：為了提高人的生活質(zhì)量，搞好人際關系是最主要的一方面。

第四章體育鍛煉的原則和方法

一、判斷題

1、早晨運動，如果太陽還沒有出來，最好不要在樹林里活動，因為

此時植物還未進行光合作用，排出的二氧化碳較多。（V）

2、上午是進行激烈運動的最適宜時間，因為上午頭腦最清醒，精力

最充沛。（X）

3、各人的最高心率直接測量比較困難，一般男女均采用210減年齡

來估算每分鐘的最高心率。（X）

4、決定運動負荷大少的主要因素是“量”和“強度二（V）

5、在運動鍛煉身體的過程中，用一次又一次地做動作來增加負荷的

方法叫連續(xù)鍛煉法。（X）

6、為一般人增強體質(zhì)進行負重鍛煉，應該采用最大攝氧量和最大心

血輸出量以下的負荷。（V）

7、靜力性力量是指肌肉作擴張收縮時產(chǎn)生的力量。（X）

31

8、耐力練習一般主要采用長時間持續(xù)低負荷的方法，強度在中等水

平。（J）

9、健步行走的最佳時間是早晨或傍晚。（V）

10、健身鍛煉的最根本目的是要改善人體的無氧代謝能力。（X）

11、體育鍛煉是維持加強生命活動，延緩人體衰老、促進人類進化的

有效手段。（V）

12、康復體育是指部分器官和組織有殘疾或運動功能障礙的人所進行

的專門性體育鍛煉。（X）

13、自然力鍛煉不適合老年人。（X）

14、格斗性體育是指那些掌握和運用徒手或持器械的攻防技術的體育

鍛煉。（V）

15、每周鍛煉計劃安排運動負荷應做到大中小相結(jié)合，大運動量負荷

每周2-3次為宜。（X）

16、下午課外活動可進行較劇烈的運動，運動量以不過分疲勞，不影

響晚上的活動為宜。（V）

17、鍛煉效果的好差，與鍛煉時生理負荷的適宜與否有著極為密切關

系。（J）

18、體育鍛煉時，機體負荷量過大，不僅不能增強體質(zhì)，反而還會損

害健康。（V）

19、人體結(jié)構(gòu)和機能的變化，都是通過肌肉活動進行短時間的強化來

實現(xiàn)的。（X）

20、人體對內(nèi)、外環(huán)境變化的適應，是一個緩慢的由質(zhì)變到量變的過

程。（*）

21、體育鍛煉應遵循循序漸進原則，才能取得良好的鍛煉效果；否則，

非但不32

能增強體質(zhì)，還會引起機體損傷和運動性疾患，損害身體的健康。

（V）

22、身體素質(zhì)是人體在運動過程中所表現(xiàn)出來的力量、速度、耐力、

柔韌和靈敏等機體能力。（J）

23、在運動鍛煉身體的過程中，為了保持有價值的負荷量而不間斷地

連續(xù)進行

運動的方法叫重復鍛煉。（X）

24、負重鍛煉法，既用于普通人為增強體質(zhì)鍛煉身體，又用于各項運

動員進行

身體鍛煉，還可用于解決身體疾患的康復。（J）

25、動力性力量是指肌肉作等長收縮時產(chǎn)生的力量。（X）

26、采用大重量、次數(shù)少而阻力大的練習最有利于減肥。（