2024廣西北部灣中考?xì)v史二輪中考題型研究 中國(guó)古代史 隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代（課件）

中國(guó)古代史

隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代

單元概況1

雙線模式學(xué)考點(diǎn)2

史料研習(xí)·能力與素養(yǎng)并重3

北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)近年真題精選及拓展4

廣西其他地市近年真題精選5

全國(guó)視野創(chuàng)新考法6單元概況歷史時(shí)序我來填581年589年627年641年649年710年713年741年755年763年907年貞觀之治開元盛世安史之亂繁榮盛世民族關(guān)系中外交流文成公主入藏金城公主嫁到吐蕃唐蕃會(huì)盟碑(唐穆宗時(shí)期）玄奘西行鑒真東渡隋朝唐朝隋朝建立618年隋朝滅亡唐朝建立隋統(tǒng)一全國(guó)唐朝滅亡，五代十國(guó)開始605年開鑿大運(yùn)河823年階段特征政治確立并完善了三省六部制和科舉制，專制主義中央集權(quán)制度得到完善；統(tǒng)一多民族國(guó)家進(jìn)一步發(fā)展經(jīng)濟(jì)封建經(jīng)濟(jì)空前繁榮，出現(xiàn)了“貞觀之治”和“開元盛世”的局面；唐朝中期安史之亂后，經(jīng)濟(jì)重心開始南移民族關(guān)系唐太宗實(shí)行開明的民族政策，與周邊少數(shù)民族關(guān)系得到巨大發(fā)展，民族交融加強(qiáng)對(duì)外交流唐代中外文化交流繁盛（如：鑒真東渡、玄奘西行等）科技文化（1）科技：發(fā)明火藥，唐末，火藥運(yùn)用到軍事領(lǐng)域（2）文學(xué)：唐詩(shī)等領(lǐng)域全面繁榮，對(duì)世界產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響雙線模式學(xué)考點(diǎn)1考點(diǎn)隋朝的統(tǒng)一

科舉取士制度的創(chuàng)建

大運(yùn)河

隋朝滅亡2011版課標(biāo)：知道隋朝的統(tǒng)一，了解科舉取士制度的創(chuàng)建和大運(yùn)河的開通；知道隋朝滅亡的原因。?對(duì)接核心素養(yǎng)：歷史解釋（對(duì)歷史事物之間的因果關(guān)系做出解釋）線1·要素學(xué)考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1隋朝的統(tǒng)一概況（1）建立：581年，______奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都長(zhǎng)安，楊堅(jiān)就是隋文帝（2）統(tǒng)一：589年，隋文帝滅陳朝，統(tǒng)一全國(guó)意義結(jié)束了長(zhǎng)期分裂的局面，順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的歷史發(fā)展大趨勢(shì)楊堅(jiān)知識(shí)點(diǎn)2科舉取士制度的創(chuàng)建背景魏晉南北朝時(shí)期，官吏的選拔權(quán)由上層權(quán)貴壟斷，選官看重______，不太注重才能概況（1）隋文帝：廢除前朝選官制度，注重考察人才的學(xué)識(shí)，初步建立起通過考試選拔人才的制度（2）隋煬帝：創(chuàng)立________，標(biāo)志著科舉制正式確立地位是中國(guó)古代選官制度的一大變革影響（1）政治：加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠參政，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)（2）教育：推動(dòng)了教育的發(fā)展（3）對(duì)后世：成為歷朝選拔官吏的主要制度，一直維持了約1300年門第進(jìn)士科知識(shí)點(diǎn)3大運(yùn)河隋朝大運(yùn)河示意圖（1）時(shí)間：605年開鑿（隋煬帝統(tǒng)治時(shí)期）（2）目的：加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治（3）重要地點(diǎn)：以洛陽(yáng)為中心，北抵涿郡，南至余杭（4）連接水系：海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢塘江（5）地位：古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河（全長(zhǎng)2700多千米）（6）影響：①積極：加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流；成為連接富庶經(jīng)濟(jì)地區(qū)與國(guó)都的紐帶。②消極：加重了人民的徭役，激化了社會(huì)矛盾，加速了隋朝的滅亡知識(shí)點(diǎn)4隋朝滅亡時(shí)間____年，隋朝滅亡原因根本原因：隋煬帝的殘暴統(tǒng)治；直接原因：農(nóng)民起義的打擊【家國(guó)情懷】科舉制、大運(yùn)河等優(yōu)秀文明成果：①科舉制打破貴族世襲，通過考試選拔人才，主張公平、公正競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)；②隋朝大運(yùn)河是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流，顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。618線2·縱橫學(xué)史考向發(fā)展演變科舉制的發(fā)展觀點(diǎn)：制度創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。論述：科舉制沖破了世家大族壟斷仕途的局面，使有才學(xué)的人能夠由此參政，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)，提高了官員素質(zhì)，提高了行政效率。觀點(diǎn)：制度創(chuàng)新推動(dòng)文化事業(yè)發(fā)展。論述：科舉制促進(jìn)了讀書風(fēng)氣的盛行，推動(dòng)了教育的發(fā)展和文學(xué)藝術(shù)的繁榮。觀點(diǎn)：科舉制加強(qiáng)了中央集權(quán)。論述：科舉制加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔范圍，抑制了世家大族和地方豪強(qiáng)的發(fā)展，加強(qiáng)了中央集權(quán)。史論結(jié)合?試題演練：對(duì)接本單元精練本P8、P9第2、13題2考點(diǎn)唐朝的建立唐太宗和“貞觀之治”

武則天唐玄宗和“開元盛世”（5年1考）

唐朝興盛的原因2011版課標(biāo)：知道唐太宗和“貞觀之治”，知道唐玄宗和“開元盛世”，初步認(rèn)識(shí)唐朝興盛的原因。?對(duì)接核心素養(yǎng)：歷史解釋（理解和明白歷史敘述中的歷史環(huán)境、歷史觀點(diǎn)、歷史立場(chǎng)、歷史人物和歷史事件）線1·要素學(xué)考點(diǎn)唐朝的建立618年，李淵稱帝，建立唐朝，定都________長(zhǎng)安唐太宗和“貞觀之治”唐太宗簡(jiǎn)介即李世民，626年即位，次年改年號(hào)為“貞觀”，是唐朝第二位皇帝評(píng)價(jià)我國(guó)封建社會(huì)杰出的政治家，開創(chuàng)了唐朝的盛世局面——“貞觀之治”，打下了大唐盛世的基礎(chǔ)“貞觀之治”出現(xiàn)原因唐太宗吸取隋亡的歷史教訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫，從善如流，廣納賢才，知人善任革新措施（1）政治上：進(jìn)一步完善_____________，明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序；制定法律，減省刑罰；增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目；嚴(yán)格考察各級(jí)官吏的政績(jī)；用人唯賢（2）經(jīng)濟(jì)上：減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)表現(xiàn)唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，文教昌盛，歷史上稱之為“____________”三省六部制貞觀之治武則天統(tǒng)治措施打擊敵對(duì)官僚貴族；大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立________制度；繼續(xù)推行減輕人民負(fù)擔(dān)的政策和措施，重視發(fā)展生產(chǎn)影響為后來的“開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)唐玄宗和“開元盛世”唐玄宗簡(jiǎn)介即李隆基，前期年號(hào)為“開元”，后期為“天寶”。在其統(tǒng)治的前期出現(xiàn)了“________”的繁榮局面[2020.16（1）]評(píng)價(jià)（1）唐玄宗即位后，穩(wěn)定政局，勵(lì)精圖治，重用賢能，實(shí)行了一系列改革，使唐朝的國(guó)力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大（2）唐玄宗統(tǒng)治后期追求享樂，任人唯親，朝政日趨腐敗，爆發(fā)了“安史之亂”，唐朝由盛轉(zhuǎn)衰“開元盛世”措施整頓吏治，裁減冗員；注重對(duì)官吏的考核；發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制；注重文教，編修經(jīng)籍表現(xiàn)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)庫(kù)充盈，民眾生活安定，國(guó)力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，唐朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期殿試開元盛世唐朝興盛的原因①政治上：國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)安定；進(jìn)行改革和制度創(chuàng)新；統(tǒng)治者吸取隋亡教訓(xùn)，勵(lì)精圖治；②經(jīng)濟(jì)上：注重施行仁政，關(guān)注民生，輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)；③民族關(guān)系上：實(shí)行開明的民族政策，有利于各民族和諧發(fā)展；④對(duì)外關(guān)系上：實(shí)行開放的對(duì)外政策，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的交流與發(fā)展；⑤個(gè)人因素上：統(tǒng)治者勵(lì)精圖治（唐太宗、唐玄宗的個(gè)人才干）線2·縱橫學(xué)史考向盛世/治世辨識(shí)1.

古代盛世/治世[2020.7；2020.16（1）]（陜西2020.16；遵義2020.24；岳陽(yáng)2023.30；德州2023.3）觀點(diǎn)：政治清明造就盛世局面。論述：漢光武帝時(shí)期，通過合并郡縣，裁減官員，加強(qiáng)對(duì)官吏的監(jiān)督，懲治貪官污吏等措施，促進(jìn)了社會(huì)安定和經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展，造就了“光武中興”的盛世局面；唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，進(jìn)一步完善三省六部制、嚴(yán)格考察各級(jí)官吏的政績(jī)，造就了“貞觀之治”的盛世局面。觀點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展造就盛世局面。論述：漢文帝和漢景帝時(shí)，多次下令勸課農(nóng)桑，實(shí)行輕徭薄賦的政策，經(jīng)濟(jì)得到迅速恢復(fù)和發(fā)展，造就了“文景之治”的盛世局面；唐朝初期，唐太宗減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，開創(chuàng)了“貞觀之治”的盛世局面。史論結(jié)合?試題演練：對(duì)接本單元精練本P8第4題考向辨識(shí)類2.

古代強(qiáng)化中央集權(quán)的措施觀點(diǎn)：中央集權(quán)制度有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。論述：秦朝推行郡縣制，加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制；西漢頒行推恩令，實(shí)行刺史制度，削弱了地方勢(shì)力，加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一。觀點(diǎn)：中央集權(quán)制度加強(qiáng)了對(duì)邊疆地區(qū)的管轄。論述：秦朝推行郡縣制，加強(qiáng)了對(duì)邊疆地區(qū)的經(jīng)營(yíng)和管轄；元朝實(shí)行行省制，并設(shè)立澎湖巡檢司、宣政院等，加強(qiáng)了對(duì)邊疆的管轄。史論結(jié)合3.

古代重要帝王觀點(diǎn)：杰出帝王促進(jìn)多民族國(guó)家發(fā)展。論述：秦始皇滅六國(guó)，統(tǒng)一中國(guó)，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家；康熙帝平定準(zhǔn)噶爾叛亂等，促進(jìn)和鞏固了統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展。觀點(diǎn)：杰出帝王推動(dòng)社會(huì)繁榮發(fā)展。論述：漢武帝從政治、思想、經(jīng)濟(jì)和軍事等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開始進(jìn)入鼎盛時(shí)期；唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，文教昌盛，開創(chuàng)“貞觀之治”的繁榮盛世。觀點(diǎn)：杰出帝王促進(jìn)民族交融。論述：北魏孝文帝把都城遷往洛陽(yáng)，學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化，移風(fēng)易俗，推行漢化政策，促進(jìn)了民族交融；唐太宗實(shí)行開明的民族政策，被北方和西北地區(qū)的各族首領(lǐng)尊奉為“天可汗”，將文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布，密切了漢藏關(guān)系。史論結(jié)合考向發(fā)展演變4.

專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展歷程觀點(diǎn)：專制主義中央集權(quán)制度是中國(guó)古代發(fā)展強(qiáng)盛的制度保障。論述：秦朝建立專制主義中央集權(quán)制度，奠定中國(guó)古代統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)；隋唐時(shí)期專制主義中央集權(quán)制度的完善，促進(jìn)了隋唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)的繁榮和國(guó)家強(qiáng)盛。觀點(diǎn)：專制主義中央集權(quán)制度在封建社會(huì)后期阻礙了中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。論述：在封建社會(huì)后期，隨著專制主義中央集權(quán)制度的不斷強(qiáng)化，皇帝權(quán)力不斷加強(qiáng)，容易形成專權(quán)，出現(xiàn)偏頗決策；中央權(quán)力的不斷加強(qiáng)，限制了地方的自主性和創(chuàng)造性，束縛了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。史論結(jié)合3考點(diǎn)盛唐的社會(huì)氣象（5年1考）2011版課標(biāo)：通過經(jīng)濟(jì)繁榮、開放的社會(huì)風(fēng)氣和唐詩(shī)的盛行，了解盛唐的社會(huì)氣象。?對(duì)接核心素養(yǎng)：歷史解釋（理解和明白歷史敘述中的歷史環(huán)境、歷史觀點(diǎn)、歷史立場(chǎng)、歷史人物和歷史事件）線1·要素學(xué)考點(diǎn)經(jīng)濟(jì)繁榮農(nóng)業(yè)唐朝前期，墾田面積逐漸擴(kuò)大，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)（推廣了一些重要的生產(chǎn)工具，如曲轅犁和______）；重視興修水利（2021.2）功能：犁地工具作用：提高了耕作效率和質(zhì)量手工業(yè)（1）紡織業(yè)：品種繁多，尤以絲織工藝水平最高，其中______冠于全國(guó)（2）陶瓷業(yè)：生產(chǎn)水平很高，越窯青瓷、邢窯白瓷非常有名，_______聞名中外（3）造船業(yè)、礦冶業(yè)、造紙業(yè)等都頗具規(guī)模筒車蜀錦唐三彩經(jīng)濟(jì)繁榮商業(yè)（1）商業(yè)十分繁榮，水陸交通發(fā)達(dá)，貿(mào)易往來頻繁，出現(xiàn)了一些繁華的大都市（2）都城______既是當(dāng)時(shí)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交往的中心，也是一座國(guó)際性的大都會(huì)史料實(shí)證?反映了唐朝社會(huì)風(fēng)氣的開放開放的社會(huì)風(fēng)氣（1）積極開放：社會(huì)充滿活力，人們多顯示出昂揚(yáng)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌，一些婦女受過文學(xué)、音樂等方面的教育，喜好騎馬、打球、拔河、射箭、弈棋等活動(dòng)（2）兼容并包：人們?cè)谝率匙⌒械确矫娑嗍芪鞅鄙贁?shù)民族習(xí)俗影響，尚武風(fēng)氣盛行一時(shí)長(zhǎng)安多彩的文學(xué)藝術(shù)唐詩(shī)概況唐朝是中國(guó)歷史上詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)期，唐詩(shī)題材豐富，風(fēng)格多樣代表生活時(shí)期美譽(yù)主要特點(diǎn)李白盛唐時(shí)期“______”詩(shī)風(fēng)飄逸灑脫，充滿想象力和感染力，具有濃郁的浪漫情懷杜甫唐朝由盛轉(zhuǎn)衰“______”反映歷史的真情實(shí)況，有“__________”之稱白居易唐朝中期——直面社會(huì)現(xiàn)實(shí)，詩(shī)歌平易近人，通俗易懂，深受大眾歡迎詩(shī)仙詩(shī)圣詩(shī)史多彩的文學(xué)藝術(shù)書法顏真卿的字端正勁美，雄渾敦厚，代表作《顏氏家廟碑》；柳公權(quán)的字方折峻麗，筆力勁健繪畫（1）閻立本的人物畫，人物形態(tài)各異，神形兼?zhèn)?，代表作《步輦圖》（2）吳道子的畫落筆雄勁，風(fēng)格奔放，被稱為“畫圣”，代表作《送子天王圖》音樂舞蹈唐朝的音樂、舞蹈吸收了周邊民族的藝術(shù)精華，多姿多彩線2·縱橫學(xué)史考向發(fā)展演變中國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的演進(jìn)（2021.2）觀點(diǎn)：生產(chǎn)工具的改進(jìn)提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和效率。論述：唐朝時(shí)出現(xiàn)的曲轅犁，適用于精耕細(xì)作，大大提高了耕作效率和質(zhì)量；北宋時(shí)發(fā)明的秧馬流行于長(zhǎng)江中下游水稻產(chǎn)區(qū)，是種植水稻時(shí)用于插秧和拔秧的工具，大大提高了耕種效率。觀點(diǎn)：生產(chǎn)工具的改進(jìn)推動(dòng)了社會(huì)轉(zhuǎn)型。論述：鐵制農(nóng)具和牛耕的使用和推廣，提高了生產(chǎn)力水平，使得新興地主階級(jí)的勢(shì)力增強(qiáng)，為封建社會(huì)的成型奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和階級(jí)基礎(chǔ)。史論結(jié)合?試題演練：對(duì)接本單元精練本P8第5題4考點(diǎn)唐代民族和睦：文成公主入藏等唐代中外文化交流：鑒真東渡、玄奘西行等2011版課標(biāo)：以文成公主入藏、鑒真東渡、玄奘西行等史實(shí)為例，說明唐代民族和睦與中外文化交流的發(fā)展。?對(duì)接核心素養(yǎng)：歷史解釋（理解和明白歷史敘述中的歷史環(huán)境、歷史觀點(diǎn)、歷史立場(chǎng)、歷史人物和歷史事件）線1·要素學(xué)考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1唐代民族和睦：文成公主入藏等原因唐朝實(shí)行開明的民族政策；唐代高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)、文化對(duì)各民族產(chǎn)生了強(qiáng)大的吸引力表現(xiàn)唐與吐蕃的交往文成公主入藏時(shí)間641年背景唐太宗時(shí)，吐蕃贊普_________統(tǒng)一青藏高原，定都邏些（今西藏拉薩）。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚概況641年（唐太宗時(shí)期），_________入藏，帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品及佛經(jīng)、醫(yī)藥、歷法、科學(xué)技術(shù)等方面的書籍影響唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展和同（為）一家唐中宗時(shí)（710年），____________入藏。吐蕃贊普赤德祖贊（尺帶珠丹）上書唐朝皇帝說，唐朝和吐蕃“和同（為）一家”唐蕃會(huì)盟唐穆宗時(shí)，唐蕃訂立友好盟約，立“_______________”松贊干布文成公主金城公主唐蕃會(huì)盟碑表現(xiàn)唐與其他民族（1）唐太宗實(shí)行開明的民族政策，被當(dāng)時(shí)北方和西北地區(qū)的各族首領(lǐng)尊奉為“________”（2）漢族和北方少數(shù)民族雜居、通婚，民族交融進(jìn)一步發(fā)展（3）東北、西北、西南等地區(qū)一些少數(shù)民族建立的政權(quán)與唐王朝關(guān)系密切（4）唐朝先后設(shè)置___________和北庭都護(hù)府，管轄西域的天山南北地區(qū)意義有利于各民族經(jīng)濟(jì)文化的交流和發(fā)展；有利于邊疆地區(qū)的開發(fā)和少數(shù)民族的封建化；有利于統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展；加強(qiáng)了對(duì)邊疆地區(qū)的管轄天可汗安西都護(hù)府史料實(shí)證?描繪了唐太宗接見吐蕃求婚使者的場(chǎng)景，是漢藏兩族友好情誼的歷史見證史料實(shí)證?唐穆宗長(zhǎng)慶年間所立，是漢藏兩族友好關(guān)系的見證知識(shí)點(diǎn)2唐代中外文化交流：鑒真東渡、玄奘西行等原因（1）政策因素：唐朝實(shí)行開放的對(duì)外政策（2）交通因素：唐朝水陸交通發(fā)達(dá)提供了必要的客觀條件（3）國(guó)力因素：唐朝國(guó)力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)達(dá)，對(duì)周邊國(guó)家有很強(qiáng)的吸引力表現(xiàn)遣唐使為了學(xué)習(xí)中國(guó)的先進(jìn)文化，日本派遣唐使來華。遣唐使將唐朝先進(jìn)的制度、天文歷法、文字、建筑藝術(shù)等傳回日本，對(duì)日本社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響（大化改新）表現(xiàn)鑒真東渡概況（1）754年（唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期），鑒真第六次東渡成功，抵達(dá)_______（2）鑒真在日本傳授佛經(jīng)，傳播中國(guó)的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等，主持修建唐招提寺影響為中日文化交流作出了卓越貢獻(xiàn)玄奘西行概況_______初年，玄奘從長(zhǎng)安出發(fā)前往______取經(jīng)，在佛學(xué)最高學(xué)府那爛陀寺游學(xué)，成為佛學(xué)大師貢獻(xiàn)（1）對(duì)中國(guó)佛教的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)（2）根據(jù)玄奘口述，由其弟子記錄成書的______________，是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)影響進(jìn)一步促進(jìn)了唐朝的繁榮，豐富了人民的經(jīng)濟(jì)文化生活；擴(kuò)大了中華文化圈的影響日本貞觀天竺《大唐西域記》家國(guó)情懷?鑒真東渡和玄奘西行反映了唐朝對(duì)外開放雙向交流、兼容并包的對(duì)外交往特點(diǎn)；他們兩人具有矢志不渝、不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)韌不拔的精神線2·縱橫學(xué)史考向辨識(shí)類1.

對(duì)交外交政策觀點(diǎn)：中國(guó)古代對(duì)外交往具有兼收并蓄、雙向交流的特點(diǎn)。論述：唐朝對(duì)外交流活躍，玄奘西行天竺，帶回大量佛學(xué)經(jīng)典，為中印友好往來作出了杰出貢獻(xiàn)；鑒真為弘揚(yáng)佛法，唐玄宗時(shí)六次東渡，為中日經(jīng)濟(jì)文化交流作出了突出貢獻(xiàn)。觀點(diǎn)：我國(guó)古代對(duì)外交往以和平交往為主。論述：張騫出使西域，促進(jìn)了漢朝與西域各族之間相互了解與往來，促進(jìn)了雙方經(jīng)濟(jì)文化上的交流；鄭和下西洋，先后到達(dá)亞洲和非洲的30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，增進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家和地區(qū)的相互了解和友好往來。史論結(jié)合2.

絲綢之路觀點(diǎn)：絲綢之路促進(jìn)了中外文化交流。論述：唐朝時(shí)，玄奘通過絲綢之路到天竺求取佛經(jīng)，促進(jìn)了中印文化交流；造紙術(shù)、活字印刷術(shù)、指南針和火藥通過絲綢之路傳入亞洲、歐洲等地，推動(dòng)了世界文明的進(jìn)步。史論結(jié)合5考點(diǎn)安史之亂（5年1考）

唐朝滅亡

五代十國(guó)2011版課標(biāo)：知道“安史之亂”導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰；知道唐朝滅亡后五代十國(guó)的局面。?對(duì)接核心素養(yǎng)：時(shí)空觀念（特定的史事與特定的時(shí)間、空間相聯(lián)系）線1·要素學(xué)考點(diǎn)安史之亂原因（1）內(nèi)憂外患：唐玄宗統(tǒng)治后期，朝政日趨腐敗，社會(huì)矛盾尖銳，邊疆形勢(shì)緊張（2）外重內(nèi)輕：中央與地方的力量對(duì)比失去平衡，形成外重內(nèi)輕的局面（3）安祿山勢(shì)力擴(kuò)張概況755年，______和部將史思明一起發(fā)動(dòng)叛亂。763年，唐朝平定叛亂影響（1）對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫（2）各種矛盾越來越尖銳，唐朝的國(guó)勢(shì)從此由盛轉(zhuǎn)衰（2020.4）（3）唐朝的中央權(quán)力衰微，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面安祿山唐朝滅亡原因唐朝后期統(tǒng)治腐朽，宦官專權(quán)；藩鎮(zhèn)割據(jù)嚴(yán)重；人民賦役繁重，連年災(zāi)荒，引發(fā)農(nóng)民起義；黃巢起義的致命打擊時(shí)間907年，唐朝滅亡五代十國(guó)概況唐朝滅亡后，黃河流域先后出現(xiàn)五個(gè)政權(quán)，南方地區(qū)出現(xiàn)九個(gè)政權(quán)，再加上北方割據(jù)太原的北漢，史稱“____________”實(shí)質(zhì)是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)認(rèn)識(shí)五代十國(guó)時(shí)期，雖然政權(quán)分立，但長(zhǎng)期政治統(tǒng)一的歷史影響和各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切聯(lián)系，使統(tǒng)一始終是一個(gè)客觀存在的必然趨勢(shì)五代十國(guó)線2·縱橫學(xué)史考向事件辨識(shí)古代重大動(dòng)亂事件（2020.4）觀點(diǎn)：戰(zhàn)亂造成社會(huì)動(dòng)蕩。論述：八王之亂對(duì)社會(huì)造成巨大災(zāi)害，造成物價(jià)飛漲，人民飽受痛苦，大量人口死亡，數(shù)以萬計(jì)的人民逃亡到南方地區(qū)；安史之亂使唐朝的國(guó)勢(shì)從此由盛轉(zhuǎn)衰，各種矛盾越來越大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，致使社會(huì)動(dòng)蕩不安。觀點(diǎn)：叛亂破壞國(guó)家統(tǒng)一。論述：清康熙時(shí)期，蒙古準(zhǔn)噶爾部首領(lǐng)噶爾丹發(fā)動(dòng)了叛亂，占領(lǐng)了青海、蒙古的許多地區(qū)，嚴(yán)重破壞了國(guó)家統(tǒng)一；乾隆時(shí)期，回部上層貴族大、小和卓發(fā)動(dòng)叛亂，企圖分裂新疆地區(qū)，破壞了國(guó)家統(tǒng)一局面。觀點(diǎn)：戰(zhàn)亂破壞社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。論述：八王之亂導(dǎo)致的戰(zhàn)亂使得西晉社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞；持續(xù)八年之久的安史之亂，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫。史論結(jié)合?試題演練：對(duì)接本單元精練本P9第11題史料研習(xí)·能力與素養(yǎng)并重思維可視化史論結(jié)合類試題歷史解釋——科舉制的影響材料

科舉制從創(chuàng)立之初就①采用自由報(bào)考的辦法，……②而考試成績(jī)是取舍的主要依據(jù)，且是競(jìng)爭(zhēng)性的差額考試，之前一般是非競(jìng)爭(zhēng)性的等額錄取。③從選人標(biāo)準(zhǔn)上將具體且有標(biāo)準(zhǔn)化衡量尺度的文化知識(shí)作為考試內(nèi)容，相比之前以名望等模糊標(biāo)準(zhǔn)這又是進(jìn)步。——摘編自趙家冀等《中國(guó)教育通史·隋唐卷》設(shè)問：根據(jù)材料提取一個(gè)與“創(chuàng)新”相關(guān)的觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要論述。（要求：圍繞主題、觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、邏輯清晰。3分）步驟一審設(shè)問明確答案來源、答題方向1.答案來源2.能力要求3.作答范圍4.作答內(nèi)容“根據(jù)材料”——觀點(diǎn)來自材料，“結(jié)合所學(xué)知識(shí)”，論述來自教材知識(shí)提取觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要論述科舉制觀點(diǎn)和論述步驟二讀材料審讀材料，提取有效信息1.提取有效信息2.依據(jù)有效信息提取觀點(diǎn)3.論述觀點(diǎn)有效信息①②③以“

”標(biāo)識(shí)①采用考生自由報(bào)考；②考試成績(jī)作為選人取舍的主要依據(jù)；③以文化知識(shí)為考試內(nèi)容用教材知識(shí)“科舉制”的相關(guān)知識(shí)說明觀點(diǎn)步驟三規(guī)范答先寫觀點(diǎn)，再寫論述；最后歷史術(shù)語(yǔ)作答，避免口語(yǔ)化觀點(diǎn)：制度創(chuàng)新促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。（1分）論述：科舉制采用考生自由報(bào)考的方式，以文化知識(shí)為考試內(nèi)容，考試成績(jī)作為選人取舍的主要依據(jù)，使有才學(xué)的人能夠參政。（論述符合觀點(diǎn)即可。2分）實(shí)戰(zhàn)演練◆維度1史論結(jié)合類試題家國(guó)情懷——唐代中外交流的重要性1.

材料

唐朝的對(duì)外開放繁榮，除中外使節(jié)往返，還有商旅流動(dòng)、僧侶請(qǐng)益、留學(xué)生互派等形式。唐廷不僅采取了諸如任其往來貿(mào)易，開放官學(xué)等種種優(yōu)惠措施，將大批商人、學(xué)者等吸引進(jìn)來，還營(yíng)造出寬松的環(huán)境使他們的才智得到充分的發(fā)揮?！铺谔幚懋?dāng)時(shí)國(guó)際關(guān)系的宗旨是“德澤布”，即“天下和為一家”“中國(guó)貴尚禮儀，不滅人國(guó)”?！幾灾苌斜短拼鷮?duì)外開放的特征及歷史意義》設(shè)問：根據(jù)材料，提取一個(gè)與“唐朝中外交往”相關(guān)的觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要論述。（圍繞主題、觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、邏輯清晰。3分）答案：觀點(diǎn)1：唐朝中外交往形式多樣。（1分）論述：唐朝時(shí)期，日本派遣“遣唐使”，學(xué)習(xí)唐朝先進(jìn)的制度、天文歷法、文字等；唐朝時(shí)，許多新羅、阿拉伯商人來華進(jìn)行貿(mào)易。（2分）觀點(diǎn)2：唐朝奉行開放、和平的對(duì)外交往政策。（1分）論述：唐朝時(shí)期，玄奘西行、鑒真東渡等，促進(jìn)了中印、中日的文化交流，體現(xiàn)了唐朝開放、和平的對(duì)外交往政策。（2分）（答任意一個(gè)觀點(diǎn)及論述即可）◆維度2歸納概括類試題歷史解釋——唐代興盛的原因2.

材料

如果沒有唐初以來百余年間社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)財(cái)富的積累，唐玄宗是無法成為盛世之君的。他深知“治民必先治吏”的道理，罷免了大量中宗時(shí)期通過特殊關(guān)系委任的官員。還屢次下詔限制土地買賣，大力發(fā)展生產(chǎn)。他的杰出之處還在于不固執(zhí)己見，不墨守成規(guī)，善于從實(shí)際情況出發(fā)，作出正確的選擇。——摘編自閻守誠(chéng)《唐玄宗與開元盛世》設(shè)問：材料中唐玄宗“治民必先治吏”采取的措施是什么？（1分）根據(jù)材料，概括唐玄宗成為“盛世之君”的原因。（2分）答案：措施：罷免通過特殊關(guān)系委任的官員。（1分）原因：唐初的社會(huì)發(fā)展和財(cái)富積累；整頓吏治；發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；個(gè)人能力突出。（答任意兩點(diǎn)即可。2分）北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)近年真題精選及拓展1命題點(diǎn)史料實(shí)證——圖片見證古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展1.（2021.2題，2分）歷史興趣小組開展關(guān)于唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)的主題學(xué)習(xí)。他們可以參考的資料是（）A.半兩錢B.曲轅犁C.交子

D.《盛世滋生圖》B2命題點(diǎn)古代重大動(dòng)亂事件2.（2020.4題，2分）一場(chǎng)持續(xù)八年的大規(guī)模動(dòng)亂對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，使唐朝從此走向衰落。這場(chǎng)“大規(guī)模動(dòng)亂”是指（）A.七國(guó)之亂B.安史之亂C.噶爾丹叛亂D.大、小和卓叛亂B【解析】考查點(diǎn)：安史之亂

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解題思路：注意題干中關(guān)鍵信息“使唐朝從此走向衰落”。依據(jù)所學(xué)可知，“七國(guó)之亂”發(fā)生在西漢；“噶爾丹叛亂”和“大、小和卓叛亂”發(fā)生在清朝；由此可以排除A、C、D三項(xiàng)。持續(xù)八年之久的安史之亂，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫，唐朝的國(guó)勢(shì)從此由盛轉(zhuǎn)衰。故選B。3命題點(diǎn)古代盛世/治世3.[2020.16（1）題，3分]在社會(huì)遭遇重大災(zāi)害時(shí)，政府的救災(zāi)措施與賑濟(jì)能力充分體現(xiàn)出一個(gè)政府的治國(guó)能力和政治智慧。閱讀下列材料，回答問題。材料一開元八年六月，河南府谷、洛、涯三水泛漲，漂溺（淹沒）居人四百余家，“遣使賑恤（救濟(jì)）及助修屋宇。”……開元二十年九月，“以宋、滑、兗、鄆四州水，免今歲稅?！薄_元二十一年，“關(guān)中久雨害稼，京師饑，詔出太倉(cāng)（糧倉(cāng)）粟二百萬石（容量單位，十斗為一石）賑給之?！薄幾哉绫M忠：《論唐代的水災(zāi)與政府賑濟(jì)》根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料一描述的災(zāi)情發(fā)生在哪位皇帝在位期間？（1分）根據(jù)材料一歸納這位皇帝的救災(zāi)措施。（不能照抄材料。2分）【命題立意】本小題既考查了學(xué)生從材料中提取信息的能力，又考查了學(xué)生聯(lián)系所學(xué)知識(shí)的知